小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

1、小學(xué)三年級英語上冊unit 2 look at me a部分 第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能聽說、認讀head, eye, face , ear, nose, mouth, 這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語說出自己身體的這幾個部部位。2、初步了解表示接觸的指示用語，能聽懂，并按指令做出相應(yīng)的動作。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽說習(xí)慣和能力。教學(xué)重點：關(guān)于頭部的單詞head, eye, face , ear, nose, mouth的學(xué)習(xí) 。教學(xué)難點：eye, face 兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生。教具準備：1、教師準備head, ey

2、e, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。2、教材配套的錄音帶。3、用powerpoint 制作的頭部及五官課件。教學(xué)過程： 一 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)1、師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲 hello。2、師生共同復(fù)習(xí)第一單元 lets chant 部分的內(nèi)容。全班邊拍手邊跟錄音吟唱。3、練習(xí)本課a部分lets talk 的對話。二 呈現(xiàn)新課 (presentation)1、教師介紹自己說：good afternoon. im miss/mr look at me . 指著自己的頭說：this is my head.用同樣的方法依次介紹：eye, f

3、ace , ear, nose, mouth ，逐步引出新單詞，進一步學(xué)習(xí)單詞。2、教師再次借助動作和表情，比如，點點頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽說。 注意： eye, face 兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位， mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師提醒學(xué)生，注意口型。3、認讀head, eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。4、用powerpoint 制作的課件，在學(xué)習(xí)新知識時使用。教師點擊鼠標(biāo)后，眼、耳、鼻、口、臉和相應(yīng)的英語單詞逐一顯示。5、讓學(xué)生聽錄音，跟讀 lets learn 部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位，力求做到眼到、

4、口到、心到、手到。三 趣味操練 (practice)1、小組活動：教師讓學(xué)生按小組練習(xí)head, eye, face , ear, nose, mouth 。方法是，小組的每一個組員分別說一個單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。2、游戲：學(xué)生3-6人為一組，教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果教師發(fā)出指令,學(xué)生執(zhí)行指令，做錯者被罰下，如：t: touch your head. 學(xué)生摸摸頭，如摸到別的部位是執(zhí)行錯誤，最后一位為勝利者！在此次活動中，教師教 touch 一詞，并讓學(xué)生理解 touch、my、your三個詞的含義。3、教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說單詞。4、學(xué)生兩人一組做練習(xí)，練習(xí)內(nèi)

5、容同（3）5、學(xué)生聽錄音，邊說邊做lets do 部分中的活動。四 鞏固和延伸（consolidation and extension）1、讀p15單詞，每個讀五遍，回家向家長用英語介紹頭部器官名稱。2、跟同學(xué)口頭練習(xí)lets do 的內(nèi)容。教學(xué)反思本課時是人教版小學(xué)三年級英語第二單元look at me 第二課時，由于學(xué)生剛剛接觸英語，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過活動，游戲等讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)英語。三年級的學(xué)生年齡小，生性好動，注意力容易分散，老師難以掌控課堂，利用一些教具能為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)運用語言的環(huán)境，使教學(xué)有聲有色，本課的主要教學(xué)目標(biāo)是能聽說、認讀head, eye, face ,

6、 ear, nose, mouth, 這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語說出自己身體的這幾個部部位。我通過活動和游戲來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)單詞的興趣，小朋友個個搶著發(fā)言，這樣不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的興趣并鍛煉了小朋友學(xué)英語用英語的說話能力，更好的實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。對教學(xué)中的一點改進，雖然課堂上感覺效果很好，但是課后感覺幾個環(huán)節(jié)做的不夠理想，我在本課當(dāng)中給學(xué)生操練的時間不夠充分，應(yīng)該多做一些鞏固性的活動，沒有更好的在課堂中明確指出學(xué)生的發(fā)音難點，針對這一情況，在以后的教學(xué)中我注意改變教學(xué)策略，積極探索并采取行之有效的方法進行教學(xué)。 作為一個教育剛接觸英文的孩子的老師，我會深感責(zé)任的重大，

7、起點決定著一個孩子以后的學(xué)習(xí)英語道路。我也會盡我所能的做好它，力爭有更大的進步人教版小學(xué)英語三年級上冊unit 3 lets paint 第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)英語三年級上冊unit 3 part a lets learn指導(dǎo)思想：以學(xué)生為主體，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞：blue, green, yellow, red, purple2、 通過用“show me.”的指令來練習(xí)和運用有關(guān)顏色的單詞。 能力目標(biāo)：辨色彩，感受生活。 情感目標(biāo)：1、

8、 通過游戲活動和歌曲培養(yǎng)學(xué)生說英語、學(xué)英語的興趣。2、 愛色彩，熱愛自然，保護環(huán)境。3.、通過用啞語說顏色培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重、難點：1. 聽、說、認讀五個顏色單詞。2. 會說唱lets do，并會聽音做出相應(yīng)的反應(yīng)。教具準備：1、 教師準備 blue, green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片。2、教師和學(xué)生都準備紅、黃、藍、綠、紫色的蠟筆。3、 教師準備顏色的教學(xué)課件。4、 教師準備學(xué)生學(xué)過的文具并放在書包中。教學(xué)教程： warm-up:（1）師生之間相互問候：t: good morning/ good afternoon/ hello,

