思修第一章理想與信念[教師助手]

1、第 一 章 追求遠(yuǎn)大理想追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念堅(jiān)定崇高信念 1學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 笑 話 一位記者到我國(guó)某貧困地區(qū)采訪，碰到一個(gè)放羊 娃，就問(wèn)他：“你每天放羊是為了什么？” 答：“娶媳婦” 問(wèn)：“討媳婦為了什么？” 答：“生娃娃” 問(wèn)：“生娃娃干什么？” 答：“放羊?！?問(wèn)：“放羊干什么？” 答：“娶媳婦” 2 2學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 3 3學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 大學(xué)生大學(xué)生“理想理想”種種種種 My dream is賺多多的money，找一個(gè)漂亮 的lady，建一個(gè)溫暖的f

2、amily，生一個(gè)可愛(ài) 的baby，這就是我所追求的happy！ 最低奮斗目標(biāo)： 農(nóng)婦、山泉、有點(diǎn)田！ 對(duì)待學(xué)習(xí)： 分不在高，及格就行；學(xué)不在深，作弊 則靈！ 4 4學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 毛澤東毛澤東 “世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。 你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘 的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?！?“青年人應(yīng)具備兩點(diǎn)，一是朝氣蓬勃，二是謙虛謹(jǐn)慎。青年人應(yīng)具備兩點(diǎn)，一是朝氣蓬勃，二是謙虛謹(jǐn)慎?！?

3、“世界上怕就怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真世界上怕就怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真” 5 5學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 一、理想信念的含義與特征 6 6學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 1.理想的含義 實(shí)踐中形成的中形成的、具有實(shí)現(xiàn)可能性的、向往與追求 2.理想的特點(diǎn) 現(xiàn)實(shí)性、超越性、階級(jí)性、實(shí)踐性、時(shí)代性 3.理想的本質(zhì)： 主觀性與客觀性的統(tǒng)一 7 7學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 1.1.理想的含義理想的含義 理想是人們?cè)诶硐胧侨藗冊(cè)趯?shí)踐實(shí)踐中中 形成的、具有形成的、具有實(shí)現(xiàn)可能實(shí)現(xiàn)可能 性性的、對(duì)未來(lái)社會(huì)和

4、自的、對(duì)未來(lái)社會(huì)和自 身發(fā)展的身發(fā)展的向往與追求向往與追求， 是人們的世界觀、人生是人們的世界觀、人生 觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo) 上的集中體現(xiàn)。上的集中體現(xiàn)。 自由領(lǐng)導(dǎo)著人民自由領(lǐng)導(dǎo)著人民 8 8學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 9 9學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 2.理想的特征 （1）現(xiàn)實(shí)性 l 理想立足于現(xiàn)實(shí)的土 壤之中，符合自然和 社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，是 經(jīng)過(guò)奮斗能夠?qū)崿F(xiàn)的 人生目標(biāo)。 1010學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 （2）超越性 理想是人們?cè)趯?duì)現(xiàn)實(shí) 的認(rèn)識(shí)和總結(jié)的基礎(chǔ) 上，形成的對(duì)美

5、好未 來(lái)的向往和追求。它 。 1111學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 （3）階級(jí)性 理想是一定社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物，在階級(jí)社會(huì)中， 必然帶著特定階級(jí)的烙印。沒(méi)有也不可能有各 個(gè)階級(jí)都信奉的超階級(jí)的社會(huì)理想。 1212學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 （4）實(shí)踐性 真正的理想不只是對(duì)未來(lái) 目標(biāo)的主觀想象,它要變 為現(xiàn)實(shí)還要人們?cè)趯?shí)踐中 付出自己的主觀努力。 歷史只會(huì)眷顧歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者， 而不會(huì)等待而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者猶豫者、懈怠者、畏難者。 1313學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間

6、休息課間休息 1414學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 少年中國(guó)說(shuō)少年中國(guó)說(shuō) 梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊?故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。 少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)， 少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由， 少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步， 少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲， 少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。 1515學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 （5）時(shí)代性 在不同的社會(huì)

