悅讀寫(xiě)作樣稿

1、第一單元 家庭親情單元導(dǎo)語(yǔ)多么熟悉的聲音，陪我多少年風(fēng)和雨。從來(lái)不需要想起，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。沒(méi)有天哪有地，沒(méi)有家哪有你，沒(méi)有你哪有我。假如你不曾養(yǎng)育我，給我溫暖的生活，假如你不曾保護(hù)我，我的命運(yùn)將會(huì)是什么？是你撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，陪我說(shuō)第一句話。是你給我一個(gè)家，讓我與你共同擁有它。雖然你不能開(kāi)口說(shuō)一句話，卻更能明白人世間的黑白與真假；雖然你不會(huì)表達(dá)你的真情，卻付出了熱忱的生命。遠(yuǎn)處傳來(lái)你多么熟悉的聲音，讓我想起你多么慈祥的心靈。什么時(shí)候你再回到我身旁，讓我再和你一起唱：酒干倘賣無(wú)？ 美文精讀1、你在傘里嗎白麗娜雨漸漸大起來(lái)。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨

2、砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽(tīng)話，但女兒努力地擎著它，我能感覺(jué)到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問(wèn)道：“你在傘里嗎？”“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了期中考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見(jiàn)，但我的女兒對(duì)肯德基

3、卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)為了自己的夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來(lái)的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)雨沒(méi)停，風(fēng)也沒(méi)停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問(wèn)了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來(lái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，

4、扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒(méi)濕，還熱著呢！”淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉1、請(qǐng)用一句話概括這一感人故事的內(nèi)容。 2、“媽媽”兩次問(wèn)“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè) 的媽媽；女兒兩次“響亮而干脆的回答在”，可以看出這是一個(gè) 的女兒。3、第段中加點(diǎn)的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？ 4、文中第段能否刪去，為什么？ 5、你是這樣理解“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉”這句話的？ 2、回家的敲門(mén)聲每一個(gè)夜晚的來(lái)臨，一聽(tīng)到我下班回家叩打門(mén)環(huán)的聲音，父母便像賽跑一樣一前一后爭(zhēng)著為我開(kāi)門(mén)，總怕被對(duì)方搶了先。母親的腳步細(xì)碎而輕柔，父親的腳步則

5、如重錘般有力，跺得地面“咚咚”直響。因此盡管母親非常的努力，但總是比父親慢半拍，為我開(kāi)門(mén)的似乎永遠(yuǎn)都是父親！有時(shí)候母親也會(huì)站在父親身后大聲的嗔怪：“平時(shí)讓你干點(diǎn)事，你磨磨蹭蹭慢慢騰騰的，一聽(tīng)到兒子回來(lái)你跑的比兔子都快！”父親此時(shí)總是呵呵的憨笑兩聲，但并不駁斥母親的話。門(mén)在開(kāi)啟的瞬間，我照例能聽(tīng)到兩聲一高一低蒼老而親切的問(wèn)候，隨后老兩口就像勤務(wù)員似的一人給我推自行車，一人幫我拿包，讓我盡享“領(lǐng)導(dǎo)”般的待遇。就這樣，父母一前一后緊緊相隨的身影，或重或輕的腳步聲，或高或低的問(wèn)候聲一直伴隨我走過(guò)了一年又一年后來(lái)為我開(kāi)門(mén)的只有父親一個(gè)人了，因?yàn)槟赣H病了，她已經(jīng)徹底失去了與父親競(jìng)爭(zhēng)的能力，腿腳已不太靈便的

6、她大多數(shù)時(shí)間里只能坐在床頭迎接我的歸來(lái)，目送我的離去，而我也很難聽(tīng)到母親那風(fēng)風(fēng)火火細(xì)碎而輕柔的腳步聲了。母親久治不愈的病帶走了父親很大一部分活力，他的腳步聲不再像重錘般的有力而變得有些遲緩了。除了他親切的問(wèn)候，溫和的眼神未變，父親臉上的皺紋已增加了很多，頭上的白發(fā)也增加了很多隨著年紀(jì)越來(lái)越大，父母對(duì)我的依戀似乎更濃更深了。有時(shí)晚上加班回家遲一些，父親便攜著孱弱的母親在街口翹首以盼、望眼欲穿的看著兒子來(lái)時(shí)的路大老遠(yuǎn)我就能看到昏黃的路燈下站著兩個(gè)互相攙扶著的老人雕塑般靜靜的、久久的凝視著遠(yuǎn)方，他們灰白的頭發(fā)不時(shí)被風(fēng)吹起，來(lái)回飛舞我知道那是父母在等我回家。雖然我不知道他們究竟等了我多久，但我肯定想像

