四年級英語上冊Unit1第一課時教案人教PEP

1、unit 1一、 教學內容 1、本單元要求會聽，說，認讀的單詞：window board light picture door floor classroom computer wall teachers desk fan 2、本單元要求會聽，說認讀的句型：whats in the classroom? lets go and see. where is it? its near the window. lets clean the classroom. let me clean the teachers desk.3、能夠掌握a-e的發(fā)音規(guī)則，即a-e在單詞中發(fā)長音/ei/。能夠讀出符合a-

2、e發(fā)音規(guī)則的單詞；并能根據發(fā)音拼寫出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。二、教學要求能聽懂、會說，會用每一課會話。掌握本單元出現的生詞，詞組和字母。會唱本單元的歌曲。三、教學重點和難點1、對于較長的單詞如classroom, classmate, computer的掌握。 2、描述教室中所有物件，并能據此編出對話。四、教學時間本單元共6課時，每周3課時，2周完成。第一課時課題：unit one my classroom教學目標： 1 能在情景中運用where is? its in/on/under/near詢問和回答物品的位置。 2 聽懂、會說表建議的句子lets go and have a look.

3、 3 能聽懂、會說并能恰當使用表示方位的詞near。教學重點：where is? its in/on/under/near；學習用near表示方位。教學難點：容易混淆where和what。教具準備：1 學生自帶一件物品，最好是有關已學過的英文單詞。2 amy, mike 和zhang peng的面具。3 一張畫有教室的大幅圖片。4 教材相配套的教學課件。5 教材相配套的教學錄音帶。教學過程：（一）熱身、復習（warm-up/revision）1 復習已學句型：this is i have 教師手拿一個毛絨玩具，說：i have a dog , this is my new dog.2 讓學生用

4、事先準備好的實物模仿句子3 當學生能夠說出句子時，教師可提問：where is it? 啟發(fā)學生用學過的知識回答：its on/in/under/the 4 在學生回答where is it?時，教師可以適當的加入near 一詞，its near the 讓學生在實際的情景中理解near 的含義并運用。（二）呈現新課（presentation）1 教師出示amy和mike的面具，問：whos he? whos she?學生回答出amy和mike后，教師補充：amy and mike are classmates. 讓學生猜classmate 的含義。教讀classmate2 教師介紹新人物并展

5、示情景對話：出示面具this is zhang peng, he is amy and mikes new classmate. they have a new classroom. do you want to have a look? ok, lets go and have a look.(間接引出新句子) 教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：this is a new classroom.提問：whats in the classroom? (讓學生先熟悉一下對話情景。)3 讓學生帶著問題觀看本部分的教學課件。unit 1 lets talk/ahow many lights in t

6、he classroom?is the new classroom big?where is zhangpengs seat?4 讓學生通過視聽來回答教師所提出的問題，有困難的地方教師要做必要的幫助。5 學生跟讀并模仿lets talk部分的內容。（使用教材相配套的教學錄音帶）6 請學生解釋we have a new classroom. we have 6 new light. 讓學生結合實際情況用we have說句子。請學生解釋lets go and have a look. 本句可用動作來表示。教師告訴學生lets go and have a look.是建議去看遠處的東西。7 教師可讓學生互相問一問在教室中所坐的位置。wheres your seat? its8 再次觀看本部分的教學課件，讓學生根據畫面內容分角色配音。9 讓學生三人一組，分角色表演對話。評選最佳表演獎。教師要注意學生使用my, our兩詞的準確性。最好讓學生在說話時把這兩個詞的動作表演出來，以免混淆。10聽lets chant部分的錄音。（使用教材相配套的教學錄音帶）教師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使學生對句子加以理解。學生聽錄音進行模仿。（三）趣味操練（practice）做找朋友的游戲。教師給學生1分鐘的時間，讓學生下位子去找與