小升初作文審題指導(dǎo)

1、小升初作文審題指導(dǎo)審題是作文的關(guān)鍵性步驟。近年來，小升初作文在考題的設(shè) 計(jì)上都能貼近學(xué)生實(shí)際生活，在文體上多以寫人記事的記敘 文為主，在形式上，以命題、半命題和自擬題作文多見。文 題后常有一段提示語。提示語能夠幫助考生打開思路，啟迪 考生展開聯(lián)想，暗示考生寫作內(nèi)容。在立意、選材上有一定 的引導(dǎo)作用。提示中的每一句話都有深刻的內(nèi)涵，透露出大 量的信息，需要考生仔細(xì)審讀、推敲。準(zhǔn)確審讀提示語至關(guān) 重要！、命題作文命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”。“題眼”就是題目中的關(guān)鍵詞。“題限”，即題目限制的記敘范圍。第1頁共8頁例：我的好朋友提示：風(fēng)雨人生路，朋友可以為你擋風(fēng)寒，為你分憂愁，朋友時(shí)時(shí)

2、會(huì)伸出友誼之手，是你登高時(shí)的一把扶梯。請用一兩 件事來介紹你最好的朋友，寫出他的特點(diǎn)。寫一篇450字以上的記敘文審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敘文。文章要以第一人稱“我”來敘述?！坝靡粌杉隆睂懗龊门笥训摹疤攸c(diǎn)”。、半命題作文 半命題作文是指作文題目只出現(xiàn)一部分，另外一部分由考生 自己去補(bǔ)充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題 目中已有文字部分所表達(dá)的意思。然后細(xì)讀提示中對空白處 的要求和限制。再根據(jù)提示展開聯(lián)想，搜尋最適合寫的材料。 補(bǔ)寫文題時(shí)我們要充分利 用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，在提示要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為最想寫、最有把握寫好的內(nèi)容填在橫線上。

3、例： 給予提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經(jīng)感受過他人給予的關(guān)懷，社會(huì)給予的磨煉，生活給予的啟迪；也曾將信任給予他人，愛心給予社會(huì)，熱情給予生活請圍繞“給予” 選擇合適的材料，寫一篇 400字以上的紀(jì)實(shí)作文。審題解讀：這個(gè)題目的關(guān)鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質(zhì)上的給予和精神上的給予?！敖o予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人?！疤?” 示中尤其要注意的是“人們常說，給予是快樂的”句，它點(diǎn)出了“給予”帶給人的感受，同時(shí)也為文章定下了情感的基調(diào)，那就是“快樂”“提示”中的幾個(gè)小句子同時(shí)起到了輔助選材的作用?！八私o予的關(guān)懷，社會(huì)給予的磨煉，生活給予的啟迪”，

4、提示了選材的第一個(gè)角度， 他人、社會(huì)、生活給予“我”，“我” 是接受者；另一個(gè)角度是，寫自己把“信任給予 他人，愛心給予社會(huì)，熱情給予生活,“我”是實(shí)施者。后面的省略號(hào)則涵蓋了更多的內(nèi)容的過程，寫無論選取哪種材料，一定要注意寫出“給予” 出“快樂”的感受。三、給范圍自擬題作文此類作文命題思路是先明確一個(gè)“靶心”，再要求考生自擬題寫記敘文。命題者在命題時(shí)為考生提供了一個(gè)簡明的引領(lǐng) 性提示。這些提示在材料選擇和習(xí)作思路上給了考生一個(gè)重 要的導(dǎo)引，使考生對主題的感悟有了個(gè)性發(fā)揮的余地。審讀提示語，首先抓住其中關(guān)鍵詞，其次，提示語中常常包 含著命題者對選材范圍的規(guī)定，審讀時(shí)一定要注意分析“提 示語”

5、中各分句的意思。學(xué)會(huì)抓提示中的“選材點(diǎn)”第5頁共8頁與自己的素材積累建立聯(lián)系以20XX年和平區(qū)六年級升級考試作文試題為例:在喜慶熱鬧的春節(jié)、歡欣快樂的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末 我們總是與家人、朋友、老師、同學(xué)們歡聚一堂。那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。請 你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”，選擇合適的材料，寫一篇450字以上的紀(jì)實(shí)作文，題目自擬。審題解讀：這是個(gè)提供了核心詞的自命題作文，核心詞是“歡聚”，“歡聚”就是快樂的團(tuán)聚。提示中第一句從兩個(gè)方 面明確了選材的范圍?！霸谙矐c熱鬧的春節(jié)、歡欣快樂的兒 童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末”羅列的生活場景都是考生所熟悉的，同時(shí)又點(diǎn)明了事情發(fā)生的時(shí)間， 省略號(hào)還省略了其他的時(shí)間和場景，這樣讓考生人人有事可寫，有話可說?！拔覀兛偸桥c家人、朋友、老師、同學(xué)們歡聚一堂?！?明確了文章要以第一人稱“我”來敘述，事情發(fā)生在“我” 與家人、朋友、老師、同學(xué)這些人物之間。第二句話“那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘?！币环矫嫣崾究忌鷮憽皻g聚”不僅要有場面描寫，還必須有一個(gè)完整的故事情節(jié)作支撐。另一方面提示考生文章情感基調(diào)為留戀、難忘。第三句話“印象最深刻的一次歡聚”突出了故事的難忘，