7、得出從家到街口，他們已經(jīng)進(jìn)進(jìn)出出很多遍了。很可惜，那時(shí)候我并沒(méi)有任何的感恩之心，絲毫也沒(méi)有，我只是覺(jué)得做父母的都是這樣。不知從什么時(shí)候起，一進(jìn)大門(mén)我發(fā)現(xiàn)門(mén)口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在這里究竟有何用？后來(lái)我知道了椅子是父親放在這里的，是他專門(mén)坐在這里等著為我開(kāi)門(mén)的。父母親年紀(jì)都大了，耳朵都有些發(fā)沉，母親怕我敲門(mén)時(shí)他們聽(tīng)不到，便建議父親在門(mén)口放一把椅子，快到我回來(lái)的時(shí)間，父親便坐在這兒等著我的敲門(mén)聲再后來(lái)，我結(jié)婚了，回家的次數(shù)漸漸少了起來(lái)，但是放在門(mén)口的那把椅子卻始終未動(dòng)，我曾經(jīng)幾次想把椅子搬走都被母親攔下了，母親說(shuō)：“椅子就別動(dòng)了，你爸爸已經(jīng)習(xí)慣坐在那兒了！”不知怎的，我的心

8、猛然動(dòng)了一下，我知道父親的習(xí)慣是因?yàn)槲茵B(yǎng)成的。如今我在離家比較遠(yuǎn)的地方工作和生活，一年之中回家的次數(shù)已是屈指可數(shù)，然而家門(mén)口的那把椅子居然還在真的，我現(xiàn)在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸媽媽，我想回去看看他們。作為一名游子，雖然漂泊在外，滄海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母還在，在我身后始終會(huì)有一座溫馨的港灣隨時(shí)迎候我這葉小舟的歸航1【概括主要內(nèi)容】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。 2【揣摩標(biāo)題作用】通讀全文想一想，文章以“回家的敲門(mén)聲”為題有何好處？ 3【品析詞語(yǔ)妙處】結(jié)合具體語(yǔ)境，試品析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。父母便像賽跑一樣一前一后爭(zhēng)著為我開(kāi)門(mén)，總怕被對(duì)方搶了先。

9、 很可惜，那時(shí)侯我并沒(méi)有任何的感恩之心，絲毫也沒(méi)有，我只是覺(jué)得做父母的都是這樣。 4【分析寫(xiě)作技巧】選文第段畫(huà)線句子在文中起到了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 5【拓展思維空間】聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀阕x了本文后獲得的啟示。 3、等一個(gè)電話辦公室里很靜，靜得可以聽(tīng)到墻上掛鐘滴答滴答的走秒聲。我在電腦前坐立不安，心里沒(méi)著沒(méi)落的，手中的文件一遍遍拿起又放下，始終不能靜下心來(lái)做事。我在等一個(gè)電話。想起女兒中午回家時(shí)滿臉的委屈，不由得一陣內(nèi)疚，不用說(shuō)，今天的遲到一定挨批得不輕。早上一覺(jué)醒來(lái)時(shí)天已大亮，手忙腳亂梳洗一番便帶女兒沖出家門(mén)。屋漏偏逢連夜雨，車剛駛出小區(qū)大門(mén)就熄火了，半天啟動(dòng)不了，這下我可慌了神，心

10、虛地問(wèn)女兒：“要不，你自己走去呀？”她懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭?？粗畠罕持髸?shū)包慌張跑遠(yuǎn)的背影，心里有隱隱地不忍，走著去肯定要遲到了。吃午飯時(shí)女兒鄭重地提出自己騎車去上學(xué)，考慮再三，我同意了。飯后，她把小自行車騎到小區(qū)的修理鋪里去修，調(diào)試剎車，整理支腿，又把輪胎充足了氣。然后興沖沖地走了?！耙⒁獍踩?，靠右邊騎，不要和別人爭(zhēng)道，路上不要貪玩，到家打電話給我”我扯著嗓子大聲嘮叨時(shí)，她已拐出了我的視線，遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄過(guò)來(lái)一句：“媽媽，再見(jiàn)！”看著這個(gè)弱弱小小曾經(jīng)寸步不離的小人兒，終于可以不要我張著羽翼護(hù)送，第一次自己騎車上學(xué)了，心里除了高興還有深深地不安。要知道從家到學(xué)校必須走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條路和三個(gè)紅燈，途中還要拐兩

11、個(gè)彎。小區(qū)后面那條路的兩邊，每天早晚都有賣菜做生意的把攤子一直擺到路中央，機(jī)動(dòng)車輛、行人雜亂無(wú)章地穿行其中，走走停停，險(xiǎn)象環(huán)生。最讓人擔(dān)憂的是學(xué)校門(mén)口那段路，每當(dāng)放學(xué)時(shí)間，人流如潮，車流如潮，大人呼，孩子應(yīng)，嘈雜無(wú)比。雖然明白孩子遲早要放手要自己飛翔的道理，可做母親的那顆心卻怎么也放不下。我不時(shí)心煩意亂地看看鐘，都五點(diǎn)了，電話怎么還沒(méi)來(lái)？路上不會(huì)出什么意外吧？昨天中午她騎車在小區(qū)里轉(zhuǎn)，結(jié)果回來(lái)時(shí)手蹭破了，褲子也破了個(gè)大洞，說(shuō)是被一輛突然拐彎的汽車擠的。還有那天和我一起去買菜，她居然騎到逆行道上我的心一下子揪緊，被自己的想法嚇一跳。要不，是作業(yè)沒(méi)做完被留下來(lái)了？女兒是班里年齡最小的，一貫任性妄為

