【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第33課《上海的弄堂》課件 課件

1、【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第33課 上海的弄堂課件（滬教版） 課件 上海的弄堂 散文散文 “上海記憶的追尋上海記憶的追尋 者者”，“海派文海派文 化闡述者化闡述者” 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第33課 上海的弄堂課件（滬教版） 課件 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第33課 上海的弄堂課件（滬教版） 課件 v 哪些語(yǔ)句能夠概括上海哪些語(yǔ)句能夠概括上海 人弄堂生活的特點(diǎn)人弄堂生活的特點(diǎn)? v 哪些內(nèi)容具體描寫了上哪些內(nèi)容具體描寫了上 海人的弄堂生活？海人的弄堂生活？ 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第33課 上海的弄堂課件（滬教版） 課件 “去過(guò)上海的弄堂，大去過(guò)上海的弄堂，大 概再到上海的別處去，概再到上海的別處

2、去， 會(huì)看得懂更多的東會(huì)看得懂更多的東 西西” ,怎么理解這句話怎么理解這句話? 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第33課 上海的弄堂課件（滬教版） 課件 弄堂是上海的一道獨(dú)弄堂是上海的一道獨(dú) 特的風(fēng)景線，承載著屬于特的風(fēng)景線，承載著屬于 這個(gè)城市的歷史和文化。這個(gè)城市的歷史和文化。 在其他地方，有過(guò)上海弄在其他地方，有過(guò)上海弄 堂生活的人們，都會(huì)或多堂生活的人們，都會(huì)或多 或少地帶上這種地域文化或少地帶上這種地域文化 的烙印。的烙印。 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第33課 上海的弄堂課件（滬教版） 課件 作者在表現(xiàn)上作者在表現(xiàn)上 海弄堂生活時(shí)，描海弄堂生活時(shí)，描 寫了寫了很有情趣，富很有情趣，富 有特征

3、有特征的一些生活的一些生活 場(chǎng)景，你覺(jué)得自己場(chǎng)景，你覺(jué)得自己 身邊有沒(méi)有這樣的身邊有沒(méi)有這樣的 場(chǎng)景？場(chǎng)景？ 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第33課 上海的弄堂課件（滬教版） 課件 試著描寫兩三個(gè)試著描寫兩三個(gè) 場(chǎng)景，表現(xiàn)一下我場(chǎng)景，表現(xiàn)一下我 們的們的新弄堂生活新弄堂生活或或 新上海生活新上海生活，看看，看看 誰(shuí)抓的場(chǎng)景最誰(shuí)抓的場(chǎng)景最有特有特 色色，最典型？，最典型？ 小試身手小試身手: 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第33課 上海的弄堂課件（滬教版） 課件 布置作業(yè)布置作業(yè): 1. 課外閱讀王安憶課外閱讀王安憶長(zhǎng)恨歌長(zhǎng)恨歌 開(kāi)頭對(duì)上海弄堂的描寫，摘抄開(kāi)頭對(duì)上海弄堂的描寫，摘抄 你認(rèn)為精彩的片段。你認(rèn)為

4、精彩的片段。 2. 思考題思考題(完完 成在練習(xí)本成在練習(xí)本 上）：上）： 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第33課 上海的弄堂課件（滬教版） 課件 1. “整個(gè)上海，有超過(guò)一半的住地，是弄堂，整個(gè)上海，有超過(guò)一半的住地，是弄堂， 絕大多數(shù)上海人，是住在各種各樣的弄堂絕大多數(shù)上海人，是住在各種各樣的弄堂 里。里。”這個(gè)句子改為這個(gè)句子改為“整個(gè)上海有超過(guò)一半整個(gè)上海有超過(guò)一半 的住地是弄堂，絕大多數(shù)上海人是住在各種的住地是弄堂，絕大多數(shù)上海人是住在各種 各樣的弄堂里。各樣的弄堂里?！?，你覺(jué)得表達(dá)效果有改變你覺(jué)得表達(dá)效果有改變 嗎？嗎？ 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第33課 上海的弄堂課件（滬教版） 課件 2. 在在7、8、8、10段落中，作者為什段落中，作者為什 么要寫上海弄堂的起源？這些內(nèi)容