9、boys and girls.s: good morning/ good afternoon/ hello, teacher/.t: how are you? s: fine, thank you. / im fine, thank you/. （2）游戲t: lets play a game, ok? s: ok.“猜一猜” 的游戲。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。（3） 課件出示學(xué)過的文具用品：卷筆刀（紅色），鋼筆（綠色），鉛筆盒（藍色），書（黃），書包（綠色），蠟筆（紫色）。 presentation: 1. red（1）從復(fù)習(xí)3中引進新課，問wh

10、at colour is the sharpener? 教師自答：its red/red.（2）教師手拿紅色的卷筆刀反復(fù)說red,讓學(xué)生猜意思，并使他們明白red為紅色。（3）教師領(lǐng)讀red。（4）教師拿起其他紅色的物體，指著說itsred.（5）讓學(xué)生找出教室中紅色的物體練習(xí)說itsred.在練習(xí)過程中老師應(yīng)注意糾正發(fā)音。（6）教師板書red,讓學(xué)生認讀。2. 用這種方法逐一介紹blue, green, yellow, purple,并出示單詞卡片讓生認讀。注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的知識。3. 猜詞游戲：a.教師從顏色卡片中抽

11、出一張，請每小組派一名同學(xué)猜，猜對的小組可加1分；b.兩名同學(xué)一組，一名同學(xué)面朝黑板，另一名同學(xué)面朝全班同學(xué)并抽出一張顏色卡片，請面朝黑板的同學(xué)猜，如猜對了，下面的同學(xué)說yes,猜錯說no,并可以再猜一次。對獲勝者獎勵小貼圖。 practice1. game：耳語把學(xué)生分成兩組站成兩行。教師向每組的每一個學(xué)生耳語一個表示顏色的單詞，如red,每組的每一個學(xué)生又依次向組里的第二個學(xué)生耳語這個單詞，每組最后一個學(xué)生快速跑到黑板前指出并讀出這個單詞，誰又快又正確將為他們組贏1分，然后每組的第一個學(xué)生站到每組的隊尾。2. lets do(1)教師舉起蠟筆并發(fā)指令show me your crayon.

12、當(dāng)學(xué)生拿起自己的蠟筆后讓學(xué)生邊說邊做show me your crayon.反復(fù)練習(xí)。(2）練習(xí)完后，教師拿起一枝紅色的蠟筆，問：what colour is it?學(xué)生答itsred.師接著說：yes, red crayon.并領(lǐng)讀。(3）教師反復(fù)發(fā)指令：show me your red crayon.并拿起red crayon,讓學(xué)生通過教師的動作明白句子的意思，繼而引導(dǎo)學(xué)生模仿。按此法逐一引出blue crayon, green crayon, yellow crayon, purple crayon. (4）學(xué)生聽lets do部分錄音，跟著說、做。3. computer game:

13、shoot the balloon.教師操作課件，屏幕上會有不同顏色的氣球從屏幕下部的不同位置飛出，游戲者必須在氣球沒有飛走之前單擊屏幕下部的顏色單詞，如果單擊的顏色單詞正好與氣球顏色相同，氣球會爆炸，然后給游戲者加分。4. 給單詞填色將課前印好的小紙條發(fā)給每個學(xué)生，用單詞所表示的顏色給單詞填色。blue green yellow red purple extentation：1. 課件呈現(xiàn)色彩繽紛的圖片，使學(xué)生感受并復(fù)習(xí)生活中隨處可見的顏色。2. “聽”色彩，展開想象。課件出示禮炮聲、波濤聲，讓學(xué)生們聽聲音想象顏色。 思想品德教育1. 播放多媒體課件時，展示幾幅色彩艷麗的圖片，讓學(xué)生說出他們

14、看到的顏色，接著課件出示被污染了的圖片，讓學(xué)生感受環(huán)境污染對我們美麗的地球的破壞，激發(fā)他們保護環(huán)境的意識，教育學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境。2. 教啞語，打手勢教學(xué)生用啞語手勢打出這幾種顏色，并教育他們尊重在日常學(xué)習(xí)中尊重聾啞兒童并與他們平等交流，共同游戲，熱心幫助殘疾兒童。 總結(jié)：欣賞歌曲：who is wearing yellow today,聽唱歌曲，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)。 作業(yè)：1. 將今天所學(xué)的5個顏色單詞和lets do 說唱給家長或朋友聽2. 喜歡畫畫的同學(xué)畫一幅彩虹圖教學(xué)反思小學(xué)英語課是活動課，每一個教學(xué)步驟都是一個活動，整節(jié)課就是由各種不同的活動組成的“活動包”。在設(shè)計本課的教學(xué)時，我圍繞實踐活動，結(jié)合孩子們好動、好玩、有強烈好勝心和好奇心的心理特點，注意了教學(xué)活動的多樣性、趣味性、新穎性和競爭性，使活動面向全體，讓每個學(xué)生都動起來，融入教學(xué)實踐活動之中。這節(jié)課寓教學(xué)實踐于歌曲、游戲這樣的兒童喜聞樂見的形式中，讓學(xué)生動口、動手、動耳、動眼、動腦，使學(xué)生在說說、唱唱、做做、聽聽、讀讀、玩玩中體驗學(xué)習(xí)樂趣。以游戲來熱身，既投學(xué)生所好，又起到了復(fù)習(xí)詞匯的作用。我在設(shè)計時注重語言交際能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂內(nèi)能真正運用到英