12、，經(jīng)常拖拉作業(yè)。也許是她又在路邊看到擠在筐里嘰嘰喳喳待賣的小雞崽，挪不動(dòng)腿了？這兩天她都在央求我買幾只來(lái)喂養(yǎng)。每次看著她興奮地說(shuō)起某個(gè)街道溜達(dá)小狗，或誰(shuí)家門(mén)口依偎著小貓時(shí)，眼里閃過(guò)的向往和熱望，我也有過(guò)動(dòng)搖，想想自己的懶散，又不忍看著一只只鮮活的生命由于我的疏忽大意而從眼前消失，都斷然拒絕。也有可能她現(xiàn)在又蹲在哪叢花下，細(xì)心地?fù)炱痫h落在草叢中的花瓣。在春天公園燦若星辰的花樹(shù)下，經(jīng)?？吹剿锵У厥捌鹨恢χΡ蝗苏蹟嗳拥舻幕ㄖΓ叩焦珗@的進(jìn)口處，分送給游人，請(qǐng)大家入園后手下留情。孩子到底怎么了？我心里七上八下的，不行，得趕緊去找找。飛快地收拾一下，抓起外套正準(zhǔn)備出門(mén)，電話響了。女兒甜美悅耳的聲音穿過(guò)

13、空間悠揚(yáng)起來(lái)：“媽媽，我到家啦！”興奮中透著自豪。我一時(shí)無(wú)語(yǔ)凝噎，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“孩子，你真了不起！”在人生的旅途中，孩子遲早都要走這樣的路，我們需要做的只是耐心等待。我明白一直在等的不僅僅是一個(gè)電話，而是一次成長(zhǎng)的過(guò)程。1文章記敘了一位母親 的過(guò)程。作者在文中巧妙地運(yùn)用 的手法，通過(guò)對(duì)往事的回憶，豐富了文章的內(nèi)容，交代了事情的原委，凸現(xiàn)了女兒“任性妄為”、充滿愛(ài)心的性格，為我們刻畫(huà)了一個(gè) 的天使形象。2請(qǐng)概括“我”在心煩意亂的等待中對(duì)可能發(fā)生的情況作了哪幾種猜測(cè)。_3請(qǐng)揣摩下面句子的表達(dá)效果。辦公室里很靜，靜得可以聽(tīng)到墻上掛鐘滴答滴答的走秒聲。我在電腦前坐立不安，心里沒(méi)著沒(méi)落的，手中的

14、文件一遍遍拿起又放下，始終不能靜下心來(lái)做事。_4“我明白一直在等的不僅僅是一個(gè)電話，而是一次成長(zhǎng)的過(guò)程?！闭?qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。_5子女教育問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)重要的問(wèn)題，許多家長(zhǎng)為了子女的成長(zhǎng)費(fèi)盡心血，而本文卻給家長(zhǎng)在教育子女方面提供了有益的啟示。請(qǐng)談?wù)勀阕x完文章后的感悟與收獲。_4、我怕把你弄丟了母親70歲了，患了老年癡呆癥。趁著她身體還好，還有一些記憶，我打算帶她到上海旅游，那是她一直向往的城市。一路上，母親像一個(gè)跟著父母出遠(yuǎn)門(mén)的小孩，其他乘客都躺下來(lái)休息了，她依然趴在車窗邊，孜孜不倦地看萬(wàn)家燈火的夜景。直到凌晨一兩點(diǎn)，母親才疲倦地躺下，很快就發(fā)出了輕微的鼾聲。列車到

15、達(dá)杭州南站時(shí)，天剛剛亮。我躡手躡腳地下床，獨(dú)自到了洗漱間。洗臉、刷牙、再補(bǔ)補(bǔ)妝，這一切做好時(shí)，列車正好啟動(dòng)，載著一車人趕往下一站。我走到臥鋪旁，往床上一看，上面空空如也，旁邊的座位上也沒(méi)有母親的影子。我的心一下子就提到了嗓子眼，一路小跑著， 地到每一節(jié)車廂里去尋找。一圈尋下來(lái)，回到自己位置時(shí)，母親依然下落不明。旁邊的乘客說(shuō)：“你是在找那個(gè)頭發(fā)花白的老太太嗎？剛才在杭州南站時(shí)，她已經(jīng)下車了?！痹趺磿?huì)這樣？聽(tīng)到這個(gè)消息，我一下子變得六神無(wú)主，恨不得列車立即調(diào)轉(zhuǎn)方向，把我重新載到杭州南站去。但是列車不能停，我只能眼睜睜地看著自己離杭州越來(lái)越遠(yuǎn)，離母親越來(lái)越遠(yuǎn)。那兩個(gè)小時(shí)，簡(jiǎn)直如一個(gè)世紀(jì)般漫長(zhǎng)，我坐立

16、不安，腦子里不停地閃現(xiàn)母親可能遭遇到的種種困境： 。像有千萬(wàn)個(gè)錘子同時(shí)敲打著我的心。我懊惱、自責(zé)，我怎么能一聲招呼不打，就把母親一個(gè)人扔在那里呢？在一寸寸的煎熬中，列車終于緩緩地停了下來(lái)。我拿上行李，跳下車，攔了輛出租車，直奔杭州而去。幸運(yùn)的是，通過(guò)乘務(wù)員聯(lián)系，車站工作人員已經(jīng)找到母親，此時(shí)，母親正站在進(jìn)站口等待我的到來(lái)。看到母親白花花的頭發(fā)和佝僂的身影，我終于如釋重負(fù)，火燒火燎般的焦急化作了一句埋怨：“媽，你怎么一聲不吭就下車了呀？你知道我有多著急嗎？”母親忽然往前一步，緊緊抱住我，哽咽著說(shuō)：“我怕把你弄丟了?！痹瓉?lái)，母親醒來(lái)后看不到我，就趕緊隨著人流下車尋找。整整4個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我在車上心

