第三課生命健康權與我同在

1、第三課 生命健康權與我同在第1課時 生命和健康的權利【學習目標】1.情感、態(tài)度、價值觀目標：通過對生命與健康權利的了解，珍惜和關注生命健康；正確行使憲法和法律賦予公民的人格權，樹立強烈的維權意識。2.能力目標：能正確分辨侵害公民生命健康權的行為。3.知識目標：了解人格權的內容，知道生命健康權是首要的人格權；知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，法律對未成年人生命和健康給予特殊保護。 【學習重難點】1.教學重點：生命健康權是首要的人格權，受法律保護。2.教學難點：人格權的涵義及特點；法律對未成年人生命健康的特殊保護?！绢A習導學】一、閱讀思考：1.人身權的地位、內容是什么？2.人格權的含義、內容是

2、什么？3.人身自由的含義、重要性是什么？4.關于人身自由的法律規(guī)定及侵權行為有哪些？5.生命健康權的重要性是什么？6.我國法律為什么對未成年人的生命健康權給予特殊的保護？7. 你知道我國有哪些保護未成年人生命健康權的法律？ 8.我國保護公民生命健康權的法律有哪些？ 9. 當公民的生命健康權受到侵害時應該怎么做？二、活動探究：一、看圖說話（教材第24頁）：以上行為會產(chǎn)生什么后果？侵害了人的什么權利？二、案例分析：1、教材第25頁，侵害了人的什么權利？2、該不該拯救小偷的生命：鄭女士開車經(jīng)過長春路，由于前面紅燈，轎車被堵在路口。一名男子突然上來敲駕駛座的車窗，并用手勢朝她打招呼。這時，另一名男子拉

3、開副駕駛座的車門，搶走車內皮包。包里放著十幾萬元的轉賬支票、2000多元現(xiàn)金和一些重要的證件和資料。鄭女士急忙下車，一邊大喊抓賊，一邊猛追。迎面而來的蔡先生，聽到呼叫，急忙追趕。當時圍觀的群眾也有數(shù)百人。被發(fā)現(xiàn)并遭圍堵的年輕小偷，無奈之下跳入護城河3、教材第26頁，法律禁止使用童工有何意義？三、歌曲感悟：天堂里沒有車來車往。體驗歌曲的主題，談談自己的感受。歌詞：獨白：她,一個愛唱歌的小姑娘,曾天真的對我說：“老師，送我一支歌好嗎？”我愉快的答應了，那個時候，九月的陽光正溫柔地照射她甜甜的笑臉。誰知，這一次談話竟成了永別那天下午，那個陽光燦爛的九月的下午，那個她背著書包匆匆走向學校的下午，她被城

4、市洶涌的車流無情的淹沒了，那一天，她剛剛滿十三歲 九月的天空，依稀晴朗 陽光下許多故事，緩緩醞釀 車來車往，車來車往 十三歲的小姑娘背著書包去課堂 那個下午有風在輕輕流淌 孩子你難道聽見一種聲響 車來車往，車來車往 最后你是否看見天使在飛翔 月兒高高，黑夜很長 空氣中吹拂著命運的方向 親愛的孩子，什么是吉祥 車來車往里有沒有神的光芒 你對我說起你死去的爸爸 你說你夢里時常會見到他 爸爸我來了，爸爸我來了 牽著我的小手你不要太悲傷 孩子你的書包在我的胸膛 你說你喜歡學校喜歡課堂 匆匆你走了，匆匆你走了 那個世界里你要好好學習天天向上 月兒高高，黑夜很長 孩子睡著了我為你歌唱 你找到了你的爸爸 那

