2021年蘇教版揚州市中考語文試題及答案_第1頁
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文檔簡介

1、2021年江蘇省揚州市中考語文試卷一、積累運用(36分)1(2分)下列加點字注音,全部正確的一項是()A裨益(b) 亙古(gn) 鐫刻(jun) 面面相覷(q)B慍怒(wn) 蹊蹺(x) 女紅(gng) 感人肺腑(f)C駕馭(y) 攢聚(zn) 寬宥(yu) 熙來攘往(nng)D澎湃(png) 竣工(jn) 迸濺(bng) 鮮為人知(xin)2(2分)下列各句中,加點成語使用正確的一項是()A一拿到語文試卷,小明忍不住笑了,拿起筆開始答題,信心滿滿,手不釋卷。B危機時刻最能看出人的膽識,勇者首當(dāng)其沖,怯者畏縮不前,我們當(dāng)做前者。C時光的淬煉、歲月的磨礪讓他日漸成熟,處理事情變得優(yōu)柔寡斷,毫不遲

2、疑。D我們應(yīng)做“文明有禮二十四條”的踐行者,不能讓它在我們手中成為一紙空文。3(2分)下列各句中,沒有語病的一項是()A第十九屆省運會開幕在即,維揚城已做好了招待從祖國四面八方而來的客人。B紀(jì)錄片厲害了,我的國展示了我國在各個領(lǐng)域所取得的舉世矚目的成就。C人的一生約有一半左右的時間都在思考,只不過成功者總在思考有意義的事。D一個人能否成為真正的閱讀愛好者,關(guān)鍵在于青少年時期要培養(yǎng)閱讀的興趣。4(2分)下列解說正確的一項是()A園林 藤蘿 陽臺 棗核解說:這四個詞的詞性相同。B良師益友 片言只語 聚族而居 爐火純青解說:這四個短語的結(jié)構(gòu)類型相同。C這個時刻的每一分鐘對喜歡挑戰(zhàn)的人來說都是一種享受

3、。解說:這句話的主干是“時刻是享受”。D“光輝的理想像明凈的水一樣,洗去我心靈的污垢?!彼谛睦锬盍巳⑺谋?。解說:該項標(biāo)點符號使用正確。5(2分)下列關(guān)于文學(xué)作品常識及內(nèi)容的表述,不完全正確的一項是()A文學(xué)作品中祖母形象往往光彩照人。童年的朋友中外祖母把“我”從黑暗中叫醒,領(lǐng)向光明;月跡中的奶奶是一位高明的教育家,不斷把孩子心靈帶進新的高尚境地。B寓言給人啟迪。黔之驢告訴人們,不能被貌似強大的東西嚇倒,要敢于斗爭,善于斗爭;愚公移山啟示人們,要克服困難,就必須下定決心,堅持奮斗。C細節(jié)常常獨具魅力。變色龍中奧楚蔑洛夫脫下和穿上軍大衣的細節(jié),凸顯了他的機智靈活、處變不驚;百合花中多次提到百

4、合花被子,起到了前后呼應(yīng)的作用。D散文作為一種相對自由的文體,風(fēng)格多種多樣。有的深沉冷峻,如魯迅的二十四孝圖;有的柔婉清麗,如郭沫若的白鷺;有的自然真摯,如巴金的繁星;6(4分)根據(jù)拼音寫漢字。(用正楷依次寫在方格內(nèi))此刻,自然萬物完全醒來了,到處生機(ng) 然;一(l) 幽長的陽光穿過遠近的樹葉灑了下來,幾只蝴蝶拍著翅膀翩翩而至。湯姆搖醒了其他兩個海盜,他們一起大喊了一聲,嘻嘻哈哈地跑開了,在白色沙洲上清(ch) 的淺水里,相互追逐著、打鬧著。他們不再向往浩(hn) 水面遠處沉睡中的小村莊。選自湯姆索亞歷險記7(9分)默寫。(1) ,直掛云帆濟滄海。(李白行路難)(2)羌笛何須怨楊柳, 。