17、急如焚，她在車站一定比我急十倍、百倍。在擁擠的人群里，怎么也找不到女兒熟悉的身影，母親的心，該經(jīng)受了怎樣的煎熬??？這簡(jiǎn)單的一句話，如刀子般割著我的心，我的眼淚瞬間就洶涌而下。母親曾經(jīng)把我弄丟過(guò)。那時(shí)我6歲，母親挑著擔(dān)子到車站賣水果，給人稱罷水果，一回頭，怎么也找不著我了。母親顧不上一擔(dān)新鮮的水果，瘋了一樣到處尋找。在車站找了一圈后，淚眼婆娑地看到了站在擔(dān)子前等她的我。其實(shí)，我只是去了趟廁所。那之后，母親再不帶我到車站。我放學(xué)晚一分鐘到家，她就急得如熱鍋上的螞蟻；我和同學(xué)出去玩，不到半小時(shí)，母親一定會(huì)出去找；和朋友聚會(huì)，無(wú)論多晚回家，母親總會(huì)坐在門(mén)口等著；在外地求學(xué)，電話不準(zhǔn)時(shí)打回家，母親就會(huì)在

18、房間里踱來(lái)踱去所有的擔(dān)心都是因?yàn)閻?ài)，因?yàn)樘诤?，才時(shí)時(shí)刻刻害怕把我弄丟了。那一刻，我決定一定要讓母親隨時(shí)掌握我的動(dòng)向，讓她隨時(shí)可以看見(jiàn)我，聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話，不然，母親會(huì)一直生活在害怕弄丟我的恐懼中。1、你是怎樣理解文章題目“我怕把你弄丟了”的？2、文章第段說(shuō)“那兩個(gè)小時(shí)，簡(jiǎn)直如一個(gè)世紀(jì)般漫長(zhǎng)，我坐立不安，腦子里不停地閃現(xiàn)母親可能遭遇到的種種困境”，請(qǐng)你揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心理，寫(xiě)出母親可能遇到的種種困境。那兩個(gè)小時(shí)，簡(jiǎn)直如一個(gè)世紀(jì)般漫長(zhǎng)，我坐立不安，腦子里不停地閃現(xiàn)母親可能遭遇到的種種困境： 3、聯(lián)系上下文，在下面句子中的橫線上選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這樣選擇的理由。我的心一下子就提到了嗓子眼，一路小跑著

19、， 地到每一節(jié)車廂里去尋找。A踉踉蹌蹌 B暈頭轉(zhuǎn)向 C跌跌撞撞 D東張西望選 （填序號(hào)）。理由是： 4、文章第段采用了什么記敘順序？這幾段在全文起什么作用？ 5、請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“所有的擔(dān)心都是因?yàn)閻?ài)，因?yàn)樘诤?，才時(shí)時(shí)刻刻害怕把我弄丟了。”這句話的理解。 名師閱讀方法談之一整體感知方法談（一） 王凱俗話說(shuō)：語(yǔ)言是思想的載體。每一篇課文都是字、詞、句、段圍繞一個(gè)共同主旨中心思想而構(gòu)成的有機(jī)整體，它在內(nèi)容、語(yǔ)言、情感等方面具有諸多美點(diǎn)。如同一朵花，整體觀賞十分美麗，如果花瓣、花蕊、花托都去掉，就失去了花朵固有的美麗。同樣，閱讀課文，我們只有先從整體上感知，才能更好地去解讀、領(lǐng)悟，從而起到高屋建

20、瓴的作用。所謂整體感知，又叫整體感悟，就是從整體上把握課文，即識(shí)文體、明中心、理思路、知特色，瀏覽語(yǔ)言文字，形成整體印象。正如著名語(yǔ)文特級(jí)教師錢夢(mèng)龍先生所說(shuō)：整體感知（感受）課文是閱讀理解的起點(diǎn)。那么在閱讀中如何有效地進(jìn)行整體感知呢？一、凝神靜思讀導(dǎo)語(yǔ)：七至九年級(jí)每篇課文前的方框內(nèi)都有一段導(dǎo)語(yǔ)，它是一把開(kāi)啟整體感知、自主感悟大門(mén)的鑰匙。如論語(yǔ)十則一文前的導(dǎo)語(yǔ)：“本課有的談求知態(tài)度，有的談學(xué)習(xí)方法，有的談修身做人。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，含義深遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)要熟讀，深思，牢記。”這番話可謂意蘊(yùn)豐富：一方面，它指明了我們所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、本文的主要語(yǔ)言特色；另一方面還告訴了學(xué)習(xí)方法，對(duì)我們的整體感知起到了很好地引

