2021年蘇教版揚州市中考語文試題及答案

1、2021年江蘇省揚州市中考語文試卷一、積累運用(36分)1(2分)下列加點字注音，全部正確的一項是()A裨益(b) 亙古(gn) 鐫刻(jun) 面面相覷(q)B慍怒(wn) 蹊蹺(x) 女紅(gng) 感人肺腑(f)C駕馭(y) 攢聚(zn) 寬宥(yu) 熙來攘往(nng)D澎湃(png) 竣工(jn) 迸濺(bng) 鮮為人知(xin)2(2分)下列各句中，加點成語使用正確的一項是()A一拿到語文試卷，小明忍不住笑了，拿起筆開始答題，信心滿滿，手不釋卷。B危機時刻最能看出人的膽識，勇者首當(dāng)其沖，怯者畏縮不前，我們當(dāng)做前者。C時光的淬煉、歲月的磨礪讓他日漸成熟，處理事情變得優(yōu)柔寡斷，毫不遲

2、疑。D我們應(yīng)做“文明有禮二十四條”的踐行者，不能讓它在我們手中成為一紙空文。3(2分)下列各句中，沒有語病的一項是()A第十九屆省運會開幕在即，維揚城已做好了招待從祖國四面八方而來的客人。B紀(jì)錄片厲害了，我的國展示了我國在各個領(lǐng)域所取得的舉世矚目的成就。C人的一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。D一個人能否成為真正的閱讀愛好者，關(guān)鍵在于青少年時期要培養(yǎng)閱讀的興趣。4(2分)下列解說正確的一項是()A園林 藤蘿 陽臺 棗核解說:這四個詞的詞性相同。B良師益友 片言只語 聚族而居 爐火純青解說:這四個短語的結(jié)構(gòu)類型相同。C這個時刻的每一分鐘對喜歡挑戰(zhàn)的人來說都是一種享受

3、。解說:這句話的主干是“時刻是享受”。D“光輝的理想像明凈的水一樣，洗去我心靈的污垢?！彼谛睦锬盍巳⑺谋?。解說:該項標(biāo)點符號使用正確。5(2分)下列關(guān)于文學(xué)作品常識及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項是()A文學(xué)作品中祖母形象往往光彩照人。童年的朋友中外祖母把“我”從黑暗中叫醒，領(lǐng)向光明；月跡中的奶奶是一位高明的教育家，不斷把孩子心靈帶進新的高尚境地。B寓言給人啟迪。黔之驢告訴人們，不能被貌似強大的東西嚇倒，要敢于斗爭，善于斗爭；愚公移山啟示人們，要克服困難，就必須下定決心，堅持奮斗。C細節(jié)常常獨具魅力。變色龍中奧楚蔑洛夫脫下和穿上軍大衣的細節(jié)，凸顯了他的機智靈活、處變不驚；百合花中多次提到百

4、合花被子，起到了前后呼應(yīng)的作用。D散文作為一種相對自由的文體，風(fēng)格多種多樣。有的深沉冷峻，如魯迅的二十四孝圖；有的柔婉清麗，如郭沫若的白鷺；有的自然真摯，如巴金的繁星；6(4分)根據(jù)拼音寫漢字。(用正楷依次寫在方格內(nèi))此刻，自然萬物完全醒來了，到處生機(ng) 然；一(l) 幽長的陽光穿過遠近的樹葉灑了下來，幾只蝴蝶拍著翅膀翩翩而至。湯姆搖醒了其他兩個海盜，他們一起大喊了一聲，嘻嘻哈哈地跑開了，在白色沙洲上清(ch) 的淺水里，相互追逐著、打鬧著。他們不再向往浩(hn) 水面遠處沉睡中的小村莊。選自湯姆索亞歷險記7(9分)默寫。(1) ，直掛云帆濟滄海。(李白行路難)(2)羌笛何須怨楊柳， 。

5、(王之渙涼州詞)(3) ，草色入簾青。(劉禹錫陋室銘)(4)幾處早鶯爭暖樹， 。(白居易錢塘湖春行)(5) ，千里共嬋娟。(蘇軾水調(diào)歌頭)(6)大漠孤煙直， 。(王維使至塞上)(7) ，不破樓蘭終不還。(王昌齡從軍行)(8)某書店擬選用兩句有關(guān)“讀書”的對仗工整的詩句作為楹聯(lián)，請寫出你認(rèn)為合適的句子: ， 。8(8分)名著閱讀。(1)閱讀水滸傳選段，回答問題。 魯智深道:“殺人須見血，救人須救徹。灑家放你不下，直送兄弟到滄州?！眱蓚€公人聽了，暗暗地道:“苦也!卻是壞了我們的勾當(dāng)，轉(zhuǎn)去時怎回話!且只得隨順?biāo)惶幮新贰！?從魯智深的話可以看出其什么品質(zhì)？“兄弟”指誰？“兄弟”到了滄州，未能立足，最