5、(王之渙涼州詞)(3) ,草色入簾青。(劉禹錫陋室銘)(4)幾處早鶯爭暖樹, 。(白居易錢塘湖春行)(5) ,千里共嬋娟。(蘇軾水調(diào)歌頭)(6)大漠孤煙直, 。(王維使至塞上)(7) ,不破樓蘭終不還。(王昌齡從軍行)(8)某書店擬選用兩句有關(guān)“讀書”的對仗工整的詩句作為楹聯(lián),請寫出你認(rèn)為合適的句子: , 。8(8分)名著閱讀。(1)閱讀水滸傳選段,回答問題。 魯智深道:“殺人須見血,救人須救徹。灑家放你不下,直送兄弟到滄州?!眱蓚€公人聽了,暗暗地道:“苦也!卻是壞了我們的勾當(dāng),轉(zhuǎn)去時怎回話!且只得隨順?biāo)惶幮新贰!?從魯智深的話可以看出其什么品質(zhì)?“兄弟”指誰?“兄弟”到了滄州,未能立足,最

6、終上了梁山,其原因是什么?品質(zhì): 兄弟: 原因: (2)請依據(jù)西游記中悟空和唐僧之間關(guān)系變化過程填空。 五行山獲救,師徒結(jié)緣 ,師徒心生嫌隙中計戴上緊箍咒,師徒關(guān)系始穩(wěn)定 ,師徒關(guān)系“破裂”戰(zhàn)黃袍怪救回師父,師徒彼此慢慢信任 ,師徒關(guān)系再次“破裂”觀音指出假悟空, 。9(5分)語文實踐活動。閱讀下面這段文字,回答問題。 斝(ji),其形狀像爵,但比爵大?;驹煨蜑槌蘅?,口沿有柱,寬身,下有長足。斝的器身有圓形、方形兩種,腹有直筒狀、鼓腹?fàn)罴跋赂棺鞣謾n袋狀幾種,底有平底、圓底,足有錐狀空足、錐狀實足、柱形足等。斝可作溫酒和飲酒之用。(1)這段文字是從形狀、 、 三個角度介紹斝,畫線部分的說明順序

7、為 。(2)結(jié)合下圖,指出斝和爵形狀上的相同點: ; 。二、閱讀理解(51分)10(5分)閱讀詩歌,完成下列各題。潭上作唐張喬竹島殘陽映翠微,雪翎禽過碧潭飛。人間未有關(guān)身事,每到漁家不欲歸?!咀ⅰ看溽?青山。(1)聯(lián)系全詩,說說前兩句的作用。(2)后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?11(15分)閱讀文言文,完成下列各題。藩國名臣明朱國禎 趙準(zhǔn),藁城人,長身美髯,性剛毅方嚴(yán),終日無惰容,不輕言笑。年二十馀,始讀書。時有敏少年,日記數(shù)千言,趙先生恥居其下,日所誦書必與之埒,日不足,竟夜讀忘寢。舉順天鄉(xiāng)試,為學(xué)官。王令諸郡王皆受經(jīng),為講說甚詳懇,門弟子常數(shù)十。矩矱嚴(yán),諸生步立皆有則。尤重背誦,以身先之

8、,無倦,諸生侍側(cè)凜凜。時太守有十子,五子驕縱甚,雖守?zé)o如之何。一日,聞趙先生嚴(yán),自領(lǐng)其子來,且遺一樸,廣二寸,厚半寸,書其面曰:“專治五子一人,毋及馀生?!敝T子一望見,即凜然,皆折節(jié)受學(xué)守規(guī)。(節(jié)選自涌幢小品,有刪改)【注】埒(li):等同,齊等。矱(yu):尺度。樸:通“撲”,打人的器具。(1)解釋下列加點的詞語。日記數(shù)千言 趙先生恥居其下 諸生侍側(cè)凜凜 且遺一樸 (2)下列加點詞的意義和用法都相同的一組是 A日所誦書必與之埒得無楚之水土使民善盜耶(晏子使楚)B為講說甚詳懇二蟲盡為所吞(幼時記趣)C以身先之太醫(yī)以王命聚之(捕蛇者說)D書其面日其真無馬邪(馬說)(3)翻譯句子。五子驕縱甚,雖守

9、無如之何。求劍若此,不亦惑乎?(刻舟求劍)此誠危急存亡之秋也。(出師表)(4)作為學(xué)官,趙準(zhǔn)有哪些特點?請概括出三點。12(15分)閱讀下文,完成下列各題。讓崇尚英雄成為時代風(fēng)尚余榮華“誰是英雄?今天,我們一起尋找?!?月21日開始,由人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄 精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動,引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時,全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動?!俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆尤プ觥傲λ荒芗啊钡氖?,而是教導(dǎo)他們從小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信,“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子之間熱切討論的話題。國家也在回應(yīng)