21、導(dǎo)作用。如安塞腰鼓前的導(dǎo)語(yǔ)：“舞！舞！舞！忘情地奔放，狂野地傾瀉，西北漢子的安塞腰鼓，帶給我們力量的奔騰、生命的升華。讓我們大聲朗讀這篇文章，體會(huì)它那恢弘的氣勢(shì)，跟上它那鏗鏘的節(jié)奏，讓我們的心靈隨之激蕩吧！”這則導(dǎo)語(yǔ)介紹了這篇文章給人的整體感受，還指明了學(xué)習(xí)時(shí)的主要任務(wù)和方法。文字鏗鏘，與文章本身的基調(diào)一致，未讀全文已感知文章的魅力。如果每學(xué)一篇課文，大家都能先認(rèn)真閱讀相關(guān)導(dǎo)語(yǔ)，品味揣摩其中蘊(yùn)含的深意和啟示，就可以快捷地把握課文的主旨、思路，獲取關(guān)鍵信息，從而“胸中有丘壑”。二、明眸善睞看標(biāo)題：俗話說(shuō)“讀書(shū)讀皮，看報(bào)看題?！闭n文標(biāo)題就是內(nèi)容高度的概括，它猶如一面窗口，透過(guò)它，我們就能知道文章主

22、要內(nèi)容和情感走向，幫助我們準(zhǔn)確把握作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度。閱讀一篇文章，首先就要分析標(biāo)題，爭(zhēng)取從文章的“眼睛”看到文章的“整體”。如背影一課的題目，簡(jiǎn)潔，凝練。讀到這個(gè)題目我們首先就要有三問(wèn)：寫(xiě)了什么？（這個(gè)題目與內(nèi)容有什么關(guān)系？）作者為什么要這樣寫(xiě)？（他的感情傾向是什么？）作者是怎樣寫(xiě)的？（有何寫(xiě)作特色？）其實(shí)，這些問(wèn)題也正是走入文本的重點(diǎn)，再帶著這些問(wèn)題讀書(shū)，也就把握了整篇課文的大意和整體思路。如孤獨(dú)之旅，一看到題目，大家就會(huì)想到本文寫(xiě)的應(yīng)該是一段旅程，而且是一段孤獨(dú)的旅程?？蔀槭裁凑f(shuō)是“孤獨(dú)”的呢？進(jìn)一步思考，就會(huì)明白“孤獨(dú)”是一種心靈的感覺(jué)，本文寫(xiě)的不僅是生活中的一段歷程，更是一段心靈

23、的旅程。所以，由題目就能感知作者的情感、觀點(diǎn)。整體感知時(shí)細(xì)細(xì)揣摩課文標(biāo)題很有必要。習(xí)作指導(dǎo)七年級(jí)第一單元習(xí)作指導(dǎo)從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作*家庭生活【習(xí)作目標(biāo)】1、 學(xué)會(huì)觀察生活，保持好奇心和敏感，靈敏地捕捉生活素材。2、 學(xué)會(huì)感受生活。觀察生活，既要用眼睛看，更要用心去思考，使之成為寫(xiě)作的素材。3、 學(xué)會(huì)寫(xiě)自己熟悉的生活。觀察和思考要立足于自己熟悉的生活，或者自己感興趣的方面，寫(xiě)作有獨(dú)到的體會(huì)和感受的文章?！舅悸伏c(diǎn)撥】家，一個(gè)多么溫馨的字眼，她像我們每天呼吸的空氣一樣不可或缺，她是我們放學(xué)后不用考慮就會(huì)徑自走向的那個(gè)地方。那里有我們生命中最重要的人爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐、弟弟家里面藏著無(wú)數(shù)看似平

24、淡卻很深沉的愛(ài)的故事。你發(fā)現(xiàn)了嗎？你感受到了嗎？那就準(zhǔn)備把它寫(xiě)下來(lái)吧！ 1、 寫(xiě)家庭樂(lè)事。一篇家庭音章中肯定有許多快樂(lè)而又有趣的的小音符。比如，與媽媽一起學(xué)包餃子的好奇，與父親一起下圍棋的激烈，與奶奶一起種花的悠閑等等。那么，請(qǐng)將它從生活中挖掘出來(lái)，寫(xiě)出家的快樂(lè)與溫暖。2、 寫(xiě)親情感恩。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，親人給了我們太多的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)：委屈時(shí)的安慰；得意的警醒；失敗所賦予的力量這些平時(shí)常常讓我們忽略的小事，蘊(yùn)含都是滿滿的愛(ài)啊。那么，請(qǐng)打開(kāi)記憶的閘門(mén)，然后寫(xiě)出我們對(duì)愛(ài)的感受與回饋吧。3、寫(xiě)分歧矛盾。有位作家說(shuō)，成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛。那么，這種疼痛一定包括與家人的分歧矛盾。天冷時(shí)母親要求我們多加衣

25、的嘮叨；懶惰時(shí)父親高高舉起的巴掌；對(duì)待同一問(wèn)題，兩代人持有不同的觀點(diǎn)這些都可能是引起家庭分歧的導(dǎo)火線。能力更強(qiáng)一點(diǎn)的同學(xué)，還可將筆觸延伸到上一代，如媽媽與奶奶的矛盾化解過(guò)程等等。不管是哪一種分歧與矛盾，一定要寫(xiě)出從分歧與矛盾中得到的感悟或是反思，突出渴望理解這一主題，這樣可以讓作文顯得更有深度。【寫(xiě)法指導(dǎo)】1、 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接扣題。本單元幾篇課文開(kāi)篇都開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接扣題。沒(méi)有多余的廢話，沒(méi)有刻意的煽情，直接進(jìn)入寫(xiě)作主體。如散步以“我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子”開(kāi)篇；秋天的懷念開(kāi)篇敘事，寫(xiě)雙腿癱瘓之后脾氣變得暴怒無(wú)常，緊跟著的第二句“望著望著天上北歸的雁陣”扣住了文題中一個(gè)表季節(jié)

