六年級(jí)語文下冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)專項(xiàng)基礎(chǔ)練習(xí)2021

1、六年級(jí)語文下冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)專項(xiàng)基礎(chǔ)練習(xí)2021班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 讀拼音，寫詞語。du cng nu y tng dn zhng rng kng x jng hung y wi mng mi nin dao hung dng 2. 認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。yu jng qn xin to zu mng m lng l zhng zhng c wei to cun dng yng shn jin 3. 看拼音，寫詞語。kn x nu y tn x zhn rn pi hui du cn dn j j nin dao bn do 4. 認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。p xi chn

2、sh jin pn to zu yu jng mo w zh gung jn nng p shi qn xin 5. 讀拼音，寫詞語。kng x cng cng xun zhun tn x nu y nng rn ju ch pi hui 形近字詞6. 比一比，再組詞?？。╛） 擄（_） 褐（_） 櫟（_） 寨（_） 竣（_） 虜（_） 碣（_） 礫（_） 塞（_） 7. 比一比，再組詞。鏡（_） 裳（_） 澀（_） 紅（_） 境（_） 常（_） 濕（_） 虹（_） 8. 辨字組詞。峭（_） 歉（_） 賜（_） 搏（_） ?。╛） 俏（_） 謙（_） 竭（_） 博（_） 欲（_） 9. 形近字

3、組詞。梗（_） 懼（_） 霉（_） 撒（_） 崖（_）哽（_） 俱（_） 莓（_） 撤（_） 涯（_）10. 比一比，組成詞語。絡(luò)（_） 捶（_） 鑿（_） 焚（_） 洛（_） 錘（_） 函（_） 燙（_） 選詞填空11. 精挑細(xì)選嚴(yán)密 精細(xì) 精致 精美 精心1.桌子上鋪著雪白的白布，擺著（_）的盤子和碗。2.為了奉迎聯(lián)歡晚會(huì)演出成功，導(dǎo)演對(duì)所有節(jié)目進(jìn)行了（_）的打造。3.那（_）的刺繡令人贊嘆不已。4.他考慮問題總是那么（_）。5.這次測(cè)量，工程師使用了許多（_）的儀器。12. 選詞填空。抱怨 埋怨1.你沒做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能（_）別人。2.我（_）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。

4、寧可也與其不如盡管還是3.桑娜一家（_）生活十分艱難，（_）決定收養(yǎng)西蒙的孩子。 4.漁夫（_）自己多受些苦，（_）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。13. 選詞填空。試圖 企圖1.許多（_）過江的百姓，被咆哮的洪水吞噬了。2.敵人（_）從李大釗的口中得知黨的機(jī)密，真是白日做夢(mèng)。不是就是寧可也不與其不如3.工人抓緊施工，（_）搶今天一秒，（_）等明天一天。4.每天他在（_）教室學(xué)習(xí)，（_）到操場(chǎng)鍛煉。5.凡卡（_）在城里受苦，（_）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。14. 選詞填空。盼望 希望1說來也怪，暴雨果真像我（_）的那樣停了。2因?yàn)橄氪┬掠暌拢议_始（_）著變天。迅速 快速3夏天是萬物（_）生長(zhǎng)的季節(jié)。4

5、我國(guó)的經(jīng)濟(jì)一直保持著（_）發(fā)展的良好勢(shì)頭。15. 選詞填空。恥笑 嗤笑1他的發(fā)音雖然不太正確，但一味（_）也不是辦法，要幫他糾正。2對(duì)于不肯面對(duì)侵略歷史的行為，怎么能不遭到世人的（_）?寂靜 安靜 肅靜3參觀毛主席紀(jì)念堂要保持（_）。4車廂里一片（_），靜得可怕。5我們（_）地坐在教室里等待老師上課。句子強(qiáng)化16. 按要求寫句子。 1.露珠在荷葉上滾動(dòng)。（改為比喻句）_ 2.難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？（改為陳述句）_ 3.是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。（修改病句）_4.從“舒適、仿佛、紛紛、喜出望外、戀戀不舍”中選一個(gè)詞語造句。_17. 按要求寫句子。1閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（加上關(guān)聯(lián)詞組成一

6、句話）_2一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（改為擬人句）_3貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改成轉(zhuǎn)述句）_4靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。（仿寫）_5聽完魯迅的事跡后，大家熱鬧地鼓起掌來。（修改病句）_18. 按要求改寫句子。 1.柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。（縮句） _2.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為感嘆句） _3.老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） _4.走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊。。ǜ臑殡p重否定句） _5.古代的畫師們的精神和意志讓我們感慨。（改為反問句） _19. 按要求寫句子。1他爬

