初中生八條學(xué)習(xí)方法

1、以下八條學(xué)習(xí)方法，千萬不可小覷。 無論是初中生還是高中生，只要做好 這八條，學(xué)習(xí)成績根本不用愁！ 都有一個(gè)錯(cuò)題本； 都有一個(gè)好題本； 新課之前一定先預(yù)習(xí)； 先復(fù)習(xí)后做作業(yè)； 做作業(yè)要計(jì)時(shí)(限時(shí)訓(xùn)練)。 計(jì)劃管理一一有規(guī)律 (1) 長計(jì)劃，短安排 在制定一個(gè)相對(duì)較長期目標(biāo)的同時(shí)， 一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè) 目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。 最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負(fù)面干擾，如此，那 個(gè)大目標(biāo)”也才會(huì)更接地氣，這就是 千里之行，始于足下” (2) 擠時(shí)間，講效率 重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表， 課后時(shí)間要充分利用，合理

2、安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。 計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序， 把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí) 間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四 節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。 預(yù)習(xí)管理一一爭(zhēng)主動(dòng) (1) 讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容 記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。 預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中 形成后，第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以， 發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。 (2) 寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之 處)書寫下來。一一讀寫同步走。 (3) 練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，

3、預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做 課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了, 說明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)?老師沒講。 聽課管理-重效益 聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的 思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)， 如：定理、公式、單詞、句型 更重要的是抓自己個(gè)性化的 重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。 事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%60%左右，而預(yù)習(xí)后懂 的則能在80 %90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問懂、 研 究懂。 復(fù)習(xí)管理一一講方法 有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、說。 (1)想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，

4、在大腦中放電影 學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有 清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上 臨睡前安排一定時(shí)間回想 (2) 查：回想是查漏補(bǔ)缺的最好方法 回想時(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也 想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過 這樣間隔性的2-3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不 起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。 (3) 看：即看課本，看聽課筆記 既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也 包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的 漏缺”點(diǎn)。 寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn) 一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)

5、，以便總復(fù)習(xí)的時(shí) 候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。一建立復(fù)習(xí)本。 (5)說：就是復(fù)述 如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一 周內(nèi)學(xué)過的知識(shí)。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。 堅(jiān)持23個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá) 能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。 一一此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。 作業(yè)管理一一要自律 (1)不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無關(guān)的事 什么也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數(shù)學(xué) 不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。 遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅(jiān)。 (4) 不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。 (5) 不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告

6、訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了 什么，有什么體會(huì)。 (6) 獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。 錯(cuò)題管理一一常反思 有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò) 題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于 把高分拿在手。 建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分: 第一部分是原題； 第二部分是錯(cuò)因； 第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一 個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問自己：怎么還不會(huì)？就要 進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí) 題聯(lián)系起來，寫下來。 第四部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù) 方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同 學(xué)。 第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)？ 蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用于數(shù)理化。 難題管理一一會(huì)溯源 一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之 間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維（及方法運(yùn)用）跳躍性大、邏輯性強(qiáng)， 因此，對(duì)于難題，建議用溯源的方法整理。 一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系； 二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查 堵”點(diǎn)、歧”點(diǎn)； 三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后, 同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。 考試管理抓重點(diǎn) 用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀 等項(xiàng)目。 錯(cuò)了、丟