6、終上了梁山，其原因是什么？品質(zhì): 兄弟: 原因: (2)請依據(jù)西游記中悟空和唐僧之間關(guān)系變化過程填空。 五行山獲救，師徒結(jié)緣 ，師徒心生嫌隙中計戴上緊箍咒，師徒關(guān)系始穩(wěn)定 ，師徒關(guān)系“破裂”戰(zhàn)黃袍怪救回師父，師徒彼此慢慢信任 ，師徒關(guān)系再次“破裂”觀音指出假悟空， 。9(5分)語文實踐活動。閱讀下面這段文字，回答問題。 斝(ji)，其形狀像爵，但比爵大?；驹煨蜑槌蘅?，口沿有柱，寬身，下有長足。斝的器身有圓形、方形兩種，腹有直筒狀、鼓腹?fàn)罴跋赂棺鞣謾n袋狀幾種，底有平底、圓底，足有錐狀空足、錐狀實足、柱形足等。斝可作溫酒和飲酒之用。(1)這段文字是從形狀、 、 三個角度介紹斝，畫線部分的說明順序

7、為 。(2)結(jié)合下圖，指出斝和爵形狀上的相同點: ； 。二、閱讀理解(51分)10(5分)閱讀詩歌，完成下列各題。潭上作唐張喬竹島殘陽映翠微，雪翎禽過碧潭飛。人間未有關(guān)身事，每到漁家不欲歸?！咀ⅰ看溽?青山。(1)聯(lián)系全詩，說說前兩句的作用。(2)后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？11(15分)閱讀文言文，完成下列各題。藩國名臣明朱國禎 趙準(zhǔn)，藁城人，長身美髯，性剛毅方嚴(yán)，終日無惰容，不輕言笑。年二十馀，始讀書。時有敏少年，日記數(shù)千言，趙先生恥居其下，日所誦書必與之埒，日不足，竟夜讀忘寢。舉順天鄉(xiāng)試，為學(xué)官。王令諸郡王皆受經(jīng)，為講說甚詳懇，門弟子常數(shù)十。矩矱嚴(yán)，諸生步立皆有則。尤重背誦，以身先之

8、，無倦，諸生侍側(cè)凜凜。時太守有十子，五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。一日，聞趙先生嚴(yán)，自領(lǐng)其子來，且遺一樸，廣二寸，厚半寸，書其面曰:“專治五子一人，毋及馀生?！敝T子一望見，即凜然，皆折節(jié)受學(xué)守規(guī)。(節(jié)選自涌幢小品，有刪改)【注】埒(li):等同，齊等。矱(yu):尺度。樸:通“撲”，打人的器具。(1)解釋下列加點的詞語。日記數(shù)千言 趙先生恥居其下 諸生侍側(cè)凜凜 且遺一樸 (2)下列加點詞的意義和用法都相同的一組是 A日所誦書必與之埒得無楚之水土使民善盜耶(晏子使楚)B為講說甚詳懇二蟲盡為所吞(幼時記趣)C以身先之太醫(yī)以王命聚之(捕蛇者說)D書其面日其真無馬邪(馬說)(3)翻譯句子。五子驕縱甚，雖守

9、無如之何。求劍若此，不亦惑乎？(刻舟求劍)此誠危急存亡之秋也。(出師表)(4)作為學(xué)官，趙準(zhǔn)有哪些特點？請概括出三點。12(15分)閱讀下文，完成下列各題。讓崇尚英雄成為時代風(fēng)尚余榮華“誰是英雄？今天，我們一起尋找?！?月21日開始，由人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄 精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時，全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆尤プ觥傲λ荒芗啊钡氖?，而是教導(dǎo)他們從小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子之間熱切討論的話題。國家也在回應(yīng)

10、著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，英雄烈士保護法上月底全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告:“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻?！痹谝粋€和平的年代，英雄情懷更顯珍貴?！俺缟杏⑿?精忠報國”活動中，有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點贊:“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行?！避娙?、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵他們在高風(fēng)險的崗位上默默奉獻，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員，堅守脫貧攻堅第一線的基層干部，累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生，對每個孩子都關(guān)懷備至的教師英雄精神不僅

11、體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”?！疤斓赜⑿蹥?，千秋尚凜然。”無論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚，榮光永遠傳承，英雄永不獨行。(選自2021年5月23日人民日報，有刪改)(1)文章兩段，從哪三個方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚？請簡要概括。(2)第段中“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行”為什么會“被網(wǎng)友反復(fù)點贊”？(3)簡析第段畫線句運用的論證方法及其作用。(4)聯(lián)系文章和下面材料，談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡恼J(rèn)識。(80100字) 材料:5月14日

12、，川航空客A319在飛經(jīng)成都上方時駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂，面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境，機組人員沉著應(yīng)對，憑借技術(shù)和經(jīng)驗成功迫降。機長劉傳健被人們稱為“英雄機長”。13(16分)閱讀下文，完成下列各題。父親的背影章中林和父親不相見已是一年有余了，我常常夢到父親的那個背影去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影:他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？父

13、親年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑時，喜歡到他那里玩耍。那時，我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現(xiàn)出來:身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風(fēng)聲。前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫采石工，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實有著不小的偏差。因為那時生活拮據(jù)，父親應(yīng)該和采石工中的主人公類似，戴著沒有檐的草帽，穿著滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來。這就是殘酷的現(xiàn)實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影:棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人

