教師試講技巧合集

1、首先就是在試講前做好充分準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景知識(shí)結(jié)合起來。主要是注意讓這些背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人的注意力引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要太前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究的。在見到面試?yán)蠋煏r(shí)不要太拘謹(jǐn)，要表現(xiàn)大方，但也不要太囂張。要給人留下成熟穩(wěn)重的印象。試講時(shí)要把自己的試講材料分發(fā)給各位面試?yán)蠋?。（沒有這個(gè)環(huán)節(jié)的一定要明確的告訴老師自己試講的內(nèi)容等），試講時(shí)音量特別重要，而且要有板書，然后就是設(shè)計(jì)給學(xué)生互動(dòng)的場(chǎng)面，麻雀雖小但要五臟具全（一定要體現(xiàn)課改精神）。所以板書就是你的授課大綱，是有始有終的。最好別忘了布置

2、作業(yè)。試講完后應(yīng)該有面試考試的提問，應(yīng)該有所準(zhǔn)備。試講課要力求做到以下幾個(gè)方面：1、低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，說話做事要處處留意。牛人必翻船。2、講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。字不要太差。4、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。5、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。6、要有師生互動(dòng)。即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。滿堂灌早已過時(shí)。7、不要活動(dòng)過頭，老師只提幾個(gè)問題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深刻總結(jié)。8、文章形式之美、寫作學(xué)知識(shí)

3、可以講，但不是重點(diǎn)，這些東西體現(xiàn)不了你的水平。9、要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。1、選一個(gè)你熟悉的課題來講，在有限的時(shí)間里把它講清楚；2、不要背對(duì)觀眾，注意節(jié)奏，很多新人都講得太快；3、好好準(zhǔn)備，把真實(shí)的水平表現(xiàn)出來就好。1、首先是著裝問題。一般試講都有領(lǐng)導(dǎo)聽課的，穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多老領(lǐng)導(dǎo)看不慣的。盡量整潔、斯文點(diǎn)。假如是女孩子，可以化點(diǎn)淡妝，但不要濃妝艷抹。2、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：（1）內(nèi)容一定要多，多準(zhǔn)備點(diǎn)不要緊，可根據(jù)試講時(shí)間自己控制，一定不要少！（2）內(nèi)容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是領(lǐng)導(dǎo)想看看

4、你的口才，當(dāng)然也看看你有多少“料”，一般是讓你隨意安排講課內(nèi)容的，這時(shí)一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢?。?）內(nèi)容盡量安排一些新穎、前沿的知識(shí)，同社會(huì)某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)、老師感覺你很有“料”，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實(shí)際！3、試講之前一定要演練幾次。即使你有足夠的信心也要演練一次，如果老是緊張，就多說幾次吧?？梢哉覀€(gè)沒人的地方，當(dāng)然，能面對(duì)自己的朋友演練就更好了，因?yàn)樗麄兓蛟S還能給你提點(diǎn)意見和建議呢！4、如果你的黑板字寫的不錯(cuò)的話，盡量用“爬黑板”的方式講課（除非有規(guī)定要用多媒體）。一來，寫一手漂亮的黑板字會(huì)給那些領(lǐng)導(dǎo)們留下一個(gè)

5、很好的印象的，二來，在寫的過程中，可以想：接下來我要講什么？也就是說，給自己一個(gè)緩沖的時(shí)間，消消緊張情緒，當(dāng)然不要因緊張而寫的飛快，慢點(diǎn)寫不要緊，關(guān)鍵是把字寫好，寫的有條理。5、講話語(yǔ)速不要太快。這是初講者共有的一個(gè)不足。建議你試著演練也是有此意，如果真的試講時(shí)語(yǔ)速突然加快了（有時(shí)面對(duì)下面一雙雙陌生的眼睛，你自己都無法控制），就停下來，做個(gè)深呼吸，效果還是不錯(cuò)的。6、試講完后，可能下面的領(lǐng)導(dǎo)、老師會(huì)問你幾個(gè)問題。這時(shí)，你“最熟悉最感興趣的內(nèi)容”的優(yōu)越性就體現(xiàn)出來了，對(duì)于自己會(huì)的，不要搶著回答（為了證明自己懂），等人家完全問完了，自己再回答，當(dāng)然可以停頓一下想想再說；對(duì)于自己確實(shí)不會(huì)的，一定不要

6、亂說（不會(huì)本來就不好了，再亂說豈不是罪加一等），直接說：這個(gè)問題我確實(shí)不太清楚.在回答問題的時(shí)候，一定要保持面帶微笑，這種微笑會(huì)讓你省去很多麻煩的。一、準(zhǔn)備好：教案二份，電子和手寫版，格式內(nèi)容，應(yīng)層次分明。很清楚的，衣著合理樸素，牛仔褲就不錯(cuò)。時(shí)間準(zhǔn)備好，提前到位！如果沒有把握事前自己講上幾遍，找個(gè)人給你提一些意見二、心情好：講課心情高興，充滿激情，顯示你的活力和精神狀態(tài)，并充滿大智慧。自信一點(diǎn)。三、交流好：和學(xué)生交流好，和聽課的人交流好，和為你服務(wù)的人員交流好，甚至和你接觸的一切的東西交流好，包括試講的場(chǎng)地，別忘了細(xì)節(jié)最能說明問題1.慢點(diǎn)：一緊張，絕對(duì)說話太快，人家不易聽懂，時(shí)刻提醒自己說清