5、遙遠的地方?jīng)]有車來車往 那安靜的地方小河在流淌 那潔白的地方,命運沒有方向四、法制在線：小英是一個不幸的孩子。在她出生不到3個月的時候，媽媽嫌棄她是女孩，把她扔在了車站附近一個花壇里，在饑寒交迫中她漸漸失去了知覺后來她被一對夫婦收養(yǎng)了。然而天有不測風云，小英14歲時，她的養(yǎng)父在一次煤礦事故中失去了寶貴的生命，家里一下子沒有了經(jīng)濟來源。有一家服裝廠的老板很同情她的遭遇，就招收她當工人。從此，小英開始了打工生活思考：小英的媽媽侵犯了她的什么權利？你怎樣看待服裝廠老板的行為？【當堂訓練】（一）單項選擇.公民最基本、最重要的權利是（ ）A.受教育權 B.安全權 C.人身權利 D.政治權利2.公民參加一

6、切社會活動、享有一切權利的基礎是（ ）A.人身權利 B.身份權 C.人身自由權 D.生命健康權3.人格權是人們與生俱來的做人的基本權利，下列屬于人格權的有（ ）生命健康權 人身自由權 姓名權 受教育權 財產(chǎn)所有權A. B. C. D.4.下列現(xiàn)象屬于侵犯公民生命健康權的有（ ）飼養(yǎng)的寵物咬傷過路行人 父母毆打不聽話的子女給同學起侮辱性的綽號 超市保安對其懷疑的顧客擅自搜身檢查A. B. C. D.2009年11月12日，廣西賀州市公會鎮(zhèn)楊會村楊萬文家因非法加工鞭炮而發(fā)生爆炸事故，致當場死亡1人，受傷13人。在14名受害者中，有13人是植楊小學在讀留守兒童，其中最小的7歲，最大的14歲。事故發(fā)生

7、后，當?shù)鼐窖杆僖苑欠ㄎｋU物品肇事罪和雇用童工罪立案。據(jù)此回答第57題。5.警方以雇用童工罪立案，是因為我國法律禁止用工單位非法招用未滿 周歲的未成年人。（ ）A.14 B.16 C.18 D.206.我國法律作出上述規(guī)定，主要是為了保護未成年人的( )A.生命健康權 B.勞動權 C.人身自由權 D.人格尊嚴權7.八年級學生小李學習不刻苦，期末考試多門功課不及格。其母親把小李打了一頓，并把他關在家里兩天不讓他上學，要求他深刻反省。小李母親的做法侵犯了他的( )受教育權 生命健康權 人身自由權 名譽權A. B. C. D.8.2008年9月，教育部要求全國各地中小學組織學生和家長收看央視播出的開

8、學第一課“知識守護生命”節(jié)目。開展這項活動( )體現(xiàn)了對未成年人生命健康權的尊重 有助于增強未成年人珍愛生命的意識 能夠完全避免未成年人傷害事故的發(fā)生有利于提高未成年人自我保護的能力A. B. C. D.（二）理解分析健康是“1”，名譽、金錢、地位等都是“1”后面排列的“0”。有了“1”，這個數(shù)字可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有了“1”，即失去了健康，那后面的名譽、金錢等再多也是“0”。1.這個比喻強調了公民什么權利的重要性？ 2.在我國，有哪些法律保障公民的此項權利？第2課時 同樣的權利 同樣的愛護【學習目標】1.情感、態(tài)度、價值觀目標：尊重生命，尊重、關愛他人的生命和健康；尊重權利，

9、增強法律意識，遠離暴力。2.能力目標：提高分辨是非的能力，能夠正確區(qū)分哪些行為是侵害公民生命健康權的行為；逐步形成正確行使生命健康權的能力；提高運用法律保護自己和他人生命健康的能力，如果受到傷害能運用法律武器追究對方的法律責任。3.知識目標：知道法律保護公民的生命和健康不受侵害；了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護；了解行使生命健康權的方式；明確每個公民都不得侵犯和危害別人的生命和健康?！緦W習重難點】1.教學重點：如何正確積極地行使生命健康權。2.教學難點：關愛他人的生命與健康?！绢A習導學】一、閱讀思考：1.行使生命健康權的主要方式有哪些？2.什么是正當防衛(wèi)？3.為什么不能輕生或自殘？4.為