14、心魂的表現(xiàn)力，誰看了不會對他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看?；氐郊?，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神?？吹礁赣H挑著一擔(dān)糞去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙扎的，經(jīng)不起風(fēng)。這時，我又看到了父親的背影:他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚的樣子，我的眼淚流了出來。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂?shù)目噼?，他?zhǔn)備爬上樹去摘。這么大年紀(jì)的人了

15、，危險!我叫嚷著跑到父親的眼前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了:別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。倒吊在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時都會被風(fēng)吹落。這時我的淚又來了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚起來，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視黢黑的像燒火棍一樣，沒有一點光澤；皸裂的像麻稈一樣，沒有一點肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒了我的視線。一年多來的每一個日子里，我都思念著父親，忘不了他彎曲的背影。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說我的工作、我的生活(

16、選自2021年第15期思維與智慧，有刪改)(1)本文寫了父親哪幾件事？(2)請從人物描寫方法或修辭手法的角度賞析第段畫線句子。身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風(fēng)聲。(3)第段中寫到油畫采石工有何作用？(4)作者在第段中說“還是喜歡父親那個砸石頭的背影”，文章開頭和結(jié)尾又說“常常夢到”“忘不了”一年多以前見到的父親背影，這兩者矛盾嗎？為什么？三、作文(60+3分)14(63分)夏日傍晚，沉寂多時的蛙聲突然在你耳邊響起；售書現(xiàn)場，敬仰已久的作家終于在你面前出現(xiàn)；語文課堂，默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，鉸盡腦汁的你因一個偶然的契機

17、而豁然開朗那一刻，相信你的心會像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂，催我們奮進，促我們成長。 請以“我心雀躍”為題，寫一篇文章。 要求(1)自選文體，不少于600字。(2)不得抄襲和套作。(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。(4)書寫3分，請認(rèn)真書寫。2021年江蘇省揚州市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累運用(36分)1(2分)下列加點字注音，全部正確的一項是()A裨益(b) 亙古(gn) 鐫刻(jun) 面面相覷(q)B慍怒(wn) 蹊蹺(x) 女紅(gng) 感人肺腑(f)C駕馭(y) 攢聚(zn) 寬宥(yu) 熙來攘往(nng)D澎湃(png) 竣工(jn)

18、迸濺(bng) 鮮為人知(xin)【分析】此題考查易誤讀常見字，要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。【解答】A全部正確；B“慍怒”的“慍”應(yīng)讀:yn；“蹊蹺”的“蹊”應(yīng)讀:q；C“熙來攘往”的“攘”應(yīng)讀:rng；D“迸濺”的“迸”應(yīng)讀:bng。故選:D?！军c評】本題考查漢字的讀音。做這類題目時要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法。2(2分)下列各句中，加點成語使用正確的一項是()A一拿到語文試

19、卷，小明忍不住笑了，拿起筆開始答題，信心滿滿，手不釋卷。B危機時刻最能看出人的膽識，勇者首當(dāng)其沖，怯者畏縮不前，我們當(dāng)做前者。C時光的淬煉、歲月的磨礪讓他日漸成熟，處理事情變得優(yōu)柔寡斷，毫不遲疑。D我們應(yīng)做“文明有禮二十四條”的踐行者，不能讓它在我們手中成為一紙空文?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等?！窘獯稹緼手不釋卷:書本不離手。形容勤

20、奮好學(xué)。屬不合語境，是錯誤的；B首當(dāng)其沖:比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。合乎句意，是正確的；C優(yōu)柔寡斷:指做事猶豫，缺乏決斷。屬褒貶不當(dāng)，是錯誤的；D一紙空文:只是寫在紙上沒有兌現(xiàn)或不能兌現(xiàn)的東西。屬不合語境，是錯誤的；故選:B?！军c評】成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。3(2分)下列各句中，沒有語病的一項是()A第十九屆省運會開幕在即，維揚城已做好了招待從祖國四面八方而來的客人。B紀(jì)錄片厲害了，我

21、的國展示了我國在各個領(lǐng)域所取得的舉世矚目的成就。C人的一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。D一個人能否成為真正的閱讀愛好者，關(guān)鍵在于青少年時期要培養(yǎng)閱讀的興趣?！痉治觥看祟}考查學(xué)生病句辨析能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮，結(jié)合病句常見類型及通過讀來辨析作答。常見的病句的類型包括:成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后矛盾、否定不當(dāng)、成分贅余等。【解答】A缺少賓語中心語，在句末加上“的準(zhǔn)備”；B沒有語??；C重復(fù)多余，“約有”與“左右”重復(fù)，可去掉其中一個；D不合邏輯，兩面對一面，可把“能否”去掉。故