7、生活中, 在不同的歷史階段,人們 會(huì)產(chǎn)生不同的理想。人 的理想會(huì)隨著社會(huì)歷史 的發(fā)展而發(fā)生變化。 柏拉圖柏拉圖 馬克思馬克思 1616學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 (流沙河) 1717學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 1818學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 1.信念的含義 一定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的心理態(tài)度、精神狀態(tài) 2.信念的特點(diǎn) 穩(wěn)定性、執(zhí)著性、親和性、多樣性 3.信念和信仰的關(guān)系： 信仰屬于信念信仰屬于信念, ,但又不是一般的信念但又不是一般的信念 4.信念和理想的關(guān)系： 既有區(qū)別、又有聯(lián)系 1919學(xué)校教課學(xué)校教

8、課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 1.信念的含義 信念是認(rèn)知、情 感和意志的有機(jī)統(tǒng)一 體，是人們?cè)谝欢ǖ?認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上確立的對(duì) 某種思想或事物堅(jiān)信 不移并身體力行的心 理態(tài)度和精神狀態(tài)。 王子蘭王子蘭：唐山地震：唐山地震( (死死2424萬(wàn)，傷萬(wàn)，傷1616萬(wàn)萬(wàn)) ) 被埋，每天給手表上發(fā)條，堅(jiān)持被埋，每天給手表上發(fā)條，堅(jiān)持9 9天后天后 獲救。她的精神支柱會(huì)是什么？獲救。她的精神支柱會(huì)是什么？ 有人就有一切有人就有一切 2020學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 要讓更多人感受到生要讓更多人感受到生 活的真實(shí)和美好，讓活的真實(shí)和美好，讓 他們感受到真誠(chéng)、正他

9、們感受到真誠(chéng)、正 義和善良！義和善良！ 廖智廖智 斷腿舞者斷腿舞者廖智廖智 2121學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 2.信念的特征 （1）穩(wěn)定性 信念是在人生實(shí)踐中逐步形成的， 其中積淀了一個(gè)人多年的生活經(jīng)驗(yàn)，并 化為內(nèi)在的情感。因此，具有高于一般 認(rèn)識(shí)的穩(wěn)定性，信念一旦形成，就不會(huì) 輕易改變。 2222學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 20世紀(jì)初令人震驚的物理學(xué)家自殺事件 1895年以前，科學(xué)界一直認(rèn)為組成物質(zhì)的最小單位是原子， 如果宇宙是一座大廈，原子就是建造這座大廈的最小單 位宇宙之磚。當(dāng)時(shí)許多物理學(xué)家篤信這個(gè)理論。然而， 科學(xué)上的一

10、系列發(fā)現(xiàn)，很快將物理學(xué)界流行的觀點(diǎn)打破。 1895年X射線的發(fā)現(xiàn)，1897年電子的發(fā)現(xiàn)，1898年居里夫婦 鈾的發(fā)現(xiàn)等等。到20世紀(jì)初，科學(xué)家們查明，原子不是最 小單位，原子之中還有原子核，周圍還有電子。對(duì)于這些 新的發(fā)現(xiàn)，用原子論的觀點(diǎn)是無(wú)法解釋的，原來(lái)篤信原子 論的科學(xué)家陷入彷徨、苦悶之中，其中奧地利物理學(xué)家玻 爾曼等因?yàn)闊o(wú)法改變自己的信念，竟然走上了集體自殺的 道路。 2323學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 （2 2）執(zhí)著性）執(zhí)著性 信念的執(zhí)著性，是信念在意志上的反應(yīng)，更多地信念的執(zhí)著性，是信念在意志上的反應(yīng)，更多地 是指具有堅(jiān)定信念的人的是指具有堅(jiān)定信念的人

11、的強(qiáng)烈持久強(qiáng)烈持久的的精神狀態(tài)精神狀態(tài)和和積極積極 進(jìn)取進(jìn)取的的行為狀態(tài)行為狀態(tài)。 執(zhí)著于執(zhí)著于正確信念正確信念，往往能夠促使人們事業(yè)的成功。，往往能夠促使人們事業(yè)的成功。 執(zhí)著于執(zhí)著于錯(cuò)誤信念錯(cuò)誤信念，就會(huì)使人的行為出現(xiàn)偏差。，就會(huì)使人的行為出現(xiàn)偏差。 2424學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 案例：被拒絕案例：被拒絕1 18 85050次之后次之后 在美國(guó)，有一位窮困潦倒的年輕人懷揣做演員、 拍電影、當(dāng)明星的夢(mèng)。當(dāng)時(shí)，好萊塢共有500家電影公 司。他根據(jù)自己認(rèn)真劃定的路線與排列好的名單順序， 帶著寫好的為自己量身訂做的劇本前去拜訪。前三輪 的毛遂自薦都被拒絕了。這