7、到了長(zhǎng)滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上。（縮寫句子）_2沒有本子、筆和墨水。我沒法估算日子。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_3為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）_4這幾段描寫表現(xiàn)了主人公膽大、勇敢的形象。（修改病句）_20. 按要求寫句子。1疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。（改為“被”字句）_2看到這些，我不禁又回憶起過去的往事。（修改病向句）_3出洛陽老城向東大約12千米到白馬寺。（改變?cè)~序，意思保持不變）_4小明高興地告訴媽媽：“這個(gè)周末老師要帶我們?nèi)ス蕦m博物院參觀。”（改為間接引語）_5守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。（縮句）_閱讀理解21. 閱讀短文，

8、完成練習(xí)。月光曲（節(jié)選）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。皮鞋匠靜靜的聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們清醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客

9、店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來。1在第2自然段，用“ ”畫出描寫實(shí)實(shí)在在事物的句子。用波浪線畫出描寫由事物引起聯(lián)想的句子。2從“月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，時(shí)間灑滿了銀光”帶點(diǎn)詞語中可以體會(huì)到海面是（_）（平靜、洶涌），音樂的旋律是（_）（舒緩、高昂）。（選填詞語）3讀句子“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來”想到了怎樣美麗的畫面，把它寫下來。_4通過閱讀短文，體會(huì)到藝術(shù)的創(chuàng)造來源于（_）（多項(xiàng)選擇）A現(xiàn)實(shí)生活 B追求真善美的情感5閱讀第二自然段，我們可以發(fā)現(xiàn)：在寫實(shí)實(shí)在在的事物時(shí)加上適當(dāng)?shù)穆?lián)想，可以使文章增

10、加怎樣的表達(dá)效果？_22. 閱讀短文，完成練習(xí)。我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此?，F(xiàn)在我所見的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，永是生動(dòng)，永是展開，我看不見這一篇的結(jié)束?，F(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明

11、。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。1第二段段話中“一切事物”是指_等事物，“織成一篇”意思為_。2這些事物都與_有關(guān)，之所以會(huì)“交錯(cuò)、織成一篇”是因?yàn)開。后一段與前一段形成_，之所以“清楚起來”則是因?yàn)開。3前者“模糊”寓含（_），后者“清楚”寓含（_）。A作者對(duì)舊中國(guó)的黑暗的失望和痛斥。B作者對(duì)美好新生活的希望與期盼。23. 閱讀短文，回答問題。雪天里的暖幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。往窗外看去，雪沒完沒了，天地白茫茫的一片。（ ）在家里，連附近的菜場(chǎng)也不想去，幸好，還有外賣。一股冷風(fēng)呼嘯著（ ）進(jìn)門，送外賣的“騎士”（ ）著一頭白雪站在門前。他頭發(fā)白了，睫毛白了，臉卻

12、格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團(tuán)一團(tuán)的白。餐盒遞過來，還有一點(diǎn)燙手。他卻連聲道歉：“對(duì)不起，遲到了幾分鐘?！蔽铱匆娝挠暄澫ドw處破了一個(gè)洞。他解釋：“路太滑，摔了一跤，褲子破了，頭盔也壞了”我跑進(jìn)屋拿了條干毛巾：“晚一點(diǎn)沒有關(guān)系，我不急的。這樣的天氣真是辛苦你了。”騎士邊擦頭和臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準(zhǔn)備回家過年了。晚上的車還不知道能不能正常發(fā)車?！蔽医o他倒了一杯熱茶，又跑進(jìn)儲(chǔ)物間找出了一個(gè)早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復(fù)了正常顏色，說：“我今天遇到的都是好人。上午，我搶到三杯奶茶的訂單。你猜怎么著？”他掏出一張配送單

13、給我看，上面?zhèn)渥⒅骸耙槐徒o騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦！”配送單有點(diǎn)濕，有點(diǎn)皺，“騎士”小心地把它折好，重新放到口袋里?！澳阒绬?？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我把一杯奶茶給了店門口掃雪的清潔工阿姨，另一杯奶茶給了路口指揮交通的交警，第三杯奶茶送給了鏟雪的志愿者。”“騎士”笑瞇瞇地拍拍口袋，“ ?！彬T士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪里，漸漸遠(yuǎn)去，很快消失在拐角處。雪依舊在下，冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。但這冰雪覆蓋的城市，仿佛處處彌漫著濃濃的暖意