22、選:B?！军c評】解答此題，學(xué)生頭腦中必須有常見病句類型的知識儲備，并能準(zhǔn)確判斷出病句，采用排除法，把病句排除，確定正確答案。4(2分)下列解說正確的一項是()A園林 藤蘿 陽臺 棗核解說:這四個詞的詞性相同。B良師益友 片言只語 聚族而居 爐火純青解說:這四個短語的結(jié)構(gòu)類型相同。C這個時刻的每一分鐘對喜歡挑戰(zhàn)的人來說都是一種享受。解說:這句話的主干是“時刻是享受”。D“光輝的理想像明凈的水一樣，洗去我心靈的污垢。”他在心里默念了三、四遍。解說:該項標(biāo)點符號使用正確?！痉治觥看祟}考查學(xué)生語法知識的綜合理解運用能力。包括詞性辨析、短語類型辨析、句子主干的提取以及標(biāo)點符號的正確運用等。我們對這些語法

23、知識熟練掌握，方可從容應(yīng)對這種綜合性語法題。【解答】A分析正確；B分析不正確，“良師益友”、“片言只語”是并列短語，“聚族而居”是偏正短語，“爐火純青”是主謂短語；C分析不正確，這個句子的主干應(yīng)該是“每一分鐘是享受”；D分析不正確，“他在心里默念了三、四遍”此句的頓號使用不當(dāng)，應(yīng)該去掉。故選:A?！军c評】解答此題，需把握詞性分類，詞語分為兩大類:一是實詞:名詞、動詞、形容詞、區(qū)別詞、代詞、數(shù)詞、量詞，一類是虛詞:副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、擬聲詞、嘆詞；需掌握短語類型:并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補短語；需掌握句子成分:主、謂、賓、定、狀、補，還要掌握各句子成分的位置；需把握

24、提取句子主干的原則:提取主語中心語、謂語中心語和賓語中心語；還要掌握常用標(biāo)點符號的正確用法。5(2分)下列關(guān)于文學(xué)作品常識及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項是()A文學(xué)作品中祖母形象往往光彩照人。童年的朋友中外祖母把“我”從黑暗中叫醒，領(lǐng)向光明；月跡中的奶奶是一位高明的教育家，不斷把孩子心靈帶進新的高尚境地。B寓言給人啟迪。黔之驢告訴人們，不能被貌似強大的東西嚇倒，要敢于斗爭，善于斗爭；愚公移山啟示人們，要克服困難，就必須下定決心，堅持奮斗。C細節(jié)常常獨具魅力。變色龍中奧楚蔑洛夫脫下和穿上軍大衣的細節(jié)，凸顯了他的機智靈活、處變不驚；百合花中多次提到百合花被子，起到了前后呼應(yīng)的作用。D散文作為一種相

25、對自由的文體，風(fēng)格多種多樣。有的深沉冷峻，如魯迅的二十四孝圖；有的柔婉清麗，如郭沫若的白鷺；有的自然真摯，如巴金的繁星；【分析】此題考查文學(xué)常識，其涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣，答題注意結(jié)合課內(nèi)容積累?！窘獯稹緼BD正確；C一“脫”一“穿”的細節(jié)，是為了遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理，勾勒出這個狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態(tài)。故選:C?！军c評】此題解答，注意結(jié)合平時的積累辨析作家、作品、出處、名句、細節(jié)等。6(4分)根據(jù)拼音寫漢字。(用正楷依次寫在方格內(nèi))此刻，自然萬物完全醒來了，到處生機(ng)盎然；一(

26、l)縷幽長的陽光穿過遠近的樹葉灑了下來，幾只蝴蝶拍著翅膀翩翩而至。湯姆搖醒了其他兩個海盜，他們一起大喊了一聲，嘻嘻哈哈地跑開了，在白色沙洲上清(ch)澈的淺水里，相互追逐著、打鬧著。他們不再向往浩(hn)瀚水面遠處沉睡中的小村莊。選自湯姆索亞歷險記【分析】此題考查對詞語的正確書寫能力。要做到正確書寫，一是要靠平時的積累；二是注意同音字的區(qū)分，不寫別字，三是注意形似字的區(qū)分，如“清澈”的“澈”容易誤寫為“轍”；三是要理解詞義，避免寫錯別字?！窘獯稹看鸢?盎，縷，澈，瀚。【點評】解答此類題目，要注意平時正確練寫，尤其注意形近字的區(qū)別與書寫，也要注意同音字形近字組詞的日常積累。7(9分)默寫。(1)

27、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(李白行路難)(2)羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。(王之渙涼州詞)(3)苔痕上階綠，草色入簾青。(劉禹錫陋室銘)(4)幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。(白居易錢塘湖春行)(5)但愿人長久，千里共嬋娟。(蘇軾水調(diào)歌頭)(6)大漠孤煙直，長河落日圓。(王維使至塞上)(7)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。(王昌齡從軍行)(8)某書店擬選用兩句有關(guān)“讀書”的對仗工整的詩句作為楹聯(lián)，請寫出你認(rèn)為合適的句子:黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書讀書遲?！痉治觥吭擃}考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不

28、要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤(錯別字、漏字、添字)?！窘獯稹看鸢?(1)長風(fēng)破浪會有時(2)春風(fēng)不度玉門關(guān)(3)苔痕上階綠(注意“痕”的書寫)(4)誰家新燕啄春泥(注意“啄”的書寫)(5)但愿人長久(6)長河落日圓(7)黃沙百戰(zhàn)穿金甲(注意“穿”的書寫)(8)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方讀書遲【點評】做該題時首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。8(8分)名著閱讀。(1)閱讀水滸傳選段，回答問題。 魯智深道:“殺人須見血，救人須救徹。灑家放你不下，直送兄弟到滄州?！眱?/p>

