三上語文園地三秋天的圖畫

1、第三單元習作教學設計 仿說：秋姑娘，你把（ ），（ ），讓我們看到了 美麗的秋天，我要贊美你！ 例句：秋姑娘，你把（紅色給了蘋果），（蘋果露出紅紅的 臉頰 ），讓我們看到了美麗的秋天，我要贊美你！ 觸景生情 夸一夸：秋姑娘 1、用詞豐富。 2、適當運用比喻、擬 人等修辭手法。 怎樣才能寫出秋天 的美麗？把景物寫 得生動、具體？ 1、選一幅秋天的圖畫。 2、寫一寫你選的畫，作文題 目秋天的圖畫。注意用 上平時積累的詞句。 秋天到了，許多景物發(fā)秋天到了，許多景物發(fā) 生了變化，仔細觀察秋天的生了變化，仔細觀察秋天的 田野、果園、花園、樹田野、果園、花園、樹 林林看看它們有什么特點?？纯此鼈冇惺裁刺攸c

2、。 秋姑娘來到田野上，重重地抹上秋姑娘來到田野上，重重地抹上 幾筆。頓時，稻谷黃了，一陣風吹過，幾筆。頓時，稻谷黃了，一陣風吹過， 稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋； 高粱紅了，遠遠望去，高粱地就像披高粱紅了，遠遠望去，高粱地就像披 上了一件紅色的披風；棉花白了，一上了一件紅色的披風；棉花白了，一 朵朵雪白的棉花就像一團團雪球，遠朵朵雪白的棉花就像一團團雪球，遠 看，棉花地就像蓋上一床雪被子看，棉花地就像蓋上一床雪被子 農(nóng)民伯伯看了，臉上掛著豐收的喜悅。農(nóng)民伯伯看了，臉上掛著豐收的喜悅。 (莊稼地里還有哪些莊稼可以問父母，發(fā)揮你的想象寫具體。以上的幾種作物，課

3、堂莊稼地里還有哪些莊稼可以問父母，發(fā)揮你的想象寫具體。以上的幾種作物，課堂 上老師曾用上了不同的擬人的寫法，你也試著寫寫看。對了，還有收割機在田地里轟上老師曾用上了不同的擬人的寫法，你也試著寫寫看。對了，還有收割機在田地里轟 隆隆響，一片豐收的景象?。┞÷№懀黄S收的景象?。?1、這段話描寫了秋天的田野色彩繽紛，、這段話描寫了秋天的田野色彩繽紛， 主要描寫了（主要描寫了（ ）的稻谷，（）的稻谷，（ ） 的高粱，（的高粱，（ ）的棉花。）的棉花。 2、文章寫得也很形象，小作者用了一連、文章寫得也很形象，小作者用了一連 串的比喻，描繪出莊稼的樣子：串的比喻，描繪出莊稼的樣子： 稻田稻田 像（像（

4、 ）；高粱地像披上）；高粱地像披上 了（了（ ）；棉花地像）；棉花地像 （ ）。）。 1、這段話描寫了秋天的田野色彩繽紛，、這段話描寫了秋天的田野色彩繽紛， 主要描寫了（主要描寫了（ 黃色黃色 ）的稻谷，（）的稻谷，（ 紅色紅色） 的高粱，（的高粱，（雪白雪白 ）的棉花。）的棉花。 2、文章寫得也很形象，小作者用了一連、文章寫得也很形象，小作者用了一連 串的比喻，描繪出莊稼的樣子：串的比喻，描繪出莊稼的樣子： 稻田稻田 像（像（金色的海洋金色的海洋 ）；高粱地像披）；高粱地像披 上了（上了（紅色的披風紅色的披風 ）；棉花地像蓋上了）；棉花地像蓋上了 （ 雪被子雪被子 ）。）。 秋姑娘來到果園里

5、，輕描淡抹，秋姑娘來到果園里，輕描淡抹， 果園頓時發(fā)生了變化。柿子樹上結(jié)滿果園頓時發(fā)生了變化。柿子樹上結(jié)滿 了紅彤彤的大柿子，像一個個紅燈籠；了紅彤彤的大柿子，像一個個紅燈籠； 葡萄熟了，一串串掛在枝葉底下，有葡萄熟了，一串串掛在枝葉底下，有 紅的、白的、紫紅的、淡綠的紅的、白的、紫紅的、淡綠的五五 光十色，美麗極了，像一串串彩色的光十色，美麗極了，像一串串彩色的 瑪瑙，在陽光下晶瑩透亮、閃閃發(fā)瑪瑙，在陽光下晶瑩透亮、閃閃發(fā) 光光摘果子的姑娘們看了，臉上露摘果子的姑娘們看了，臉上露 出甜美的微笑。出甜美的微笑。（果園里還有什么果實，問問父母，例如：果園里還有什么果實，問問父母，例如： 梨子像葫