14、（選自博愛43年第01期）1文章圍繞“雪天里的暖”這一中心意思，寫了_、_、_、雪天清潔工、交警、志愿者堅(jiān)持為大家服務(wù)等溫暖人心的舉動(dòng)，寫出了一座城市里處處流淌的溫暖。2選擇合適的動(dòng)詞填在文中自然段空白處。A藏 B頂 C吹 D蜷 E撲 F胃3文中多處描寫風(fēng)雪，說說這樣寫的好處是什么。_4聯(lián)系上下義，結(jié)合句子中加點(diǎn)的詞語，談?wù)勀銓?duì)第自然段畫線句子的理解。_5結(jié)合上下文，補(bǔ)寫第自然段“騎土”說的話。_24. 課外閱讀。索溪峪的野一走進(jìn)張家界索溪峪，腦子里一切意念便都凈化了，單單地剩下一個(gè)字：野。山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了它們都已經(jīng)“家”化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人

15、工的美，這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團(tuán)，便高筑峰上“平原”，相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”水是野的。索溪象是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩

16、子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手，并肩同行；一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)?。山路哥哥倒不十分害怕，它?qǐng)樹木大叔幫忙，五根大樹往索溪身上一搭，反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個(gè)猛子扎過去。這樣的“路”，還可以過汽車。我們到黃龍洞去，六過索溪水，解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著，車身?yè)u晃著，水花四濺著，卵石擠碰著，我們的心也砰砰直跳平生沒走過這么“野”的路！在這樣的山水間行走，我們也

17、漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過去滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，全在這山水中反樸歸真，全無了市井中的那股俗氣。1讀短文，用一個(gè)字概括下列風(fēng)景名勝的特點(diǎn)。桂林（_） 廬山（_）泰山（_） 黃山（_）2短文緊緊圍繞“野”字，寫了_，_，_。3認(rèn)真讀短文的第二、三自然段，比較兩個(gè)自然段在寫法上的特點(diǎn)。 _4補(bǔ)寫：如果來到索溪峪，你會(huì)怎么野呢？ _25. 閱讀短文，完成后面的問題。敬畏規(guī)則一位出國(guó)探親回來的女士，向我說了這么一

18、個(gè)見聞。一次，她在挪威首都奧斯陸公交站臺(tái)等車。等車的有十幾個(gè)人，人們很自覺地排起了隊(duì)。排在她前面的是一個(gè)七八歲的小男孩。大概他有些口渴了，就跑到路邊一個(gè)自動(dòng)售貨柜上買了一瓶飲料。就這短短一會(huì)兒工夫，又來了幾個(gè)人排在了隊(duì)伍后面。那小男孩過來后，徑直站到了隊(duì)伍最后面。我看見了，就招呼他排到我前面來，因?yàn)樗麆偛排旁谖仪懊娴?。小男孩搖搖手，羞澀地笑道，不啦，我剛才脫離了隊(duì)伍，如果再排在那里，這是不符合規(guī)則的。這位女士不無感慨地說道，一個(gè)小孩在他腦海里，規(guī)則意識(shí)已根深蒂固，沒有任何紀(jì)律和約束，完全是一種自覺行動(dòng)。這種自覺行動(dòng)，就是一個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感。閱讀季羨林的散文集留德十年。在書中，看到有這樣一個(gè)情節(jié)

19、描述：二戰(zhàn)時(shí)，盟軍進(jìn)入到大反攻階段，蘇聯(lián)紅軍完成了對(duì)德國(guó)柏林的包圍，德國(guó)百姓的生活陷入了前所未有的困境中，食物短缺，燃料匱乏。由于德國(guó)冬季非常寒冷，燃料缺乏可能導(dǎo)致許多居民凍死。為了生存，一些居民開始進(jìn)山砍伐樹木，當(dāng)作燃料取暖用。當(dāng)時(shí)的德國(guó)行政管理名存實(shí)亡，權(quán)力處于真空狀態(tài)，一切都處于無政府狀態(tài)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，全德國(guó)沒有發(fā)生一起居民濫砍亂伐事件，他們?nèi)恐覍?shí)地執(zhí)行了規(guī)定：只砍枯藤朽木。季老由衷地感嘆，循規(guī)蹈矩，一絲不茍是德國(guó)人遵守的一條規(guī)則，任何時(shí)候都不會(huì)破壞規(guī)則，這已經(jīng)深入到人們的骨子里，即使處于無政府狀態(tài)中，也不會(huì)改變。敬畏規(guī)則，才會(huì)有公平正義。敬畏規(guī)則，其實(shí)就是敬畏我們?nèi)祟?/p>