26、的關(guān)鍵詞“秋天”；羚羊木雕以媽媽的問(wèn)話“那只羚羊去哪兒啦”開(kāi)篇。散文詩(shī)兩篇也是如此，金色花的開(kāi)篇是“假如我變成了一朵金色花”；荷葉 母親的開(kāi)篇“父親的朋友送給我們兩缸蓮花”也間接點(diǎn)出了文題中的“荷葉”。這種寫(xiě)法的好處是，作文入題快，不會(huì)將出現(xiàn)下筆千言，離題萬(wàn)里的狀況。2、抓住細(xì)節(jié)，刻畫(huà)人物。細(xì)節(jié)描寫(xiě)可分為動(dòng)作細(xì)節(jié)、神態(tài)細(xì)節(jié)和外貌細(xì)節(jié)等。如散步寫(xiě)兒子時(shí)用“小家伙突然大叫”這個(gè)細(xì)節(jié)突出兒子的活潑可愛(ài)；寫(xiě)母親用“母親摸摸孫兒的腦袋，改變了主意”這個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)突出母親的善解人意，疼愛(ài)孫子的個(gè)性物點(diǎn)。秋天的懷念一文也通過(guò)多處細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)出母親柔軟而又敏感的內(nèi)心，如寫(xiě)她在“我”發(fā)脾氣時(shí)躲出去，擋在窗前的落葉前

27、，對(duì)“跑”和“踩”這樣的字眼感到敏感等，也正是這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)出但母親對(duì)兒子無(wú)微不至的愛(ài)。世說(shuō)新語(yǔ)兩則，作者同樣也用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)勾勒出了人物的個(gè)性。如在詠雪中，謝安“欣然”“大笑樂(lè)”兩個(gè)神態(tài)上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)出這位政治家對(duì)于子侄輩的和藹與期望。陳太丘與友期里的“便怒”“引之”兩處描寫(xiě)表現(xiàn)出了友人的暴躁及從善入流的個(gè)性?？坍?huà)人物，只有抓住了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，人物才能鮮活起來(lái)。3、巧借景物，表情達(dá)意。在記敘文中巧妙地運(yùn)用景物描寫(xiě)，可以起到渲染氣氛、烘托人物心情等作用，能讓作者更好地表情達(dá)意。如散步一文中的景物描寫(xiě)就較多。如“初春的田野起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命?！薄澳抢镉薪鹕牟嘶?，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一

28、口水波粼粼的魚(yú)?！边@兩句都通過(guò)描寫(xiě)春天生機(jī)勃勃的景向，突出作者一家散步時(shí)的愉快心情。而在秋天的懷念一文中，史鐵生在遭遇打擊的時(shí)候有著母親無(wú)私的關(guān)愛(ài)。怎樣才能將這種生活與情感展示得真摯動(dòng)人呢？作家想到了景物描寫(xiě)?！按巴獾臉?shù)葉唰唰啦啦地飄落”，短短十來(lái)個(gè)字，卻將自己“獨(dú)自坐在屋里”失落的心情展示得淋漓盡致；結(jié)尾時(shí)寫(xiě)妹妹推“我”去看菊花，“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。”這句景物寫(xiě)出各色菊花開(kāi)得正旺，突出了它們旺盛的生命力，同時(shí)也傳達(dá)出“我”要好好活下去的信念。在作文中，如果能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用景物描寫(xiě)，將讓我們的作文為之一亮。4、巧妙穿插，交待內(nèi)容。在敘述中心

29、事件的過(guò)程中，根據(jù)某種需要，暫時(shí)把敘述的線索中斷一下，插入有關(guān)的另一段進(jìn)行敘述，這叫插敘。羚羊木雕一文就運(yùn)用了插敘。這篇文章在順敘的過(guò)程中，插入了一段介紹“我”和萬(wàn)芳友誼的往事。這段插敘的作用是介紹萬(wàn)芳是個(gè)“仗義”的好朋友，說(shuō)明“我”為什么送羚羊木雕給她。插敘的開(kāi)始和結(jié)束都有明確的交代：“她們不知道，萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友，”自然引出有關(guān)的往事，由敘述進(jìn)入插敘，用“不知什么時(shí)候，奶奶站在了門(mén)口”，實(shí)現(xiàn)了插敘的結(jié)束。插敘不僅可以補(bǔ)充交待原因，豐富文章內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上看，還可以使文章結(jié)構(gòu)更緊湊，使故事情節(jié)出現(xiàn)波瀾。所以，在今后的作文中我們也可以嘗試一下插敘?！炯炎魇痉兑弧康诎藢茫?013）全國(guó)中學(xué)

