2015年小班班級工作總結范文

1、2015年小班班級工作總結范文 不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給 小班 畫上句號了。 去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班， 成為哥哥姐姐了。 看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、 共同收獲的點點滴滴 為了每一個孩子都有進步 ，這是我們?yōu)橹恍?努力的動力。 在一學期中，我們竭盡自己最大的努力， 傾注最高的熱情， 踏實、 勤奮地完成了一學期的工作。 一、生活自理能力方面 幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生 活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容，生活 活動不僅使孩子們獲得了生活的本領， 更重要的是體驗了自我的價值， 獲得了自信。

2、 1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的 引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。 并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前 喂飯。 針對能力差的孩子我們也不厭其煩， 手把手地輔導他們自己用餐。 我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓 勵其他孩子吃得干凈些、快些。 現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高 2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子 們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后 再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時 候也知道自己脫褲子。 在孩子們午睡的時候，我們還

3、會將孩子們的褲子翻正放在他們的 床邊，起床時一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他 們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。 現(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會 很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。 3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在 集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用 中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動 手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。 現(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝 去皮，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣

4、地吃水果，也不再需 要老師、阿姨幫忙了。 寶寶班的孩子正處在 我自己來 的關鍵時期，教師要善于放手讓 孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如 成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發(fā)展的過程。 二、行為習慣方面 孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中 受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行 為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常 規(guī)。 1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在 做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會 根據(jù)音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩 子們會

5、放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們 的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師 的音樂拍手。 2、 滿了，滿了 這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。 當孩子們去洗手的時候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時 候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說 滿了，滿了 然后等著 里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。 以前當玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的 玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼 圖等好玩的玩具。 現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經坐滿了小朋友的時候，就 會端著椅子說 老師，那邊滿了，我

6、等一下去。 行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由， 從 而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是 孩子們心情舒暢的重要保證。 三、教育教學方面 記得剛開學時，我們就已經想方設法布置好了 春節(jié)熱鬧、喜慶的教室環(huán)境 走進我們的教室，窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、充滿著 喜氣的紅包。 孩子們第一天早上一進幼兒園，就會收到老師充滿真誠的一個紅 包。 拆開看看，里面是什么 ? 聽了老師的話，孩子們都迫不及待地打 開紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片， 咦，這是什么 ? 快讓媽媽給 你讀一讀吧。 家長和孩子都專心地讀著卡片上的祝福， 老師祝你，快謝謝老師。 家長微笑著

7、把老師的祝福告訴孩子，孩子們也懂事的點著頭。 然后孩子們把紅包折好，小心地放入口袋。 收到老師這一份特殊的紅包，對孩子，對家長都是一個驚喜，濃 濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來，老師也在這一刻感受到了給予的 快樂。 隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復蘇，自然角作為幼 兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有 趣的小天地。 于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。 在豆子發(fā)芽小實驗中， 小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植， 他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆 寶寶 并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。 這時，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶

8、寶放進紙杯中，生怕一不 小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，只見子皓和蘇馨兩位小朋友悄 悄地在水龍邊討論，一個說： 水放少點就好了 ! ，另一個說： 不行 ! 要放多一點豆寶寶才能喝到呢 ! 嘉豪也湊上來說： 對，要多放點 ! 還 有幾個孩子急著跑來問老師： 老師，要放多少水呀 ? 我們并不急著把 答案告訴孩子們，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水， 并請他們觀察每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不 同，有的多，有的少， 那到底誰家的豆寶寶長得好呢 ? 孩子們在課后 一定會探索到的小秘密。 媽媽對孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻 還無法完全理解媽媽的這一份關

9、愛。 為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關愛，從小培養(yǎng)感恩的情 感，我們就利用 三八婦女節(jié) 這一契機開展了一系列活動：談談 我的 好媽媽 、 我是怎樣長大的 、 媽媽不在家 、 愛的禮物 在和孩子們 討論 媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情 時，孩子們說 出了很多原因，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關心。 接著孩子們又在老師的引導下說出了很多關心媽媽的方法，并了 解了愛的多種表達方式。 在這一刻，師生共同感受到了母愛的偉大，對母親充滿了感激。 當春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天，感 受春的燦爛，春的宜人 我們一起來到公園的草地旁，和孩子們討論：春天到了，小草醒

10、 來了，它想告訴我們什么 ?和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春 雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風箏 盡情地享受著春天的樂趣。 屬于孩子們的 6.1 兒童節(jié)到了，我們又和孩子們一起做游戲。 四、家長工作方面 家長是我們與社會連接的直接窗口，他們著孩 子的發(fā)展、教師的教育。 本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動 的配合教育的原則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻 產生了如此良好的效果。 家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內容及幼兒的常規(guī)要求， 使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養(yǎng)，有效的提高了家 長與教師溝通的時間利用率。 以往一對一的面談交流， 每人一次，一輪下來都需要很長的時間， 而現(xiàn)在家長和教師都可以有準備的靈活的展開合作與溝通。 本學期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安 排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法，促進家園 同步取得理想的教育效果。 還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法， 虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的