幼兒學(xué)前教育《衛(wèi)生保健》綜合卷及答案

1、幼兒保教知識(shí)與能力試題（一）A. 人際關(guān)系 B.社會(huì)性行為規(guī)范 C.社會(huì)性 D.社會(huì)文化14. 教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即A.是否樹立了正確的兒童觀B.是否樹立了正確的師生觀C.是否樹立了正確的教學(xué)理念D.是否樹立了正確的知識(shí)觀15. 現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是（）。A. 不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育B. 以發(fā)展兒童智力為中心C. 促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展D. 為工作的母親照管兒童16. 福祿貝爾在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制的活動(dòng)玩具被稱為（）。A.凡物 B.積木C.恩物 D.念物17. 兒童的發(fā)展是通過（）。A.對(duì)物體

2、的操作和與人的交往而發(fā)展的B.聆聽教師講授知識(shí)而發(fā)展的C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的18. 學(xué)前教育過程中最基本的、最重要的人際關(guān)系是（）。A.教師與兒童的關(guān)系B.教師與家長(zhǎng)的關(guān)系C.教師與教師的關(guān)系D.家長(zhǎng)與兒童的關(guān)系19. 若兒童言語發(fā)育、社會(huì)交往出現(xiàn)障礙，而且伴有行為異常，興趣奇特，往往是（A. 口吃 B.緘默癥 C.自閉癥 D.多動(dòng)癥20. “孟母三遷”的故事說明，影響人的成長(zhǎng)的重要因素是（）。A.環(huán)境 B.鄰居 C. 母親 D. 成熟21. 兒童出現(xiàn)想象萌芽的時(shí)期是（）。A.1.5-2歲 B.2-2.5歲C.2.5-3歲D.3-3.5歲22. 嬰兒尋求并企

3、圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為（）。A.依戀B. 合作C. 移情D.社會(huì)化23. 幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。A.管理人員評(píng)價(jià) B.教師自評(píng) C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià) D.社會(huì)評(píng)價(jià)24. “寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育（）的體現(xiàn)。A.游戲化方法B.生活化方法 C.移情法D.直接法25. 幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了 則。） 的癥狀。（） 教育原班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：1. 幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會(huì)用手指去拿東西。這是服從了（）。A. 高低規(guī)律B.從整體到局部的規(guī)律C.大小規(guī)律 D.首尾規(guī)律2. 目前幼兒園教師為幼兒制作成

4、長(zhǎng)檔案是運(yùn)用了（）方法對(duì)幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)行研究。A. 觀察法 B.談話法 C.作品分析法 D.實(shí)驗(yàn)法3. 著名的“哨兵持槍姿勢(shì)”實(shí)驗(yàn)主要是研究幼兒的（）。A. 堅(jiān)持性 B.目的性 C.暗示性 D. 果斷性4. 在幼兒園與小學(xué)銜接過程中，智育的核心是（）。A.記憶知識(shí) B.思維能力C.掌握技能D.非智力因素5. 不屬于陳鶴琴具體的課程編制方法是（）。A.三角法B.圓周法C.混合法 D.直進(jìn)法6. 親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和（）。A.放任型 B.溺愛型 C.保護(hù)型 D.包辦型7.2歲前嬰兒直覺行動(dòng)式的思維使得其動(dòng)作具有一些特點(diǎn)，以下錯(cuò)誤的表述是（）。A.動(dòng)作有試誤性B.動(dòng)作無計(jì)劃性C

5、.精細(xì)動(dòng)作發(fā)展遲緩 D.動(dòng)作停止思維停止8. 兒童思維方式的變化發(fā)展，與思維所用工具的變化相聯(lián)系，直觀行動(dòng)思維所用的工具主要是（） A.感知?jiǎng)幼?B.表象 C.判斷D.概念9. 兒童語音形成的現(xiàn)實(shí)條件是 （）。A.環(huán)境 B.遺傳素質(zhì) C.語音模仿 D.語音強(qiáng)化10. 關(guān)于直立行走動(dòng)作發(fā)展的描述，正確的是（）。A. 兒童的直立行走動(dòng)作是在無意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的B. 兒童的直立行走動(dòng)作是在有意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的C. 兒童身體動(dòng)作發(fā)展的趨勢(shì)是翻身、抬頭、坐、站、走D. 行走是本能的動(dòng)作，無有意運(yùn)動(dòng)的成分11. （）迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。A.語言能力B.模仿能力 C.認(rèn)識(shí)能力D.特殊能力12. 保育員