7、楚，慢點(diǎn)，寧愿沒說完。2.目光：自信，眼光要看著聽課得人，把他們想象成本科生或其他學(xué)生（根據(jù)授課對(duì)象決定）3.熟悉：熟悉能夠緩解緊張，做到可以脫稿，杜絕照ppt宣讀4.專注：把思想專注在要說得內(nèi)容上，全心投入5.互動(dòng)：適當(dāng)和聽者互動(dòng)，提問等方式，試講時(shí)可自問自答6.條理：開始先總說今天得內(nèi)容，然后分述。注意各個(gè)部分之間得邏輯與銜接。6.注意：慢點(diǎn)，還是再慢點(diǎn)小結(jié)：一,注意儀表,整齊干凈端莊即可；二,教案要準(zhǔn)備兩套,打印/手寫的一套,電子稿一套(一般就是ppt了)；三,不管是用哪套教案,都要配合有板書,注意整齊和條理；四,適當(dāng)穿插英文,引入該學(xué)科領(lǐng)域的一些新知識(shí)；五,聲音洪亮。教師招聘考試一般有

8、兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是筆試，二是面試，筆試的通過率通常按照2：1和3：1來計(jì)算，當(dāng)然也有按照120%的比率計(jì)算。招聘單位為了能夠招攬綜合素質(zhì)和能力比較高的老師，一般會(huì)放寬筆試的錄取門檻。筆試與面試相比，筆試主要測(cè)查應(yīng)聘人員的專業(yè)素質(zhì)和能力，面試測(cè)查的重點(diǎn)是應(yīng)聘人員的授課水平和能力，包括考查是否具備教師的基本素質(zhì)以及應(yīng)聘者的形象、氣質(zhì)是否符合教師的基本要求。應(yīng)聘者能否順利實(shí)現(xiàn)當(dāng)老師的目標(biāo)關(guān)鍵在于面試，而面試的主要形式是試講，由此可見，試講對(duì)應(yīng)聘人員的重要性。許多應(yīng)聘者由于沒有授課經(jīng)驗(yàn)或是缺少授課指導(dǎo)和授課技巧而紛紛落榜。華圖教師培訓(xùn)專家針對(duì)考生在試講過程中容易出現(xiàn)的問題，現(xiàn)提出五大技巧幫助應(yīng)聘者順利通過

9、試講關(guān)。一、態(tài)度謙虛招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少，試講者應(yīng)該保持什么樣的態(tài)度很重要。近年來由于就業(yè)壓力增大，教師地位提高等原因，有更多高學(xué)歷、高水平的應(yīng)聘者渴望加入到教師行業(yè)，而這部分人由于自身?xiàng)l件比較優(yōu)越而在面試試講過程中容易出不謙虛的態(tài)度。因?yàn)槊嬖嚳脊俣际墙?jīng)驗(yàn)豐富的老師，試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對(duì)面試考官輕視的態(tài)度，這類應(yīng)聘者多半會(huì)被淘汰。人無完人，課無完課。無論你的學(xué)歷有多高、經(jīng)驗(yàn)有多豐富，沒有一個(gè)講課者可以達(dá)到完美無缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是絕對(duì)不可能的，華圖教師培訓(xùn)專家建議應(yīng)聘者在面試過程中保持一種謙虛的態(tài)度是最基本的要求。二、重點(diǎn)突出講課內(nèi)容要有重點(diǎn)，這是基本要求。應(yīng)聘

10、人員切不可在試講的時(shí)候出現(xiàn)面面俱到的問題，不肯舍得一些不能突出試講者能力的問題只會(huì)影響面試成績(jī)。應(yīng)聘人員如果講課文時(shí)方方面面都提到，結(jié)果只能是蜻蜓點(diǎn)水。有的應(yīng)聘人員在試講時(shí)，對(duì)作者介紹、文章層次各個(gè)步驟都進(jìn)行了很認(rèn)真的分析，然而這樣做只能是白費(fèi)力氣。面面俱到既不能突出重點(diǎn)，也不能顯示你的特長(zhǎng)，而面試試講是有嚴(yán)格時(shí)間限制的，最少有15分鐘，最多也很少超過30分鐘，那么試講者如何在短時(shí)間里發(fā)揮出最佳水平，突出自己的能力，在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，取得面試高分，最為重要的一點(diǎn)是，應(yīng)聘者在試講過程中盡量做到突出課文重點(diǎn)，達(dá)到新課標(biāo)的要求。文章不要講得太多。有些老師對(duì)文章學(xué)有些研究，結(jié)果分析課文時(shí)非常注重

11、對(duì)文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫分類、表達(dá)手法分類及運(yùn)用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應(yīng)是課堂的重點(diǎn)。試講者要注意試講過程中出現(xiàn)此類問題。課堂形式是很容易學(xué)來的，但對(duì)課文的理解分析卻不是那么容易。老師上一堂好課，需要長(zhǎng)期的積累，但是對(duì)于剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生來說做到厚積薄發(fā)是不可能的，那么就需要掌握一些技巧來應(yīng)付試講，起碼要在同等條件下脫穎而出。三、內(nèi)容務(wù)實(shí)試講者中有很多是剛從學(xué)校畢業(yè)的碩士和博士，因?yàn)槠綍r(shí)聽?wèi)T了大學(xué)教授的講課，而習(xí)慣于這種授課方式，如果在試講之前沒有接受授課指導(dǎo)，及容易在試講過程中出現(xiàn)保留大學(xué)老師講課風(fēng)格，忽視聽課對(duì)象需求的情

