2021學(xué)校公開課活動總結(jié)（4篇）

1、 精編范文 2021學(xué)校公開課活動總結(jié)（4篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。20_學(xué)校公開課活動總結(jié) 第一篇： 在3月份下旬我校進行了教學(xué)公開課活動, 每學(xué)期一輪的教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會。在這次活動中教師通過對教材的解析, 對所教的一課進行了細致的加工和重組, 通過親自授課、課后說課、課后反思、聽同年級的課和不同學(xué)科的課, 并及時地對課進行評議等一系列方式和措施, 不僅認(rèn)識自身授課上的不足, 而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。多數(shù)教師說, 每一次這樣的教學(xué)公開課都對

2、自己的教學(xué)能力有極大的促進作用, 教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升, 在相互的交流中有了進一步地發(fā)展, 希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機會。 從每一次聽課中我們也都能感受不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深, 尤其是青年教師的進步更是巨大的。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗和方法, 改進自己的教學(xué)不足, 使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。 現(xiàn)對本次教學(xué)公開課情況進行總結(jié)： 一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。 每一次的教學(xué)公開課都得了學(xué)校一把手的高度重視, 并且都能全程跟蹤聽課。在本次學(xué)公開課活動中, 校長教導(dǎo)主任在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能一起聽課, 并且還能坐

3、下來和教師進行簡要的交流, 這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度, 這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的重視程度。 在這次公開課活動中, 學(xué)校有4名教師參加了授課, 授課人數(shù)是最多的, 我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間, 全校的教師都可以參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)目標(biāo), 積極地聽課, 并進行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機會, 他聽課的態(tài)度認(rèn)真, 不斷地記著筆記, 并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況, 相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。 二、評委能公正評課 這次公開課和以往不同, 不同學(xué)科各安排了一組評委。在這次活動中各科評委都盡職盡責(zé), 評委之間各自

4、打分, 沒有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評課, 去指導(dǎo), 都能說出自己扣分的原因, 給分的理由。 三、教師的授課思路新穎 有些青年教師授課思路新穎, 采用先學(xué)后教, 當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上課。如鄧?yán)蠋熇蠋熞婚_始在教室里播放音樂, 使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增, 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境, 使課堂教學(xué)增添了許多魅力。在老師里老師的教學(xué)思想和理念很好, 先學(xué)后教, 當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)法很熟練, 并有創(chuàng)意。 四、多媒體輔助教學(xué), 增強了課堂教學(xué)的有效性。 現(xiàn)代教學(xué)手段的運用, 對課堂教學(xué)的效果的確起了積極有效地促進作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件,

5、課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高, 起的效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。 五、創(chuàng)設(shè)情境, 激發(fā)了學(xué)生的探究意識, 主動積極地投入學(xué)習(xí)中。 教學(xué)是一門藝術(shù), 是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的, 并在一定的環(huán)境中進行的。在教學(xué)過程中, 教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍, 以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣, 這就是說, 學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考, 學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受自己的智慧力量, 體驗創(chuàng)造的歡樂, 我們的教師在課上也注意了這一點。 在總

6、結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時, 我們更應(yīng)該看課堂教學(xué)中存在的不足, 這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中, 也有些不盡人意之處, 需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進, 如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理, 所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多, 沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體輔助教學(xué), 但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；沒有按要求講完課后說課；學(xué)生不會認(rèn)真聽課, 習(xí)慣很不好。陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下, 學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。

7、衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研, 上好每一節(jié)課, 不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力, 成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。 20_學(xué)校公開課活動總結(jié) 第二篇： _年, 按照學(xué)校教研室的統(tǒng)一安排, 全體教師都參與了公開課活動, 通過課堂教學(xué)既看了老師們進步的一面, 同時也發(fā)現(xiàn)了一些還不夠完善的地方, 現(xiàn)對教師的課堂教學(xué)總結(jié)如下： 一、總體情況： 從整個聽課活動來看, 首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常的認(rèn)真, 課堂準(zhǔn)備的也比較充分。另外, 由于我校在聽課活動之前, 首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了高效課堂的評價標(biāo)準(zhǔn), 因此, 這一點在教師的課堂教學(xué)活動中也有所體現(xiàn), 老師們努力的按照高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)要求

