語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)寫話與口語(yǔ)交際

1、 低低 段段 （1-21-2年級(jí)）年級(jí)） 對(duì)寫話有興趣。 中中 段段 （3-43-4年級(jí)）年級(jí)） 樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信 心。 高高 段段 （5-65-6年級(jí)年級(jí)） 具有初步寫作意識(shí)，即“懂得寫 作是為自我表達(dá)和與人交流”。 對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己 想說(shuō)的話，寫想象中的事物。 在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到 的詞語(yǔ)。 根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、 問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。 通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，大多學(xué)生能做到把句 子寫通順，寫完整；能夠正確使用逗號(hào)、句號(hào)；看 圖寫話基本知道要按照一定順序觀察圖，能用幾句 連貫通順的話把圖意寫得比較清楚。但是對(duì)于如何 把寫作對(duì)象寫具體、生動(dòng)，還

2、需要有針對(duì)性的指導(dǎo) 練習(xí)。 本冊(cè)教科書安排寫話共3次，分別是 寫自己喜歡的玩具，學(xué)寫留言條，看圖發(fā) 揮想象編故事，分別屬于紀(jì)實(shí)、應(yīng)用、想 象3個(gè)類別。 審題 觀察 說(shuō)一說(shuō) 寫一寫 表示顏色的詞： 粉紅、雪白、天藍(lán)、 梨黃、桃紅、碧綠 紅彤彤、粉嘟嘟、綠油油、白花花、亮晶晶 紅白相間、五顏六色、黑白分明、半紅半紫 表示形狀的詞： 心形、球型、流線型、圓滾滾、胖乎乎 長(zhǎng)短不一、高低不平、彎彎曲曲 表示大小的詞： 短小、瘦小、細(xì)小、巨大、高大 瘦高個(gè)、矮胖墩、圓圓的、大象腿 表示動(dòng)作的詞語(yǔ)： 抓、扯、扔、提、抽、發(fā)抖、仰望、 慢吞吞、手舞足蹈、東張西望 審題 觀察 說(shuō)一說(shuō) 寫一寫 寫給誰(shuí)？寫給誰(shuí)？

3、再寫有什么事？再寫有什么事？ 最后寫自己的名字和時(shí)間最后寫自己的名字和時(shí)間 貓 和 老 鼠 心情 神態(tài) 動(dòng)作 有趣 鼓勵(lì) 創(chuàng)新 合理 即可 大膽 想象 （一）依托教材，鏈接學(xué)生生活經(jīng)歷積累素材，開(kāi)展小練筆。 以我多想為例： 小練 筆 本冊(cè)小練本冊(cè)小練 筆筆 句子 仿寫 詞語(yǔ) 仿寫 片斷 仿寫 本冊(cè) 句式 類型 復(fù)句仿寫 比喻句 句 式 類 型 1、復(fù)句仿寫 2、比喻句 3、把句子寫具體 4、排比句 5、字詞句交朋友 6、連詞成句 1 1、復(fù)句仿、復(fù)句仿寫寫 （1）例：我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。 有時(shí)候_,有時(shí)候_。 （2）例：官員們一邊看，一邊議論。 _一邊_,一邊_。

4、 （3）用“有.”的句式先具體地寫，再總結(jié)的復(fù)句。（教材P53） （重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五 光十色，美麗極了。 公園里的花開(kāi)了，有桃花、杏花、迎春花，_。 下課了，同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)上活動(dòng)，有_,處處歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。 （4）例：霧把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。 霧把_藏了起來(lái)。無(wú)論是_、_，還是_,都看不見(jiàn)了。 2 2、比喻、比喻句句 例：它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂 的石盤上。 _好像_。 提醒注意：比喻句中的兩個(gè)事物必須不同類，而且 要有相似之處。 3 3、把句子寫、把句子寫具體具體