20、自己。1選文圍繞“_”，主要記敘了_、_兩件事。2文中劃?rùn)M線的句子能不能刪去？為什么？_3根據(jù)不同的目的，重點(diǎn)閱讀的段落也不一樣。如果想了解德國(guó)人遵守規(guī)則的故事，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第_段；想了解季老對(duì)此事的看法，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第_段。作文26. 根據(jù)要求寫作。題目：其實(shí)，我真的不想_生活中，有一些事情是我們不希望發(fā)生的。想一想，你最不希望發(fā)生什么事情呢？如不想學(xué)奧數(shù)，不想長(zhǎng)大，不想長(zhǎng)胖，不想獨(dú)處，不想請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再圍繞中心意思選擇合適的事例來寫，把事件的經(jīng)過寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。不少于450字。_27. 習(xí)作。十八般武藝，樣樣都是好戲，你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學(xué)們一起分享。要求：

21、（1）選擇的材料要能充分表達(dá)“拿手”這一中心意思；（2）安排好所選材料的敘述順序，結(jié)構(gòu)條理清晰：（3）重點(diǎn)部分寫具體，語言生動(dòng)優(yōu)美；（4）不少于450字。_28. 作文。題目：最讓我難忘的一句名言要求：1請(qǐng)你選一句自己最難忘的名言，然后運(yùn)用具體的事例來說明這句名言對(duì)你所起的作用，把難忘的原因?qū)懢唧w。2字?jǐn)?shù)要求450字左右，語句通順，無錯(cuò)別字。_答案1、躲藏 挪移 停頓 蒸融 空虛 驚惶 依偎 明媚 念叨 晃動(dòng)2、幽靜 琴弦 陶醉 盲目 伶俐 鄭重 刺猬 逃竄 蕩漾 瞬間3、空虛 挪移 嘆息 蒸融 徘徊 躲藏 耽擱 急遽 念叨 絆倒4、譜寫 純熟 鍵盤 陶醉 幽靜 茅屋 燭光 錦囊 曝曬 琴弦5

22、、空虛 匆匆 旋轉(zhuǎn) 嘆息 挪移 凝然 覺察 徘徊6、俊麗 擄掠 褐色 櫟樹 營(yíng)寨 竣工 俘虜 碣石 瓦礫 木塞7、鏡子 衣裳 羞澀 紅色 環(huán)境 經(jīng)常 濕潤(rùn) 彩虹8、峭壁 抱歉 恩賜 搏斗 沐浴 俏麗 謙讓 竭力 博士 欲望9、梗概 恐懼 倒霉 撒謊 懸崖 哽咽 俱全 草莓 撤退 天涯10、聯(lián)絡(luò) 捶打 開鑿 焚燒 洛陽 錘子 信函 燙人11、精致 精心 精美 精細(xì) 精密12、抱怨 埋怨 盡管 還是 寧可 也13、試圖 企圖 寧可 也不 與其 不如 不是 就是14、希望 盼望 迅速 快速15、嗤笑 恥笑 肅靜 寂靜 安靜16、1.美麗的露珠在綠傘一般的荷葉上滾動(dòng)。 2.我們不能浪費(fèi)時(shí)間。 3.小明

23、是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。 4.媽媽買回來一把椅子，坐上去感覺很舒服。17、1.雖然聞土回家去了，但是我還深深地思念著閩土。 2.示例：一陣風(fēng)悄悄地把蠟燭吹滅了。 3.貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。 4.低調(diào)，越發(fā)能顯示能力的高強(qiáng)，內(nèi)斂，越發(fā)能顯示內(nèi)涵的豐富。 5.聽完魯迅的事跡后，大家熱烈地鼓起掌來。18、1.田野是翡翠。 2.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，真令人驚嘆！ 3.老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報(bào)名。 4.走之前，我不得不把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽骸?5.古代的畫師們的精神和意志怎么不讓我們感慨呢？19、1.他爬到了墻上。 2.因?yàn)闆]有本子、筆和墨水，所以我沒法估算日子

24、。 3.為了不滑下來，他只好用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。 4.這幾段描寫表現(xiàn)了主人公膽大、勇敢的特點(diǎn)。20、1.它們被疲勞和干渴折磨得有氣無力。 2.看到這些，我不禁又回憶起過去的事。（或：看到這些，我不禁又回憶起往事。） 3.出洛陽老城向東到白馬寺大約12千米。 4.小明高興地告訴媽媽，這個(gè)周末老師要帶他們?nèi)ス蕦m博物院參觀。 5.守書攤的是青年。21、1皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她得大大的眼睛。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪

25、花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來她仿佛也看到了看到了，她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。2 平靜 舒緩 3這個(gè)句子描寫了海面上風(fēng)起浪涌的景象，此時(shí)的音樂一定非常高亢激昂，此時(shí)，貝多芬的心情一定非常激動(dòng)。4AB5巧妙的構(gòu)思、豐富的聯(lián)想會(huì)使文章內(nèi)容更加豐富、更加充實(shí)、更加生動(dòng)、有生氣。22、1“我”坐船經(jīng)過山陰道時(shí)，兩岸邊的烏桕，新禾 融為一體 2水 水面被船槳蕩起波紋，使得水中事物的倒影變模糊，分不清楚 對(duì)比 水面又恢復(fù)了平靜 3A B 23、1“騎士” 奶茶店的人 “我” 2DEB3這是環(huán)境描寫，渲染天氣寒冷，與人們的暖心行為形成對(duì)比。4“濕”說明天氣不好，雪花打濕了它；“皺”暗

26、示他多次翻看、揉搓。用“小心”修飾折，放進(jìn)口袋，說明“騎士”對(duì)配送單的珍視。這一細(xì)節(jié)描寫，形象地表達(dá)出“騎士”遇到好人后內(nèi)心的感動(dòng)。5我有這張配送單就夠了24、1 秀 俊 尊 貴 2 山野 水野 人野 3這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點(diǎn)。還用了對(duì)比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。4在這樣的山水間行走，我也漸漸變得“野”了起來。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個(gè)照，作個(gè)留念。嘴里吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大伙一起嘻嘻哈哈，好不親熱。25、1規(guī)則 男孩出隊(duì)買飲料后不再插進(jìn)隊(duì)伍 德國(guó)老百姓在困境中仍不亂砍伐樹木 2

27、不能，因?yàn)檫@句話寫出了當(dāng)時(shí)國(guó)家的危機(jī)狀態(tài)，更加突出表現(xiàn)了德國(guó)百姓遵守規(guī)則的意識(shí)。3 26、范文：其實(shí)，我真的不想長(zhǎng)大時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，那個(gè)只會(huì)做“一加一等于二”的小娃娃，已經(jīng)成了一名六年級(jí)的“大姐姐”。那個(gè)天真幼稚的“傻”孩子成熟了許多。在母校還有不到一個(gè)月了，我將離開我熟悉的母校，離開我敬愛的老師，離開我親愛的同學(xué)心中很是不悅。我真不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就是去了幼時(shí)的純真，失去了無憂無慮的生活；長(zhǎng)大了，不再會(huì)有那些天真爛漫的好朋友，不再會(huì)有細(xì)心照顧我的啟蒙老師，一切都要靠自己獨(dú)立。我真不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后我將與同學(xué)們分別，進(jìn)入一個(gè)陌生的校園，班級(jí)的講臺(tái)上不再有熟悉的身影，將要面對(duì)的是一張又一張陌生

28、的面容和多如牛毛的作業(yè)以及繁重的學(xué)習(xí)壓力我真不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后步入社會(huì)，我這朵“溫室里的小花”將要學(xué)會(huì)獨(dú)立，面對(duì)社會(huì)上的種種事情，我怕自己適應(yīng)不了，或許不能為社會(huì)做出什么貢獻(xiàn)。我真不想長(zhǎng)大，我恨自己長(zhǎng)得太快，我恨時(shí)間流逝得太快。我真的不想讓童年離開我，我該怎么挽留?只有珍惜罷了27、范文：我的拿手好戲一間屋子里，放著幾副一塵不染的象棋，棋子不停地穿梭著，猶如一道道閃電，寂靜的屋子里，只聽見棋子穿梭的聲音整齊的棋子，猶如一排排整裝待發(fā)的士兵；干凈的棋盤，猶如一個(gè)上古戰(zhàn)場(chǎng)。只見兩人對(duì)坐著，有時(shí)手像靈巧的燕子，銜著棋子奔馳于戰(zhàn)場(chǎng)；但是手有時(shí)卻顯得無比笨拙，緩慢地推著棋子前進(jìn)。話說的沒錯(cuò)，這就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，將士保護(hù)著主帥前進(jìn)，互相砍殺。我和象棋是這樣遇上的。在一個(gè)陽光明媚的晴天，我閑得發(fā)慌，便四處亂走，一眼便看見了外公正與一個(gè)人在下棋，只見棋子在棋盤上跳來跳去，猶如一個(gè)個(gè)小精靈，又像一個(gè)殺手不停地殺來殺去。我一下子就被吸引住了，站在棋盤前流連忘返。經(jīng)過幾星期的奮斗后，我便和同學(xué)開始下棋。我看著對(duì)手，還是有些謹(jǐn)慎，手不停地在空中劃動(dòng)，劃著假象的動(dòng)作