29、個公人聽了，暗暗地道:“苦也!卻是壞了我們的勾當(dāng)，轉(zhuǎn)去時怎回話!且只得隨順?biāo)惶幮新贰！?從魯智深的話可以看出其什么品質(zhì)？“兄弟”指誰？“兄弟”到了滄州，未能立足，最終上了梁山，其原因是什么？品質(zhì):愛憎分明，除暴安良 兄弟:林沖 原因:林沖后來在魯智深的一路護送下，來到了滄州，但高衙內(nèi)欲置其于死地，便遣陸謙帶兩公人前往，陸謙為人卑劣，想出火燒草料場之毒計，燒死自會省事，燒不死也落個死罪。好在那天風(fēng)雪大，林沖出去買酒，在山神廟避雪，聽得實情，便殺了陸謙和兩個公人。林沖知道此時已無落足之地，便在這樣一個風(fēng)雪之夜，上了梁山。(2)請依據(jù)西游記中悟空和唐僧之間關(guān)系變化過程填空。 五行山獲救，師徒結(jié)緣打

30、死六強盜，師徒心生嫌隙中計戴上緊箍咒，師徒關(guān)系始穩(wěn)定三打白骨精，師徒關(guān)系“破裂”戰(zhàn)黃袍怪救回師父，師徒彼此慢慢信任假悟空攻擊唐僧，師徒關(guān)系再次“破裂”觀音指出假悟空，佛祖識破六耳獼猴?！痉治觥勘镜李}考查學(xué)生對名著水滸傳西游記有關(guān)常識、情節(jié)、人物經(jīng)歷等知識的綜合運用能力，注意結(jié)合閱讀積累作答?！窘獯稹?1)本題考查了水滸傳人物形象和故事情節(jié)的積累。由文段內(nèi)容可知，是魯智深大鬧野豬林，救出林沖這一故事情節(jié)。二位差人平白要害死林沖，魯智深要將他們一杖打死，表現(xiàn)了他的愛憎分明，除暴安良，而林沖卻不想再生事端，阻止了魯智深。在滄州遇到了舊知李小二，才得知陸謙等人還是沒放過他。在陸謙等人燒了草料場后，林沖

31、殺了他們，斷了林沖的一切生路，被迫上梁山。(2)本題考查了西游記故事情節(jié)的積累。唐僧剛剛收服孫悟空的時候，有幾個強盜打劫，讓孫悟空打死了，然后唐僧趕走悟空，最后觀音給了一個緊箍咒。后來孫悟空打死了白骨精，唐僧卻受豬八戒的攛掇，認(rèn)為悟空害的是好人，將悟空逐走。再后來就是“真假美猴王”那一回，孫悟空打死了幾個強盜，被唐僧逐走。六耳獼猴假扮悟空攻擊唐僧，最后被如來佛祖識破。綜上所述整理作答。答案；(1)品質(zhì):愛憎分明，除暴安良；兄弟:林沖；原因:林沖后來在魯智深的一路護送下，來到了滄州，但高衙內(nèi)欲置其于死地，便遣陸謙帶兩公人前往，陸謙為人卑劣，想出火燒草料場之毒計，燒死自會省事，燒不死也落個死罪。好

32、在那天風(fēng)雪大，林沖出去買酒，在山神廟避雪，聽得實情，便殺了陸謙和兩個公人。林沖知道此時已無落足之地，便在這樣一個風(fēng)雪之夜，上了梁山。(2)打死六強盜；三打白骨精；假悟空攻擊唐僧；佛祖識破六耳獼猴【點評】本題考查了學(xué)生對名著的內(nèi)容的積累。解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進行表述自己的認(rèn)識。9(5分)語文實踐活動。閱讀下面這段文字，回答問題。 斝(ji)，其形狀像爵，但比爵大?；驹煨蜑槌蘅冢谘赜兄?，寬身，下有長足。斝的器身有圓形、方形兩種，腹有直筒狀、鼓腹?fàn)罴跋赂棺鞣謾n袋狀幾種，底有平底、圓底，足有錐狀空足、錐狀實足、柱形足等。斝可作溫酒

33、和飲酒之用。(1)這段文字是從形狀、造型、用途三個角度介紹斝，畫線部分的說明順序為從上到下。(2)結(jié)合下圖，指出斝和爵形狀上的相同點:都有三足；都有把手。【分析】第一題考查材料探究。第二題考查圖文轉(zhuǎn)換。【解答】(1)本題考查材料探究。細讀材料可知，“斝(ji)，其形狀像爵，但比爵大“介紹了其形狀?！盎驹煨蜑槌蘅?，口沿有柱，寬身，下有長足。斝的器身有圓形、方形兩種，腹有直筒狀、鼓腹?fàn)罴跋赂棺鞣謾n袋狀幾種，底有平底、圓底，足有錐狀空足、錐狀實足、柱形足等?！敖榻B了造型?！皵锌勺鳒鼐坪惋嬀浦谩敖榻B了用途。劃線部分是按從上到下的順序進行介紹的。(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細看圖，結(jié)合題目中的要求可知

