小學(xué)20XX學(xué)年工作計(jì)劃

1、小學(xué)20XX學(xué)年工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)全國(guó)、省市、街道學(xué)區(qū)“十二五教育改革和發(fā)展規(guī)劃”，“從師生發(fā)展著手，為師生幸福著眼”，積極推進(jìn)學(xué)校五年規(guī)劃的穩(wěn)步實(shí)施。強(qiáng)化教育管理、提高教學(xué)質(zhì)量， 注重教師培訓(xùn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力塑造以“勤奮+專長(zhǎng)”為目標(biāo)的靈秀之師；培養(yǎng)以“健康+特長(zhǎng)”為目標(biāo)的大寫 之人；建設(shè)校園“愛心小社會(huì)”，使學(xué)校發(fā)展成為具有核心競(jìng)爭(zhēng)力和持續(xù)發(fā)展力的城區(qū)強(qiáng)校。二、具體目標(biāo)和任務(wù)1、 管理和服務(wù)深化“教師第一、學(xué)生為本”思想，學(xué) 校民主和諧的幸福校園氛圍初步形成，年級(jí)組和教研組的團(tuán) 隊(duì)建設(shè)有一定成效。2、教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校的德育品牌建設(shè)有成效，在市專項(xiàng)評(píng)估中有好成績(jī)。學(xué)生學(xué)科優(yōu)秀率達(dá)5

2、0%以上，合格率在95%以上，位于市同類學(xué)校前列，英語(yǔ)、科學(xué)教研組成為全市的示范，市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)入前六，街道運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)保證領(lǐng)3、科研目標(biāo)科研興教意識(shí)更加深入人心，人人參與學(xué)第5頁(yè)共12頁(yè)校課題的研究。培養(yǎng)一批校級(jí)科研核心教師，使學(xué)校的校本研修和校本教研有實(shí)效、有特色。初步搭建“書法”、“愛心教育”校本課程的框架。4、師資隊(duì)伍建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的靈秀之師，今年余姚市學(xué)科骨干爭(zhēng)取增加2 3人。5、設(shè)施建設(shè)學(xué)校在硬件設(shè)施方面增加投入，加強(qiáng)微格教室和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用；按照浙江省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的 新要求配齊配足學(xué)校的普教和實(shí)驗(yàn)儀器。6、品牌特色積極實(shí)施愛心教育， 探索出一條適合

3、校情、 充滿活力的德育道路；書法、民樂(lè)鞏固總結(jié)現(xiàn)有成果，擴(kuò)大 社會(huì)知名度；科技教育在全面普及上有新的突破，形成一定 的活動(dòng)機(jī)制。三、實(shí)施措施（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造“幸福教育”品牌。經(jīng)營(yíng)“幸福教育”文化，致力于形成“幸福教育”的核心價(jià)值觀，在“幸福校園”的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中， 使“幸福教育” 的辦學(xué)理念成為全體師生的共同追求，并以 此塑造全體師生的行為方式和思維方式。在學(xué)校文化中努力形成特有的親和力，培育民主、寬松、互助、自律、和諧的校園氛圍，從學(xué)校優(yōu)良的文化傳統(tǒng)中提 升學(xué)校的辦學(xué)理念，力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成為教師既能安身立命，第2頁(yè)共12頁(yè)又能真切享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福；學(xué)生既能享受童

4、年樂(lè)趣，又能奠定幸福人生基礎(chǔ)的精神家園和成長(zhǎng)樂(lè)園。（二）加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力和科研工作的規(guī)范性，優(yōu)化 課堂教學(xué)。A讓多種課程發(fā)揮應(yīng)有的作用1、優(yōu)化重組基礎(chǔ)型課程。在新課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上結(jié)合 學(xué)生實(shí)際和各年級(jí)段學(xué)科能力要點(diǎn)提出世南小學(xué)課程目標(biāo)， 使各學(xué)科教學(xué)富有鮮明的世南特征。精化拓展型課程。整合學(xué)校、社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，重點(diǎn)開發(fā)特色課程，努力打造精品課程。以“一體一書一藝”、“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)”為目的，逐步做強(qiáng)做大各個(gè)項(xiàng)目，樹品牌、出精品。（體育以羽毛球、田徑為重點(diǎn)，逐漸向籃球、 圍棋等項(xiàng)目輻射；讀書以孩子喜聞樂(lè)見的經(jīng)典兒童文學(xué)為重 點(diǎn)，向古今中外的名著、當(dāng)代名家作品和自己創(chuàng)作輻射；藝術(shù)以書法、民樂(lè)為重

