初一作文敘事耳畔的余音1200字

1、初一作文敘事耳畔的余音_1200字在 一周將近闌珊之日，靜波掀起欣喜，熱風(fēng)浮動(dòng)，講述著這一場(chǎng)歌詠，無(wú)禁的釋懷，驚喜洋溢，濺滿整個(gè)心田，如一滴墨點(diǎn)點(diǎn)綴在宣紙上，洇開，直到泛濫成災(zāi)，淹沒(méi)整體。雖陰雨綿綿，但禮堂里 卻也稱得上一派春暖花開的情景。從未有過(guò)如此歡欣銷魂。主持人聲音蕩滌開時(shí)，心中的一切雜念澌滅，思緒隨音逐流，至紅歌比賽拉開序幕。猶之乎雷鳴般的掌聲，襯透出 一班同學(xué)如花似玉的微笑，婉轉(zhuǎn)鋼琴曲聲在同學(xué)纖細(xì)的手指舞動(dòng)下 濺出，依舊活潑，一塵不染的 純凈聲音。身穿黑襯衣，花格子短裙的 漂亮指揮柔嫩的手 一起一伏，動(dòng)人心弦，映出那青絲上別的白蝴蝶結(jié)，柔柔的琴音下，柔柔的指揮下，柔柔的合音共同演繹一

2、曲明天會(huì)更好。 聽她們淡淡地抒情：“輕輕敲響沉睡的心靈 / 慢慢張開你的眼睛 / 看看忙碌的世界 / 是否 / 依然 / 孤獨(dú)的 轉(zhuǎn)個(gè)不停.”音里的醇厚 彌散開來(lái)，那洗凈鉛華 的情感訴說(shuō)方式，反復(fù)吟唱的美好，最后被莫名地捏碎，慢慢地隕落，再也摭拾不起須臾的瑣碎。一班一風(fēng)情。與一班相比而言，二班則更有精氣神。一上臺(tái)，給人一種嚴(yán)肅的感覺從那整齊至極的隊(duì)形中可以貫穿出來(lái)。智慧也是如此。隨后琴音奏響，快節(jié)奏卻又不失嚴(yán)肅的 調(diào)子又傾吐出青春舞曲。這指揮顯然更有力道，合唱的學(xué)生雖嚴(yán)肅卻也帶著點(diǎn)溫柔，甚妙甚妙！我的思緒已遠(yuǎn)，正美時(shí)，卻在“我的青春像鳥一樣不回來(lái)”中戛然而止，我既驚嘆又惋惜。隨之后的班級(jí)也一個(gè)

3、個(gè)酣暢淋漓，唱得 “不亦樂(lè)乎”。在這些冗雜的歌中，我興奮地聽見七班的一曲精致的歌。城南舊事的主題曲送別，同學(xué)們雖無(wú)徹底抒出“今宵別夢(mèng)寒”的深邃 功底，沒(méi)抒出 李叔同前輩 內(nèi)心深底的銷魂，卻也不錯(cuò)了。最有特色的 指揮要屬十二班的“胖胖”了，獨(dú)具匠心的手法，忽醉忽醒的姿態(tài)，妙訣！聽著她班的 優(yōu)異成績(jī)，我亦亟亟 想上去任情高歌，但好不容易待到那時(shí)，卻又耐不住一時(shí)慌亂，儼如受驚的動(dòng)物，不知所措，猶豫不決，內(nèi)心徙倚。我竭力，竭力，再竭力控制自己，托著觳觫上了場(chǎng)，在臺(tái)上靜息了口氣。在今天異常 美麗的班長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)的指揮下 欣喜的酣唱。 一唱反而安穩(wěn)多了，全心全意地投入到歌中。把對(duì)老師的深情縱情釋懷，把對(duì)祖國(guó)的深

4、情縱情 釋懷。周圍的一切都將淡忘，唯有這深情縈繞在周圍，飄渺間，唱的熱情，唱得激情四溢，唱得淋漓盡致。 我不知道自己是如何下臺(tái)的，也不知道身后的同學(xué)怎樣，似乎耳鳴。一陣掌聲和喧嘩。我有些莫名不安地回到座位，靜心。似乎自下臺(tái)到回位的這段時(shí)間里，世上唯有我， 唯我孑然一身 。時(shí)間在沉醉中 輕輕溜走，惟有時(shí)光回憶與 音質(zhì)享受。和藹可親的年級(jí)主任不知何時(shí)已獨(dú)立臺(tái)上。我們正迎來(lái)激動(dòng)人心的時(shí)刻。各種冗雜的聲音忽然間爆發(fā)， 激蕩 ，卻又在須臾之間戛然而止，我頓感語(yǔ)塞，四周幽靜得嚇人。年級(jí)主任的一字一句都 糾結(jié)著我的心。當(dāng)然，還有上千的學(xué)生。一字一句還未出口時(shí)，我們班滿懷冀望，卻話一出口，一陣寒顫。我把眉擰成新月狀，心里默念：“神普保佑，圣母保佑，上帝保佑，14、14.”卻在一班又一班的歡呼聲中一次又一次失望。 看見別的班都滿載而歸，我的心里那個(gè)不痛快啊，宛然一條蛇在纏繞，攀升。驀地 想起菲利普斯的名言：“失敗是成功之母”，心安多了。耳畔又余音裊裊。老天似乎動(dòng)了；惻隱之心，雨絲飄飄然，從陰暗處的高空斜織下來(lái)，洋洋灑灑，幻一樣，霧一樣