8、實施教學(xué), 教師的教學(xué)理念有很大的提升。 在課堂上, 充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位, 把學(xué)習(xí)的機會留給學(xué)生, 相信學(xué)生, 學(xué)生的能力得了很好的培養(yǎng) 在知識傳授中, 強調(diào)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí), 探究理念, 探究解題方式, 作為教師真正的充當(dāng)起了組織者的角色, 學(xué)生在這樣的教學(xué)活動中, 對知識掌握得更加的扎實、靈活。 充分按照本年級段、本學(xué)科的特點, 重點進行朗讀感悟訓(xùn)練, 加強學(xué)生語感的訓(xùn)練, 訓(xùn)練效果明顯, 學(xué)生在學(xué)會知識的同時, 既鍛煉了能力, 又得了情感的熏陶。 除此之外, 教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也得了體現(xiàn), 嚴(yán)密的組織課堂, 并努力改善自身的語言, 一絲不茍的教育學(xué)生, 充分的體現(xiàn)出了一名老師良好的

9、素質(zhì)。 二、存在的問題： 在看進步的同時, 也應(yīng)發(fā)現(xiàn)存在的一些不足。首先是存在的一些共性的問題。 1、教師在授課過程中也注意了關(guān)注學(xué)生的回答、交流。但是關(guān)注的力度還不夠, 比如說, 對于課堂上學(xué)生生成的一些問題或是一些學(xué)生出現(xiàn)的錯誤答案, 教師不能及時地作出有針對性地引導(dǎo), 往往一筆帶過或是作出一個簡單的評價就算了, 這也可能是教師比較難以處理的一個方面。 2、教師的語言需有待提高。目前在課堂教學(xué)中普遍存在的一個語言方面的問題是課堂上, 教師重復(fù)的話語太多, 總是害怕學(xué)生聽不清再重復(fù)一遍。還有就是, 教學(xué)設(shè)計中的一些過渡語、結(jié)語并不連貫, 特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還

10、不位, 效果并不明顯, 再有就是, 教師用語言調(diào)控課堂的能力還有待提高。 3、在某些大齡教師的身上, 可能還會受一些傳統(tǒng)觀念的影響, 課堂上會有些放不開, 害怕學(xué)生學(xué)不會, 往往出現(xiàn)多講的現(xiàn)象。 三、改進措施： 1、加強學(xué)習(xí)。尤其是加強對新課標(biāo)理念的研究, 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念, 改革課堂教學(xué)。 2、在課堂教學(xué)過程中, 保持一個嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的工作態(tài)度, 充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位, 時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程, 及時了解學(xué)生存在的問題, 并能夠及時準(zhǔn)確地作出引導(dǎo)或評價, 不能敷衍了知。 3、努力提高自身的語言。這一點需要我們要不斷得再工作中進行錘煉, 嚴(yán)謹(jǐn)自己的工作態(tài)度, 以促進良好的教學(xué)效果。 總之,

11、 在整個課堂教學(xué)檢查活動中, 確實感受了老師們的努力和進步, 但是也看了一些自身的不足, 因此, 在以后的教學(xué)工作中, 還要加強學(xué)習(xí), 不斷創(chuàng)新, 促使自己的課堂教學(xué)再有一個大的提高。 20_學(xué)校公開課活動總結(jié) 第三篇： 活動目的 為提高教師們研究文本、探究新形式下嶄新的教學(xué)模式, 提升教師們自身授課素質(zhì), 實施科研興校、科研興教的戰(zhàn)略, 鎮(zhèn)小學(xué)教研室于xx月xxxx日舉行了臥龍山鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園教師公開課評選活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下： （一）本次活動中出現(xiàn)的可喜景象 1、教師熱情高漲, 參與人數(shù)眾多 在參加本次活動的人員中, 既有教學(xué)經(jīng)驗豐富的中年教師, 也有年富力強的青年教師, 更有充滿活

