高職化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)教育問(wèn)題（word版）

1、 精編范文 高職化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)教育問(wèn)題溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。高職化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)教育問(wèn)題 本文關(guān)鍵詞：化學(xué), 高職, 教育, 教學(xué)中高職化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)教育問(wèn)題 本文簡(jiǎn)介：摘要:為了降低化學(xué)污染, 減少高職院校能源耗用和財(cái)政支出, 院校提出先進(jìn)、安全、利于發(fā)展的綠色化學(xué)新型理念, 制定合理的化學(xué)授課方式, 提高實(shí)驗(yàn)效率和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性, 在節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科索質(zhì)和自主能力。關(guān)鍵詞:高職教學(xué);綠色化學(xué);問(wèn)題探討綠色化學(xué)又名環(huán)境無(wú)害化學(xué)(environmenta高職化學(xué)

2、教學(xué)中的綠色化學(xué)教育問(wèn)題 本文內(nèi)容：摘要:為了降低化學(xué)污染, 減少高職院校能源耗用和財(cái)政支出, 院校提出先進(jìn)、安全、利于發(fā)展的綠色化學(xué)新型理念, 制定合理的化學(xué)授課方式, 提高實(shí)驗(yàn)效率和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性, 在節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科索質(zhì)和自主能力。關(guān)鍵詞:高職教學(xué);綠色化學(xué);問(wèn)題探討綠色化學(xué)又名環(huán)境無(wú)害化學(xué)(environmentallybenignchemistry)、環(huán)境友好化學(xué)(environmentallyfriendlychemistry)、清潔化學(xué)(cleanchemistry)o綠色化學(xué)將原子經(jīng)濟(jì)性作為化學(xué)反應(yīng)的基本原則, 以充分利用反應(yīng)物為工作原理, 使化學(xué)反應(yīng)在獲

3、取新物質(zhì)的同時(shí), 能有效降低污染物的產(chǎn)生, 是一種新興科學(xué)的防污染手段Ll, 可以很大程度地避免因化學(xué)污染所引發(fā)的各種問(wèn)題, 并從源頭上解決化學(xué)污染對(duì)人類生活和工作帶來(lái)的困擾, 具有極強(qiáng)的推進(jìn)作用。1高職院?；瘜W(xué)教學(xué)的演變現(xiàn)今高職院校的化學(xué)教學(xué)課程大多分為兩部分, 一部分是理論化學(xué)教學(xué), 另一部分是實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)通過(guò)多組實(shí)驗(yàn)來(lái)得出結(jié)論, 目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差, 以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。這種化學(xué)教學(xué)模式在無(wú)形中制造了很多的化學(xué)污染, 因此, 將綠色化學(xué)概念穿插到化學(xué)課堂中, 培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí), 以實(shí)際行動(dòng)來(lái)落實(shí)綠色化學(xué)是必不可少的?？茖W(xué)合理地利用化學(xué)原料, 樹(shù)立正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)

4、理念。2理論化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)的實(shí)施辦法2.1教師應(yīng)深刻研究綠色化學(xué)的概念, 并將這一理念滲入到課堂中高職院校化學(xué)教師進(jìn)行理論授課時(shí), 要將綠色化學(xué)教學(xué)當(dāng)做授課的一部分, 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和綠色化學(xué)意識(shí)。這就要求教師在授課之前對(duì)綠色化學(xué)做出充分必要的了解, 深刻意識(shí)到綠色化學(xué)對(duì)人類生活和工作的益處, 并通過(guò)圖片放映、小組交流、視頻展示等多種方式讓學(xué)生了解化學(xué)污染的嚴(yán)重影響, 將綠色化學(xué)納人考試范圍, 旨在保證綠色化學(xué)概念深刻地滲人于學(xué)生內(nèi)心, 為實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。2.2學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí), 以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)綠色化學(xué)理念高職院校的學(xué)生應(yīng)明確中國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀, 將綠色化學(xué)理念滲人

5、到每一次實(shí)驗(yàn)中, 以實(shí)際行動(dòng)來(lái)落實(shí)綠色化學(xué)理念, 還可以舉辦環(huán)保演講, 節(jié)約競(jìng)賽等活動(dòng), 為同學(xué)們普及環(huán)保知識(shí), 引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)。3實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)的實(shí)施辦法3.1以微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)節(jié)約資源、減小污染1)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)生背景。隨著新時(shí)代教學(xué)的改革, 大多數(shù)高職院校已經(jīng)摒棄了傳統(tǒng)的以教師演示實(shí)驗(yàn)為主的授課模式, 為了提高課堂的趣味性, 很多院?；瘜W(xué)老師開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生自主擬定化學(xué)方案, 讓學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn), 自主探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果。為了培養(yǎng)學(xué)生的安全創(chuàng)新意識(shí)和自主環(huán)保意識(shí), 新興的微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)引起了國(guó)內(nèi)化學(xué)教育界的極大關(guān)注3J2)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的含義。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)指的是將極少的反