10、著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈,英雄烈士保護法上月底全票表決通過,并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告:“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻?!痹谝粋€和平的年代,英雄情懷更顯珍貴?!俺缟杏⑿?精忠報國”活動中,有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點贊:“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負(fù)重前行?!避娙?、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵他們在高風(fēng)險的崗位上默默奉獻,不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。尋找英雄、崇尚英雄,更要努力成為英雄。新時代的中國,同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員,堅守脫貧攻堅第一線的基層干部,累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生,對每個孩子都關(guān)懷備至的教師英雄精神不僅

11、體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇,而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。在日常工作中恪盡職守,在普通崗位上埋頭苦干,每個人都可以成為“自己的英雄”?!疤斓赜⑿蹥?,千秋尚凜然。”無論哪一個時代,英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚,榮光永遠傳承,英雄永不獨行。(選自2021年5月23日人民日報,有刪改)(1)文章兩段,從哪三個方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚?請簡要概括。(2)第段中“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負(fù)重前行”為什么會“被網(wǎng)友反復(fù)點贊”?(3)簡析第段畫線句運用的論證方法及其作用。(4)聯(lián)系文章和下面材料,談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡恼J(rèn)識。(80100字) 材料:5月14日

12、,川航空客A319在飛經(jīng)成都上方時駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂,面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境,機組人員沉著應(yīng)對,憑借技術(shù)和經(jīng)驗成功迫降。機長劉傳健被人們稱為“英雄機長”。13(16分)閱讀下文,完成下列各題。父親的背影章中林和父親不相見已是一年有余了,我常常夢到父親的那個背影去年國慶放假回家,父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車,他開電瓶車來接我。七十歲的老人了,能開電瓶車嗎?望著坐在前面開車的父親,我看到的是他的背影:他低著頭看著前方,脊背突起,根根骨頭清晰可辨,上面只裹著一張皮。他扶著方向盤,彎著腰,看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎?父

13、親年輕的時候,在山里幫人炸石頭。我空閑時,喜歡到他那里玩耍。那時,我經(jīng)??吹剿麚]舞著大鐵錘,把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢?也許用個特寫就能表現(xiàn)出來:身形高大的父親,脊背寬闊如門,兩腿站立如柱,兩臂肌肉暴起,揮舞起鐵錘來,帶著呼呼的風(fēng)聲。前些日子,看到庫爾貝的一幅油畫采石工,我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實有著不小的偏差。因為那時生活拮據(jù),父親應(yīng)該和采石工中的主人公類似,戴著沒有檐的草帽,穿著滿是補丁的衣服,鞋子也是破的,連腳后跟都露出來了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來。這就是殘酷的現(xiàn)實,但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影:棕色的脊背,繃緊的雙臂,高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人

14、心魂的表現(xiàn)力,誰看了不會對他翹起大拇指呢?但是,眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢,委頓矮小,說話都有些不能關(guān)風(fēng),還怎么和當(dāng)年那個形象相比較呢?不忍再想,不能再看?;氐郊?,我感冒了。身體軟軟的,提不起精神??吹礁赣H挑著一擔(dān)糞去澆地,我說我來。父親笑說,你是紙扎的,經(jīng)不起風(fēng)。這時,我又看到了父親的背影:他伸著頸,哈著腰,兩手抓著扁擔(dān),整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚的樣子,我的眼淚流了出來。身為兒子,我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。走的那天,臨出門,父親叫我等一等,摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓和高血脂有益,一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂?shù)目噼?,他?zhǔn)備爬上樹去摘。這么大年紀(jì)的人了

15、,危險!我叫嚷著跑到父親的眼前,想要奪下他的腰籃,但他斷然回絕了:別看你比我年輕,但是爬樹,我靈活,你不行。倒吊在樹上的父親,就像一只塑料袋掛在樹上,迎風(fēng)飛舞著,似乎隨時都會被風(fēng)吹落。這時我的淚又來了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊,人瘦得有些變形,只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚起來,就像被鼓起的風(fēng)帆,整個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視黢黑的像燒火棍一樣,沒有一點光澤;皸裂的像麻稈一樣,沒有一點肌肉。這還是父親嗎?眼淚像決堤的洪水一樣淹沒了我的視線。一年多來的每一個日子里,我都思念著父親,忘不了他彎曲的背影。無論怎樣,我一定要回去看看父親,和他說一說我的工作、我的生活(