12、力的年輕教師, 參與人數(shù)高達52人, 創(chuàng)歷史新高！這種熱情, 既是對教研室人員的極大鼓舞與鞭策, 亦讓我們感巨大的壓力, 面對教師們的首肯與期待, 我們教研室同志達成共識, 一定不辜負(fù)教師們對我們這種誠摯的信任, 在活動中我們堅決杜絕人情分、關(guān)系戶, 一切靠實力來證明一切, 如果您榜上有名, 證明您已經(jīng)是我鎮(zhèn)教師隊伍中的佼佼者, 反之, 如果您不幸榜上無名, 請您也不要氣餒, 說明您的進步空間還很大！無論怎樣, 參與了都將是對自己能力的一次鍛煉, 也是對自己教學(xué)水平的一次提高, 更是人生的一種歷練！ 2、準(zhǔn)備充分, 精彩紛呈 在此次活動中, 參與教師均準(zhǔn)備的相當(dāng)充分, 大多數(shù)教師在說課中采用了

13、脫稿, 其富有激情的語言、抑揚頓挫的聲調(diào), 處處顯示著教師扎實的語言功底。更值得可喜的是, 有幾位中年教師的說課, 設(shè)計獨特, 處處閃爍著豐厚的文化底蘊, 時時透露出睿智的教學(xué)策略以及先進的育人理念, 其干練的教學(xué)風(fēng)格、獨的質(zhì)疑精神、巧妙的課后拓展、精心的習(xí)題遷移, 令我們當(dāng)場拍手叫好！ 3、與時俱進, 彰顯個人獨具特色 本次評選中, 參賽教師無不體現(xiàn)出嶄新的教學(xué)理念, 學(xué)為主體、練為主線的教學(xué)思路得了很好的體現(xiàn)。難能可貴的是參評教師揚長避短, 均充分展現(xiàn)了自己鮮明的教學(xué)特色, 有的教師以操作取勝, 有的教師以扎實的基本功見長, 有的教師以設(shè)計孩子游戲呈現(xiàn)教學(xué)智慧, 可以說, 均充分體現(xiàn)出教師

14、睿智的教學(xué)思想。 4、說課規(guī)范, 教師基本功扎實 在本次活動中, 教師們都能按照說教材說學(xué)情說教學(xué)目標(biāo)說重點、難點說教法、學(xué)法說教學(xué)設(shè)計（過程）說板書設(shè)計的基本思路進行, 說課程序規(guī)范, 盡管此次活動中, 參賽教師參賽的科目不同, 年級不同, 但無不體現(xiàn)出教師扎實的功底, 如：語文教師體現(xiàn)的精彩紛呈的板書,有的以簡筆畫展現(xiàn), 有的以括號式概括, 有的以圖表式列出, 但無論以何種形式體現(xiàn), 均起了提綱挈領(lǐng)的顯示主題內(nèi)容的效果, 可謂點石成金, 綱舉目張, 再如美術(shù)課上, 參賽教師當(dāng)堂表演的繪畫, 神形兼?zhèn)? 奪人心魄, 再如數(shù)學(xué)教師手畫的圓線條勻稱、軌跡飽滿, 均凸顯出教師們平時扎實的基本功。

15、5、教學(xué)手段先進, 善于借外物輔助教學(xué) 在說課教師中, 絕大多數(shù)教師體現(xiàn)出多媒體教學(xué)的影子, 能借助外物來輔助教學(xué), 高效省時的開展課堂教學(xué)。 （二）本次活動中呈現(xiàn)的不足 1、教學(xué)環(huán)節(jié)過于簡單, 不能夠很好的呈現(xiàn)文本內(nèi)容 少數(shù)教師在說課中盡管環(huán)節(jié)規(guī)范, 但對教學(xué)過程涉及太簡, 不能很好地體現(xiàn)文本, 顯得頭重腳輕, 重點不明！ 什么是一節(jié)好的說課呢？我們認(rèn)為說課也好講課也好, 都是為了體現(xiàn)文本內(nèi)容的, 如果不能以文本內(nèi)容為主, 那么我們的說課就會流于形式, 空洞無物了, 須知任何形式的講課, 其目的只有一個, 那就是要完成教學(xué)任務(wù), 而缺乏文本的訓(xùn)練, 本身就脫離了教學(xué)的重點, 試問這樣的設(shè)計又

