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1、教委主任在教育系統(tǒng)干部大會(huì)上的講話教委主任在教育系統(tǒng)干部大會(huì)上的講話 教委主任在教育系統(tǒng)干部大會(huì)上的講話 :2013-8-2 16:22:17 統(tǒng)一思 想 凝心聚力 共謀發(fā)展努力開啟江津教育跨越發(fā)展新航程教委主 任在教育系統(tǒng)干部大會(huì)上的講話區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任 ( 2013年 7月 24日)同志們:在這炎炎的夏日,把大家從暑期休假中召集回來,召開全系統(tǒng)的委管干部大會(huì),主要目的是:統(tǒng) 一思想,凝心聚力,明確職責(zé),振奮精神,加快發(fā)展,為圓滿完成今 年各項(xiàng)工作以及努力開啟江津教育跨越發(fā)展新航程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 剛才,世祥書記從嚴(yán)明紀(jì)律的角度,對(duì)大家進(jìn)行了廉政談話,言簡意 賅,切中要害,他的意

2、見我表示完全贊同,希望大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì),共勉 互鑒。下面,就圍繞全區(qū)教育系統(tǒng)的班子建設(shè)及當(dāng)前重點(diǎn)工作,我再 強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見: 一、站在江津教育發(fā)展大局的高度,把思想 統(tǒng)一到教育工委的決策上來 經(jīng)過教育工委會(huì)集體研究、征求 鎮(zhèn)街反饋意見、進(jìn)行個(gè)別交流談話等程序, 7月 22日,區(qū)委教育工 委、區(qū)教委正式下發(fā) 3 個(gè)委管干部任免文件,這次干部調(diào)整共涉及 189人,其中小學(xué)校 163人,教委機(jī)關(guān) 26 人。如此大規(guī)模、大力度 的調(diào)整,是區(qū)委教育工委、區(qū)教委從全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的大局出發(fā), 經(jīng)過通盤考慮、慎重做出的決定,是正常的干部調(diào)整。 對(duì)于 學(xué)校的調(diào)整,主要依據(jù)了“五個(gè)原則”:一是男同志 52 周歲、女同

3、 志 48 周歲退居二線, 本次共有 10 名干部因年齡原因退居二線。 二是 正、副職滿 9 年,原則上都進(jìn)行了交流, 擔(dān)當(dāng)、能打開局面的人, 選拔重用師生認(rèn)可、 社會(huì)滿意的人, 激發(fā)廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情和 積極性,引導(dǎo)大家把心思用在工作上,把干勁使在事業(yè)上,把精力傾 注到發(fā)展上,切實(shí)在全系統(tǒng)形成群策群力、共謀發(fā)展的良好氛圍。在 座的各位同志,要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待教育工委關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整變動(dòng)的 決定,切實(shí)把思想統(tǒng)一到教育工委的決策上來, 務(wù)必確保工作的順利 交接。在這次干部調(diào)整過程中,盡管教育工委充分考慮了各種情況, 廣泛征求了方方面面的意見,但要完全達(dá)到每個(gè)人的滿意是不可能 的。有的干部得到了

4、提拔重用,這是組織對(duì)你的工作肯定,也表明你 是比較優(yōu)秀的或在某些方面有一定特長; 還有大量優(yōu)秀干部, 由于領(lǐng)導(dǎo)職數(shù),班子結(jié)構(gòu)等方面的因素一時(shí)難以提拔重用, 這并不說明你不 優(yōu)秀,更不能說明你沒有機(jī)會(huì)了。這次提拔的也好,交流的也好,暫 時(shí)沒有提拔的也好,都應(yīng)該有一個(gè)端正的態(tài)度,保持一顆平常心,以 平常心對(duì)待名利,以平常心對(duì)待進(jìn)退去留。從講黨性講,“個(gè)人”必 須服從“組織”安排。二、堅(jiān)定不移地抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),為江津教育開啟跨越發(fā)展新航程提供強(qiáng)有力的組織保障 學(xué)校要發(fā)展,班子是關(guān)鍵。一個(gè)好的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是辦好一所學(xué)校的 前提和保證。在此,我對(duì)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)提三點(diǎn)希望和建議: 第一,要處理好