6、應(yīng)試劑放人微型實(shí)驗(yàn)儀器中進(jìn)行反應(yīng), 并獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通常情況下, 微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)實(shí)際為常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)試劑用量的十_大背景下研發(fā)的, 與傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)相比具有節(jié)約、安全?？s短實(shí)驗(yàn)時(shí)間等特點(diǎn)。傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生很多刺鼻氣體, 給人體健康帶來(lái)了很大的威脅, 也埋下很多的安全隱患, 微型實(shí)驗(yàn)通過(guò)微量反應(yīng)得出結(jié)論, 可以有效減少或避免因?qū)嶒?yàn)帶來(lái)的環(huán)境污染, 且微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需反應(yīng)物少, 所以反應(yīng)較快, 縮短了實(shí)驗(yàn)時(shí)間, 快速看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象, 得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論, 使實(shí)驗(yàn)效果直觀顯著。3.2要謹(jǐn)慎篩選實(shí)驗(yàn)原料, 采取多次反應(yīng)的方式做到環(huán)保1)篩選材料時(shí)要考慮環(huán)保因素?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中, 有些反應(yīng)原料是可以相互替代的。所

7、以在篩選化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需的反應(yīng)物時(shí), 倘若兩種反應(yīng)物反應(yīng)效果相同, 那么就要選擇對(duì)環(huán)境無(wú)污染、污染小或在實(shí)驗(yàn)之后可以充分反應(yīng)的原料。這樣, 不僅是以身作則、助力環(huán)保, 落實(shí)綠色化學(xué)理念, 還可以在通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情、學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題的主動(dòng)性。2)對(duì)有污染性的實(shí)驗(yàn), 可通過(guò)連續(xù)反應(yīng)的方式落實(shí)綠色化學(xué)。一些化學(xué)實(shí)驗(yàn), 是會(huì)產(chǎn)生污染的, 如果不能及時(shí)排放就會(huì)損害人體健康, 例如圖1的反應(yīng), 就會(huì)產(chǎn)生有害氣體, 此時(shí)就可以采取組合實(shí)驗(yàn)的方式, 讓反應(yīng)物進(jìn)行多次連續(xù)反應(yīng)或者組合反應(yīng)a, 這樣就能有效避免實(shí)驗(yàn)中有害氣體的排放。3.3做好儀器選用的把關(guān)工作, 加強(qiáng)對(duì)污染性生成物的

8、處理工作, 從源頭上杜絕污染現(xiàn)象1)嚴(yán)格篩選反應(yīng)儀器?；瘜W(xué)反應(yīng)儀器是化學(xué)實(shí)驗(yàn)必不可少的一個(gè)組成部分5, 傳統(tǒng)的化學(xué)儀器內(nèi)容量大、密封性差, 多有浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象。為了從根源上解決環(huán)境污染, 真實(shí)有效的落實(shí)綠色化學(xué)理論, 高職院校應(yīng)嚴(yán)格篩選密封性好、安全指數(shù)高的化學(xué)儀器來(lái)做實(shí)驗(yàn)。這樣不僅有效降低了污染物的排除, 而且保障了實(shí)驗(yàn)的員安全。2)做好實(shí)驗(yàn)的善后工作, 妥善處理有污染性的生成物。綠色化學(xué)旨是在根源上減小污染甚至杜絕污染, 對(duì)于一些不得不通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證的化學(xué)反應(yīng)來(lái)說(shuō), 處理實(shí)驗(yàn)污染性的生成物是十_大的安全隱患。所以, 在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中, 如果遇到一些非重點(diǎn)或不必要的實(shí)驗(yàn), 化學(xué)老師

9、可以利用多媒體設(shè)備, 通過(guò)給學(xué)生放映圖片、動(dòng)畫短片、視頻演示等方式來(lái)為學(xué)生普及化學(xué)知識(shí)。這樣既能豐富授課形式, 為學(xué)生普及化學(xué)知識(shí), 又節(jié)約了能源, 保證了化學(xué)課堂的安全性, 做到了對(duì)實(shí)驗(yàn)員人身安全的有利保障。5結(jié)語(yǔ)隨著人們對(duì)生活環(huán)境和工作環(huán)境要求的提高, 綠色化學(xué)順時(shí)而生。對(duì)于高職院校而言, 綠色化學(xué)是先進(jìn)的、安全的、利于發(fā)展的新型理念, 為了降低化學(xué)污染, 減少能源耗用和財(cái)政支出, 高職院校的化學(xué)教育工作者一定要多加研究總結(jié), 融合多種新型實(shí)驗(yàn)方式, 制定合理的化學(xué)授課進(jìn)程, 提高實(shí)驗(yàn)效率和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性, 在節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素質(zhì)和自主能力, 為我國(guó)的能源高利用Ll、能源再利用和可持續(xù)發(fā)展做好落實(shí)工