(2021年整理)《陳述句與反問(wèn)句互改三步曲》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、陳述句與反問(wèn)句互改三步曲微課教學(xué)設(shè)計(jì)陳述句與反問(wèn)句互改三步曲微課教學(xué)設(shè)計(jì) 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（陳述句與反問(wèn)句互改三步曲微課教學(xué)設(shè)計(jì)）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為陳述句與反問(wèn)句互改三步曲微課教學(xué)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容。5陳述句與反問(wèn)句互改三步曲微課教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖:陳述句與反問(wèn)句的互改是

2、我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中一種較為重要的句式訓(xùn)練。在進(jìn)行互改時(shí)，一些學(xué)生常常把意思搞反,這除了語(yǔ)感較差,沒(méi)能很好理解原句的意思外,也是因?yàn)檫€未能找到行之有效的方法。這個(gè)微課將通過(guò)分析陳述句與反問(wèn)句的特點(diǎn)，教學(xué)生輕松掌握陳述句與反問(wèn)句的互改方法。教學(xué)內(nèi)容：陳述句與反問(wèn)句互改三步曲授課年級(jí)：三年級(jí)下學(xué)科：語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)：1。了解陳述句、反問(wèn)句的句子特點(diǎn)。2.掌握陳述句與反問(wèn)句互改的方法3.會(huì)運(yùn)用三步曲的方法改陳述句和反問(wèn)句.教學(xué)重難點(diǎn)：掌握陳述句、反問(wèn)句互改的方法。教學(xué)方法：講解法。教學(xué)過(guò)程：一、自然引入，認(rèn)識(shí)陳述句和反問(wèn)句的特點(diǎn)1、同學(xué)們，今天我為大家介紹陳述句與反問(wèn)句互改三步曲.2、以?xún)蓚€(gè)小朋友的口吻介

3、紹陳述句和反問(wèn)句的特點(diǎn)。陳述句：大家好！我的名字是陳述句,我最大的特點(diǎn)是句末標(biāo)點(diǎn)用句號(hào)。我有的時(shí)候表示肯定的意思,比如：我喜歡語(yǔ)文課；有時(shí)候表示否定的意思,比如:我不喜歡語(yǔ)文課。我在大家說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章的時(shí)候用得很廣泛，學(xué)會(huì)揣摩我的語(yǔ)意、語(yǔ)氣對(duì)提高同學(xué)們讀寫(xiě)能力，都有幫助呢。下面我向大家介紹我的好朋友反問(wèn)句。反問(wèn)句:大家好！我的名字叫反問(wèn)句，我最大的特點(diǎn)，不僅僅是句末標(biāo)點(diǎn)，是問(wèn)號(hào),還有我的疑問(wèn)是不需要大家回答的，答案就在問(wèn)句之中呢！例句：冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我的感情色彩比陳述句強(qiáng)烈一些，朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)要高一點(diǎn)。我和陳述句是一對(duì)好朋友，雖然我們長(zhǎng)得不一樣，但我們表達(dá)的意思是一樣的。一起來(lái)看看吧！二

4、、陳述句改反問(wèn)句三步曲1、出示例句:王明是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。（1)一改：將肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞(不是、不能、不會(huì)等)或?qū)⒎穸ň渲械姆穸ㄔ~（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等)。通過(guò)“一改”例句變成了“王明不是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生.”（2)二加:在肯定詞（是、能、會(huì)等）或否定詞（不是、不能、不會(huì)等)前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。通過(guò)“二加”例句變成了“王明難道不是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。”(3）三問(wèn)：句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎、呀”等，句末的句號(hào)改成問(wèn)號(hào).通過(guò)“三問(wèn)”例句變成了“王明難道不是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生嗎？”2、我們通過(guò)“一改、二加、三問(wèn)”的方法，很快就把陳述句改成了

5、反問(wèn)句。3、再次回顧這三個(gè)方法，完成練習(xí).（1）麗麗能學(xué)會(huì)這道數(shù)學(xué)題。（2）小明不會(huì)自己整理書(shū)包。三、反問(wèn)句與陳述句互改三步曲1、出示例句：字典難道不是我們的良師益友嗎？（1）一改:將肯定詞（是、能、會(huì)等)改為否定詞(不是、不能、不會(huì)等）或?qū)⒎穸ň渲械姆穸ㄔ~（不是、不能、不會(huì)等)改為肯定詞(是、能、會(huì)等）。通過(guò)“一改”例句變成了“字典難道是我們的良師益友嗎？”（2）二減:在肯定詞（是、能、會(huì)等）或否定詞（不是、不能、不會(huì)等）前面減去“怎、怎么、難道、豈等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。通過(guò)“二減”例句變成了“字典是我們的良師益友嗎?”（3)三句:句尾減去疑問(wèn)助詞“呢、嗎、呀等，句末的問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。通過(guò)“三句”例句變成了“字典是我們的良師益友。2、我們通過(guò)“一改、二減、三句”的方法，很快就把反問(wèn)句改成了陳述句.3、再次回顧這三個(gè)方法，完成練習(xí).（1)這難道不是天下奇觀嗎? （2）難道這不是祖國(guó)母親對(duì)我的期望嗎？四、鞏固練習(xí)1、運(yùn)用方法，完成陳述句改反問(wèn)句練習(xí)題。（1)你應(yīng)該記住這次教訓(xùn)。（2）人民不會(huì)忘記為國(guó)捐軀的英雄。(3）美麗的桂林山水令人陶醉。(4）勞動(dòng)是最有滋味的事。(5）這本書(shū)真好，我很喜歡.2、運(yùn)用方法，完成反問(wèn)句改陳述句練習(xí)題.（1）冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？（2)人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？（3）海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?（4）