34、，這兩個酒器都有三只足，并且都有把手。據(jù)此分析可作答。答案:(1)造型；用途；從上到下。(2)都有三足，都有把手?！军c評】綜合讀寫即給出一段材料(材料不僅僅是課本中大家熟悉的)，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。二、閱讀理解(51分)10(5分)閱讀詩歌，完成下列各題。潭上作唐張喬竹島殘陽映翠微，雪翎禽過碧潭飛。人間未有關(guān)身事，每到漁家不欲歸?！咀ⅰ看溽?青山。(1)聯(lián)系全詩，說說前兩句的作用。(2)后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？【分析】本題考查詩歌閱讀，潭上作是唐代詩人張喬創(chuàng)作的一首七言絕句，語言質(zhì)樸，通俗易懂。詩歌前兩句，作

35、者重點描繪了“竹島、殘陽、翠微”和“雪翎”、“碧潭”等幽美靜寂的深潭美景，展現(xiàn)了一幅靜美幽靜的畫面，為抒發(fā)詩人對幽靜環(huán)境的喜愛、渴望歸隱做了鋪墊。三四句直接抒情，表達了對俗世生活的厭倦，留戀漁家幽靜的生活環(huán)境，透露了詩人對漁家的喜愛，表達了絕塵歸隱的情感。【解答】(1)本題考查詩句作用分析。這首詩從結(jié)構(gòu)上看，前兩句屬于寫景，后兩句屬于直接抒情，一切景語皆情語，寫景的目的顯然是為抒情而服務(wù)的，這里作者細致描繪了長滿竹子的島嶼上，殘陽映照著微微的翠綠。雪白色的鳥從碧綠色的潭水上面飛過等景象，展現(xiàn)了一幅靜美幽靜的畫面，為抒發(fā)詩人對幽靜環(huán)境的喜愛、渴望歸隱做了鋪墊。(2)本題考查詩人情感分析。“人間未

36、有關(guān)身事，每到漁家不欲歸”兩句的意思是:在俗世沒有關(guān)切自身的事情，每次到漁家就不想回來，作者直抒胸臆，表達了對俗世生活的厭倦，留戀漁家幽靜的生活環(huán)境，透露了詩人對漁家的喜愛，表達了絕塵歸隱的情感。答案:(1)前兩句描繪潭水之上的幽靜美景，為抒發(fā)詩人對幽靜環(huán)境的喜愛、渴望歸隱做了鋪墊。(2)后兩句抒發(fā)了詩人對漁家的喜愛，表達了絕塵歸隱的情感。譯文:長滿竹子的島嶼上，殘陽映照著微微的翠綠。雪白色的鳥從碧綠色的潭水上面飛過。在俗世沒有關(guān)切自身的事情，每次到漁家就不想回來?！军c評】賞析古詩詞，要在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，從語言、意境、主題等方面入手分析。1理解詩意。對詩句意義的理解，對詩中景物、形象和情感的

37、理解，對全詩深層含義的領(lǐng)悟。2品味語言。品析生動、典型的詞語，體味詩句語言的精妙，品味全詩語言的特點。3分析技巧。分析詩中修辭手法的含義及作用，分析詩歌的寫法，如寫景方法、抒情方法、借物詠懷、象征手法等等。11(15分)閱讀文言文，完成下列各題。藩國名臣明朱國禎 趙準(zhǔn)，藁城人，長身美髯，性剛毅方嚴(yán)，終日無惰容，不輕言笑。年二十馀，始讀書。時有敏少年，日記數(shù)千言，趙先生恥居其下，日所誦書必與之埒，日不足，竟夜讀忘寢。舉順天鄉(xiāng)試，為學(xué)官。王令諸郡王皆受經(jīng)，為講說甚詳懇，門弟子常數(shù)十。矩矱嚴(yán)，諸生步立皆有則。尤重背誦，以身先之，無倦，諸生侍側(cè)凜凜。時太守有十子，五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。一日，聞趙先

38、生嚴(yán)，自領(lǐng)其子來，且遺一樸，廣二寸，厚半寸，書其面曰:“專治五子一人，毋及馀生?！敝T子一望見，即凜然，皆折節(jié)受學(xué)守規(guī)。(節(jié)選自涌幢小品，有刪改)【注】埒(li):等同，齊等。矱(yu):尺度。樸:通“撲”，打人的器具。(1)解釋下列加點的詞語。日記數(shù)千言每天趙先生恥居其下以為恥諸生侍側(cè)凜凜陪從且遺一樸留下(2)下列加點詞的意義和用法都相同的一組是CA日所誦書必與之埒得無楚之水土使民善盜耶(晏子使楚)B為講說甚詳懇二蟲盡為所吞(幼時記趣)C以身先之太醫(yī)以王命聚之(捕蛇者說)D書其面日其真無馬邪(馬說)(3)翻譯句子。五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。求劍若此，不亦惑乎？(刻舟求劍)此誠危急存亡之秋也。(