12、位年輕人咬牙開始他的第 四輪拜訪，當(dāng)拜訪到第350家時(shí)，電影公司的老板破天 荒地答應(yīng)愿意讓他留下自己寫的劇本先看一看。幾天 后，年輕人獲得通知，請(qǐng)他前去詳細(xì)商談。這家公司 決定投資開拍這部電影，并請(qǐng)他擔(dān)任自己所寫劇本中 的男主角。2525學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 陳果的悲劇陳果的悲劇 陳果，中央音樂(lè)學(xué)院的一名在讀學(xué)生陳果，中央音樂(lè)學(xué)院的一名在讀學(xué)生. 2000. 2000年寒假回年寒假回 到家里受其母親影響，于到家里受其母親影響，于20012001年年1 1月月2323日，在天安門日，在天安門 廣場(chǎng)和其母親一道自焚，被燒成重傷。陳果事件引起廣場(chǎng)和其母親一道自焚

13、，被燒成重傷。陳果事件引起 社會(huì)的廣泛關(guān)注。社會(huì)的廣泛關(guān)注。 問(wèn)問(wèn)：一個(gè)大學(xué)生何以會(huì)成為李洪志歪理邪說(shuō)：一個(gè)大學(xué)生何以會(huì)成為李洪志歪理邪說(shuō) 的忠實(shí)信徒，以至于走上自焚的道路的忠實(shí)信徒，以至于走上自焚的道路? ? 2626學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 （3 3）親和性）親和性 親合性是信念在感情上的表現(xiàn)。一親合性是信念在感情上的表現(xiàn)。一 個(gè)人對(duì)和自己信念相近或相同的人會(huì)個(gè)人對(duì)和自己信念相近或相同的人會(huì) 產(chǎn)生極大的興趣和熱情，志同道合就產(chǎn)生極大的興趣和熱情，志同道合就 是信念親合性的表現(xiàn)，相互之間有共是信念親合性的表現(xiàn)，相互之間有共 同語(yǔ)言，感情上比較接近。同語(yǔ)言，感

14、情上比較接近。 德同則相聚德同則相聚 道合須志同道合須志同 2727學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 割席分坐割席分坐 管寧管寧、華歆華歆共園中鋤菜，共園中鋤菜， 見(jiàn)地有片金。管揮鋤與見(jiàn)地有片金。管揮鋤與 瓦石不異，華捉而擲去瓦石不異，華捉而擲去 之。又嘗同席讀書，有之。又嘗同席讀書，有 乘軒冕過(guò)門者，寧讀如乘軒冕過(guò)門者，寧讀如 故，歆廢書出觀。寧割故，歆廢書出觀。寧割 席分坐，曰：席分坐，曰：“子非吾子非吾 友也友也 ?！?2828學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 （4 4）多樣性）多樣性 不同的人由于社會(huì)環(huán)境、不同的人由于社會(huì)環(huán)境、 思想

15、觀念、利益需要、人生思想觀念、利益需要、人生 經(jīng)歷和性格特征等方面的差經(jīng)歷和性格特征等方面的差 異，會(huì)形成不同的乃至截然異，會(huì)形成不同的乃至截然 相反的信念。相反的信念。 即使是同一個(gè)人，也會(huì)即使是同一個(gè)人，也會(huì) 形成關(guān)于社會(huì)生活不同方面形成關(guān)于社會(huì)生活不同方面 的信念，如在政治、經(jīng)濟(jì)、的信念，如在政治、經(jīng)濟(jì)、 文化以及事業(yè)、學(xué)業(yè)和生活文化以及事業(yè)、學(xué)業(yè)和生活 等方面，都會(huì)形成不同層次等方面，都會(huì)形成不同層次 的信念的信念。 2929學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 3信念和信仰的關(guān)系 （1）信仰指人們對(duì)某種理論、學(xué) 說(shuō)、主義的信服和尊崇，并把它 奉為自己的行為準(zhǔn)則與

