蘇教版《小學信息技術(shù)》（上冊）《我是電腦繪畫小高手《創(chuàng)作畫圖》》教學設(shè)計

1、蘇教版小學信息技術(shù)（上冊）我是電腦繪畫小高手創(chuàng)作畫圖教學設(shè)計教材分析：本節(jié)為蘇教版小學信息技術(shù)（上冊）第18課“創(chuàng)作畫圖”，為學完畫圖后綜合應用的教學設(shè)計。創(chuàng)作畫圖與彩色世界、修改圖形、添加文字、存取圖形、剪貼圖形共同組成了畫圖單元。該課不僅是對前面所學操作的檢驗，及對所學操作能靈活運用的再學習，同時還涉及到美術(shù)方面的知識，如構(gòu)圖、色彩運用等。因此，教師在教學過程中要充分挖掘?qū)W生的想象力和創(chuàng)造力，給學生自由創(chuàng)作的空間和時間，為學生的思維發(fā)展提供保障，留給學生足夠的上機時間，引導學生從易到繁，逐步深入，最后完成一幅完整的畫圖作品。教學對象分析：該課的教學對象為小學四年級的學生，他們已經(jīng)基本掌握了

2、畫圖工具的基本操作，復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)等基本技巧的運用。教學目標：知識與技能目標：1練習畫圖的基本操作，并能靈活運用。2會靈活運用復制、移動、合并等技巧，把多幅畫面中的內(nèi)容進行綜合。3了解構(gòu)圖及色彩搭配的一般知識。方法與過程目標：根據(jù)電腦畫圖的特點，繪畫時，能充分利用嘗試操作。小組內(nèi)、小組間，及時進行交流和互評，以便集思廣益。情感與價值觀目標：1感覺畫面的美感，引導學生把自己的喜好、對事物的理解等感受，融入到作品中。2在小組互評過程中，學會傾聽他人的意見，培養(yǎng)合作與批判意識。教學重點：理解創(chuàng)作畫圖的基本步驟，獨立完成簡單的作品創(chuàng)作。教學難點：圖畫的構(gòu)圖、色彩的運用，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。教學過程

3、：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導入師：今天電腦王國要舉行一年一度的電腦繪畫比賽，他們想請同學們來當評委，評選出優(yōu)秀獎。（學生躍躍欲試）請同學們說說優(yōu)秀作品應有什么共同點？（師生交流）生一：繪畫作品構(gòu)圖要清晰；生二：色彩搭配要合理；生三：疏密要有度，重點要突出師：這些都是我們在創(chuàng)作畫圖時所要注意的，相信這些注意點一定能幫大家的忙，因為這也是我們評判一幅優(yōu)秀作品的基本標準。師：前幾節(jié)課，我們已經(jīng)掌握的畫圖的基本操作，今天我們就來學習創(chuàng)作畫圖，用你手中的鼠標，畫出你心中美麗的世界。二、自由選題，自主發(fā)揮師：今天我們也來開個畫展，同學們創(chuàng)作的主題是“我喜歡的節(jié)日”。大家知道節(jié)日有很多，有春節(jié)，勞動節(jié)，兒童節(jié)，國

4、慶節(jié)等等，選擇你喜歡的節(jié)日進行創(chuàng)作。具體要求：（1）可以參考書本上的圖，將你喜歡的圖用在你的畫中，可以模仿著畫，也可以參考它們再創(chuàng)造；（2）發(fā)揮你的想象力與創(chuàng)造力，在畫面中自由添加，體現(xiàn)“節(jié)日”快樂的主題。1構(gòu)思分析要求學生聯(lián)系美術(shù)老師所教的畫圖步驟，圍繞畫好這幅圖所需的問題，在小組內(nèi)進行討論。根據(jù)教師提出的目標，學生提出了需要解決的問題：（1）從哪些方面體現(xiàn)快樂這一主題？（2）在這幅畫中準備畫哪些景物？（3）畫這些景物需要哪些畫圖工具？（4）畫圖的步驟是怎樣的？（5）如何讓畫面形象逼真？2討論畫圖的步驟（1）創(chuàng)意新穎；（2）分清主次；（3）選擇工具；（4）畫圖；（5）涂色。師：這些步驟中，哪

5、幾步最重要？生一：畫圖； 生二：創(chuàng)意新穎。師：同學們剛才說的這兩點都很重要，大家在繪畫時要注意這些。3大膽創(chuàng)作，合作完成同桌兩人合作，通過構(gòu)思設(shè)計，完成作品。4展示學生作品請同學們把完成的作品上傳到教師的服務器上進行自我展示。三、評價激勵，體驗成功1自由點評師：剛才老師看到同學們都畫得不錯，各有特色。下面讓我們對大家的作品作出評價，然后每一大組評出一個繪畫小高手。生一：我覺得黃明的作品春節(jié)不錯，因為他用鞭炮、禮花點綴了歡樂的春節(jié)，孩子們臉上的笑容體現(xiàn)了童真童趣。（全班同學給了熱烈的掌聲。）生二：劉紅的作品六一兒童節(jié)只單單畫了幾個小朋友拿了幾個氣球，首先創(chuàng)意不夠新穎，而且畫面有點單調(diào)。（其他同學

6、也投去了贊同的目光。）師：那我們?nèi)绾螏蛣⒓t同學改進呢？生：我們可以多畫幾個小朋友，讓畫面飽滿起來，其次選用的顏色可以鮮艷些。生：我們可以在創(chuàng)意上有所突破，可以選擇小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去兒童公園玩，體現(xiàn)一家人的歡樂。師：同學們的創(chuàng)意真好！看來，劉紅在大家的幫助下，頂能畫出一幅更好的作品。2評選繪畫小高手四、歸納總結(jié)，升華延伸師：今天這堂課老師和同學們都過得非常愉快，同學們很快就掌握了創(chuàng)作畫圖的基本要領(lǐng)，充分發(fā)揮了各自豐富的想象力，當了一回電腦小畫家。誰能再說說創(chuàng)作畫圖的基本步驟？哪些步驟最主要？（生回答，教師小結(jié)，以此來強化本節(jié)內(nèi)容。）師：其實創(chuàng)作畫圖不僅要考我們的畫圖的基本技能，更主要的是考我們的創(chuàng)意。教學反思：從信息技術(shù)課程小學學段的特點出發(fā)，我們在進行教學設(shè)計時，注意到在學生學習基礎(chǔ)知識、訓練運用技能的基礎(chǔ)上，著重考慮了興趣和能力的培養(yǎng)，并在生活中尋找題材，在學科中尋找融合點。因此，在該課我們設(shè)計了符合學生實際生活的任務，并將新的知識與學生感興趣的事和物融入了其中，學生通過對所擔的任務進行分析并完成。在完成任務的過程，學生不僅變被動為主動了，將枯燥的知識練習暗藏于生動有趣的任務之中，而且，他們情緒飽滿，將學到的知識用于了實際操作。這樣做，有利于學生對新知識的理解、掌握和熟練運