5、點(diǎn)，逐漸向銅管樂(lè)、合唱、舞蹈、繪畫、 三獨(dú)等項(xiàng)目輻射；）提高學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，有梯隊(duì) 地培養(yǎng)好各年級(jí)特長(zhǎng)生。針對(duì)學(xué)生體質(zhì)弱，近視率居高不下 等問(wèn)題，開展專項(xiàng)研究，落實(shí)針對(duì)性的措施，確保對(duì)應(yīng)年級(jí) 學(xué)生的近視率呈逐年下降趨勢(shì)。2、夯實(shí)心理健康教育課程。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生年齡、生理特征以及習(xí)慣等有計(jì)劃地開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)；面向個(gè)體，對(duì)需要幫助的部分學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，建立個(gè)人檔案。3、深化探究型課程。以“愛心學(xué)校”為載體，挖掘社會(huì)化活動(dòng)內(nèi)涵，分班級(jí)、定主題、分階段開展針對(duì)性的綜 合實(shí)踐活動(dòng)。b關(guān)注教學(xué)過(guò)程，不斷完善教學(xué)流程1、 通過(guò)學(xué)習(xí)，建立課堂教學(xué)“以生為本”的價(jià)值觀，達(dá)成并鞏固以生為本的教育觀

6、念，引領(lǐng)教師開展“課堂觀察”、“以學(xué)定教”的實(shí)驗(yàn)研究。對(duì)教師教的時(shí)間、學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)的時(shí)間、學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)的人數(shù)比例上達(dá)成共識(shí)，并作為家常課、教研課、評(píng)優(yōu)課觀摩時(shí)評(píng)比好課的基本標(biāo)準(zhǔn) ；2、 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。重視后20%后進(jìn)生成因分析，通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同協(xié)作，加強(qiáng)對(duì)非智力因素后進(jìn)生的幫扶力度。加強(qiáng)前 30%學(xué)生的分析，有針對(duì)性地開發(fā)好 他們的學(xué)習(xí)潛力。3、組織教師開展各單位知識(shí)點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)等單元要點(diǎn)研究，加強(qiáng)年級(jí)組集體備課，引導(dǎo)教師在集體研討中開展“教什么”、“怎么教”的研討。4、以各學(xué)科“課堂觀察” 研究為載體，深入開展課堂教學(xué)有效性研究。通過(guò)“評(píng)價(jià)一一改進(jìn)一一再評(píng)價(jià)”的方式，從

7、而實(shí)現(xiàn)從課例中分析學(xué)情，再回到課例中嘗試改進(jìn)的“螺旋式教研法”，達(dá)到“以學(xué)定教” 的目的。5、精簡(jiǎn)學(xué)生作業(yè)。每年提供教師部分資金用于教案集、第4頁(yè)共12頁(yè)練習(xí)冊(cè)（教師用）的采購(gòu)，供教師選擇、借鑒之用，實(shí)現(xiàn)練習(xí) 的重組，做到“少而精” ，提高練習(xí)的針對(duì)性、有效性。6、不斷完善行政、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的家常課聽課 活動(dòng)，在廣泛聽課的基礎(chǔ)上，每月評(píng)出校級(jí)優(yōu)質(zhì)家常課。c積極參與學(xué)校教科研活動(dòng)，人人享受由此帶來(lái)的成果1、 本著“教研的就是科研的” 教科研一體化思路，深 入開展有效課堂教學(xué)模式研究、 “以學(xué)（生）評(píng)教” 的教師 教研模式研究工作。2、深入開展主題式學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)教師以研究促進(jìn)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促