16、活動(dòng)指南。 （2）一般來(lái)說(shuō)，信仰可分為兩種 類型： 一種是對(duì)虛幻的世界、不切實(shí)際 的觀念、荒廢的理論的盲目相信、 狂熱崇拜； 另一種是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì) 以事物發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)為基 礎(chǔ)的思想見(jiàn)解或理論主張的堅(jiān)信 不疑、身體力行。 3030學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 （3）信仰屬于信念，是信念的一部分；但信仰不是 一般的信念，而是信念最集中、最高的表現(xiàn)形式。 認(rèn)知認(rèn)知情感情感 意志意志信念信念行為行為 信仰信仰 外界信息外界信息 3131學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 4信念和理想的關(guān)系 理想與信念的區(qū)別 理想重在標(biāo)志人與奮斗目標(biāo)之

17、間的理想重在標(biāo)志人與奮斗目標(biāo)之間的 關(guān)系，主要是關(guān)系，主要是指向未來(lái)，為人們的行，為人們的行 動(dòng)動(dòng)指明方向； 信念重在標(biāo)志人對(duì)事物、觀念的信念重在標(biāo)志人對(duì)事物、觀念的看 法和態(tài)度，主要是面對(duì)現(xiàn)在的，為人，主要是面對(duì)現(xiàn)在的，為人 們的行動(dòng)提供們的行動(dòng)提供精神支持。 3232學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 當(dāng)理想作為信念時(shí)，它是指人們確信的一種觀點(diǎn) 和主張；當(dāng)信念作為理想時(shí)，它是與奮斗目標(biāo)相 聯(lián)系的一種向往和追求。 理想與信念密切聯(lián)系、相互依存 理想是信念的根據(jù)、前提理想是信念的根據(jù)、前提 信念是實(shí)現(xiàn)理想的重要保障信念是實(shí)現(xiàn)理想的重要保障 理想亦是信念，信念亦是理想理想

18、亦是信念，信念亦是理想 3333學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 二、理想信念對(duì)大學(xué)生二、理想信念對(duì)大學(xué)生 成長(zhǎng)成才的重要意義成長(zhǎng)成才的重要意義 1 1、指引人生的奮斗目標(biāo)、指引人生的奮斗目標(biāo) 2 2、提供人生前進(jìn)的動(dòng)力、提供人生前進(jìn)的動(dòng)力 3 3、提高人的精神境界、提高人的精神境界 （二）理想信念與大學(xué)生（二）理想信念與大學(xué)生 （一）理想信念的作用（一）理想信念的作用 3434學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 張海迪張海迪中國(guó)當(dāng)代的保中國(guó)當(dāng)代的保 爾爾柯察金柯察金 5 5歲患骨髓病，胸以下全部癱歲患骨髓病，胸以下全部癱 瘓瘓 自學(xué)中小學(xué)、大

19、學(xué)課程自學(xué)中小學(xué)、大學(xué)課程 掌握三門外語(yǔ)；獲得了碩士、掌握三門外語(yǔ)；獲得了碩士、 博士學(xué)位，創(chuàng)作和翻譯的作品博士學(xué)位，創(chuàng)作和翻譯的作品 超過(guò)百萬(wàn)字超過(guò)百萬(wàn)字 自學(xué)醫(yī)學(xué)，掌握了針灸等醫(yī)術(shù)，自學(xué)醫(yī)學(xué)，掌握了針灸等醫(yī)術(shù)， 并為群眾無(wú)償治療達(dá)一萬(wàn)多人并為群眾無(wú)償治療達(dá)一萬(wàn)多人 次次 3535學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 張海迪說(shuō)：“即使跌倒一百次，也要一 百次地站起來(lái)。” 有一首詩(shī)曾這樣贊美她：“你不能走， 卻開拓出一條閃亮的路，你飛得起來(lái)， 是因?yàn)槟闶情L(zhǎng)著理想翅膀的 ”。 。 3636學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 1 1、指引人生的奮斗目標(biāo)