6、蘆想大鈴鐺梨子像葫蘆想大鈴鐺） 秋姑娘來到果園里，輕描淡抹，秋姑娘來到果園里，輕描淡抹， 果園頓時發(fā)生了變化。柿子樹上結(jié)滿果園頓時發(fā)生了變化。柿子樹上結(jié)滿 了了紅彤彤的紅彤彤的大柿子大柿子，像一個個紅燈籠，像一個個紅燈籠； 葡萄葡萄熟了，一串串掛在枝葉底下，熟了，一串串掛在枝葉底下，有有 紅的、白的、紫紅的、淡綠的紅的、白的、紫紅的、淡綠的五五 光十色光十色，美麗極了，美麗極了，像一串串彩色的像一串串彩色的 瑪瑙瑪瑙，在陽光下晶瑩透亮、閃閃發(fā)，在陽光下晶瑩透亮、閃閃發(fā) 光光摘果子的姑娘們看了，臉上露摘果子的姑娘們看了，臉上露 出甜美的微笑。出甜美的微笑。 秋姑娘來到花園里，細心秋姑娘來到花園里

7、，細心 勾畫，牽?；ㄩ_了，紅的、黃勾畫，牽?；ㄩ_了，紅的、黃 的、紫的的、紫的好像一個個彩色好像一個個彩色 的小喇叭正在告訴人們秋天到的小喇叭正在告訴人們秋天到 來的消息；雞冠花也開了，像來的消息；雞冠花也開了，像 一個個紅雞冠，真美麗；還有一個個紅雞冠，真美麗；還有 菊花也開了，有的雪白如玉，菊花也開了，有的雪白如玉， 有的粉紅似霞，有的紅如有的粉紅似霞，有的紅如 火火賞花的人們臉上帶著幸賞花的人們臉上帶著幸 福的笑容。福的笑容。 秋姑娘來到花園里，細心秋姑娘來到花園里，細心 勾畫，勾畫，牽?；颗；ㄩ_了，開了，紅的、黃紅的、黃 的、紫的的、紫的好像一個個彩色好像一個個彩色 的小喇叭正在告訴

8、人們秋天到的小喇叭正在告訴人們秋天到 來的消息來的消息；雞冠花雞冠花也開了，也開了，像像 一個個紅雞冠一個個紅雞冠，真美麗；還有，真美麗；還有 菊花菊花也開了，有的也開了，有的雪白如玉雪白如玉， 有的有的粉紅似霞粉紅似霞，有的，有的紅如紅如 火火賞花的人們臉上帶著幸賞花的人們臉上帶著幸 福的笑容。福的笑容。 秋姑娘來到秋姑娘來到田野上，重重地抹上幾筆。頓時，稻谷黃上，重重地抹上幾筆。頓時，稻谷黃 了，一陣風吹過，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高了，一陣風吹過，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高 粱紅了，遠遠望去，高粱地就和、像披上了一件紅色的披風；粱紅了，遠遠望去，高粱地就和、像披上了一

9、件紅色的披風； 棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一團團雪球，遠看，棉花棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一團團雪球，遠看，棉花 地就像蓋上一床雪被子地就像蓋上一床雪被子農(nóng)民伯伯看了，臉上掛著豐收的農(nóng)民伯伯看了，臉上掛著豐收的 喜悅。喜悅。 秋姑娘來到秋姑娘來到果園里，輕描淡抹，果園頓時發(fā)生了變化。里，輕描淡抹，果園頓時發(fā)生了變化。 柿子樹上結(jié)滿了紅彤彤的大柿子，像一個個紅燈籠；葡萄熟柿子樹上結(jié)滿了紅彤彤的大柿子，像一個個紅燈籠；葡萄熟 了，一串串掛在枝葉底下，有紅的、白的、紫紅的、淡綠了，一串串掛在枝葉底下，有紅的、白的、紫紅的、淡綠 的的五光十色，美麗極了，像一串串彩色的瑪瑙，在陽光五光十色，美麗

10、極了，像一串串彩色的瑪瑙，在陽光 下晶瑩透亮、閃閃發(fā)光下晶瑩透亮、閃閃發(fā)光摘果子的姑娘們看了，臉上露出摘果子的姑娘們看了，臉上露出 甜美的微笑。甜美的微笑。 秋姑娘來到秋姑娘來到花園里，細心勾畫，牽?；ㄩ_了，紅的、里，細心勾畫，牽?；ㄩ_了，紅的、 黃的、紫的黃的、紫的好像一個個彩色的小喇叭正在告訴人們秋天好像一個個彩色的小喇叭正在告訴人們秋天 到來的消息；雞冠花也開了，像一個個紅雞冠，真美麗；還到來的消息；雞冠花也開了，像一個個紅雞冠，真美麗；還 有菊花也開了，有的雪白如玉，有的粉紅似霞，有的紅如有菊花也開了，有的雪白如玉，有的粉紅似霞，有的紅如 火火賞花的人們臉上帶著幸福的笑容。賞花的人們臉