5、細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花。 茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。 _天空飄著_氣球。 _池塘開(kāi)滿_荷花。 例：雪孩子變成了一朵白云。 雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。 例：雪孩子變成了水汽。 雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。 4 4、排比、排比句句 例：平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、 唱歌、開(kāi)大會(huì)。 _在_,在_,在_,在_。 5 5、字詞句、字詞句交朋友交朋友 例：湖（湖面）湖面上有一群天鵝。 話（ ）_。 6 6、連詞成、連詞成句句 例:傣族 一年一度 到了 又 潑水節(jié) 人民 的 _。 學(xué)生可用學(xué)過(guò)的四大句式去幫助

6、自己連接詞語(yǔ)。 誰(shuí)是什么？誰(shuí)怎么樣？ 誰(shuí)干什么? 哪里有什么？ 以部編教材二年級(jí)上冊(cè)為例，我們研究發(fā)現(xiàn)，在這一冊(cè)書中很多課文也都具有 創(chuàng)意寫作的引導(dǎo)性。下面是我們梳理的與課文內(nèi)容緊密相連的創(chuàng)意寫作點(diǎn)位。 教材內(nèi)容教材內(nèi)容創(chuàng)意寫作方向創(chuàng)意寫作方向教材內(nèi)容教材內(nèi)容創(chuàng)意寫作方向創(chuàng)意寫作方向 一單元一單元五單元五單元 我是什么我是什么用擬人的形式介紹一種事物。坐井觀天坐井觀天 通過(guò)繪制四格漫畫，完 成故事續(xù)寫。 植物媽媽有辦法植物媽媽有辦法 聯(lián)系原有知識(shí)，寫寫其他植 物媽媽的辦法。 六單元六單元 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際： 有趣有趣的動(dòng)物的動(dòng)物 幫小動(dòng)物寫一份自我介紹。 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際： 看看圖講故事圖講故

7、事 引出父與子漫畫， 進(jìn)行文字創(chuàng)編 二單元二單元七單元七單元 樹(shù)之歌樹(shù)之歌 仿造課文格式，寫出 萬(wàn)物之歌 霧在哪里霧在哪里 雪孩子雪孩子 使用擬人的形式創(chuàng)編一 則童話 三單元三單元八單元八單元 一封信一封信學(xué)習(xí)給自己最愛(ài)的寫一封信。 狐假虎威狐假虎威 狐貍分奶酪狐貍分奶酪 寫一個(gè)和狐貍有關(guān)的故 事 四單元四單元 日月潭日月潭 制作旅行攻略，完成景點(diǎn)介 紹 本冊(cè)課文中的寫話訓(xùn)練本冊(cè)課文中的寫話訓(xùn)練 （二）思維導(dǎo)圖巧構(gòu)思教方法 （三）重視寫話教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo) 一、2011版課標(biāo)對(duì)口語(yǔ)交際的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容要求 1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 2、能完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講

8、述自己感興趣的見(jiàn)聞。 3、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。 一年級(jí)上冊(cè)一年級(jí)下冊(cè) 教材內(nèi)容要求教材內(nèi)容要求 一單元我說(shuō) 你做 大聲說(shuō)，讓別 人聽(tīng)得見(jiàn)。 注意聽(tīng)別人說(shuō) 話。 一單元聽(tīng)故 事，講故事 聽(tīng)故事的時(shí)候，可以借助圖 畫記住故事內(nèi)容。 講故事的時(shí)候，聲音要大一 些，讓別人聽(tīng)清楚。 四單元我們 做朋友 說(shuō)話的時(shí)候， 看著對(duì)方的眼 睛。 三單元請(qǐng)你 幫個(gè)忙 禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)，請(qǐng)問(wèn)，您， 您好，謝謝，不客氣。 六單元用多 大的聲音 有時(shí)候要大聲 說(shuō)話。 有時(shí)候要小聲 說(shuō)話。（五分 音量表） 五單元打電 話 給別人打電話時(shí)，要先說(shuō)自 己是誰(shuí)。