20、、指引人生的奮斗目標(biāo) 理想是指路明燈。沒(méi)有理想，理想是指路明燈。沒(méi)有理想， 就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向， 就沒(méi)有生活就沒(méi)有生活。 托爾斯泰托爾斯泰 （一）理想信念的作用（一）理想信念的作用 3737學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 馬加爵在行刑 前對(duì)記者說(shuō)： “我覺(jué)得沒(méi)有 理想是最大的 失敗，這幾年 沒(méi)有什么追求 就很失敗?！?邵瑞杰、唐學(xué)李、 龔博、楊開紅 3838學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 2 2、提供人生前進(jìn)的動(dòng)力、提供人生前進(jìn)的動(dòng)力 一個(gè)人追求的目標(biāo)越高， 他的才力就發(fā)展得越快， 對(duì)社會(huì)就越有益，

21、我堅(jiān) 信這是一個(gè)真理。 高爾基 3939學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人 李陽(yáng)李陽(yáng) 4040學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 3 3、提高人的精神、提高人的精神 境界境界 人有了物質(zhì)才能生 存，人有了理想才談得 上生活。你要了解生存 與生活的不同嗎?動(dòng)物 生存，而人則生活。 雨果雨果 4141學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 4242學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 小 故 事 在某個(gè)小村落，下了一場(chǎng)非常大的雨，洪水開始淹沒(méi)全在某個(gè)小村落，下了一場(chǎng)非常大的雨，洪

22、水開始淹沒(méi)全 村，一位神父在教堂里祈禱，眼看洪水已經(jīng)淹到他跪著的村，一位神父在教堂里祈禱，眼看洪水已經(jīng)淹到他跪著的 膝蓋了。一個(gè)救生員駕著舢板來(lái)到教堂，跟神父說(shuō)：膝蓋了。一個(gè)救生員駕著舢板來(lái)到教堂，跟神父說(shuō)：“神神 父，趕快上來(lái)吧！不然洪水會(huì)把你淹死的！父，趕快上來(lái)吧！不然洪水會(huì)把你淹死的！”神父說(shuō)神父說(shuō)“不！不！ 我深信上帝會(huì)來(lái)救我的，你先去救別人好了。我深信上帝會(huì)來(lái)救我的，你先去救別人好了?！?” 過(guò)了不過(guò)了不 久，洪水已經(jīng)淹過(guò)神父的胸口了，神父只好勉強(qiáng)站在祭壇久，洪水已經(jīng)淹過(guò)神父的胸口了，神父只好勉強(qiáng)站在祭壇 上。這時(shí)，又有一個(gè)警察開著快艇過(guò)來(lái)，跟神父說(shuō)上。這時(shí)，又有一個(gè)警察開著快艇過(guò)來(lái)

23、，跟神父說(shuō)“神父，神父， 快上來(lái)，不然你真的會(huì)被淹死的！快上來(lái)，不然你真的會(huì)被淹死的！”神父說(shuō)：神父說(shuō)：“不，我要不，我要 守住我的教堂，我相信上帝一定會(huì)來(lái)救我的。你還是先去守住我的教堂，我相信上帝一定會(huì)來(lái)救我的。你還是先去 救別人好了。救別人好了?！?” 又過(guò)了一會(huì)，洪水已經(jīng)把整個(gè)教堂淹沒(méi)了。又過(guò)了一會(huì)，洪水已經(jīng)把整個(gè)教堂淹沒(méi)了。 4343學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 神父只好緊緊抓住教堂頂端的十字架。一架直升飛機(jī)緩緩神父只好緊緊抓住教堂頂端的十字架。一架直升飛機(jī)緩緩 的飛過(guò)來(lái)，飛行員丟下了繩梯之后大叫：的飛過(guò)來(lái)，飛行員丟下了繩梯之后大叫：“神父，快上來(lái)，神父，

24、快上來(lái)， 這是最后的機(jī)會(huì)了，我們可不愿意見(jiàn)到你被洪水淹死！這是最后的機(jī)會(huì)了，我們可不愿意見(jiàn)到你被洪水淹死！” 神父還是意志堅(jiān)定的說(shuō)：神父還是意志堅(jiān)定的說(shuō)：“不，我要守住我的教堂！上帝一不，我要守住我的教堂！上帝一 定會(huì)來(lái)救我的。你還是先去救別人好了。上帝會(huì)與我共在定會(huì)來(lái)救我的。你還是先去救別人好了。上帝會(huì)與我共在 的！的！” ” 洪水滾滾而來(lái)，固執(zhí)的神父終于被淹死了洪水滾滾而來(lái)，固執(zhí)的神父終于被淹死了神神 父上了天堂，見(jiàn)到上帝后很生氣的質(zhì)問(wèn)：父上了天堂，見(jiàn)到上帝后很生氣的質(zhì)問(wèn)：“主啊，我終生奉主啊，我終生奉 獻(xiàn)自己，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的侍奉您，為什么你不肯救我！獻(xiàn)自己，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的侍奉您，為什么你不肯救我