8、進(jìn)實(shí)踐，以思促學(xué)、以思促行，把學(xué)習(xí)、研究、 實(shí)踐，作為教師發(fā)展學(xué)生，成就自己的基本途徑。3、加強(qiáng)對(duì)校級(jí)及以上立項(xiàng)課題的過(guò)程化管理，規(guī)范課 題的開題、中期管理和結(jié)題工作。4、 大力開展“科研日”活動(dòng)，通過(guò)行之有效、形式多 樣的培訓(xùn)活動(dòng)，提升全體教師的科研素養(yǎng)，提高全體教師的 科研能力。5、 開展“三課一展示”活動(dòng)。“三課”指在教研活動(dòng)中設(shè)置精品課（由優(yōu)秀教師、骨干教師執(zhí)教）、教研課（圍繞 某一課題而設(shè)計(jì)）、家常課（旨在提供“原汁原味”的課堂，通過(guò)主動(dòng)互找課堂中潛在的真實(shí)問(wèn)題，共同尋找研究點(diǎn)、共 同商討、共享經(jīng)驗(yàn)。）三個(gè)不同層次組成的課堂教學(xué)研討體 例。“一展示”指每年一次大型的課堂實(shí)踐與反思交流

9、展示活動(dòng)。（三）加強(qiáng)德育實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成1、重視、依靠班主任隊(duì)伍，針對(duì)學(xué)校生活，根據(jù)世南小學(xué)學(xué)生“一日常規(guī)” 要求，在全體教師形成共識(shí)的基礎(chǔ)上予以長(zhǎng)期持續(xù)地引導(dǎo)、激勵(lì)和改進(jìn)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì) 性和實(shí)效性，以固化學(xué)生行為，形成習(xí)慣。2、 以“愛心學(xué)?！睘檩d體，扎實(shí)開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。每學(xué)期積極開展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步開發(fā)德育實(shí)踐基 地，聯(lián)合周邊社區(qū)等單位，嘗試開展“社會(huì)小義工學(xué)時(shí)制”，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。3、根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，深入開展行為禮儀教 育，引領(lǐng)學(xué)生在教師示范、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展體驗(yàn)活動(dòng)、實(shí) 踐活動(dòng)，讓學(xué)生從小知書達(dá)理。4、規(guī)范家委會(huì)成員的選拔，加大家校合作力度，

10、增進(jìn)家?；バ拧ｉ_展富有針對(duì)性的指導(dǎo)、交流和協(xié)作活動(dòng)。讓家 長(zhǎng)明白要關(guān)注什么，怎么關(guān)注，要達(dá)到怎樣的結(jié)果等，促使 家長(zhǎng)在低段就關(guān)注孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，很好地配合學(xué)校在家做 好教育、督促工作，經(jīng)常性地與任課老師保持溝通，持續(xù)地 關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。5、深化德育評(píng)價(jià)研究，以年級(jí)組為單位，深入開展學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣及就餐、走路、問(wèn)好、出操、佩戴?；占t領(lǐng)巾、廢棄物處理、洗手、奏國(guó)歌立正、說(shuō)禮貌語(yǔ)、閱讀等十第6頁(yè)共12頁(yè) 大習(xí)慣的評(píng)比活動(dòng)。把學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)比與年級(jí) 組教師團(tuán)隊(duì)考評(píng)掛鉤，創(chuàng)新養(yǎng)成教育模式，形成年級(jí)段教師 合力。（四）高度關(guān)注教師的成長(zhǎng)，力爭(zhēng)教師的師德修養(yǎng)和專業(yè) 水平雙豐收。1、注重教師的師德

