七年級生物上冊1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物同步練習(xí)(新版)新人教版

1、第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物、選擇題1調(diào)查中不應(yīng)該（）A. 明確調(diào)查目的B.憑借個人喜好取舍C.如實(shí)記錄D.制定合理的調(diào)查方案2下列關(guān)于“校園生物調(diào)查”的敘述中，不正確的是（）A. 調(diào)查生物可不必太注意草叢和落葉里的小生物，只需注意較大的生物就行B. 調(diào)查時，全組的同學(xué)要集體行動，不要攀爬高處C. 調(diào)查到的生物可以按照某種共同的特征進(jìn)行簡單的分類D. 對看上去差別明顯的生物，要注意它們相同之處；對相似的生物要注意不同之處3. 在“調(diào)查校園社區(qū)或農(nóng)田的生物種類”活動中，不需要進(jìn)行的工作是（）A.設(shè)計(jì)調(diào)查報告B.制作植物標(biāo)本C.作好調(diào)查記錄D .作好歸納整理4.下列不屬于調(diào)查的是（)A.人口普查B

2、.統(tǒng)計(jì)全班冋學(xué)的身高情況C.調(diào)查校園的植物種類D .顯微鏡下觀察番茄果肉細(xì)胞5.某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，將金魚、水草、蝦、螃蟹歸為一類，將松鼠、櫻花、螞蟻、蝴蝶、喜鵲歸為另一類，則他們的歸類標(biāo)準(zhǔn)是（）A.形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B .用途C.生活環(huán)境D.數(shù)量二、非選擇題1. 調(diào)查時首先要明確 和，制定合理的 。調(diào)查的范圍很大時，就要進(jìn)行,調(diào)查過程中要如實(shí) 。對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行 和,有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行。2. 學(xué)校中午時，有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛去食堂用餐，僅以方便面、肉串、漢堡包一類食品果腹，你為了同學(xué)們能健康成長，在制定平衡膳食方案之前，先要作廣泛的調(diào)查。那么，你將 怎樣去作這個調(diào)查呢？我的調(diào)查目的

3、是：了解學(xué)生中午的用餐情況，為制定中學(xué)生平衡膳食方案做準(zhǔn)備。 我的調(diào)查對象有：我校初中學(xué)生。我的調(diào)查范圍在：我校初中三個年級各選一個班進(jìn)行。我設(shè)計(jì)的調(diào)查表是：3. 校園里綠草茂密， 綠樹成蔭，蟲鳴鳥叫。通過你的調(diào)查，你知道了你的校園里有哪些生物嗎？把你的調(diào)查填寫在下表中。調(diào)查人班級調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查時間天氣狀況生物名稱數(shù)量生物環(huán)境4. 將以下生物分類：銀杏樹、鯽魚、木耳、海帶、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌(1) 按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類：(2) 按生活環(huán)境分類：5. 請你設(shè)計(jì)一張調(diào)查全班同學(xué)身高、體重、視力、肺活量的表格。參考答案:一、選擇題1. B 2.A 3.B 4.D 5.C二、非選擇題1. 調(diào)查目的調(diào)查對象調(diào)查方案 抽樣調(diào)查 記錄 整理 分析2. 調(diào)查目的是：了解學(xué)生中午的用餐情況，為制定中學(xué)生平衡膳食方案做準(zhǔn)備。調(diào)查對象有：我校初中學(xué)生。調(diào)查范圍在：我校初中三個年級各選一個班進(jìn)行。調(diào)查班級調(diào)查時間被調(diào)查人姓名在校時午餐常食用的食物(選2 3項(xiàng)打勾)米飯面條、水餃等方便面面包肉串粉條其它(請注明)1234. (1)銀杏樹、木耳、海帶、白菜鯽魚、奶牛、螞蟻、大腸桿菌(2)銀杏樹、木耳、白菜、奶牛、螞蟻 鯽魚、海帶大.腸桿菌5.姓名性別身高(cm)體重