學(xué)高中生物生物科學(xué)和我們11身邊的生物科學(xué)1蘇教版必修

1、 資料：2001年8月，全球性的“生物保護組織大 會”在夏威夷召開，該組織的主席在開幕式上警告 說，物種滅絕的速度在過去100年中，比人類尚未出 現(xiàn)時增加了大約1000倍，而且各種跡象表明21世紀(jì) 物種滅絕的速度還會增加10倍。 1.通過資料分析、小組討論，能夠說出物種 瀕危和滅絕的主要原因； 2.通過查閱資料、師生交流，了解生物多樣 性的意義； 3.通過閱讀文本、查看圖像，舉例說出科學(xué) 合理地保護動物的方法。 人類面臨的問題： 生物多樣性喪失！ 一、生物多樣性喪失 8種動物的滅絕資料 物 種 最后一次看到的 時間和地點 滅絕的可能原因 齊亞色斯藍蝴蝶 1941年，舊金山半島 陸地變化 托拜厄

2、斯石蛾 20世紀(jì)50年代，德國萊茵河 工業(yè)與城市污染 深水白鮭 1952年，休倫湖和密歇根 過度捕撈 加勒比海僧海豹 20世紀(jì)50年代，加勒比海 過度捕獵 多布森狐蝠 20世紀(jì)70年代，菲律賓宿務(wù) 島 森林破壞、過度捕獵 關(guān)島闊嘴鶲 1983年，關(guān)島 外來褐色樹蛇的吞食 考愛吸蜜鳥 1987年，夏威夷考愛島 疾病、老鼠捕食 鱂魚 1988年，墨西哥 缺少食物 這些物種的滅絕說明了什么？ 分析：物種滅絕的原因 （一）內(nèi)在原因:物種特化或基因功能的喪失 大熊貓 箭竹 生存危機 箭竹死亡 朱鹮 人工飼養(yǎng)和近親繁殖野外生存的基因 功能喪失 物種特化，基因功能喪失！ (1)亂捕濫獵是物種瀕危和滅絕的直接

3、原因之一 蟒蛇 肉味鮮美，藥用價值 數(shù)量急劇減少 (2)棲息地的破壞和喪失是導(dǎo)致物種瀕危和滅絕 的重要原因。 濫伐森林、圍湖圍海造田、過度放牧，直 接造成野生生物棲息地的破壞和喪失。 如：我國特有的靈長目滇金絲猴 （二）外在原因： 四川廣安發(fā)現(xiàn)與大熊 貓同等珍稀的巨蟒 滇金絲猴 黃埔區(qū)荔香路的新光海鮮酒家荔香分店，在該 酒家的一個水缸里發(fā)現(xiàn)了國家二級保護動物俄羅 斯鱘 。 過度放牧使呼倫貝爾陳巴爾虎旗草原開始 退化。 嚴(yán)重水體污染 環(huán)境惡化，青蛙畸 形的比例越來越高 山火燒毀了大片森林 人類對野生動物的亂捕濫獵，不但破壞了生態(tài) 環(huán)境，而且終將會毀滅自己。 科學(xué)地認(rèn)識動物 如：除四害中的 “麻雀

4、” 二、科學(xué)地認(rèn)識動物 1、努力營造全社會保 護動物的氛圍，對動 物保護觀念淡漠的人 曉之以理，對觸犯相 關(guān)法律的人繩之以法。 如何科學(xué)合理地保護動物？ A、建立野生動物保護區(qū) 2、依靠生物科學(xué)與技術(shù)保護動物,具體措施： 肯尼亞馬賽馬拉野生動物保護區(qū) B、采用人工繁殖技術(shù) 揚子鱷大熊貓 C、實施再引進工程 麋鹿是中國特有的世界 珍稀動物，因角似鹿、面似 馬、蹄似牛、尾似驢，俗稱 “四不像”。 歷史上野生麋鹿的最后 棲息地是長江口附近沿海地 區(qū)。史載，這里的麋鹿曾經(jīng) “千百為群”,蔚為壯觀。 D、科學(xué)引種 草魚 E、開展瀕危動物的生物資源學(xué)研究，準(zhǔn)確掌 握瀕危動物野生種群的數(shù)量消長和分布區(qū)變遷

5、等情況，弄清導(dǎo)致它們?yōu)l危的原因。 F、國際合作，引進資金、技術(shù)和先進經(jīng)驗等。 物種瀕危和絕滅的原因 物種特化或基因功能的喪失 - 內(nèi)在原因 亂捕濫獵 - 直接原因 棲息地的破壞和喪失 外來物種入侵、環(huán)境污染、自然災(zāi)害 - 重要原因 1.造成野生動植物瀕危和滅絕的主要原因是（ ） A.自然選擇 B.物種退化 C.人類對野生動植物資源的開發(fā)和利用 D.人類對野生動植物的過度狩獵或采伐，對棲息地 環(huán)境的污染和改變 D 2.下列哪一項不是自然保護的好方法（ ） A.建立自然保護區(qū) B.保護森林、草原和野生動物 C.禁止采伐和捕撈 D.有計劃的合理利用資源 C 3.生物多樣性包括（ ） 遺傳多樣性 物種

6、多樣性 生態(tài)系統(tǒng) 多樣性 變異多樣性 群落多樣性 A. B. C. D. D 4.保護生物多樣性要依靠生物科學(xué)與技術(shù)， 下列保護生物多樣性的措施中不正確的是 （ ） A.采用人工繁殖技術(shù) B.大量引進外來物種 C.建立野生動物保護區(qū) D.實施再引進工程 B 5.下列關(guān)于物種瀕危和滅絕外在原因的敘述， 不正確的是（ ） A.亂捕濫獵 B.人類濫伐森林、圍湖圍海造田、過度放牧等 C.物種特化或基因功能的喪失 D.外來物種的入侵、環(huán)境污染和自然災(zāi)害 C 退 出 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過資料分析、小組討論，能夠說出物種 瀕危和滅絕的主要原因； 2.通過查閱資料、師生交流，了解生物多樣 性的意義； 3.通過閱讀文本、查看圖像，舉例說出科學(xué) 合理地保護動物