5、“傳承”與“創(chuàng)新”的關(guān)系。 優(yōu)秀傳統(tǒng)是學(xué)校發(fā)展的 根。一所學(xué)校的辦學(xué)理念、管理制度、校園文化、辦學(xué)特色等等,不 是一朝一夕的事,需要長期的積累和培育。辦學(xué),就是傳承與創(chuàng)新的 過程。特別是作為交流任職的校長,不要亂責(zé)備前任領(lǐng)導(dǎo),苛求前任 領(lǐng)導(dǎo)所做的事,這一點(diǎn)要特別注意。任何工作,包括遺留問題,都要 在繼承中發(fā)揚(yáng),在發(fā)揚(yáng)中繼承。特別是新提拔任用的校長,要沉心靜 氣的靜下來,認(rèn)真研究、總結(jié)學(xué)校的傳統(tǒng)、精神、校風(fēng)、學(xué)風(fēng),大力 發(fā)掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,培育自己的個(gè)性和特色,不能盲目把新到任學(xué) 校原來的做法給全盤否定了,而不顧實(shí)際把自認(rèn)為有用的一套“嫁 接”過來。既要尊重歷史,做一名忠實(shí)的學(xué)校文化的“薪火傳遞

6、者”; 又能不斷滲進(jìn)現(xiàn)代教育理念,吸收當(dāng)代文化的營養(yǎng),不斷創(chuàng)新,為學(xué) 校構(gòu)建理想的教育愿景。第二,要處理好“權(quán)力”和“威信”的關(guān)系。權(quán)力和威信之間既有非常緊密的聯(lián)系,又彼此截然不同,有 權(quán)力的人不一定就有威信,沒有權(quán)力的人卻可以有威信。在實(shí)際工作 中,一個(gè)沒有威信的領(lǐng)導(dǎo)可以說是寸步難行的。因此,作為一名領(lǐng)導(dǎo) 必須要樹立一定的威信。那么,威信怎么來?我認(rèn)為有三點(diǎn):一是以 德樹威。哲人云:“小勝靠智,大勝靠德”。德是深孚眾望的靈魂。 高尚的品德,是領(lǐng)導(dǎo)干部樹立威信的內(nèi)在要求。與“才”相比,“德” 在任何時(shí)候都是第一位。德好才不好,干不成大事;才好德不好,小 才干小壞事,大才干大壞事。二是以廉樹威。

7、古語云:“其身正,不 令而行;其身不正,雖令不從”?!肮鳎??!盁o欲則剛”。 要強(qiáng)化自律意識(shí),“常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律己之心”。 三是以干樹威。正如李克強(qiáng)總理所說:“改革貴在行動(dòng),喊破嗓子不 如甩開膀子。”特別是新提拔的年輕干部,要始終牢記“有為才有 位”,要帶頭干、埋頭干、用心干、創(chuàng)新干,干部的威信,只有在干 的過程中,才能得到組織、師生和群眾的認(rèn)可, 才能盡快地成長起來。 少說多干,或只干不說。 第三,要處理好“集體”與“個(gè)體” 的關(guān)系。班子成員要互相尊重、互相理解、互相信任,互相欣賞,大 事講原則,小事講風(fēng)格,心往一處想,勁往一處使,努力形成團(tuán)結(jié)和 諧、真抓實(shí)干、開

8、拓創(chuàng)新、勤政廉潔的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。懂團(tuán)結(jié)是大智 慧,會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事,真團(tuán)結(jié)是大境界。校長要體諒每位班子成員, 多用寬厚包容之心對(duì)待書記和副職, 多用換位思考之法對(duì)待分歧, 做 增進(jìn)團(tuán)結(jié)的表率。班子其他成員要認(rèn)清角色,找準(zhǔn)位置,既要積極主 動(dòng)的開展工作,又要嚴(yán)格遵守自己的職責(zé)范圍,主動(dòng)之中掌握分寸, 嚴(yán)防超權(quán)越位;要精通本職工作,真正做到獨(dú)當(dāng)一面,讓校長放心; 要尊重校長,自覺維護(hù)校長的權(quán)威,當(dāng)好校長的左膀右臂??傊?,俗 語說得好:“ 相互補(bǔ)臺(tái),好戲連臺(tái);相互拆臺(tái),共同垮臺(tái)?!辈豢?不察。 三、關(guān)于當(dāng)前重點(diǎn)工作 “硝煙未散,狼煙又 起?!闭琮?fù)iL在高考工作總結(jié)會(huì)上說的那樣。 教育工作千頭萬 緒,距下期開學(xué)也僅只有個(gè)把月時(shí)間,轉(zhuǎn)瞬即逝。為確保新學(xué)期工作 有一個(gè)良好的開端,當(dāng)前,要重點(diǎn)抓好八項(xiàng)工作: (一)抓 好工作交接。今天干部大會(huì)后,凡涉及崗位調(diào)整的人員,將由委領(lǐng)導(dǎo) 帶隊(duì)分 5個(gè)片區(qū)對(duì)學(xué)校工作交接情況進(jìn)行指導(dǎo),在 7月 26號(hào)(即本 周五前)全面完成各校的工作交接。 教委機(jī)關(guān)涉及到的科室主要負(fù)責(zé) 人,要盡快成熟一個(gè)交接一個(gè);其他崗位有變動(dòng)的干部,與新掛職干 部必須要在 8月20日前完成工作交接, 確

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