16、選自2021年第15期思維與智慧,有刪改)(1)本文寫了父親哪幾件事?(2)請從人物描寫方法或修辭手法的角度賞析第段畫線句子。身形高大的父親,脊背寬闊如門,兩腿站立如柱,兩臂肌肉暴起,揮舞起鐵錘來,帶著呼呼的風(fēng)聲。(3)第段中寫到油畫采石工有何作用?(4)作者在第段中說“還是喜歡父親那個砸石頭的背影”,文章開頭和結(jié)尾又說“常常夢到”“忘不了”一年多以前見到的父親背影,這兩者矛盾嗎?為什么?三、作文(60+3分)14(63分)夏日傍晚,沉寂多時的蛙聲突然在你耳邊響起;售書現(xiàn)場,敬仰已久的作家終于在你面前出現(xiàn);語文課堂,默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲;潛心沉思,鉸盡腦汁的你因一個偶然的契機

17、而豁然開朗那一刻,相信你的心會像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂,催我們奮進,促我們成長。 請以“我心雀躍”為題,寫一篇文章。 要求(1)自選文體,不少于600字。(2)不得抄襲和套作。(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。(4)書寫3分,請認(rèn)真書寫。2021年江蘇省揚州市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累運用(36分)1(2分)下列加點字注音,全部正確的一項是()A裨益(b) 亙古(gn) 鐫刻(jun) 面面相覷(q)B慍怒(wn) 蹊蹺(x) 女紅(gng) 感人肺腑(f)C駕馭(y) 攢聚(zn) 寬宥(yu) 熙來攘往(nng)D澎湃(png) 竣工(jn)

18、迸濺(bng) 鮮為人知(xin)【分析】此題考查易誤讀常見字,要做好本題,就要認(rèn)真閱讀選項中每一個加點字的讀音,特別是字形相似,而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。【解答】A全部正確;B“慍怒”的“慍”應(yīng)讀:yn;“蹊蹺”的“蹊”應(yīng)讀:q;C“熙來攘往”的“攘”應(yīng)讀:rng;D“迸濺”的“迸”應(yīng)讀:bng。故選:D?!军c評】本題考查漢字的讀音。做這類題目時要注意多音字,這要根據(jù)具體語境進行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字,如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目,就要在平時的學(xué)習(xí)中多留心,多積累一些特殊字的讀法。2(2分)下列各句中,加點成語使用正確的一項是()A一拿到語文試

19、卷,小明忍不住笑了,拿起筆開始答題,信心滿滿,手不釋卷。B危機時刻最能看出人的膽識,勇者首當(dāng)其沖,怯者畏縮不前,我們當(dāng)做前者。C時光的淬煉、歲月的磨礪讓他日漸成熟,處理事情變得優(yōu)柔寡斷,毫不遲疑。D我們應(yīng)做“文明有禮二十四條”的踐行者,不能讓它在我們手中成為一紙空文?!痉治觥勘绢}考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析,在平時的學(xué)習(xí)中,首先我們對于遇到的成語要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等?!窘獯稹緼手不釋卷:書本不離手。形容勤

20、奮好學(xué)。屬不合語境,是錯誤的;B首當(dāng)其沖:比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。合乎句意,是正確的;C優(yōu)柔寡斷:指做事猶豫,缺乏決斷。屬褒貶不當(dāng),是錯誤的;D一紙空文:只是寫在紙上沒有兌現(xiàn)或不能兌現(xiàn)的東西。屬不合語境,是錯誤的;故選:B?!军c評】成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題,需要正確的理解成語的意思,辨清成語的感情色彩,還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)。要做好該類題,平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確,而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。3(2分)下列各句中,沒有語病的一項是()A第十九屆省運會開幕在即,維揚城已做好了招待從祖國四面八方而來的客人。B紀(jì)錄片厲害了,我

21、的國展示了我國在各個領(lǐng)域所取得的舉世矚目的成就。C人的一生約有一半左右的時間都在思考,只不過成功者總在思考有意義的事。D一個人能否成為真正的閱讀愛好者,關(guān)鍵在于青少年時期要培養(yǎng)閱讀的興趣?!痉治觥看祟}考查學(xué)生病句辨析能力。解答此題,要逐項審讀,從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮,結(jié)合病句常見類型及通過讀來辨析作答。常見的病句的類型包括:成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后矛盾、否定不當(dāng)、成分贅余等。【解答】A缺少賓語中心語,在句末加上“的準(zhǔn)備”;B沒有語??;C重復(fù)多余,“約有”與“左右”重復(fù),可去掉其中一個;D不合邏輯,兩面對一面,可把“能否”去掉。故