12、況。大學(xué)的授課風(fēng)格與小學(xué)、中學(xué)的授課風(fēng)格有很大的不同，如果試講者的講課內(nèi)容側(cè)重?cái)U(kuò)大知識(shí)面或是就一個(gè)問題深入講解太多，都是不合適做小學(xué)或是中學(xué)老師的，試講是很難通過的。無論面試條件是否要求是碩博學(xué)歷，試講者在講課過程中都要注意講課內(nèi)容務(wù)實(shí)這個(gè)問題。試講者在突出課文重點(diǎn)的同時(shí)需注意深入理解課文，講課內(nèi)容既要有深度，又要切合學(xué)生的實(shí)際需要。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題?；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點(diǎn)）行文，廢話盡量少講或不講。深挖課文的同時(shí)，最好對(duì)課文的思想內(nèi)容有獨(dú)到的見解，這是最難，最重要，也是最能體現(xiàn)試講者

13、水平的地方。四、師生互動(dòng)試講時(shí)如有學(xué)生，那么與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)是不可少了，教師在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是衡量教師的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。試講者在互動(dòng)環(huán)節(jié)要注意角色的把握，試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的作用，而互動(dòng)環(huán)節(jié)要以學(xué)生為主體，通過互動(dòng)最終使學(xué)生達(dá)到充分理解課文重點(diǎn)內(nèi)容和新課標(biāo)要求的目的。五、重視儀表應(yīng)聘者在面試過程中，對(duì)儀表的測(cè)定并沒有專門的規(guī)定，而是由考官在整個(gè)面試過程中通過觀察給應(yīng)聘者的評(píng)定，所以應(yīng)聘者在整個(gè)面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風(fēng)度。當(dāng)應(yīng)聘者進(jìn)入考場(chǎng)后，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài)，考官對(duì)應(yīng)聘者的最初印象或多或少地會(huì)影響考官對(duì)考生的評(píng)價(jià)，所以應(yīng)聘者在儀表儀態(tài)

14、方面要給予足夠的重視。1.儀表方面。建議考生面試時(shí)最好不要穿色彩太過鮮艷的衣服，女士應(yīng)聘教師，服裝一般以西裝，套裙為宜，這是最通用、最穩(wěn)妥的著裝。不論年齡，一套剪裁合體的西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物，會(huì)使你看起來顯得優(yōu)雅而自信，會(huì)給對(duì)方留下良好的印象。切忌穿太緊、太透和太露的衣服?？苫稽c(diǎn)點(diǎn)淡妝，這樣既能起到揚(yáng)長(zhǎng)避短的作用，也能凸顯出年輕人的精氣神，更重要的是對(duì)交往對(duì)象的尊重，切忌太濃，發(fā)式不宜太過前衛(wèi)。男士最好著正裝，發(fā)式方面盡量達(dá)到前不覆額、側(cè)不掩耳、后不及領(lǐng)，最好不要留胡須。任何季節(jié)都要穿長(zhǎng)袖襯衫，最好選擇沒有格子和條紋的白色、淺藍(lán)色襯衫。有條件的要干洗上漿。襯衫如有

15、扣，最好選擇式樣簡(jiǎn)單的那種。2.儀態(tài)方面。要注意行姿、站姿的規(guī)范，整個(gè)面試或是試講過程盡量保持一種認(rèn)真、謙虛、自信、自然的狀態(tài)；應(yīng)聘者中有不少是高學(xué)歷碩士、博士，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，還有副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。在與考官交談過程中，應(yīng)聘者一定要善于傾聽，禮貌待人，尊重對(duì)方，不要隨意插話或打斷他人的說話，本著虛心傾聽別人的講話的態(tài)度，才能贏得考官對(duì)你的好感。當(dāng)考官示意面試結(jié)束時(shí)，無論面試中表現(xiàn)的好與不好，應(yīng)聘者都要面帶微笑，道謝并說再見后再離開。特別提醒，應(yīng)聘者一定要說普通話，說話聲音要響亮，語(yǔ)調(diào)盡量抑揚(yáng)頓挫，切記語(yǔ)速不能太快，板書字跡要工整。另外，試講者的手機(jī)一定要設(shè)成靜音或是關(guān)閉，千萬不要因?yàn)槭謾C(jī)聲音沒關(guān)而

16、影響了你的發(fā)揮。最后祝各位考生試講成功。1、作為老師，信心和責(zé)任心是第一位的。記住一點(diǎn)，你擔(dān)心的別人也擔(dān)心，所以不需要有壓力。相信自己，別人才能相信你。2、打動(dòng)那些對(duì)你有好動(dòng)感的評(píng)委！沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學(xué)生。3、講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。講話語(yǔ)速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關(guān)鍵！講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)。語(yǔ)文教師要求更高，咬字清晰，語(yǔ)音悅耳，抑揚(yáng)頓挫。4、一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質(zhì)非凡。5、在見到面試官

17、時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語(yǔ)言，不要僵直地站在講臺(tái)上，運(yùn)用好肢體語(yǔ)言。6、要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。5、不用花費(fèi)時(shí)間講得過于仔細(xì)，只要在你講的時(shí)候提到就可以了，讓聽課的評(píng)委知道你有這個(gè)環(huán)節(jié)就可以了。6、要注意跟臺(tái)下評(píng)委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺(tái)下的每一個(gè)評(píng)委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴(yán)肅。7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。（如果對(duì)粉筆字不自信、或者無要