9、沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)。 八單元小兔 運(yùn)南瓜 大膽說(shuō)出自己 的想法。 七單元一起 做游戲 一邊說(shuō)，一邊做動(dòng)作，這樣 別人更容易明白。（肢體語(yǔ) 言） 一年級(jí)上冊(cè)一年級(jí)上冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)一年級(jí)下冊(cè) 教材內(nèi)容教材內(nèi)容要求要求教材內(nèi)容教材內(nèi)容要求要求 一單元一單元 我說(shuō)你做我說(shuō)你做 大聲說(shuō)，讓別人聽(tīng)得見(jiàn)。 注意聽(tīng)別人說(shuō)話。 一一單元單元 聽(tīng)故事，聽(tīng)故事， 講故事講故事 聽(tīng)故事的時(shí)候，可以借助圖畫記 住故事內(nèi)容。 講故事的時(shí)候，聲音要大一些， 讓別人聽(tīng)清楚。 四四單元單元 我們做朋友我們做朋友 說(shuō)話的時(shí)候，看著對(duì)方 的眼睛。 三三單元單元 請(qǐng)你幫個(gè)忙請(qǐng)你幫個(gè)忙 禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)，請(qǐng)問(wèn)，您，您好， 謝謝，不客氣

10、。 六單元六單元 用多大的聲音用多大的聲音 有時(shí)候要大聲說(shuō)話。 有 時(shí) 候 要 小 聲 說(shuō) 話 。 （五分音量表） 五五單元單元 打電話打電話 給別人打電話時(shí)，要先說(shuō)自己是 誰(shuí)。 沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)。 八八單元單元 小兔運(yùn)南瓜小兔運(yùn)南瓜 大膽說(shuō)出自己的想法。七七單元單元 一起做游戲一起做游戲 一邊說(shuō)，一邊做動(dòng)作，這樣別人 更容易明白。（肢體語(yǔ)言） 通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了口語(yǔ)交際中 的一些基本原則。 終極夢(mèng)想 說(shuō)得好(注意語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)） 當(dāng)下努力方向 會(huì) 說(shuō) 現(xiàn) 狀 二年級(jí)學(xué)生愿說(shuō)，但是表述不清楚、不完整。 二年級(jí)上冊(cè) 教材內(nèi)容要求 一單元有趣 的動(dòng)物 吐字要清楚。 有不明白的地方

11、，要有禮貌地提問(wèn) 三單元做手 工 按照順序說(shuō) 注意聽(tīng)，記住主要信息。 五單元商量 要用商量的語(yǔ)氣。 要把自己的想法說(shuō)清楚。 六單元看圖 講故事 按順序講清楚圖意。 認(rèn)真聽(tīng)，知道別人講的是那幅圖的內(nèi)容。 二年級(jí)上冊(cè)二年級(jí)上冊(cè) 教材內(nèi)容教材內(nèi)容 要求 一一單元單元 有趣的動(dòng)物有趣的動(dòng)物 吐字要清楚。 有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn) 三三單元單元 做手工做手工 按照順序說(shuō) 注意聽(tīng)，記住主要信息。 五五單元單元 商量商量 要用商量的語(yǔ)氣。 要把自己的想法說(shuō)清楚。 六六單元單元 看圖講故事看圖講故事 按順序講清楚圖意。 認(rèn)真聽(tīng)，知道別人講的是那幅圖的內(nèi)容。 本冊(cè)口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容要求本冊(cè)口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容要求 口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容要求 本冊(cè)一共有4個(gè)口語(yǔ)交際話題，分別是：有趣的動(dòng)物、 做手工、商量、看圖講故事。話題的選擇多來(lái)源于學(xué)生的 生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)。 編排的目的是讓學(xué)生在不同的交際情境中實(shí)踐最基本 的人際交往原則?！坝卸Y貌地提問(wèn)”“注意聽(tīng)”“用商量 的語(yǔ)氣”“認(rèn)真聽(tīng)”等要求，重視良好的交際習(xí)慣的培養(yǎng)， 側(cè)重圍繞說(shuō)清楚、聽(tīng)明白、有良好的的交際禮儀等方面展 開(kāi)教學(xué)。 例：例：有趣的動(dòng)物有趣的動(dòng)物 激