河南省九年級歷史下冊第5課法西斯勢力的猖獗教案新人教版

1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。法西斯勢力的猖獗課 題法西斯勢力的猖獗課時安排共（ ）課時課程標準 通過國會縱火案和反猶暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行學習目標德國納粹黨迫害猶太人的簡況和19世紀30年代“柏林羅馬東京軸心”的形成教學重點德日法西斯專政的建立、亞歐戰(zhàn)爭策源地的形成教學難點經(jīng)濟危機與法西斯政權(quán)建立的關系教學方法材料分析法教學準備多媒體課件課前作業(yè)1、經(jīng)濟危機發(fā)生的年代、標志、特點、影響各是什么? A、年代：19291933年 B、標志：美國股票價格連續(xù)暴跌，波及金融、農(nóng)、工、商業(yè)等各個部門，進而席卷整個資本主義世界 C、特點：涉及范圍特別廣；持續(xù)時間比較長；破

2、壞性特別大D、影響：經(jīng)濟危機導致政治危機教學過程教學環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課（修改人： ）環(huán)節(jié) 一課件演示導讀提綱（引導學生探索、交流、討論、練習。）1、“納粹”是什么意思？為什么說它是“法西斯”勢力？2、希特勒怎樣在德國建立起法西斯政權(quán)？這個政權(quán)造成了怎樣的災難？3、意大利和日本怎樣出現(xiàn)法西斯政權(quán)?也造成了哪些災難？4、德、意、日三個法西斯政權(quán)的建立時間、重要人物、標志性事件有何不同？它們在建立背景和歷史影響方面具有哪些共同之處？ 5、軸心國集團形成的原因是什么？產(chǎn)生哪些影響 ？組織學生學習和探究新課一、納粹政權(quán)的建立（課件演示相關圖片，輔導學生觀察思考）1、“納粹”是什么意思？納粹黨命名的

3、目的何在?“納粹”是德文“民族的”和“社會主義”的簡稱。這個黨用“納粹”來命名，是因為當時德國主要民族日爾曼人對一戰(zhàn)戰(zhàn)敗而遭受宰割的屈辱普遍不滿；廣大人民群眾正遭受經(jīng)濟大危機的禍害，所以普遍對現(xiàn)狀不滿而向往社會主義?！凹{粹”黨借此命名的目的： 騙取中下層人民的信任。 獲得統(tǒng)治階級和壟斷資本家大力支持。 加緊勾結(jié)軍隊。 煽動民族復仇主義和種族狂熱等。結(jié)果使相當一部分人落入了希特勒的圈套，納粹黨一躍成為國會中的大黨。2、為什么說納粹黨是“法西斯”勢力？（根據(jù)課本圖文歸納總結(jié)）A、“法西斯”的含義：它原先是拉丁語“一束棍棒”的讀音，象征著國家的最高權(quán)力?，F(xiàn)代法西斯專政，指的是壟斷資產(chǎn)階級對內(nèi)實行極端

4、專制的恐怖統(tǒng)治。B、.德國納粹黨的恐怖統(tǒng)治： 希特勒上臺后，逐漸將總統(tǒng)、總理兩個職務合并為一，集黨權(quán)、政權(quán)、軍權(quán)于一身，稱國家元首。 利用“國會縱火案”打擊德國共產(chǎn)黨和進步人士。 解散一切工會組織和納粹黨以外的所有政黨。 焚毀進步書籍，加強思想控制。 掀起反猶狂潮。二、反猶狂潮（在演示相關圖片的基礎上，教師解釋事件原因，學生“動腦筋”）1、德國為什么會掀起反猶狂潮？A、歷史原因：歐洲有久遠的反猶傳統(tǒng)，反猶一直是羅馬教廷的宗教職責。世俗的傳統(tǒng)勢力也往往把對猶太人的宗教迫害與經(jīng)濟掠奪結(jié)合起來。B、個人原因：希特勒從小就從心理、思想上極其厭惡猶太人，他在我的奮斗一書中，就叫囂猶太人是全人類的敵人，是

5、人類文明的破壞者，是德國這個偉大國家的“敗類”。C、國際原因：西方大國實行綏靖政策，對納粹的退讓、姑息，使納粹對猶太人的迫害不斷升級。2、組織“動腦筋”活動想出確鑿有力的證據(jù)，批駁德國法西斯對猶太民族的誣蔑。A、.當代世界有決定影響的思想巨人馬克思、愛因斯坦等都是猶太裔人。B、猶太人追求知識，以不同尋常的方式運用知識謀生。據(jù)對美國猶太人的統(tǒng)計，有將近90%的猶太男子和65%的女子受過大學教育，猶太男子中有30%以上獲得專業(yè)職稱和博士學位。C、猶太經(jīng)濟學家人才輩出，歷屆諾貝爾經(jīng)濟學獎的得主中，有1/3屬于猶太人和有猶太血統(tǒng)的人。三、意大利日本法西斯的暴行1、意大利和日本怎樣出現(xiàn)法西斯政權(quán)?也造成

6、了哪些災難？A、意大利：1922年，意大利法西斯黨徒進軍羅馬，墨索里尼實行獨裁統(tǒng)治，醉心于對外擴張。B、日本：1936年，日本軍部控制政府，軍部法西斯專政建立起來。它對國內(nèi)進步組織殘酷鎮(zhèn)壓，并積極慫恿向外侵略擴張，成為亞洲戰(zhàn)爭策源地。日本先后策劃制造了“九一八事變”和“盧溝橋事變”等，使中國深受其害。2、軸心國集團形成的原因是什么？產(chǎn)生哪些影響 ？A、形成的主要原因：德、意、日三國法西斯政權(quán)聯(lián)合起來的目的，都是要實現(xiàn)其各自的侵略野心，并把矛頭指向當時的社會主義國家蘇聯(lián)，抵制國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展，稱霸世界。B、產(chǎn)生的影響：軸心國集團的形成對世界和平構(gòu)成了嚴重威脅。課中作業(yè)環(huán)節(jié)二課中作業(yè)環(huán)節(jié)三課

7、中作業(yè)課后作業(yè)設計： 1、完成第28頁“練一練選擇題”：20世紀二三十年代，面對國內(nèi)的經(jīng)濟和政治危機，沒有走上法西斯道路的國家是（ B ）A、日本 B、美國 C、德國 D、意大利3、.德、意、日三個法西斯政權(quán)在建立背景和歷史影響方面具有哪些共同之處？A、建立背景： 19291933年世界經(jīng)濟危機導致了嚴重的政治危機，德、意、日三國壟斷資產(chǎn)階級對內(nèi)對外都需要用暴力恐怖手段來鞏固統(tǒng)治地位。對內(nèi)方面，三國都需要加強鎮(zhèn)壓日益發(fā)展的革命力量。對外方面，德國壟斷資產(chǎn)階級迫切需要打破凡爾賽和約的束縛，日本統(tǒng)治集團不甘心于華盛頓會議所受的制約，意大利也醉心于對外擴張。B、歷史影響：它們代表壟斷資本集團的利益，對內(nèi)實行法西斯獨裁恐怖專政，對外極力推行侵略擴張政策，是最反動，最富侵略野心的政權(quán)。隨著德國法西斯專政的建立，歐洲戰(zhàn)爭策源地形成了；隨著日本法西斯專政的建立，亞洲戰(zhàn)爭策源地也形成了。各國法西斯勢力的發(fā)展與相互勾結(jié)，預示第二次世界大戰(zhàn)即將來臨。4、完成填圖冊第78頁各題；并根據(jù)