25、！”上帝說(shuō)：上帝說(shuō)： “我怎么不肯救你？第一次，我派了舢板來(lái)救你，你不要，我怎么不肯救你？第一次，我派了舢板來(lái)救你，你不要， 我以為你擔(dān)心舢板危險(xiǎn)；第二次，我又派一只快艇去，你還我以為你擔(dān)心舢板危險(xiǎn)；第二次，我又派一只快艇去，你還 是不要；第三次，我以國(guó)賓的禮儀待你，再派一架直升飛機(jī)是不要；第三次，我以國(guó)賓的禮儀待你，再派一架直升飛機(jī) 來(lái)救你，結(jié)果你還是不愿意接受。所以，我以為你急著想要來(lái)救你，結(jié)果你還是不愿意接受。所以，我以為你急著想要 回到我的身邊來(lái)，可以好好陪我?；氐轿业纳磉厑?lái)，可以好好陪我?！?4444學(xué)校教課學(xué)校教課 目錄目錄前頁(yè)前頁(yè)后頁(yè)后頁(yè)課間休息課間休息 ( (二二) )理想信念

26、與大學(xué)生？理想信念與大學(xué)生？ 引導(dǎo)大學(xué)生做什么人 指引大學(xué)生走什么路 激勵(lì)大學(xué)生為什么學(xué) 4545學(xué)校教課學(xué)校教課 引導(dǎo)大學(xué)生做什么人 做生物人還是社會(huì)人要不要完善自己 的人性？ 狼孩 魯濱遜 做為自己的人還是為他人的人？謀個(gè) 人私利益還是謀社會(huì)公利？ 徐本禹 張麗莉 46學(xué)校教課 頒頒 獎(jiǎng)獎(jiǎng) 詞詞 如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是 一個(gè)富有的人，在過(guò)去的一年里，他讓 我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn) 大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩 的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧 窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。 也許一個(gè)人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿 陽(yáng)光，愛(ài)，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火 把，刺痛了我

27、們的眼睛。 47學(xué)校教課 48學(xué)校教課 別哭，孩子，那是你別哭，孩子，那是你 們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你 們的老師，她失去了雙們的老師，她失去了雙 腿，卻給自己插上了翅腿，卻給自己插上了翅 膀；她大你們不多，卻膀；她大你們不多，卻 讓我們學(xué)會(huì)了許多。都讓我們學(xué)會(huì)了許多。都 說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即 便再面對(duì)那一刻，這也便再面對(duì)那一刻，這也 是她不變的選擇。是她不變的選擇。 頒頒 獎(jiǎng)獎(jiǎng) 詞詞 冰雪為容玉作胎冰雪為容玉作胎 49學(xué)校教課 一個(gè)人在他一個(gè)人在他 的生命盛年，只的生命盛年，只 知道吃吃睡睡，知道吃吃睡睡， 他還算什么東西，他還算什么東西， 簡(jiǎn)直不過(guò)是一頭簡(jiǎn)

28、直不過(guò)是一頭 牲畜。牲畜。 50學(xué)校教課 把安樂(lè)和快把安樂(lè)和快 樂(lè)作為生活的目樂(lè)作為生活的目 的和理想，這不的和理想，這不 過(guò)是豬欄里的理過(guò)是豬欄里的理 想。想。 51學(xué)校教課 指導(dǎo)大學(xué)生走什么路 古希臘神話古希臘神話人生道路的選擇人生道路的選擇 相傳萬(wàn)神之王宙斯的兒子赫剎克勒斯，在他相傳萬(wàn)神之王宙斯的兒子赫剎克勒斯，在他 1818歲那一年，開始思考今后人生道路應(yīng)該怎么走。歲那一年，開始思考今后人生道路應(yīng)該怎么走。 有一天，他坐在一個(gè)十字路口上想這個(gè)問(wèn)題。恰有一天，他坐在一個(gè)十字路口上想這個(gè)問(wèn)題。恰 好迎面走來(lái)了兩個(gè)女孩子，一個(gè)名字叫好迎面走來(lái)了兩個(gè)女孩子，一個(gè)名字叫“享受享受”， 另一個(gè)名叫