6、應(yīng)具備心理素質(zhì)與（）。A.合作精神 B.愛心 C. 專業(yè)素質(zhì)D.豐富的知識(shí)13. 幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的（）A. 啟蒙性 B.發(fā)展適宜性C.活動(dòng)性D.綜合性26“娃娃過家家”屬于（）游戲。A.結(jié)構(gòu)游戲 B.角色游戲 C.表演游戲 D.智力游戲27現(xiàn)行幼兒園的體制大多數(shù)是按幼兒的（）分班。A.心理年齡 B.實(shí)際年齡 C.智力年齡 D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)28在目前條件下，幼兒園比較合適的師生比是（）oA.1 : 15-20 B.1: 20-25 C.1: 25-30 D.1: 30-3529. 下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽協(xié)調(diào)（）。A有些嬰兒聽到音樂會(huì)露出笑容B.聽到巨大的聲響，嬰兒會(huì)瞪大眼睛

7、C嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會(huì)去找媽媽D.嬰兒看到大人逗他說話，會(huì)一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子30兒童出生后就出現(xiàn)了注意現(xiàn)象，這實(shí)質(zhì)上是一種（）oA.選擇性注意B.有意注意C. 定向性注意 D.隨意注意31 我國幼兒園是對(duì)（）周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。A.6B.2C.3D.432.要求教師在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)時(shí)，合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體和心理所承受的負(fù)荷, 從中體現(xiàn)的幼兒園健康教育的原則是（）。A.適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則 B全面發(fā)展的原則 C經(jīng)?；瓌tD多樣化原則33兒童的精神需要主要有游戲的需要、求知的需要和（）。A玩的需要B.父母的需要 C.爺爺奶奶的需要D.交往的需要34

8、在兒童教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子做手工泥娃娃是屬于（）的教學(xué)活動(dòng)方法。A.游戲法 B. 操作法 C.直觀法 D.發(fā)現(xiàn)法35.提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（）。A蒙臺(tái)梭利 B.福祿貝爾 C.陳鶴琴 D.陶行知36兒童對(duì)學(xué)會(huì)使用的實(shí)物，能根據(jù)形狀來概括，如區(qū)別耙和刷，而對(duì)不會(huì)使用的實(shí)物，則不能概括, 這屬于（）。A動(dòng)作的概括 B.生活情景的概括 C.情緒性的概括 D.功用性的概括37從詞性上說，幼兒對(duì)（） 掌握最早。A.名詞 B. 動(dòng)詞 C.形容詞 D.副詞38根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)讀寫興趣B.嚴(yán)格要求C.主要指出缺點(diǎn)和不足 D.盡可能多識(shí)字39

9、關(guān)于情緒的敘述，下列（） 項(xiàng)不正確。A.情緒的發(fā)展趨勢(shì)之一是日趨穩(wěn)定B大約5歲后情緒的發(fā)展開始進(jìn)入系統(tǒng)化階段C.兒童情緒態(tài)度的形成受成人長(zhǎng)期潛移默化的影響D情緒在每一個(gè)人身上閾限相同、表現(xiàn)不同，是因?yàn)楹筇旖逃挠绊?0“清高孤傲，自命不凡”，最容易在（）親子關(guān)系的家庭出現(xiàn)。A.民主型 B.專制型 C.獨(dú)斷型 D.放任型41 關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是（）。A.基礎(chǔ)教育B.啟蒙教育C.屬于義務(wù)教育D.實(shí)施全面發(fā)展的教育42認(rèn)為教育目的和手段是不可分割的部分，反對(duì)課程作為一套活動(dòng)或預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)的是（）A.麥克唐納B.杜威C.坎薩斯D.博比特43幼兒想象的發(fā)展以（）為主。A.有意想象B.無