39、出師表)(4)作為學(xué)官，趙準(zhǔn)有哪些特點？請概括出三點?！痉治觥课谋敬笠?趙準(zhǔn)是蒿城人。身材修長，性格方正，每天都沒有疲倦的樣子，為人不茍言笑。二十多歲的時候來開始讀書。當(dāng)時有一個非常聰明的少年，每天可以記住好幾千句話。趙先生以水平不如他為恥辱，要求自己每天背誦的書一定要與他相同。白天背不完，就整夜不睡覺來讀書。參加鄉(xiāng)試中了舉，做了學(xué)官。大王命令郡王們讀書，他講得非常詳細。門下有弟子好幾十人。他的管理尺度非常的嚴(yán)格，學(xué)生們都非常有規(guī)矩。他尤其重視背誦，以身作則，沒有倦怠。當(dāng)時太守有十個孩子，其中五個孩子性格驕縱，他也沒有辦法。聽說趙先生管教嚴(yán)格，讓把他的兒子領(lǐng)來，并且停下了一根木棍，在它上面寫著

40、:專治五個兒子中的一個人，不會涉及到其他學(xué)生。那些兒子看到這些，都心中凜然，于是就都非常遵守規(guī)矩。【解答】(1)本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。句意為:每天能記住好幾千句話。日，每天。句意為:趙先生以不如他為恥辱。恥，以為恥。句意為:那些學(xué)生陪從在兩側(cè)，心中凜然。侍，陪從。句意為:并且留下一根木棍。遺，留下。(2)本題考查一詞多義。A代詞，他/助詞，的B給/被C用/用D它的/表示反問語氣故選:C(3)本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞

41、，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。重點詞語:甚，很。雖，即使。句意:五個孩子非常驕慢放縱，即使是太守也沒辦法。重點詞語:若，像。此，這樣。句意:像這樣尋找寶劍，不也是很糊涂嗎？重點詞語:誠，確實。秋，時候。句意:這確實已經(jīng)到了關(guān)乎生死存亡的緊要關(guān)頭了。(4)本題考查分析人物形象。根據(jù)“趙先生恥居其下，日所誦書必與之埒，日不足，竟夜讀忘寢?！翱芍趯W(xué)，有上進心。根據(jù)“尤重背誦，以身先之，無倦“可知其以身作則。根據(jù)“門弟子常數(shù)十。矩矱嚴(yán)，諸生步立皆有則“可知其規(guī)矩嚴(yán)明。答案:(1)每天

42、以為恥陪從留下(2)C(3)五個孩子非常驕慢放縱，即使是太守也沒辦法。像這樣尋找寶劍，不也是很糊涂嗎？這確實已經(jīng)到了關(guān)乎生死存亡的緊要關(guān)頭了。(4)勤學(xué)，有上進心以身作則規(guī)矩嚴(yán)明【點評】文言語句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補”五法:1、增，即對省略部分要增補出來。例如，有時候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪，即對無實在意義(表語氣、停頓等)的文言虛詞刪去不譯； 3、留，即對古今意義相同的詞(人名、時間、專用名詞等)保留不譯； 4、變，即對與現(xiàn)代漢語習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào):就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時必須按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，把其中某些成分的位置

43、調(diào)整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時必須調(diào)整過來。12(15分)閱讀下文，完成下列各題。讓崇尚英雄成為時代風(fēng)尚余榮華“誰是英雄？今天，我們一起尋找?！?月21日開始，由人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄 精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時，全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動。“崇尚英雄”并不是要讓孩子去做“力所不能及”的事，而是教導(dǎo)他們從小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子之間熱切討論的話題。國家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。

44、為了捍衛(wèi)英烈，英雄烈士保護法上月底全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告:“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻?！痹谝粋€和平的年代，英雄情懷更顯珍貴?！俺缟杏⑿?精忠報國”活動中，有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點贊:“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行。”軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵他們在高風(fēng)險的崗位上默默奉獻，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員，堅守脫貧攻堅第一線的基層干部，累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生，對每個孩子都關(guān)懷備至的教師英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉

45、擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”?！疤斓赜⑿蹥?，千秋尚凜然。”無論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚，榮光永遠傳承，英雄永不獨行。(選自2021年5月23日人民日報，有刪改)(1)文章兩段，從哪三個方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚？請簡要概括。(2)第段中“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行”為什么會“被網(wǎng)友反復(fù)點贊”？(3)簡析第段畫線句運用的論證方法及其作用。(4)聯(lián)系文章和下面材料，談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡恼J(rèn)識。(80100字) 材料:5月14日，川航空客A319在

46、飛經(jīng)成都上方時駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂，面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境，機組人員沉著應(yīng)對，憑借技術(shù)和經(jīng)驗成功迫降。機長劉傳健被人們稱為“英雄機長”。【分析】這篇議論文，題目就是中心論點。第一二段從三個方面提出本文的論題:“崇尚英雄”正在成為風(fēng)。第三四段具體論述了和平的年代，英雄情懷更顯珍貴在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為自己的英雄第五段總結(jié)全文，提出希望“期盼崇尚英雄成為風(fēng)尚，榮光永遠傳承，英雄永不獨行。”。【解答】(1)本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取，需要通讀全文，根據(jù)第一段“崇尚英雄 精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)