29、另一個(gè)名叫“美德美德”。 52學(xué)校教課 “享受享受”說(shuō)說(shuō)：“假如你選擇我做你的朋 友，那么我將指引你走一條最舒適的道 路，在那里你不用參加任何艱苦的勞動(dòng)， 就可以得到豐盛的美餐和各種享受，你 快跟我走吧！” 53學(xué)校教課 “美德美德”說(shuō)說(shuō)：“我不是用懶惰和快樂(lè)來(lái) 引誘你，我只是告訴你，人不經(jīng)過(guò)努力 和辛苦，神是不會(huì)使他有所收獲的；假 如你要使全城的人都尊敬你，你就必須 為他們服務(wù)，假如你想要收獲，你就必 須耕種，這條路雖然是很艱難的，但以 后的幸福卻是屬于你的?！?54學(xué)校教課 l 思考人生價(jià)值，選擇人生道路對(duì)十八九 歲的年輕人來(lái)說(shuō)是關(guān)系到今后一生的重要 問(wèn)題，你要選擇哪一條路？是不勞而獲的

30、享受？還是為人民服務(wù)的美德？這是每一 個(gè)年輕人所要思考的，是不可回避的人生 問(wèn)題。 55學(xué)校教課 努力學(xué)習(xí) 全面建設(shè) 小康社會(huì) 社會(huì)主義 現(xiàn)代化 中華民族的 偉大復(fù)興 個(gè)人成才 激勵(lì)大學(xué)生為什么學(xué)激勵(lì)大學(xué)生為什么學(xué) 為什么學(xué)與做什么人、走什么路密切相連 56學(xué)校教課 第二節(jié) 樹立科學(xué)的 理想信念 一、確立馬克思 主義的科學(xué)信仰 二、樹立中國(guó)特色 社會(huì)主義的共同理想 57學(xué)校教課 持久持久 生命力生命力 以改造世以改造世 界為己任界為己任 科學(xué)科學(xué) 又崇高又崇高 一、確立馬克思主義的科學(xué)信仰一、確立馬克思主義的科學(xué)信仰 馬克思馬克思 58學(xué)校教課 19991999年，英國(guó)劍橋大學(xué)文理學(xué)院教授們發(fā)

31、起，評(píng)選年，英國(guó)劍橋大學(xué)文理學(xué)院教授們發(fā)起，評(píng)選“千年第千年第 一思想家一思想家”，馬克思位居第一，馬克思位居第一 19991999年年9 9月，英國(guó)廣播公司（月，英國(guó)廣播公司（BBCBBC），以同一命題評(píng)選），以同一命題評(píng)選“千年千年 第一思想家第一思想家”，在全球互聯(lián)網(wǎng)上公開征詢投票一個(gè)月。匯集，在全球互聯(lián)網(wǎng)上公開征詢投票一個(gè)月。匯集 全球投票的結(jié)果，仍然是馬克思位居第一全球投票的結(jié)果，仍然是馬克思位居第一 20022002年，英國(guó)路透社又邀請(qǐng)政界、商界、藝術(shù)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的年，英國(guó)路透社又邀請(qǐng)政界、商界、藝術(shù)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的 名人評(píng)選名人評(píng)選“千年偉人千年偉人”，結(jié)果是馬克思以一分之差略遜于愛(ài)，

32、結(jié)果是馬克思以一分之差略遜于愛(ài) 因斯坦因斯坦 20052005年年7 7月，英國(guó)廣播公司又以古今最偉大的哲學(xué)家為題，月，英國(guó)廣播公司又以古今最偉大的哲學(xué)家為題， 調(diào)查了調(diào)查了3 3萬(wàn)名聽(tīng)眾，結(jié)果是馬克思得票率第一、休謨第二萬(wàn)名聽(tīng)眾，結(jié)果是馬克思得票率第一、休謨第二( (馬馬 克思以克思以27.93%27.93%的得票率榮登榜首，居于第二位的蘇格蘭哲學(xué)的得票率榮登榜首，居于第二位的蘇格蘭哲學(xué) 家休謨得票率僅為家休謨得票率僅為12.6%)12.6%) 59學(xué)校教課 馬克思主義是科學(xué)的又是崇高的馬克思主義是科學(xué)的又是崇高的 科學(xué)性：馬克思主義深刻揭示了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，科學(xué)性：馬克思主義深刻揭示了