10、意想象C.聯(lián)想D.創(chuàng)造想象44嬰幼兒01歲是言語的（） 階段。A.形成B.發(fā)展C.創(chuàng)造D.發(fā)生45傳統(tǒng)氣質(zhì)類型分為（）。A.理智型、情感型和意志型B.A型、B型C安全型、回避型、焦慮矛盾型D.膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)46能體現(xiàn)幼兒園一日活動(dòng)組織的科學(xué)、合理性的一項(xiàng)是（）。A. 中、大班幼兒在老師提醒、幫助下喝水、入廁B. 要適合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和能力C. 托班、小班幼兒獨(dú)立喝水、入廁D. 可以無需符合幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的要求47.（）是指用游戲的方法來開展的語言教育活動(dòng)，目標(biāo)是以培養(yǎng)幼兒傾聽和表達(dá)能力為主。A.講述活動(dòng) B.談話活動(dòng) C.文學(xué)教育活動(dòng) D.聽說游戲48兒童按照故

11、事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動(dòng)作、表情、語言、姿勢(shì)等來進(jìn)行的游戲是（）。A.角色游戲 B.體育游戲 C.表演游戲 D.音樂游戲49.以下活動(dòng)不屬于生活活動(dòng)的是 （）。A.打掃書桌衛(wèi)生 B.午睡休息 C.語言學(xué)習(xí) D.離園A.診斷與改進(jìn)功能 B.鑒定與選拔功能 C.導(dǎo)向與調(diào)節(jié)功能 D.阻礙功能幼兒保教知識(shí)與能力試題（二）班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：I 高興時(shí)手舞足蹈，恐懼時(shí)手足無措的情緒表達(dá)方式是（）。A.面部表情 B .語調(diào)表情 C .言語表情 D .身段表情2最益于培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法是 （）。A.角色扮演法B.行動(dòng)操作法 C.發(fā)泄法D.表揚(yáng)鼓勵(lì)法3. 幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具

12、有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于（）的控制之下。A.教育者 B .家長(zhǎng)C.園長(zhǎng)D .社會(huì)4. 兒童在23歲時(shí)，掌握代名詞我”，標(biāo)志著兒童 （）。A自我評(píng)價(jià)的萌芽 B自我體驗(yàn)的萌芽 C自我控制的萌芽 D自我意識(shí)的萌芽5. 幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色（）結(jié)合起來。A.名稱 B .明度C .色調(diào)D .飽和度6. （）是指兒童偏向于對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象。A.探究性注意 B.定向性注意 C .選擇性注意 D.狀態(tài)性注意7. 兒童記憶容量的增加，主要在于 （）。A.記憶范圍的擴(kuò)大 B .記憶廣度的擴(kuò)大C.工作記憶的出現(xiàn) D .把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來的能

13、力有所發(fā)展&幼兒園小班教唱新歌多采用的方法是 （）。A.分句教唱法B.聯(lián)合教唱法 C .整體教唱法D.引導(dǎo)教唱法9. 以下不屬于作品抽樣的方法的是 （）。A.來源抽樣B.分層抽樣 C .單元抽樣D.日期抽樣10. 兒童學(xué)習(xí)概念的主要方式是 （）。A.通過生活實(shí)踐 B.自己總結(jié)C.向成人學(xué)習(xí)D.通過閱讀II .肥胖癥屬于（）。A.身心疾病 B .營養(yǎng)性疾病 C .消化道疾病 D .遺傳性疾病12. 世界上第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)在（）。A.美國B .中國C .法國 D .德國13. 在正常情況下，（） 最易造成“分離焦慮”。A.小班幼兒入園初期 B.幼兒園放假后 C.老生新學(xué)期開學(xué) D