11、修養(yǎng)培訓(xùn)，借助多種培訓(xùn)載體、資 源，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感實(shí)現(xiàn)“愛學(xué)生、范師表、正言 行” 的目的；加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，開展靈活多樣、富有實(shí) 效的班主任培訓(xùn)模式，提高班主任工作的規(guī)范性、藝術(shù)性、針對(duì)性和實(shí)效性；加強(qiáng)行政人員培訓(xùn)，提高行政人員的學(xué)習(xí) 力、思考力、協(xié)調(diào)力、執(zhí)行力和規(guī)劃力，增強(qiáng)行政人員的獨(dú) 當(dāng)一面的能力。2、為教師的學(xué)習(xí)提供充足的資源保障，弓|領(lǐng)教師開展專題學(xué)習(xí)。通過(guò)定期組織教師開展專題閱讀交流、好書推薦、讀書沙龍等形式，提高教師的學(xué)習(xí)力和思考力。3、通過(guò)行政約課制度、學(xué)生月座談會(huì)、月教育教學(xué)工 作會(huì)議、教師節(jié)活動(dòng)等諸多途徑，引領(lǐng)行政不僅關(guān)注日常工 作中存在的問(wèn)題，更要關(guān)注挖掘教師在

12、日常工作中的閃光點(diǎn)， 通過(guò)宣傳窗、校園網(wǎng)、校園廣播、國(guó)旗下講話等多種陣地， 肯定教師的成績(jī)，讓教師感受成功，激發(fā)教師的工作熱情和 自豪感。4、關(guān)注教師的精神、物質(zhì)生活，工會(huì)、團(tuán)支部、婦委第7頁(yè)共12頁(yè) 會(huì)要組織開展豐富多彩的群體性活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活。 繼續(xù)發(fā)揮非正式團(tuán)體的作用，積極倡導(dǎo)組織開展各種活動(dòng)， 在活動(dòng)中交流思想、聯(lián)絡(luò)感情、凝聚人心。5、加強(qiáng)年級(jí)組、教研組建設(shè)的計(jì)劃性、過(guò)程性、規(guī)范性管理。開展團(tuán)隊(duì)“領(lǐng)雁”評(píng)比活動(dòng)，引領(lǐng)教師在學(xué)科組、教研組、年級(jí)組、課題組等團(tuán)隊(duì)合作中又好又快地促進(jìn)師生 發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平。（五）完善學(xué)校管理的制度化和人文性，提高學(xué)校的整體 管理水平

13、1、進(jìn)一步明確行政分工，建立“制訂計(jì)劃一一過(guò)程實(shí)施一一定期反饋與診斷一一民主評(píng)議”的管理模式，強(qiáng)調(diào)診斷，重抓落實(shí)，倡導(dǎo)自主管理，做到“不缺位、不越位”，增強(qiáng)行政的獨(dú)當(dāng)一面能力，探求簡(jiǎn)單式管理。2、制訂月教育工作會(huì)議制度， 組織召開行政擴(kuò)大會(huì)議，總結(jié)月工作計(jì)劃的落實(shí)情況，教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí) 商討對(duì)策予以改進(jìn)，在此基礎(chǔ)上專題研討下一月工作計(jì)劃， 從而實(shí)現(xiàn)部門工作的整合，加強(qiáng)工作的系統(tǒng)性和針對(duì)性，盡 量避免行政各部門之間的重復(fù)要求。3、建立人盡其才、能上能下的聘用機(jī)制，出臺(tái)中層聘用、考核制度，使真正有管理能力的教師走上管理崗位。努 力使每位教師能在自己的工作崗位上施展自己的專長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn) 自己價(jià)

14、值的最大化。第8頁(yè)共12頁(yè)4、不斷完善績(jī)效工資改革方案， 修改和完善部分條款。（六）增加學(xué)校投入，保證校園綜合建設(shè)上臺(tái)階1、在學(xué)校硬件建設(shè)和校園文化建設(shè)中，加大征求學(xué)生 意見的力度，使得學(xué)校的外環(huán)境和內(nèi)部裝飾符合學(xué)校的整體 風(fēng)格，又深受學(xué)生喜愛。2、完善各功能教室的學(xué)科功能，使環(huán)境既適合學(xué)生年 齡特征又吻合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校風(fēng)格。3、建設(shè)安全校園，學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施充分考慮到學(xué)生學(xué) 習(xí)、活動(dòng)中的種種安全因素，有意識(shí)地落實(shí)有力措施，消除 安全隱患。4、 樹立“后勤即服務(wù)”的思想，規(guī)范物品采購(gòu)管理、 財(cái)產(chǎn)管理和物業(yè)管理；通過(guò)向教師征集意見、建議等措施， 縮減開支、開源節(jié)流，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)的針對(duì)性和