47、互動活動，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮”“全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動”，第二段“為了捍衛(wèi)英烈，英雄烈士保護法上月底全票表決通過，并于5月1日起施行?！睋?jù)此三條解答即可。(2)本題考查的是對重點句子的理解。結(jié)合上下文內(nèi)容理解即可?！澳挠惺裁礆q月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行。”言外之意是說“軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵他們在高風(fēng)險的崗位上默默奉獻，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲?！?。這句話是對那些為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲的人的贊美，所以會被網(wǎng)友反復(fù)點贊。(3)本題考查論證方法。常用的論證方法有舉例論證，道理論證，對比論證，比喻論證和引用論證。第四段劃線

48、句列舉了“默默鉆研的科技人員”“堅守脫貧攻堅第一線的基層干部”“累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生”“對每個孩子都關(guān)懷備至的教師”在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干的人，這是舉列論證。這種論證方法，具體形象的證明了“在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為自己的英雄。”(4)本題為閱讀啟示題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時，結(jié)合文本中提出的“英雄精神”的含義及材料中劉傳健被人們稱為英雄機長的事例來表述即可，觀點明確，語意清晰，語序合理即可。答案:(1)人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄 精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動；全國中小學(xué)正在開

49、展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動；英雄烈士保護法全票表決通過。(2)這句話贊美了那些為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲的人。(3)舉例論證，具體形象的證明了“在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為自己的英雄?！边@一觀點。(4)示例:英雄應(yīng)該是有高度事業(yè)心，自尊心，責(zé)任感和鍥而不舍的人。像機長劉傳健這樣，在生死關(guān)頭，挽回了巨大的損失。英雄不單單只是一些成功的人罷了，也有可能是一些背后為別人無私貢獻，為國家默默奉獻的人?！军c評】常用論證方法及作用:1、舉例論證:舉(概括事例:人物+事件)證明了(如有分論點，寫它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體，更有說服力，更讓

50、人信服。2、道理論證:論證了了觀點，從而使論證更概括更深入，增強文章說服力。3、引用論證:如果引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者閱讀興趣。答題格式:通過引用，證明的觀點，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引讀者往下讀)4、對比論證:將和加以比較，突出強調(diào)了的觀點。5、比喻論證:將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得更加生動形象、淺顯易懂。13(16分)閱讀下文，完成下列各題。父親的背影章中林和父親不相見已是一年有余了，我常常夢到父親的那個背影去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶車來接我

51、。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影:他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑時，喜歡到他那里玩耍。那時，我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現(xiàn)出來:身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風(fēng)聲。前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫采石工，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實有著不小的偏差。因為那時生活拮據(jù)，父親應(yīng)該和采石工中的主人公類似，戴著沒有檐的

52、草帽，穿著滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來。這就是殘酷的現(xiàn)實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影:棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰看了不會對他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看?；氐郊遥腋忻傲?。身體軟軟的，提不起精神?？吹礁赣H挑著一擔(dān)糞去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙扎的，經(jīng)不起風(fēng)。這時，我又看到了父親的背影:他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚的樣子，我的眼淚流了出來

53、。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂?shù)目噼?，他?zhǔn)備爬上樹去摘。這么大年紀(jì)的人了，危險!我叫嚷著跑到父親的眼前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了:別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。倒吊在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時都會被風(fēng)吹落。這時我的淚又來了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚起來，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視黢黑的像燒火棍一樣，沒有一

54、點光澤；皸裂的像麻稈一樣，沒有一點肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒了我的視線。一年多來的每一個日子里，我都思念著父親，忘不了他彎曲的背影。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說我的工作、我的生活(選自2021年第15期思維與智慧，有刪改)(1)本文寫了父親哪幾件事？(2)請從人物描寫方法或修辭手法的角度賞析第段畫線句子。身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風(fēng)聲。(3)第段中寫到油畫采石工有何作用？(4)作者在第段中說“還是喜歡父親那個砸石頭的背影”，文章開頭和結(jié)尾又說“常常夢到”“忘不了”一年多以前見到的父親背影，這兩者矛盾嗎？為什么？【分析】本文一共寫了四次父親的背影，一次是父親接我回家時，開電瓶車的背影，一次是父親年輕的時候揮舞鐵錘的背影，一次是父親去澆地時的背影，一次是父親上樹摘苦柚的背影。表現(xiàn)了父愛的偉大和我對父親的感激之情?！窘獯稹?1)本題考查學(xué)生的概括能力。概括的格式一般是誰的什么事或誰怎么樣。概括要全面，用語需簡潔。第二段記敘了父親國慶放假開電瓶車接我；第三段記敘了父親年輕時幫人炸石頭；第六段記敘了父親挑糞澆地；第七段記敘了父親上樹為我摘苦柚。不要求統(tǒng)一答案，意近即可。(2)本題考查賞析句子。作答時，需