18、求板書，可以減少板書或者不板書）8、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學(xué)，這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念。試講時(shí)不允許呈現(xiàn)，可以通過自己的語(yǔ)言復(fù)述出來。9、試講完成以后還會(huì)有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定，與此同時(shí)思考應(yīng)對(duì)的策略?；卮鸬臅r(shí)候最好能有一個(gè)提綱，分幾點(diǎn)來說明你的觀點(diǎn)，顯得層次鮮明，邏輯性強(qiáng)。點(diǎn)到即可，除非特別自信，不要過于展開。10、要做一下小結(jié)，總結(jié)一下你所講的內(nèi)容，

19、布置一下作業(yè)，做到有頭有尾！幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：1、板書的時(shí)候忌諱無聲板書、長(zhǎng)時(shí)間課堂空白，可以在板書的同時(shí)結(jié)合問題和內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)闹v解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當(dāng)看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因?yàn)樵u(píng)委和你的講稿是一致的。2、試講的內(nèi)容和原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以有不一致的地方，在試講完畢，時(shí)間還有的情況下，做一個(gè)簡(jiǎn)短的說課（說明），讓評(píng)委知道你的設(shè)計(jì)意圖和理論依據(jù)。在課中也可以適當(dāng)穿插對(duì)學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的說明。3、教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，吸引評(píng)委注意力。4、試講時(shí)沒有學(xué)生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合

20、作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過教師的模擬對(duì)話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動(dòng)，即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。5、可以在某個(gè)具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案，把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分，同時(shí)又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。7、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。8、要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點(diǎn)。9、盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)（也就是能出彩地方），不然導(dǎo)入太長(zhǎng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn)。試講時(shí)，可

21、以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點(diǎn)段落時(shí)，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實(shí)在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也細(xì)致不下去，要分析細(xì)致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。10、發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題?；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點(diǎn)）行文，廢話（可引起學(xué)生興趣）盡量少講或不講。1.要充分備課,盡量把課程拖到自己熟悉的事物周圍，不要講到自己無話可說。2.把要講的內(nèi)容抓住展開，講精講細(xì)。多參考資料，試講是有演戲成分的，就算不實(shí)用的東西你講了能顯出你博學(xué)多才、博聞

22、強(qiáng)記，你也應(yīng)該引用近來。3.注意板書格式，你如果字不好看可以精心布置一下板書的布局，字大行稀，多加點(diǎn)圖表（最絕的招教你一個(gè)：貼一張大掛圖，最少占去半個(gè)黑板）4.注意儀表，女生著職業(yè)裝，男生著西服為佳。5.注意談吐的穩(wěn)健大方，語(yǔ)速切忌過快，聲音一定要大。6.上課下課時(shí)的課堂禮儀。；就這些吧，這是我做老師時(shí)候的體會(huì)，希望對(duì)你有幫助。要和學(xué)生們多溝通互動(dòng)的，要有親和力的，要多微笑的，多，知識(shí)面廣的，多方面了解的，課前準(zhǔn)備要充足的互動(dòng),活力,重點(diǎn)知識(shí)要拿一些有趣的故事或者例子來說這樣學(xué)生們就不會(huì)忘也會(huì)喜歡你的課不用,到時(shí)候面試你的人會(huì)和你聊的,你只說你自己的真實(shí)情況,然后，他會(huì)問你住處,離公司遠(yuǎn)不等,

23、關(guān)心你的!這幾分鐘很重要，你要在第一時(shí)間抓住面試官的心思，你要知道他在想什么？你又該怎樣來應(yīng)付他，不要膽怯，千萬不能緊張。不要緊張,簡(jiǎn)單的介紹個(gè)人的專長(zhǎng)個(gè)性等,注意看面試官的臉色你說的試講是上課還是說課？如果說是說課那是有模板的基本的注意知識(shí)點(diǎn)要把握，包括備教材，備教法，備學(xué)法，被學(xué)生等給你個(gè)例子早上好！我今天說課的題目是：是小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版第冊(cè)第單元第節(jié)的內(nèi)容。這一節(jié)課的學(xué)習(xí)平臺(tái)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這為過度到本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用，學(xué)好這節(jié)課的知識(shí)，對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及在本單元的地位和作用，結(jié)合年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，我從以下三個(gè)角度

24、制定教學(xué)目標(biāo)：一是知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)例，二是能力目標(biāo)：通過小組合作、討論、操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷、合作、探究等思維能力。三是情感目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生在提升自我的同時(shí)，尊重他人；在表現(xiàn)自我的同時(shí)，心中有他人的情感。本節(jié)課的重點(diǎn)是：難點(diǎn)是：教學(xué)策略是：1、把數(shù)學(xué)生活化，把生活數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。2、對(duì)中下層生的不良行為習(xí)慣要不斷的教育，直到絕望為止。因此，我制定了以下的教法和學(xué)法：美國(guó)教育學(xué)家杜威先生說過這樣一句話：“你可以將一匹馬牽到河邊，但是你決不可能按著馬頭讓它飲水?！边@句話也道出了數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂在于主體探究。因此，在教學(xué)中