33、人類歷史的發(fā)展規(guī)律， 為人類的進(jìn)步和解放指明了正確方向，為人們認(rèn)識(shí)世界為人類的進(jìn)步和解放指明了正確方向，為人們認(rèn)識(shí)世界 和改造世界提供了科學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。和改造世界提供了科學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。 崇高性：馬克思主義才真正反映和代表人民群眾的根本崇高性：馬克思主義才真正反映和代表人民群眾的根本 利益和要求，并成為工人階級(jí)和廣大人民群眾獲得自身利益和要求，并成為工人階級(jí)和廣大人民群眾獲得自身 解放的強(qiáng)大思想武器。解放的強(qiáng)大思想武器。 60學(xué)校教課 馬克思主義具有持久的生命力馬克思主義具有持久的生命力 馬克思主義的持久生命力來(lái)源于馬克思主義本身的科學(xué)馬克思主義的持久生命力來(lái)源于馬克思主義本身的

34、科學(xué) 性、革命性和崇高性。性、革命性和崇高性。 江澤民：一百多年來(lái)，沒(méi)有哪一種理論、學(xué)說(shuō)能江澤民：一百多年來(lái)，沒(méi)有哪一種理論、學(xué)說(shuō)能 像馬克思主義那樣保持勃勃生機(jī)，對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步起到像馬克思主義那樣保持勃勃生機(jī)，對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步起到 那樣巨大的作用，帶來(lái)那樣深遠(yuǎn)的影響。那樣巨大的作用，帶來(lái)那樣深遠(yuǎn)的影響。 馬克思主義的持久生命力還來(lái)源于馬克思主義本身所具馬克思主義的持久生命力還來(lái)源于馬克思主義本身所具 有的與時(shí)俱進(jìn)的理論品格。有的與時(shí)俱進(jìn)的理論品格。 61學(xué)校教課 馬克思主義以改造世界為己任馬克思主義以改造世界為己任 v 馬克思主義是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)實(shí)踐的需要而產(chǎn)生的，它一經(jīng)誕生，便馬克思主義是適應(yīng)

35、現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)實(shí)踐的需要而產(chǎn)生的，它一經(jīng)誕生，便 迅速與工人運(yùn)動(dòng)緊密地結(jié)合在了一起。迅速與工人運(yùn)動(dòng)緊密地結(jié)合在了一起。 v 一百多年來(lái)，正是在馬克思主義的指導(dǎo)下，無(wú)產(chǎn)階級(jí)謀求解放的斗一百多年來(lái)，正是在馬克思主義的指導(dǎo)下，無(wú)產(chǎn)階級(jí)謀求解放的斗 爭(zhēng)洶涌澎湃，社會(huì)主義由空想變成科學(xué)，由科學(xué)理論變?yōu)樯鐣?huì)實(shí)踐。爭(zhēng)洶涌澎湃，社會(huì)主義由空想變成科學(xué)，由科學(xué)理論變?yōu)樯鐣?huì)實(shí)踐。 v 在倫敦海格特公墓的馬克思墓碑上，鐫刻著馬克思的一句名言：在倫敦海格特公墓的馬克思墓碑上，鐫刻著馬克思的一句名言： “哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問(wèn)題在于改變世界。哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問(wèn)題在于改變世界?！?62學(xué)校教課 二、樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想二、樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想 堅(jiān)定堅(jiān)定 實(shí)現(xiàn)中實(shí)現(xiàn)中 華民族偉華民族偉 大復(fù)興的信心大復(fù)興的信心 堅(jiān)定走中國(guó)特色堅(jiān)定走中國(guó)特色 社會(huì)主義道路的信念社會(huì)主義道路的信念 堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信任堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信任 63學(xué)校教課 1 1、堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心、堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大