15、 滿意度。分月安排八月1、教師暑期師德學(xué)習(xí)（黨支部、校長(zhǎng)室）；2、開學(xué)物資、人員等準(zhǔn)備九月1、校園安全專項(xiàng)整治（學(xué)校、班主任）；2、慶祝第27個(gè)教師節(jié)活動(dòng)（校長(zhǎng)室、工會(huì)）；3、擬定學(xué)校各類工作計(jì)劃（相關(guān)部門）4、推廣普通話宣傳周、交通安全宣傳月和“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)（校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、大隊(duì)部）5、班主任學(xué)習(xí)活動(dòng)（校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、大隊(duì)部）十月1、 教學(xué)研究月（主題教研活動(dòng)、課題申報(bào)等）（校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室）；2、市、街道兩級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)（校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、體育組）；3、中青年教師教學(xué)基本功大閱兵 （共兩項(xiàng)，命題和教研組自選一項(xiàng)）（教科室、教導(dǎo)處）十一月1、期中教學(xué)調(diào)研和學(xué)科競(jìng)賽（教導(dǎo)處）；

16、2、班主任工作交流活動(dòng)（校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、大隊(duì)部）3、年度論文（案例）準(zhǔn)備（教科室）十二月1、三結(jié)合教育活動(dòng)（校長(zhǎng)室）；2、冬季學(xué)生體能訓(xùn)練（體育組）元月1、新年師生書畫展（校長(zhǎng)辦、教導(dǎo)處）2、期末結(jié)束工作（新年慰問(wèn)困難學(xué)生、職工和退休人員，師生評(píng)優(yōu)）附件：一、學(xué)校黨政工班子分工姓名職務(wù)具體工作和要求聯(lián)系級(jí)段高建軍校長(zhǎng)主持學(xué)校全面工作，主管人事、財(cái)務(wù)、后勤 和學(xué)校建設(shè)一邵柏良書記全面主持黨支部工作；協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校干部和教師的隊(duì)伍建設(shè)；文明單位和文明辦公室的創(chuàng)建；工會(huì)、共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)；指導(dǎo)校長(zhǎng)助理和有關(guān)行政開展學(xué)校德育工作 四陳遼南副校長(zhǎng)、工會(huì)主席協(xié)助書記校長(zhǎng)開展工作，主管學(xué)校教學(xué)、體育工作；工會(huì)

17、工作二諸佩君副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)開展工作，分管學(xué)校德育、安全、科技藝術(shù)、書香校園；衛(wèi)生工作、學(xué)生健康保健工作；學(xué)校與 家庭社區(qū)的結(jié)合教育三唐鋒敏校辦主任黨務(wù)工作者協(xié)助書記、校長(zhǎng)處理具體事務(wù)，分管檔案、 統(tǒng)計(jì)年報(bào)和人事報(bào)表，做好教師職評(píng)指導(dǎo)、各項(xiàng)迎檢和會(huì)議 準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)各個(gè)中層部門的工作，負(fù)責(zé)學(xué)校材料的文字工作、信息管理；協(xié)助校長(zhǎng)室做好校門口的交通管理工作五金建達(dá)教導(dǎo)主任在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，主持教導(dǎo)處的全面工 作，負(fù)責(zé)課程管理、班級(jí)管理、招生、教師任課編排，落實(shí) 體藝“ 2+1 ” 和音體美的評(píng)估五魏胡平總務(wù)主任在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下全面主持總務(wù)處工作，負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)（技防、物防）、后勤、財(cái)務(wù)和校工、場(chǎng)室 管理，食堂會(huì)計(jì)一鄭益君大隊(duì)輔導(dǎo)員在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下全面主持學(xué)校少先 隊(duì)工作；協(xié)助分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)在校學(xué)生常規(guī)管理和良好班集體 建設(shè)，開展“愛心學(xué)?！钡木唧w工作，主持家長(zhǎng)學(xué)校、心