25、，不僅要使學(xué)生“知其然”，而且要使學(xué)生“知其所以然”?；诒竟?jié)課的特點(diǎn)，我緊緊扣住生活實(shí)例采用合作教學(xué)法、探究教學(xué)法、快樂教學(xué)法等多種教學(xué)方法的優(yōu)化結(jié)合，并結(jié)合多媒體教學(xué)手段，使每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中，感受學(xué)習(xí)的樂趣。我們常說“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人。”我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知先生說過：“好的先生不是教書，也不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。”因而，在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。在我的課堂上，我一直突出“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，探究為主線”的三為主原則，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，親身體驗(yàn)知識(shí)形成的過程。結(jié)合教學(xué)策略，教法和學(xué)法，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興

26、趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲不會(huì)自然涌現(xiàn)，它取決于教師所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境，而興趣是最好的老師，因此，在課的一開始，我設(shè)計(jì)了這一情境：設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)來源于生活，有趣的生活情境，激發(fā)學(xué)生好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而使教材與學(xué)生之間建立相互包容、相互激發(fā)的關(guān)系。讓學(xué)生既認(rèn)識(shí)了自身，又大膽而自然地提出猜想。二、合作交流，探索新知?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體，探究為主線”的三為主原則活動(dòng)一：設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，讓學(xué)生體會(huì)到身邊有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，通過發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，借助生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)探索解決數(shù)學(xué)問題。活動(dòng)二：設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)三：如何

27、在短時(shí)間內(nèi)提高自己公務(wù)員的面試技巧去找那些現(xiàn)在是公務(wù)員且經(jīng)過公務(wù)員面試的人問問,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn).我覺得充分的準(zhǔn)備就是最大的技巧.因?yàn)楝F(xiàn)在很多地方都是采取結(jié)構(gòu)化面試形式,所以事先你可以準(zhǔn)備好幾方面的材料,一是自我認(rèn)識(shí)方面的,如自我介紹你可以先準(zhǔn)備好;二是報(bào)考動(dòng)機(jī),結(jié)合你報(bào)的職位談?wù)勀愕膱?bào)考動(dòng)機(jī);三是組織計(jì)劃能力,這是有模式可言的,你要總結(jié)出來.反正今年我就是這么做的,結(jié)果第一道就是自我介紹,最后一道就是報(bào)考動(dòng)機(jī),第三道是組織能力,第二道是就某種社會(huì)現(xiàn)象談?wù)勛砸芽捶?最后很順利的通過了面試,嘻嘻.還有平時(shí)要多模擬,這點(diǎn)很重要;回答時(shí)一定要分點(diǎn),這點(diǎn)要切記.我的萬能面試技巧和心得，溝通問題。重點(diǎn)句：

28、尊重和服從領(lǐng)導(dǎo)的安排和指示（玩?zhèn)€性去做地下工作者）要樹立大局概念，求同存異，一切以工作為根本出發(fā)點(diǎn)非原則性問題要互諒互讓，原則性問題可以向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映不要持才傲物，要主動(dòng)積極的分擔(dān)煩瑣的事情要多與同事領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，有問題虛心請(qǐng)教（記得要分煙）認(rèn)真，負(fù)責(zé)的做好自己的本職工作互相尊重，不利于團(tuán)結(jié)的話不要說，不利于團(tuán)結(jié)的事情不要做互相信任，互相幫助，2，緊急事件重點(diǎn)句：沉著冷靜，仔細(xì)分析及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)指示按領(lǐng)導(dǎo)的指示及時(shí)有效的安排布置事后向領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)性的匯報(bào)（這句多人忽視，事實(shí)很重要）面試中，談話的技巧1、對(duì)話應(yīng)明確。講話在精而不在多，回答問題要力求把握要點(diǎn)，精練準(zhǔn)確，有條理，不走樣。2、

29、語(yǔ)氣的選擇。在交談中要注意稱呼得體，慎用最.等形容詞和無意義的感嘆詞，不要滿口俗氣，要給人以謙虛、有禮貌的好感。3、慎用專門術(shù)語(yǔ)。專門術(shù)語(yǔ)應(yīng)視對(duì)象使用，否則會(huì)讓對(duì)方有被捉弄的感覺，重要的是把自己的意思充分表達(dá)出來，讓對(duì)方了解。4、面試談話時(shí)，不要誤解話題、不要過于固執(zhí)、不要獨(dú)占話題、不要左顧右盼、不要插話、不要說奉承話、不要浪費(fèi)口舌。另：1.勿以動(dòng)作小而不察：有些主管專門注意面試者的肢體語(yǔ)言所傳達(dá)的訊息，來作為工作能力、穩(wěn)定性、做事方法的形象考量。2.看的肢體語(yǔ)言：面試時(shí)，最好自始至終正視著主試者的眼睛，表示你很有信心和在乎這份工作。如果因?yàn)楹π叨鴽]有和對(duì)方目光接觸，或眼神閃爍，有可能主試者會(huì)