10、什么要關愛他人的生命和健康？5.侵害他人生命健康權有何危害？6.遠離暴力有何意義？二、活動探究：（一）看圖說話（教材第28頁）：圖景中人們在行使什么權利？還可以采取哪些方式行使這一權利？（二）行為辨別（教材第29頁）：列舉身邊珍愛和放棄生命健康權的行為。（三）案例分析：1、某市一位年輕人是獨生子，自小就受父母寵愛，18歲生日時，他要求父母為他買價格昂貴的名牌服裝。父母因經(jīng)濟條件不好，沒有滿足他的愿望，這位年輕人就服毒自殺了。如何看待這位年輕人的行為？我們能隨便放棄生命健康權嗎？2、教材第29-30頁，小哲傷害案給我們有何警示？3、農(nóng)民張某因搶劫被勞教二年。出來后仍不思悔改，經(jīng)常毀壞、騙取他人財

11、物，隨意滋事，禍及鄰里，民憤極大。張某的三個哥哥忍無可忍，在一天夜晚，一起將他勒死。案發(fā)后，張某的三個哥哥被捕入獄，同村近五百村民聯(lián)名上書，稱張家三兄弟大義滅親，一致請求對三人無罪釋放。思考：“大義滅親”可行嗎？ 4、2003年冬，震驚全國的特大殺人案偵破，29歲的殺人犯黃勇在短短兩年多的時間內，連續(xù)殺死青少年17人。黃勇供述本人從小酷愛看武打錄像、兇殺恐怖片，自稱感到殺人很刺激。請談談你的感想。5、教材第31-32頁，行為評價，列舉尊重他人生命健康權的表現(xiàn)?！菊n堂訓練】一、明辨是非1公民享有生命健康權，不容他人侵犯。（ ）2當公民的生命健康權受到非法侵害時，依法自衛(wèi)是積極行使生命健康權的體現(xiàn)

12、。（ ）3維護生命健康權僅是指尊重和維護自己的生命與健康。（ ）4輕生或自殘等行為與社會道義相悖，與法不合。（ ）5傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護自己。（ ）二、最佳選擇1下列屬于積極行使生命健康權的是（ ）持刀歹徒攔路搶劫，李浩奮起自衛(wèi)，最終將歹徒制服顧某因抑制不住好奇嘗試了毒品陽陽很喜歡上網(wǎng)玩游戲，一玩就是七八個小時蕭蕭很小心地過馬路，紅燈停，綠燈行A B C D2下列行為中，屬于侵犯公民生命健康權的是（ ）玩耍時，打傷同學 飼養(yǎng)的寵物咬傷他人恐嚇他人使其精神失常 辱罵他人A B C D3中華人民共和國道路交通安全法規(guī)定，如果是行人違反交通規(guī)則被機動車所撞，機動車駕駛員也要承擔無過

13、錯賠償責任。這實際上是對爭論已久的“行人違章，撞了白撞”的說法給予了全面否定，這充分體現(xiàn)了（ ）A行人可以不遵守交通規(guī)則 B法律對公民生命健康權的尊重C我國法律只保護弱者的權利 D公民的人身自由不受侵犯4一個見義勇為的人和一個見死不救的人的根本區(qū)別在于他們（ ）A是否有救助能力 B是否曾受過高等教育C是否關愛與尊重他人生命健康權 D是否曾受過別人救助5某竊賊在行竊后逃竄時被周圍居民圍住，憤怒的居民將其打得遍體鱗傷，巡警及時趕來將其帶走。對這一案件，以下說法正確的是（ ）竊賊違法，打死活該 我國法律鼓勵公民以任何方式同違法行為作斗爭居民的毆打行為侵犯了竊賊的生命健康權 居民同竊賊作斗爭應依法進行A B C