30、生作文大賽金獎(jiǎng)作品墻湖北省棗陽(yáng)市第六中學(xué) 馬穎雪 不知從什么時(shí)候起，開(kāi)始關(guān)注我家廚房的那面墻。 那真的是一面普通得不能再普通的墻，潔白的瓷磚，與一般廚房一樣掛滿了鍋、刀、叉子?；蛟S因?yàn)槟赣H為常年做飯的緣故，上面還有著淡淡的油黃。輕輕摩挲著光滑的墻面，經(jīng)常會(huì)讓我的思緒轉(zhuǎn)向另一面。小區(qū)里這兩棟樓是彼此靠在一起的。我與父母住在第一棟樓的三樓右邊，奶奶家住在第二棟樓的三樓左邊，兩家就像兩棟樓一樣，緊緊地依偎在一起，中間僅有一墻之隔。也就是說(shuō)，把廚房的那面墻打通，就能直通奶奶家。奶奶家的廚房那一面墻與我們家截然不同。潔白的墻面被油染得黑黃，甚至辨認(rèn)不出它的真面目了。這也無(wú)所謂，爺奶已年邁，當(dāng)然沒(méi)有力氣去

31、清潔這不起眼的墻。爺爺腿疼，一般都不外出。奶奶會(huì)在大清早去上街買菜，下午與同樓的朋友打打麻將，晚上經(jīng)常跑到我們家來(lái)。那時(shí)我被作業(yè)纏身，父親經(jīng)常在外應(yīng)酬，就只有剛做完飯的母親與奶奶相處。她們經(jīng)常沉默許久，然后奶奶問(wèn)一些問(wèn)題，母親不咸不淡地應(yīng)付兩句就送奶奶離開(kāi)。有時(shí)奶奶來(lái)的時(shí)候，母親就一直忙她的，甚至看都不看奶奶一眼。奶奶離開(kāi)我們家的腳步總是沉重的，重重地壓在我的心頭，總讓我感覺(jué)不舒服。小時(shí)候常問(wèn)母親，為什么不把廚房那面墻打通呢？那樣奶奶來(lái)我們家不是很方便嗎？母親這時(shí)總會(huì)轉(zhuǎn)移話題，或者說(shuō)小孩子管這么多干什么！含糊不清地一語(yǔ)帶過(guò)。那時(shí)年幼，以為打通了墻，母親和奶奶做飯就會(huì)很不方便。現(xiàn)在已年少，雖不全

32、明白，但也模糊懂一些婆媳之間那面不可逾越的高墻。明明是一家人，為什么會(huì)這樣？我不明白，那面墻也不明白。一個(gè)寒風(fēng)刺骨的晚上。清楚地聽(tīng)到門(mén)外鑰匙的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，奶奶來(lái)了。趕緊放下手中的作業(yè)，我直接去為她開(kāi)了門(mén)?！靶×?，那個(gè)”奶奶一進(jìn)門(mén)就喊起了母親的小名?！伴T(mén)關(guān)上，冷?！闭趶N房炒菜的母親高聲道。奶奶關(guān)上了門(mén)，還沒(méi)坐下，就沖著廚房喊道：“晚上我蒸了饃饃，包了餃子，過(guò)來(lái)拿一些下著吃吧？”“不用了，我自己炒著小菜吃就行了。不要你操心。”母親不假思索地打斷了奶奶。雖然隔著炒菜的聲音，但我還是聽(tīng)出了母親話語(yǔ)中那不加絲毫掩飾的不耐?！啊蹦棠酞q豫了一會(huì)兒，終于還是嘆了一口氣，“那我走了，”奶奶看了我一眼，“好好做作業(yè)

33、吧！”她此刻突然好像顯得更加蒼老，轉(zhuǎn)身慢慢地推開(kāi)了門(mén)，緩慢地跨出了一步?！澳棠淘僖?jiàn)。”不知為什么，我的聲音有些沙啞。奶奶沒(méi)有說(shuō)什么就下了樓。轉(zhuǎn)身，復(fù)雜地看了一眼一直沒(méi)有出廚房的母親，低頭，重重地關(guān)上了門(mén)。我始終沒(méi)有勇氣再回頭看那昏黃燈光下佝僂的奶奶一眼。她要回去了，回到那面黑黃的墻那一邊【名師評(píng)點(diǎn)】 “文貴傳情”，一篇文章是否打動(dòng)人，關(guān)鍵要看有沒(méi)有真情實(shí)感。本文通過(guò)完整的故事敘事，借一堵墻，借并不是局外人的“我”的眼，把家庭親情之間的隔膜淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，引人深思，扣人心扉，深深打動(dòng)每一位讀者。選材的另辟蹊徑，思想內(nèi)容的深度，清新自然的語(yǔ)言，娓娓道來(lái)的敘事都使本文“棋高

