一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)元角分教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)元角分教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)課本第一冊(cè)第 5254 頁(yè)的例題和第 55頁(yè)上的“做一做”，練習(xí)十三 的第 13 題【教學(xué)目的】1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道 1 元=10角， 1 角=10分；初 步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的元、角、分間的換算。2、使學(xué)生受到愛(ài)護(hù)人民幣和注意節(jié)約的思想教育。3、初步培養(yǎng)推理能力和實(shí)踐能力。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】各種幣值的人民幣若干【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入我們買東西要花錢，錢也就是人民幣，課前老師請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)請(qǐng)教，也 可以查找課外書了解有關(guān)人民幣的知識(shí)，現(xiàn)在我們就來(lái)交流你所了解到的知 識(shí)。（學(xué)生匯報(bào)）（盡情地讓學(xué)生發(fā)揮）同學(xué)們了解的知識(shí)可真不少，但每個(gè)同學(xué)

2、了解的知識(shí)又是不完全的，今 天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)我國(guó)人民幣的有關(guān)知識(shí)。（板書：認(rèn)識(shí)人民幣）二、新課師：請(qǐng)先拿出你們帶來(lái)的人民幣，分一分類，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的。學(xué)生操作（可以分成硬幣和紙幣；也可以分成分幣、角幣和元幣。按照學(xué) 生的回答電腦演示，將同一類人民幣放在一起。）1、教學(xué)例 1，認(rèn)識(shí) “分”幣。師：請(qǐng)從分幣中分別找出 1 分、2 分、 5分硬幣各一枚，說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣 區(qū)分它們的。（學(xué)生回答，電腦演示第枚硬幣正反面圖案。）指出：分是人民 幣的單位。以換錢的方式，使學(xué)生了解這幾種分幣間的關(guān)系。通過(guò)電腦動(dòng)畫演示得出 結(jié)論： 1個(gè)2分可以換 2個(gè)1分，1個(gè)5分可以換 5個(gè) 1分。2、教學(xué)例 2，

3、認(rèn)識(shí) “角”幣。讓學(xué)生拿出 10分，并說(shuō)說(shuō)自己的拿法。（有的同學(xué)拿了 10個(gè) 1分，有的 拿了 2個(gè) 5分，有的拿了 5個(gè) 2分。）說(shuō)明： 10分就是 1角，10 分既可以換成一枚 1角硬幣，也可以換成一張 1 角紙幣（電腦演示）。教師板書： 1 角=10分角幣除了有 1角外，還有哪些？你 怎樣區(qū)分 2角、5 角？ 5角硬幣你認(rèn)識(shí)嗎？它與 5分硬幣有什么不同？（電腦演 示各種角幣圖案。）指出： “角 ”也是人民幣的單位。學(xué)生獨(dú)立完成教科書第 53頁(yè)例 2 的填空，了解角幣之間的關(guān)系，然后請(qǐng)同 桌同學(xué)互相兌幣。3、教學(xué)例 3、例 4、認(rèn)識(shí) “元”幣讓學(xué)生拿出 10 角，同桌比一比，誰(shuí)的拿法多。講一講元幣的圖案。板書： 1 元=10 角告訴學(xué)生 “元”同樣是人民幣的單位。三、鞏固練習(xí)1、做一做。2、拿出指定的錢數(shù)，看誰(shuí)拿的對(duì)、拿的快，看誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)便。3、獨(dú)立完成練習(xí)第 1、2 題。四、購(gòu)物活動(dòng) 電腦演示小小商店的商品及其價(jià)格，學(xué)生選出最佳、最合理的方案，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用錢，珍惜爸爸媽媽勞動(dòng)成果的教育。五、為什么人民幣中沒(méi)有以3、4、6、7、8、9 作數(shù)