14、.每周一早上14 .家庭訪問中的入園（所）后家訪分為（）。A.常規(guī)性家訪和交流家訪 B.常規(guī)性家訪和重點(diǎn)家訪C.普通家訪和重點(diǎn)家訪D .交流家訪和普通家訪15. 比較研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)前幼兒寫字訓(xùn)練最合理有效的方法是（）。A. 在游戲和生活中訓(xùn)練幼兒的手指靈活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等B. 讓幼兒先學(xué)習(xí)用毛筆寫字，一段時(shí)間后再學(xué)習(xí)用硬筆寫字C. 到大班時(shí)盡量讓兒童多訓(xùn)練寫字D. 堅(jiān)持每天認(rèn)、讀、寫 12個(gè)簡(jiǎn)單的字，積少成多16. 幼兒結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)不包括（）。A.創(chuàng)造性B.藝術(shù)性C.邏輯性D.操作性17. 所謂“第一反抗期”，是指 （）左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對(duì)教育不太有 利

15、的獨(dú)立行動(dòng)與對(duì)抗行為。A.半歲 B .一歲 C .兩歲 D .三歲18. 幼兒園一日生活中重要的往往被忽視的生活活動(dòng)是（）。A.入園B .睡眠 C .飲水D .如廁19. （）是由空氣傳播而引起的傳染病。A.流行性乙型腦炎 B.細(xì)菌性痢疾 C.甲型肝炎D.流行性腦脊髓膜炎20. 以下不屬于幼兒園教育評(píng)價(jià)作用的是（）。A.促進(jìn)幼兒園園長(zhǎng)的發(fā)展B .促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展C.促進(jìn)教師的自我成長(zhǎng)D .幫助幼兒和教師共同發(fā)展21. 遺傳因素是兒童身心發(fā)展 （）。A.物質(zhì)基礎(chǔ)B.決定因素C. 一般因素D.主導(dǎo)因素22. 嬰兒對(duì)以下四種顏色掌握的順序是（）。A.紅、藍(lán)、白、灰B .白、紅、藍(lán)、灰C.藍(lán)、紅、白

16、、灰D .紅、白、藍(lán)、灰23. 45歲兒童想象的特點(diǎn)是（）。A.想象活動(dòng)沒有目的性，前后沒有連貫的主題B.出現(xiàn)了有意想象C.想象依賴于成人的語言提示D.想象的形象力求符合規(guī)律24. 一個(gè)人在不同的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合的行為都會(huì)有很相似的表現(xiàn)，這是個(gè)性的（）。A.社會(huì)性B.獨(dú)特性C.穩(wěn)定性D.整體性25. 關(guān)于幼兒對(duì)時(shí)間概念的掌握，下列說法正確的是（）。A. 對(duì)一日時(shí)間延伸的認(rèn)識(shí)水平高于對(duì)當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序的認(rèn)識(shí)B. 對(duì)一日時(shí)間延伸的認(rèn)識(shí)水平低于對(duì)當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序的認(rèn)識(shí)C. 對(duì)過去認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平高于對(duì)未來的認(rèn)識(shí)水平D. 對(duì)未來認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平高于對(duì)當(dāng)日的認(rèn)識(shí)水平26. 幼兒自言自語的表現(xiàn)形式有兩種，一是問題言語

17、，另一是 （）。A.情境言語B.游戲言語C.對(duì)話言語D.交際言語27. 堅(jiān)持性發(fā)展變化最迅速的年齡是（）。A.它受外界影響而波動(dòng)最大的年齡B .它受外界影響而波動(dòng)最小的年齡C. 它在各種條件下堅(jiān)持的時(shí)間都比較穩(wěn)定的年齡D. 它在各種條件下堅(jiān)持的時(shí)間都很長(zhǎng)的年齡2&兒童理智感的發(fā)生，在很大程度上決定于（）。A.環(huán)境的影響和成人的培養(yǎng)B.是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)C.社會(huì)化程度的高低D.自我意識(shí)和人際關(guān)系意識(shí)的發(fā)展29 兒童獨(dú)立性的出現(xiàn)是以下哪一種心理現(xiàn)象開始產(chǎn)生的明顯表現(xiàn)?（）A.依賴性B.自我意識(shí)C.情緒D.意志力30. 描述記述類觀察方法不包括（）。A.實(shí)況記錄法 B.日記描述法 C.軼事記錄法 D.