30、誤為你是個(gè)不可靠、沒穩(wěn)定性的人，而對(duì)你產(chǎn)生壞印象。3.坐的肢體語(yǔ)言：不要晃腳或踏腳，讓自己看起來浮躁或心不在焉；不要雙腿不斷地交替，顯得自己十分無聊或無心應(yīng)戰(zhàn)，最好坐時(shí)身體向前傾一點(diǎn)，可表示自己十分熱中這份工作或?qū)?duì)方表敬意。4.手的肢體語(yǔ)言：用手一直不斷地推眼鏡架，表示無聊；用手指支頤，顯得你滿腹猜疑、自以為是；雙手交疊在胸前，看起來像拒人千里之外；雙手交叉在腦后，表示你毫不在乎；雙手交叉放在身后，則表示唯恐出錯(cuò)。而不停地用手撥弄領(lǐng)帶、圍巾或筆和咬指甲的習(xí)慣，都表示害怕、不安之意。至于握手時(shí)，最好不要連握帶抓、使勁的搖晃，等面試人員先伸手再握手，可給對(duì)方建立良好形象。教師資格考試試講難不難？

31、有什么技巧？不難.做好準(zhǔn)備,一定要自信.我上大學(xué)學(xué)的和現(xiàn)在教的專業(yè)是不同的,當(dāng)時(shí)應(yīng)聘時(shí)很多專業(yè)的畢業(yè)生,但最終是錄取了我,因?yàn)槲冶人麄儽憩F(xiàn)的自信.專業(yè)知識(shí)都差不多的呢.一般是試講或者是說課。要掌握重點(diǎn)，明確設(shè)計(jì)。如何準(zhǔn)備試講1、充分準(zhǔn)備要提前做好充分的準(zhǔn)備。最好備好課、準(zhǔn)備好教案，并以此基礎(chǔ)上準(zhǔn)備好說課稿（可參考本空間）。對(duì)自己所講述的內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)、清晰的思路。分析好教材，弄清楚教師如何教、學(xué)生如何學(xué)以及為什么這樣教。有了充分的準(zhǔn)備，把你講話和講授的實(shí)際水平表現(xiàn)出來就可以了。2、重點(diǎn)把握具體我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：簡(jiǎn)潔明了的介紹自己，突出優(yōu)勢(shì)、忽略劣勢(shì)。最多用時(shí)30秒。用一個(gè)通俗、生動(dòng)的

32、例子來導(dǎo)入課堂，最好讓學(xué)生、聽課者全部參與其中，激發(fā)其興趣及積極性（舉例一定要得體、得當(dāng)）。課堂教學(xué)要簡(jiǎn)略，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。整個(gè)過程讓學(xué)生充分參與其中，突出學(xué)生的主體作用，教師穿針引線，做好設(shè)計(jì)與指揮工作。有所創(chuàng)新的教學(xué)，教學(xué)過程中有什么好的方法一點(diǎn)要充分展示。3、試講技巧就是這個(gè)專業(yè)比較有經(jīng)驗(yàn)的教師、教務(wù)處的人及系部主任參加，稍有經(jīng)驗(yàn)的老師，你講十幾分鐘以后，不管發(fā)揮得如何，就已經(jīng)給你定論了，這幾乎和你講的內(nèi)容和講的好壞沒什么大關(guān)系，是否具備教師素質(zhì)，包括口才、邏輯、儀態(tài)，一眼就能看出來，一會(huì)就能聽出來，至于留下什么好印象之類的問題根本不存在，不管準(zhǔn)備得怎么樣，大家的判斷都是你最本質(zhì)的東

33、西，不會(huì)因此而改變。所以一定要大膽，一定要大方，一定要沉著有度，思路清楚地表述自己的講課就可以了。最好是理論加實(shí)踐，也就是說在理論中加入一些例子，鑒于試講時(shí)間一般都比較短，所以最好先打聽清楚后妥善安排各個(gè)步驟所花費(fèi)的時(shí)間。盡量突出重點(diǎn)?，F(xiàn)在好象試講一般只有老師在。如果有學(xué)生，當(dāng)然要提問，不然會(huì)被認(rèn)為你自己在說話，沒有學(xué)生參與。即使如此，也要把老師當(dāng)學(xué)生對(duì)待，充分體現(xiàn)出互動(dòng)的過程。再就是必須舉止有個(gè)老師的樣子，其次，理論上一定要過關(guān)，不要在講的過程中卡殼，再次，穿衣也很重要。如何準(zhǔn)備說課：試講是試著一課，可能面對(duì)的是小學(xué)生，同學(xué)或老師，但說課是說，面對(duì)老師的。這么說吧，試講是你在上一節(jié)課，說課是

34、你給你的老師說某節(jié)課是怎么上的及說上該節(jié)的過程，包括哪些重點(diǎn)、難點(diǎn)及注意事項(xiàng)。小學(xué)教師應(yīng)聘中試講與說課是不一樣的。試講，是到教室里面去，面對(duì)學(xué)生，面對(duì)聽課和評(píng)課的老師，實(shí)實(shí)在在的講一堂課，讓大家來評(píng)價(jià)。說課，不是進(jìn)教室，不面對(duì)學(xué)生，而是只面對(duì)要評(píng)價(jià)你的老師們，把自己就某一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教學(xué)方法、教學(xué)過程、課堂練習(xí)等內(nèi)容及其為什么要涉及這些內(nèi)容的原因）陳述出來，讓大家評(píng)價(jià)。1、充分準(zhǔn)備要提前做好充分的準(zhǔn)備。最好備好課、準(zhǔn)備好教案，并以此基礎(chǔ)上準(zhǔn)備好說課稿（可參考本空間）。對(duì)自己所講述的內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)、清晰的思路。分析好教材，弄清楚教師如何教、學(xué)生如何學(xué)以及為什么這樣教。有了充分的準(zhǔn)備，把你

