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1、年級(jí)一年級(jí)小學(xué)校備課人教學(xué)課題岳飛練字教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫課后的字,感受漢字的形體美。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,結(jié)合課文理解“啟發(fā)”、“珍惜”、“刻苦”等新詞,并學(xué)習(xí)積累運(yùn)用這些新詞。3、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)岳飛刻苦學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)寫生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)語(yǔ)感。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、岳飛像、多媒體課件;岳飛的生平故事。教學(xué)過(guò)程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)品讀導(dǎo)(出示岳飛像)老師激情開(kāi)課:孩子們,中國(guó)歷史上出現(xiàn)了許多大英雄,岳飛就是一位偉大的民族英雄。課前你們了解了關(guān)于岳飛的哪些知識(shí)?請(qǐng)介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。板書(shū)課題:岳飛練字學(xué)生介紹課前了解的岳飛的有關(guān)情況或小故事。
2、激情開(kāi)課學(xué)一、感知課文,掌握生字1、自己讀課文,在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上,再注意生字的讀音。2、檢測(cè)生字的掌握情況。(1)試讀抽讀比賽讀開(kāi)火車讀。(2)讀“刻苦練習(xí)”、“刻苦練字”, 并用其中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。(3)用“啟發(fā)”、“珍惜”練習(xí)說(shuō)話。(4)單獨(dú)出現(xiàn)生字認(rèn)讀。二、朗讀課文,理解感悟1、圍繞課題提問(wèn)。(引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題,老師很快梳理。)小組合作學(xué)習(xí)一 問(wèn)題:(1)岳飛為什么練字?(2)用什么練字?怎樣練字?結(jié)果怎么樣?2、帶著問(wèn)題讀書(shū)(比一比誰(shuí)最會(huì)讀書(shū),最會(huì)通過(guò)讀書(shū)解決大家提出的問(wèn)題)。岳飛為什么練字?讀第一段:岳飛小時(shí)候很愛(ài)讀書(shū)、寫字,可是家里窮,買不起紙和筆。用什
3、么練字?怎樣練字?結(jié)果怎樣?教師巡視指導(dǎo)一、學(xué)生自學(xué)二、指名交流三、小組合作學(xué)習(xí)(按4、3、2、1號(hào)的順序發(fā)言;小組長(zhǎng)作好匯報(bào)分工)四、感受:岳飛愛(ài)讀書(shū)、寫字,可是沒(méi)有學(xué)習(xí)條件。自主讀談感受抽讀齊讀。品味議引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全班交流匯報(bào)小組匯報(bào)交流自己的收獲和問(wèn)題;講讀第二、三段(1)帶著問(wèn)題自讀,在課文中找答案,把找到的有關(guān)句子多讀幾遍。(2)將找出的句子讀給同桌聽(tīng)。(3)老師指導(dǎo)朗讀,重點(diǎn)讀好以下句子。岳飛受到啟發(fā),他找來(lái)了一盆細(xì)沙和幾根樹(shù)枝,跑回家去對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我有紙和筆了?!痹里w把沙子倒在地上抹平,他一邊拿起樹(shù)枝在上面寫字,一邊對(duì)媽媽說(shuō):“這不是很好的紙和筆嗎?”岳飛經(jīng)常在沙地上練字。他珍惜時(shí)間,刻苦練習(xí),終于練就了一手好字。提出閱讀質(zhì)疑他珍惜時(shí)間,刻苦練習(xí),終于練就了一手好字品悟練1、讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。岳飛經(jīng)常在沙地上練字。 經(jīng)常。2、練習(xí)寫字。(1)出示要求寫的6個(gè)字認(rèn)讀。(2)觀察這些字在田字格中的關(guān)鍵筆畫。(3)老師示范“找”、“畫”、“常”,學(xué)生書(shū)空。3、學(xué)生寫字,老師巡視指導(dǎo)。1、 學(xué)生練習(xí);2、集體交流評(píng)價(jià)。讓學(xué)生會(huì)用“經(jīng)?!闭f(shuō)話,寫好生字。悟1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲? 2、布置作業(yè):利用課外時(shí)間開(kāi)展活動(dòng),組織學(xué)生講岳飛的故事。學(xué)生暢談自己的感受:珍惜時(shí)間,刻苦練習(xí)學(xué)習(xí)收獲結(jié)束語(yǔ)通過(guò)朗讀,讓學(xué)生感受岳飛多么渴望學(xué)習(xí)。他聰明,肯動(dòng)腦筋
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