《安塞腰鼓》課堂練習(xí)及答案

1、安塞腰鼓同步練習(xí)【基礎(chǔ)落實(shí)】1、下列注音全部準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A、晦暗（hu） 閉塞（si） 亢奮（kng） 飛濺（ji）B、恬靜（tin） 羈絆（j） 燒灼（zhu） 冗雜（rng）C、顫栗（chn） 驟雨（zhu） 震撼（hn） 磅礴（bng）D、瞳仁（tng） 戛然（ji） 輻射（f） 驀然（m）2、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。（贊美看到的事物好到了極點(diǎn)）B使困倦的世界立即變得亢奮了。（極度興奮）C晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！（昏暗）D當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜。（聲音突然中止

2、）3、依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 黃土高原上， 出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ 觀眾的心也 變成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。 每一個(gè)舞姿都使人 在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。 當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的 ，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。A、爆 突然 顫抖 寂靜 B、演 驀然 顫抖 恬靜C、爆 驀然 顫栗 寂靜 D、演 突然 顫栗 恬靜4、排比句的作用是增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。就構(gòu)成形式看，有句子內(nèi)部詞語(yǔ)的排比、句子與句子的排比、段與段之間的排比。請(qǐng)指出下列排比的類型“一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了”屬于 之間的排比?！笆谷讼肫穑郝淙?/p>

3、照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！”屬于 之間的排比?！巴纯嗪蜌g樂(lè)、生活和夢(mèng)幻、擺脫和追求， 都在這舞姿和鼓點(diǎn)中交織！”屬于 之間的排比?！绑E雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃爍的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”屬于 之間的排比。5、品味下面的句子，并簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。（1）百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆。（2）痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和古典中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射

4、！翻飛！升華！6、對(duì)本文寫作特點(diǎn)的分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A、課文多用短句表現(xiàn)內(nèi)容，簡(jiǎn)潔有力，鏗鏘激昂。B、文章以“好一個(gè)安塞腰鼓”為線索，反復(fù)詠嘆，通過(guò)鼓在搏擊，情在燃燒，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量，C、課文自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏?？旃?jié)奏使內(nèi)容表達(dá)得更熱烈、更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。D、讓我們大聲朗讀這篇文章，體會(huì)它那恢弘的氣勢(shì)，跟上它那鏗鏘的節(jié)奏，讓讓我們的心靈隨之激蕩吧！7、參照加點(diǎn)的文字，改寫畫(huà)線部分，使這段話形成句式整齊的排比句。 理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒需要我去播種的種子；理想不是繪就的畫(huà)卷，而是一張白紙，需要我去描畫(huà)；理想不是蔥籠的綠洲，而是一片荒

5、漠，需要我去開(kāi)墾。 答：_8、以“好一個(gè)”構(gòu)段作結(jié)，寫一組句群，來(lái)表達(dá)自己對(duì)某人、某物、某事、某句話、某個(gè)詞的評(píng)價(jià)及感情?！竞枚卧诰€】 閱讀安塞腰鼓選段，完成下列練習(xí)。好一個(gè)安塞腰鼓! 后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。A它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰? 黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊! 多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。 B除了黃土高原，哪里再

6、有這么厚這么厚的土層啊! 好一個(gè)黃土高原!好一個(gè)安塞腰鼓! 每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。 好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓! 愈捶愈烈!形體成了沉重而又紛飛的思緒! 愈捶愈烈!思緒中不存任何隱秘! 愈捶愈烈!痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片 當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。 簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。 耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。 9、解釋文段中畫(huà)橫線的語(yǔ)句的意思

7、。10、第二段中的“你”和第三段中的“你”意思一樣嗎？談?wù)勀愕目捶ā?1、文段中第一、六、八段的首句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？表達(dá)了作者怎樣的感情？12、第七至十一段的內(nèi)容重點(diǎn)寫（ ）A.舞姿 B.舞姿與鼓點(diǎn)的交融C.鼓點(diǎn) D.舞姿與鼓點(diǎn)交融產(chǎn)生的神奇效果13、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A.第七段運(yùn)用了排比的修辭手法，描繪了舞姿給人的感覺(jué)。B.第八段中的“痛快”“蓬勃”都是形容詞的使動(dòng)用法。C.第九、十、十一段形式上運(yùn)用了排比的修辭手法，內(nèi)容上是完全并列的。D.“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”可理解為以“雞啼”反襯寂靜，當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)匀怀两诩で橹校孟駸霟岷蟮某良拧?4、如何理解“當(dāng)它

8、戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了”這句話？15、品味并說(shuō)明下面這句話的意義。多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。答案參考：1、D 點(diǎn)撥：A項(xiàng)中“塞”的讀音應(yīng)是“s”；B項(xiàng)中“冗”的讀音應(yīng)為“rng”；C項(xiàng)中的“顫”的讀音應(yīng)為“zhn”；“磅”的讀音應(yīng)為“png”2、C 點(diǎn)撥：“晦暗”在句中是迷惘、糊涂的意思。3、C 點(diǎn)撥：對(duì)同義詞、近義詞的選用要注意辨析其細(xì)微差別。4、句子內(nèi)部詞語(yǔ) 段與段 句子內(nèi)部詞語(yǔ) 句子與句子 點(diǎn)撥：識(shí)記排比的類型，進(jìn)而體會(huì)其作用。5、（1）“碰撞”化無(wú)形為有形，寫了鼓聲的力量?！吧窖买嚾蛔兂膳Ｆす拿媪恕保瑢懗隽顺林氐墓穆暻宄鼗仨?/p>

9、在山崖之間，似乎山崖也被敲擊出了強(qiáng)烈的鼓點(diǎn)，三個(gè)“隆隆”反復(fù)出現(xiàn)，造成一種如在耳畔的音響效果。（2）鼓聲進(jìn)入高潮時(shí)，人的所有悲歡、渴求和或真或幻的感覺(jué)都隨著舞姿和鼓點(diǎn)在交織、旋轉(zhuǎn)、凝聚、縱情地馳騁，放射出生命的熱力，托起翻動(dòng)、騰飛的思緒，上升到空靈的境界。生命因力量而得到宣泄，力量又帶動(dòng)生命奔騰升華。6、D 點(diǎn)撥：這是學(xué)習(xí)要求。7、理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要我去播種。8、略9、A句用感嘆句的形式強(qiáng)調(diào)了打鼓的后生們讓人驚異的生命美和力量美。B句以十分肯定的口吻突出了黃土高原的文化特色厚重的土地承載著震天的腰鼓。 點(diǎn)撥：此題意在考查對(duì)語(yǔ)言的敏感力和洞察力。10、不一樣。第二段中的“你”指讀者，第三段中的“你”指黃土高原。 點(diǎn)撥：根據(jù)語(yǔ)境來(lái)理解語(yǔ)段中的“你”所指代的對(duì)象。11、反復(fù)?！昂靡粋€(gè)”三個(gè)字多次反復(fù)，內(nèi)容逐步具體化，內(nèi)涵加深，突出了作者的贊嘆之情。 點(diǎn)撥：反復(fù)，是為了突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)某種感情，特意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。12、D 點(diǎn)撥：前三項(xiàng)都是以偏概全，沒(méi)有準(zhǔn)確