35、講話和講授的實(shí)際水平表現(xiàn)出來就可以了。2、重點(diǎn)把握具體我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：簡(jiǎn)潔明了的介紹自己，突出優(yōu)勢(shì)、忽略劣勢(shì)。最多用時(shí)30秒。用一個(gè)通俗、生動(dòng)的例子來導(dǎo)入課堂，最好讓學(xué)生、聽課者全部參與其中，激發(fā)其興趣及積極性（舉例一定要得體、得當(dāng)）。課堂教學(xué)要簡(jiǎn)略，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。整個(gè)過程讓學(xué)生充分參與其中，突出學(xué)生的主體作用，教師穿針引線，做好設(shè)計(jì)與指揮工作。有所創(chuàng)新的教學(xué)，教學(xué)過程中有什么好的方法一點(diǎn)要充分展示。3、試講技巧就是這個(gè)專業(yè)比較有經(jīng)驗(yàn)的教師、教務(wù)處的人及系部主任參加，稍有經(jīng)驗(yàn)的老師，你講十幾分鐘以后，不管發(fā)揮得如何，就已經(jīng)給你定論了，這幾乎和你講的內(nèi)容和講的好壞沒什么大關(guān)系，

36、是否具備教師素質(zhì)，包括口才、邏輯、儀態(tài)，一眼就能看出來，一會(huì)就能聽出來，至于留下什么好印象之類的問題根本不存在，不管準(zhǔn)備得怎么樣，大家的判斷都是你最本質(zhì)的東西，不會(huì)因此而改變。所一定要大膽，一定要大方，一定要沉著有度，思路清楚地表述自己的講課就可以了。最好是理論加實(shí)踐，也就是說在理論中加入一些例子，鑒于試講時(shí)間一般都比較短，所以最好先打聽清楚后妥善安排各個(gè)步驟所花費(fèi)的時(shí)間。盡量突出重點(diǎn)?，F(xiàn)在好象試講一般只有老師在。如果有學(xué)生，當(dāng)然要提問，不然會(huì)被認(rèn)為你自己在說話，沒有學(xué)生參與。即使如此，也要把老師當(dāng)學(xué)生對(duì)待，充分體現(xiàn)出互動(dòng)的過程。再就是必須舉止有個(gè)老師的樣子，其次，理論上一定要過關(guān)，不要在講的

37、過程中卡殼，再次，穿衣也很重要。應(yīng)聘教師試講注意事項(xiàng)對(duì)應(yīng)聘者而言，試講的這一節(jié)課就決定著是否可被錄用（一般前面還有寄資料、做試卷，最后一關(guān)才是試講），所以重要性自不待言。 下面從一個(gè)聽課者的角度來談?wù)勛约旱母惺埽矊?duì)講課者提提建議。 一、試講者要謙虛。來我校試講的有不少很牛的人物（比如是碩士、副校長(zhǎng)，聽說還有校長(zhǎng)），有些人可能以前在自己的地盤牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛氣。這樣的牛人，多半要落馬。我想生活中，太牛的人，大家都不會(huì)喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。有些有點(diǎn)本事的人在家里混得不如意，常常是因?yàn)槟恐袩o人。走到外面，老脾氣不改，同樣吃不開。 牛人具體表現(xiàn)：教學(xué)副校長(zhǎng)問他備課

38、要多久，他一看課文，說一個(gè)小時(shí)足矣。好，到時(shí)候真的講得極好，大家當(dāng)然都無話可說。但事實(shí)基本不太可能，特別是教語(yǔ)文的。我們的校長(zhǎng)是教語(yǔ)文的，對(duì)我們所有語(yǔ)文老師都不滿意，在這樣高要求校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，語(yǔ)文老師們也不是吃閑飯的，要讓這一幫子語(yǔ)文老師挑不出你的毛病來，那可是千難萬難。人無完人，課無完課，一個(gè)小時(shí)你想拿出一堂完美的課來，你是神仙下凡吧？ 還有一些表現(xiàn)：課前不自我介紹，這是學(xué)校的基本要求，上課前副校長(zhǎng)會(huì)有交待。上課最好關(guān)機(jī)，決不能接電話。如果忘了關(guān)，別人打來最好及時(shí)關(guān)掉，不讓讓別人又打來騷擾課堂。這個(gè)全憑自覺。領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)煩忙，容易得意忘形。在別人地盤還昂頭向天走路，不與任何人打招呼。不注意儀容服

39、飾，以為才子們都不理發(fā)，不修邊幅。 二、課堂要有重點(diǎn)，這是基本要求。但真正講起課來，這舍不得丟那舍不得略，也是常人的毛病。試講不超過三十分鐘，你想方方面面都說到，只能是蜻蜓點(diǎn)水。教中專的老師這方面毛病更嚴(yán)重。有個(gè)老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個(gè)步聚進(jìn)行板書，這樣做只能是白費(fèi)力氣。什么時(shí)代了，還是手抄時(shí)代啊，還是八十年代的課堂啊，滿堂灌，滿堂抄。平均用力，既不能突出重點(diǎn)，也不能顯示你的特長(zhǎng)，一舉兩失。 三、講出你對(duì)文章的深入理解。要注意的是要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，不可不注意聽課對(duì)象，以為下邊是來聽講座的大學(xué)生。去年一個(gè)大學(xué)老師試講米洛斯的維納斯，在講臺(tái)上講了四十分的美學(xué)知識(shí)。講完后，