34、一著”。開(kāi)篇、結(jié)尾的點(diǎn)題、照應(yīng)更體現(xiàn)了小作者構(gòu)思和行文的匠心?！炯炎魇痉抖康诎藢茫?013）全國(guó)中學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)作品親情永不下崗廣州市白云區(qū)西洲中學(xué)初二（7）班方琦婷我討厭那唐僧似的咒語(yǔ)。每當(dāng)你輔導(dǎo)我作業(yè)時(shí)，其實(shí)我都會(huì)了，你還在啰嗦，我便氣憤地說(shuō)：“行了，你煩不煩啊？”此時(shí)的你頓時(shí)呆住，漠然地轉(zhuǎn)身離開(kāi)。但那一次，你徹底打動(dòng)了我。那是一個(gè)寒風(fēng)肆虐的清晨，我還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然間，我感覺(jué)有人不停地在拍打我，但我沒(méi)當(dāng)這是一回事。在這種寒冷的天氣，我只想呼呼地睡。“趕快給我起床，都快遲到了，你還在睡覺(jué)，像什么樣?。　边@聲音震耳欲聾，嚇得我馬上彈了起來(lái)。我哭喪著臉，看了看時(shí)間，真的就快遲到了，該怎么

35、辦?。课已杆俚叵词?，怒氣沖天地抓起書(shū)包狠狠地甩上門(mén)就跑了下樓。不知為何，眼淚無(wú)聲無(wú)息地流著，此時(shí)街上空無(wú)一人。就在我嗆著寒風(fēng)很無(wú)助地跑著的時(shí)候，你竟然出現(xiàn)了是爸爸，你騎在自行車上，二話不說(shuō)就把我拉到你的自行車后架上，朝學(xué)校那方向前進(jìn)。去學(xué)校的路有一個(gè)陡坡，并且由于是逆風(fēng)，你很用力也很吃力，幾次把屁股抬離了車座。你喊道：“女兒，你要抓緊我啊，不然你會(huì)摔倒的。”聽(tīng)完后我便緊緊地?fù)ё∧愕难?，隨著車子的晃動(dòng)，臉貼到了你的后背上，爸爸的肩背很舒服啊。就在這一瞬間，干涸的眼圈里蕩漾濃濃的淚意，淚不禁潸然而下。終于到了，車停了，當(dāng)我跳下來(lái)，看到爸爸滿臉的汗珠時(shí)，不知從哪里來(lái)的一股勇氣，我撲到你的懷中動(dòng)情地

36、喊了一聲：“爸爸?！蹦阌脻窳芰艿氖謸е?，我感覺(jué)我的淚水不斷地滴在衣服上：“爸爸，對(duì)不起！我的野蠻任性給你的心留下一道道瘡疤；你的嘮叨，一切只為我好，我卻不理解，更不應(yīng)該說(shuō)話去中傷你?！薄鞍植还帜??！甭曇粲行╊澏?，此刻任憑淚水泛濫著，任憑狂風(fēng)怒吼這位嚴(yán)厲而慈祥的人就是我的父親。那一刻，我讀懂了爸爸：世界上最無(wú)私的人，心里永遠(yuǎn)裝著子女，唯獨(dú)沒(méi)有自己，能夠包容子女的所有過(guò)失與不敬這就是父愛(ài)。歲月如梭，那點(diǎn)滴的父愛(ài)從未流逝，并會(huì)永久保存，只因親情永不下崗！【名師評(píng)點(diǎn)】“我討厭那唐僧似的咒語(yǔ)。”開(kāi)篇的突兀吸引每位讀者一探究竟，第二人稱的“你”更是引人猜想“你”是誰(shuí)？這樣的開(kāi)篇確實(shí)起到了“先聲奪人”的作

37、用。從日常生活場(chǎng)景入手，通過(guò)尋常生活中的小事，得到深刻的人生感悟，是典型的以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，作者用得巧妙。文章前有鋪墊，后有呼應(yīng)，環(huán)環(huán)相扣，頗有章法?！舅夭膬?chǔ)備】一、 好詞語(yǔ)1、尊老愛(ài)幼 齊心協(xié)力 心平氣和 同甘共苦 天倫之樂(lè) 關(guān)懷體貼 心情舒暢 和和美美 窗明幾凈 粗茶淡飯 精力旺盛 溫馨舒適 豐衣足食2、紅紅火火 同舟共濟(jì) 敬老尊賢 樸素典雅 吃苦耐勞 蒸蒸日上 勤儉持家相敬如賓 井井有條 怡然自得 溫馨和諧 風(fēng)調(diào)雨順 幸福美滿 寬敞舒適3、神情沮喪 愁眉苦臉 沒(méi)精打采 淚流滿面 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠(chéng)服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞4、鍋碗瓢盆 悲歡離合 同心同德 體貼入微 勞逸結(jié)合 其樂(lè)融融 心心相印喬遷之喜 豐盛可口 錦上添花 美味佳肴 一絲不茍 聚精會(huì)神 5、英姿颯爽 衣著得體 眉開(kāi)眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開(kāi) 滿面春風(fēng) 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng) 氣勢(shì)洶洶6、歡呼雀躍 生機(jī)勃勃 生機(jī)盎然 生機(jī)勃發(fā) 春色滿園 灑滿陽(yáng)光 人聲鼎沸 書(shū)聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道 你追我趕 歡聲笑語(yǔ)二、好句段1、愛(ài)子情深，反哺意切，是濃濃的愛(ài)意帶來(lái)家庭的溫馨，是真誠(chéng)的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)社會(huì)的和諧，看親情如燈，在悄無(wú)聲息中照亮我們生命的每一個(gè)角落，品親情似風(fēng)，和煦中吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。2、親情，舊像一顆蜜糖，給你甜蜜