11、上帶著幸福的笑容。 1、小作者按照觀察點的變換順序、小作者按照觀察點的變換順序 寫出了秋天絢麗多彩：寫出了秋天絢麗多彩： 先寫秋姑娘來到（ ）里， 莊稼豐收了；再寫秋姑娘來（ ） 里，果子成熟了；最后寫秋姑娘來 到（ ）里，花兒競相開放。 1、小作者按照觀察點的變換順序、小作者按照觀察點的變換順序 寫出了秋天的絢麗多彩：寫出了秋天的絢麗多彩： 先寫秋姑娘來到（ 田野）里， 莊稼豐收了；再寫秋姑娘來到（ 果 園 ）里，果子成熟了；最后寫秋姑 娘來到（花園 ）里，花兒競相開放。 二、人們在秋季里的活動二、人們在秋季里的活動 人們在秋天的活動有 很多，如：摘果子、看紅 葉、放風箏、捉蛐蛐、賞 菊花、

12、秋游等。 (1)按一定的順序，語句通順。 (2)抓住重點，具體描述。 (3)運用平時積累的詞句（擬人、比喻）， 重點是抓住景物特點。 (4)不寫錯別字，正確使用標點符號。 秋天到了，炎熱的夏天帶著它那火紅的太陽悄悄地離開了，涼爽的秋天慢慢的降臨了， 它帶著溫柔的風姐姐來到了樹林里，秋天的樹葉有的變黃了，有的變紅了，有的變的一半 紅，一半黃，樹葉落下來就像一只只蝴蝶自由的飛舞。 藍藍的天空飄著許多的白云，突然從白云里飛出許多的大雁，它們就像戰(zhàn)機一樣， 一會兒高升，一會兒俯沖，一會兒排成人字形向南方飛去。秋姐姐來到果園它看見了農(nóng)民 伯伯們還在為沒有成熟的果子而發(fā)愁，它用手輕輕地一點，果園了瞬間就變

13、的很熱鬧了， 紅彤彤的蘋果，金黃色的梨子，鮮紅的柿子，它們你擠我碰爭著要人們?nèi)フ兀?秋姐姐又來到田野里，它看見一位農(nóng)民用熟練的雙手割著稻子，那密不透風的稻子 就割出了一個大窟窿，他割累了就坐在田邊石頭上休息，望著一大片金燦燦的稻子臉上露 出滿足的微笑，今年的秋天又是一個豐收年。 多么可愛的秋天??！在四季中我最喜歡的就是美麗的秋天了。 1.可以選擇一處秋天的景可以選擇一處秋天的景 物，仔細觀察，展開想象，物，仔細觀察，展開想象， 通過顏色和樣子寫出這處通過顏色和樣子寫出這處 景物的景物的特點特點。 一、描寫秋天的景物 習作引路 （一）觀察描寫抓住景物特點，而（一）觀察描寫抓住景物特點，而 且要

14、有順序。且要有順序。 1、可以選擇一處秋天的景物，仔細、可以選擇一處秋天的景物，仔細 觀察，展開想象，通過顏色和樣子觀察，展開想象，通過顏色和樣子 寫出這處景物的寫出這處景物的特點特點。 2、也可以按照空間、也可以按照空間順序順序，以觀察點，以觀察點 的轉(zhuǎn)移為線索的轉(zhuǎn)移為線索 寫出幾處秋天的景色。寫出幾處秋天的景色。 2 2、小作者運用了比喻、擬人等手、小作者運用了比喻、擬人等手 法對秋天的美景進行了具體的描述：法對秋天的美景進行了具體的描述： 秋姑娘來到田野上，重重地（抹 上幾筆），莊稼變得五顏六色；秋 姑娘來到果園里，（輕描淡抹）， 果子變得五光十色；秋姑娘來到花 園里，（細心勾畫），花兒

15、變得五 彩繽紛 。 秋姑娘來到秋姑娘來到田野上，重重地抹上幾筆。頓時，稻谷黃上，重重地抹上幾筆。頓時，稻谷黃 了，一陣風吹過，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高了，一陣風吹過，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高 粱紅了，遠遠望去，高粱地就和、像披上了一件紅色的披風；粱紅了，遠遠望去，高粱地就和、像披上了一件紅色的披風； 棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一團團雪球，遠看，棉花棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一團團雪球，遠看，棉花 地就像蓋上一床雪被子地就像蓋上一床雪被子農(nóng)民伯伯看了，臉上掛著豐收的農(nóng)民伯伯看了，臉上掛著豐收的 喜悅。喜悅。 秋姑娘來到秋姑娘來到果園里，輕描淡抹，果園頓時發(fā)生了變化。里，輕描淡抹，果園頓時發(fā)生了變化。 柿子樹上結(jié)滿了紅彤彤的大柿子，像一個個紅燈籠；葡萄熟柿子樹上結(jié)滿了紅彤彤的大柿子，像一個個紅燈籠；葡萄熟 了，一串串掛在枝葉底下，有紅的、白的、紫紅的、淡綠了，一串串掛在枝葉底下，有紅的、白的、紫紅的、淡綠 的的五光十色，美麗極了，像一串串彩色的瑪瑙，在陽光五光十色，美麗極了，像一串串彩色的瑪瑙，在陽光 下晶瑩透亮、閃閃發(fā)光下晶瑩透亮、閃閃發(fā)光摘果子的姑娘們看了，臉上露出摘果子的姑娘們看了，