40、校長(zhǎng)說，沒有評(píng)課的必要。這種傾向，應(yīng)當(dāng)是碩士或者博士試講時(shí)特別要注意的。因?yàn)樗麄冎R(shí)太豐富了，容易不顧中學(xué)生實(shí)際，不搞啟發(fā)誘導(dǎo)，講得云遮霧罩。這樣的人不適合搞中學(xué)教學(xué)，學(xué)校當(dāng)然不會(huì)要。要糾正這個(gè)毛病，必須要有一定的中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，因此沒有在中學(xué)講臺(tái)上站過的碩士想進(jìn)好的中學(xué)，還真不一定就能成功，除非別人另有所用。 四、文章學(xué)不要講得太多。有些老師對(duì)文章學(xué)有些研究，結(jié)果分析課文時(shí)非常注重對(duì)文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫分類、表達(dá)手法分類及運(yùn)用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應(yīng)是課堂的重點(diǎn)。那個(gè)說備課只需一小時(shí)的老師就犯這方面的毛病，他頗有功底，對(duì)寫文

41、章很有研究，結(jié)果整堂課全部是結(jié)合他的文章學(xué)知識(shí)對(duì)字詞句結(jié)構(gòu)布局進(jìn)行解剖。分解得零零碎碎，聽起來似乎也很有道理，最后評(píng)課時(shí)，大家認(rèn)為他對(duì)文章思想內(nèi)容的理解分析不到位，只從技術(shù)層面進(jìn)行了解剖。 五、總結(jié)一下（既給別人參考，也給自己準(zhǔn)備公開課時(shí)參考），試講課要力求做到以下幾個(gè)方面： 1、低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，說話做事要處處留意。牛人必翻船。 2、講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。 3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。字不要太差。 4、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。 5、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的

42、，其它的不講或略講，決不可面面俱到。 6、要有師生互動(dòng)。即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。滿堂灌早已過時(shí)。 7、不要活動(dòng)過頭，老師只提幾個(gè)問題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深刻總結(jié)。 8、文章形式之美、寫作學(xué)知識(shí)可以講，但不是重點(diǎn)，這些東西體現(xiàn)不了你的水平。 9、要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。 ps：文章學(xué)知識(shí)像一把萬能鑰匙，又像一把手術(shù)刀，可以用它來解剖任何文章。但文章除了結(jié)構(gòu)層次寫作特色之后，還有它自身的情感和思想，老師必須帶領(lǐng)學(xué)生一起體味與思考。如果每節(jié)課都以文章學(xué)知識(shí)為重點(diǎn)，不論是學(xué)生還是老師都會(huì)感覺到枯燥厭煩。那樣的課只適合于單元小結(jié)。

43、 關(guān)于最后一點(diǎn)：課堂形式是很容易學(xué)來的，但對(duì)課文的理解分析卻不是那么容易的。有個(gè)老師上了一堂好課，別人問他備課多久，他說：“備這節(jié)課用了我一生的時(shí)間，但直接備課時(shí)間是15分鐘”。課堂上老師的發(fā)揮本來就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個(gè)技巧問題。如果沒有對(duì)課文深刻的理解分析，你是無法征服那些眼光挑剔的專業(yè)評(píng)委的。 如何深入分析思想情感？大約可以從以下兩方面努力吧。一、入書。設(shè)身處地，思考作者當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什么意義，做到準(zhǔn)確理解作者用意，把握文章中心。二、出書。聯(lián)系其他人的觀點(diǎn)或者今天的情況（社會(huì)或者自我），以現(xiàn)代的眼光審視作者思想?；钭x文章，跳出文

44、章，不拘泥于作者思想，與作者相辯駁，做到辯證吸收，活學(xué)活用。 試講一節(jié)課再牛的人都能找到毛病，語(yǔ)文本身就被批評(píng)的亂七八糟，各種理論紛雜，比如互動(dòng)的問題，現(xiàn)在大都說課堂上的氣憤怎么的活躍，但又有人說互動(dòng)最重要的是精神上的互動(dòng)，在這方面，一堂精彩的滿堂灌的語(yǔ)文課效果要比表面上的互動(dòng)好得多。 既然大家喜歡，就再添一點(diǎn)。 1、文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點(diǎn)。（初中時(shí)，老師們最喜歡講段落層次大意，高中階段老師只需點(diǎn)一下就夠了。） 2、盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)（也就是能出彩地方），不然導(dǎo)入太長(zhǎng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn)。試講時(shí)，可以省掉作家作品介紹，字詞檢

45、查等次要內(nèi)容。 3、深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。 4、分析重點(diǎn)段落時(shí)，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實(shí)在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也細(xì)致不下去，要分析細(xì)致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。 5、發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題?；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點(diǎn)）行文，廢話（可引起學(xué)生興趣）盡量少講或不講。 螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅

46、肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃

47、肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀

48、羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈

49、裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅

50、節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃

51、膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇

52、膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅

53、肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞

54、罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀

55、羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇

56、芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊

57、膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂

58、腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄螆羀蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅節(jié)蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇蒄衿肅膃蒃羂袆蒁蒂蟻肂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀薇羃膇芆薆螞罿膂薆裊膅膈薅羇肈蒆薄蚇芃莂薃蝿肆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蝕螅肅芅蠆羈裊芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂羋蚅蚄膈膄螄