師愛,德育工作的基礎(chǔ)(2)

1、師愛，德育工作的基礎(chǔ) 師愛的陽光要普照到每一位學(xué)生，教師的微笑要面向每一位學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué) 生普遍個性張揚，又渴望被理解，同時他們來自不同的家庭背景，有不同的教育 背景，在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)掘他們學(xué)習(xí)上的點滴進步，去尋 找他們生活、品德上的每一個閃光點，然后運用激勵機制加以充分的肯定、激勵 和尊重，使他們感到溫暖，從而縮小師生間心靈上的距離。經(jīng)常與學(xué)生進行情感 交流，幫助他們排解煩惱，做學(xué)生的知心朋友。這樣才能得到學(xué)生的信任與尊敬， 使他們樂于在充滿愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)。 身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng) 該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣

2、博的知識？還是豐富的教學(xué)經(jīng) 驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、 廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。學(xué)生需要的是來自外界的 關(guān)愛和鼓勵，因此，我要用一切機會鼓勵他們，與他們一起分析現(xiàn)實，展望未來， 使他們鼓起勇氣，對未來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn) 在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認(rèn)為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。 在課堂教學(xué)中， 我的講課方式隨教材內(nèi)容、學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時的課堂環(huán)境等各種因素而改 變。例如：在講授基礎(chǔ)知識的時候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學(xué)生的 主觀能動性，以達到溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的

3、教具，導(dǎo) 入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的， 課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時調(diào)整。我愛我的學(xué)生，雖然他們成績并不優(yōu)秀， 我愛我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進我的諄 諄教誨?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處?，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上。 魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才 會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點， 對自己的教育對象充滿信心和愛心，才 會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的 孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種 只講付出不求回報、無私的

4、、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛 是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)， 學(xué)生一旦體會到 這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程 中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。 愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個兒童 的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇 崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭驗閻?， 所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的 情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。 教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶

5、的燭光， 學(xué)生美好人生的開端掌握在教 師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然 屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的 一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡， 創(chuàng)造新的人。如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢， 我一定做好護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁 ；如果我的 學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？ 我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們

6、的眼睛 里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的 星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。 情緒，貫穿于我們的生活之中。由于生理的不同，與男性相比，女性情感活動更強烈，也更容易情緒化。 如果說父親在家庭中扮演的是掌舵者、領(lǐng)導(dǎo)人的角色，那么母親則是一個家庭的調(diào)節(jié)閥、供氧機。 雖然家庭的重?fù)?dān)由父母雙方共同承擔(dān)，但與父親相比，母親承擔(dān)更多。在工作與家庭雙重壓力下不少母親感到力不從心，情緒也變得更加不穩(wěn)定。 但母親的情緒決定著一個家庭的溫度，決定著一個家庭的和諧程度。首先從家庭生活中來看，女性溫柔、細(xì)膩的特質(zhì)可以在家庭生活中營造出一種暖意融融的氣氛，在這種氣氛下，再大 的

7、矛盾與困難都能克服。 如果說父親是一把披荊斬棘的利劍，母親則是一張情意綿綿的絲網(wǎng)，她用愛將家庭與外面漆黑冰冷的世界剝離開來。女性相較于男性而言，更善于表達內(nèi)心情感，更懂得利用語言與情緒 的力量，母親的笑臉、暖言能給每個家庭成員力量。 每個孩子都是一塊白紙，你想讓他變成什么樣子他就是什么樣子，在孩子的成長過程中，母親的影響是不可能替代的。 母親是孩子情感依賴的主要角色，如果母親在與孩子的接觸中，不能控制自己的情緒，那么孩子長大之后很可能會情緒調(diào)節(jié)失衡。 有本書中說：對大多數(shù)的成年人而言，即使一生只跟母親發(fā)生過一次問題，心中就會存在一個說話、行為和反應(yīng)跟童年時期一模一樣的母親復(fù)本” 母親情緒不穩(wěn)定，一會對孩子贊賞有加，一會對孩子大聲呵斥，這會造成造成孩子長大后戒備心重，缺乏信任?？偸菍⒆颖г梗⒆油驴嗨?，也會把孩子變成一個消極的人。 母親的情緒決定家庭的溫度，在家庭生活中學(xué)會控制自己的情緒，要發(fā)火前深呼吸，以微笑面對家人，對待愛人