18、時(shí)間取樣法31. 下列哪項(xiàng)不屬于咬指甲癖的原因？（）A.恐懼等不良情緒的因素B.嬰兒期喂養(yǎng)不當(dāng)C.習(xí)慣性動(dòng)作D.缺乏環(huán)境刺激和愛撫32. 幼兒園中進(jìn)行保教活動(dòng)的基本單位是（）。A.幼兒園班級(jí)B.幼兒園年齡班 C.幼兒園兒童 D.幼兒園自行劃分33. 下列不屬于幼兒園與家長(zhǎng)合作方法中的活動(dòng)法的是（）。A.觀摩B .宣傳欄 C .慶祝D .服務(wù)34. （）提出著名的白板說”，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存在什么天賦。A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.福祿貝爾35. 當(dāng)前游戲理論流派中，埃利斯是（）的代表人物。A.精神分析論B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)論 C .學(xué)習(xí)論D.激勵(lì)調(diào)節(jié)論36. 幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主

19、要是指（）。A.購買大型玩具B .安裝塑膠地板C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D.選擇較清靜的場(chǎng)所37. 根據(jù)學(xué)前兒童身體發(fā)育的特點(diǎn)，教育機(jī)構(gòu)要制定正確的飲食制度，兒童進(jìn)餐必須定時(shí)定量，開飯要準(zhǔn)時(shí)，進(jìn)餐時(shí)間間隔應(yīng)該是（）。A. 1-2小時(shí)B. 23小時(shí)C. 34小時(shí)D. 45小時(shí)38. 如果確定幼兒的關(guān)節(jié)脫臼了，不可以采取以下哪項(xiàng)措施?（）A.不要延誤醫(yī)療時(shí)機(jī)，應(yīng)當(dāng)立即尋求醫(yī)療救助 B.不要移動(dòng)關(guān)節(jié)C.在患處放置冰塊D .自己幫孩子把關(guān)節(jié)復(fù)位39. 下列關(guān)于幼兒命題美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.允許幼兒不完全依照范例和教師的示范要求B. 教師通過制作活動(dòng)教具、演示物體的多種動(dòng)態(tài)，

20、提高單位美術(shù)教學(xué)時(shí)間的效率C. 教師的示范應(yīng)適時(shí)，在每次新的活動(dòng)前都要進(jìn)行示范，一般以整體示范為主D. 教師示范要與語言有機(jī)結(jié)合，邊示范邊講解，使示范更加清晰、明了40. 幼兒園教育評(píng)價(jià)的目的是（）。A. 了解幼兒的需要和興趣B .提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)C.促進(jìn)教育改革，提高保教質(zhì)量D.幫助管理者更好的管理幼兒園41 “養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力”是屬于（）的目標(biāo)。A.語言活動(dòng)B.健康活動(dòng)C.社會(huì)活動(dòng)D.科學(xué)活動(dòng)42幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃中規(guī)定戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于（）oA. 2小時(shí)B.1小時(shí)C.半小時(shí)D.20分鐘43.幼兒園教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃不包含（）。A.活動(dòng)名稱B.活動(dòng)指導(dǎo)C.活動(dòng)目標(biāo)D.活動(dòng)準(zhǔn)備44幼兒就餐時(shí)容易將魚刺、雞骨等卡在咽部，發(fā)生這種情況，正確的處理方法應(yīng)該是（）A.讓幼兒吃口飯強(qiáng)行咽下B讓幼兒喝口醋，強(qiáng)行咽下C讓幼兒張開嘴仔細(xì)察看，用霰子將卡在咽部的刺取出D用力拍幼兒后背，將其咳出45幼兒看到故事書中的“壞人”，常會(huì)把他摳掉，這說明幼兒情緒的（）。A.豐富化B.深刻化C.穩(wěn)定性D.沖動(dòng)性46小班幼兒往往對(duì)某個(gè)故事百聽不厭，其原因主要是（） oA.以想象過程為滿足 B想象的內(nèi)容零散C 想象受情緒影響 D.想象具有夸張性47環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育