16、焉能令人滿意呢？很多的教師將來要考在編, 我們一致認(rèn)為, 要想在說課中取得好的成績, 請務(wù)必注意教學(xué)過程的內(nèi)容的精心設(shè)計才好！誠然這些觀點僅僅是我們的一點淺薄的認(rèn)識, 僅供年輕教師們參考。 2、忘記自身角色, 僅僅為說而說 在本次活動中, 有少數(shù)教師忘記了自己的角色, 不能很快的進入虛擬的課堂情境, 只埋頭念稿, 不能體現(xiàn)出說課的特點, 語氣平淡, 缺乏激情, 沒有抑揚頓挫之美, 教態(tài)唯一, 一味埋頭, 讀完了事, 如果體現(xiàn)在課堂中, 試問這樣的課堂怎么體現(xiàn)出學(xué)為主體的教學(xué)思想呢？朋友在于走動, 資金在于流動, 課堂在于互動, 沒有課堂的互動, 將是一潭死水！ 3、環(huán)節(jié)生硬, 缺乏過度 少數(shù)教

17、師的說課, 環(huán)節(jié)生硬, 缺乏各環(huán)節(jié)之間的過渡, 各個環(huán)節(jié)之間顯得孤立, 不能上掛下聯(lián), 缺乏邏輯推敲。 4、基本功不位, 不能體現(xiàn)個人風(fēng)采 在本次活動中, 部分教師基本功太差, 寫得字體太難看, 不規(guī)范, 作為語文教師, 三筆一畫更應(yīng)該好好加以練習(xí)。還有的少數(shù)教師不能夠體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段的運用, 整個說課過程缺乏創(chuàng)新。 5、網(wǎng)上下載多, 個人特色少 在這次活動中, 我們發(fā)現(xiàn)部分教師的說課稿雷同, 一眼就可以看出是從網(wǎng)上搬來的現(xiàn)成的作品, 缺乏個人備課的課, 必然沒有鮮活的、靈動的個人靈魂, 更難以展現(xiàn)個人的教學(xué)風(fēng)采。 6、部分?jǐn)?shù)學(xué)教師缺乏拓展, 以本為本 部分?jǐn)?shù)學(xué)教師在說課設(shè)計練習(xí)時, 不能很好

18、地進行遷移訓(xùn)練, 拓展延伸, 只是以本為本, 缺乏近似類比與聯(lián)想類比的訓(xùn)練, 不宜與學(xué)生創(chuàng)新思維的提高。 【備注】 在這次評選過程中, 我們評委對部分教師呈現(xiàn)出的缺點進行了當(dāng)場評點, 其目的只是出于關(guān)心、愛護年輕教師的目的, 沒有別的想法, 當(dāng)然我們的觀點也僅僅是建議。總起來說再完美的課堂也有不足之處, 但力求年輕教師發(fā)展的更高更快, 是我們永遠不懈的追求！ 20_學(xué)校公開課活動總結(jié) 第四篇： 本校組織的人人講公開課, 校校評優(yōu)質(zhì)課活動, 旨在為全校教師搭建一個交流的平臺, 提供一個互相取長補短的機會, 從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能, 并推進新課程的改革與實施。現(xiàn)在我就本次活動作幾點總結(jié)。 一、教師參與面廣 本次活動歷時將近半個月, 全校共上了11節(jié)公開課, 涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等幾個學(xué)科。本在活動的第一階段中, 各位老師認(rèn)真聽課, 積極討論, 在課后與上課教師積極交流心得和體會, 交換經(jīng)驗和看法, 最后推出的優(yōu)質(zhì)課從一定層面上真正體現(xiàn)了集體的智慧, 從而更新了觀念, 提高了認(rèn)識。 二、參賽教師精心準(zhǔn)備, 效果較好 在參賽教師的精心準(zhǔn)備下, 都上得很成功, 起了積極的帶動作用和一定的示范作用。 三、專業(yè)水平及教學(xué)能力得提高 大多數(shù)上課教師的都有這樣的感受