22、選:B?!军c評】解答此題,學(xué)生頭腦中必須有常見病句類型的知識儲備,并能準(zhǔn)確判斷出病句,采用排除法,把病句排除,確定正確答案。4(2分)下列解說正確的一項是()A園林 藤蘿 陽臺 棗核解說:這四個詞的詞性相同。B良師益友 片言只語 聚族而居 爐火純青解說:這四個短語的結(jié)構(gòu)類型相同。C這個時刻的每一分鐘對喜歡挑戰(zhàn)的人來說都是一種享受。解說:這句話的主干是“時刻是享受”。D“光輝的理想像明凈的水一樣,洗去我心靈的污垢。”他在心里默念了三、四遍。解說:該項標(biāo)點符號使用正確?!痉治觥看祟}考查學(xué)生語法知識的綜合理解運用能力。包括詞性辨析、短語類型辨析、句子主干的提取以及標(biāo)點符號的正確運用等。我們對這些語法

23、知識熟練掌握,方可從容應(yīng)對這種綜合性語法題。【解答】A分析正確;B分析不正確,“良師益友”、“片言只語”是并列短語,“聚族而居”是偏正短語,“爐火純青”是主謂短語;C分析不正確,這個句子的主干應(yīng)該是“每一分鐘是享受”;D分析不正確,“他在心里默念了三、四遍”此句的頓號使用不當(dāng),應(yīng)該去掉。故選:A?!军c評】解答此題,需把握詞性分類,詞語分為兩大類:一是實詞:名詞、動詞、形容詞、區(qū)別詞、代詞、數(shù)詞、量詞,一類是虛詞:副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、擬聲詞、嘆詞;需掌握短語類型:并列短語,偏正短語,動賓短語,主謂短語,后補短語;需掌握句子成分:主、謂、賓、定、狀、補,還要掌握各句子成分的位置;需把握

24、提取句子主干的原則:提取主語中心語、謂語中心語和賓語中心語;還要掌握常用標(biāo)點符號的正確用法。5(2分)下列關(guān)于文學(xué)作品常識及內(nèi)容的表述,不完全正確的一項是()A文學(xué)作品中祖母形象往往光彩照人。童年的朋友中外祖母把“我”從黑暗中叫醒,領(lǐng)向光明;月跡中的奶奶是一位高明的教育家,不斷把孩子心靈帶進新的高尚境地。B寓言給人啟迪。黔之驢告訴人們,不能被貌似強大的東西嚇倒,要敢于斗爭,善于斗爭;愚公移山啟示人們,要克服困難,就必須下定決心,堅持奮斗。C細節(jié)常常獨具魅力。變色龍中奧楚蔑洛夫脫下和穿上軍大衣的細節(jié),凸顯了他的機智靈活、處變不驚;百合花中多次提到百合花被子,起到了前后呼應(yīng)的作用。D散文作為一種相

25、對自由的文體,風(fēng)格多種多樣。有的深沉冷峻,如魯迅的二十四孝圖;有的柔婉清麗,如郭沫若的白鷺;有的自然真摯,如巴金的繁星;【分析】此題考查文學(xué)常識,其涵蓋文化的各種問題。包括作家,年代,作品,文學(xué)中的地理,歷史各種典故,故事,也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣,答題注意結(jié)合課內(nèi)容積累?!窘獯稹緼BD正確;C一“脫”一“穿”的細節(jié),是為了遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理,勾勒出這個狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態(tài)。故選:C?!军c評】此題解答,注意結(jié)合平時的積累辨析作家、作品、出處、名句、細節(jié)等。6(4分)根據(jù)拼音寫漢字。(用正楷依次寫在方格內(nèi))此刻,自然萬物完全醒來了,到處生機(ng)盎然;一(

26、l)縷幽長的陽光穿過遠近的樹葉灑了下來,幾只蝴蝶拍著翅膀翩翩而至。湯姆搖醒了其他兩個海盜,他們一起大喊了一聲,嘻嘻哈哈地跑開了,在白色沙洲上清(ch)澈的淺水里,相互追逐著、打鬧著。他們不再向往浩(hn)瀚水面遠處沉睡中的小村莊。選自湯姆索亞歷險記【分析】此題考查對詞語的正確書寫能力。要做到正確書寫,一是要靠平時的積累;二是注意同音字的區(qū)分,不寫別字,三是注意形似字的區(qū)分,如“清澈”的“澈”容易誤寫為“轍”;三是要理解詞義,避免寫錯別字?!窘獯稹看鸢?盎,縷,澈,瀚。【點評】解答此類題目,要注意平時正確練寫,尤其注意形近字的區(qū)別與書寫,也要注意同音字形近字組詞的日常積累。7(9分)默寫。(1)

27、長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。(李白行路難)(2)羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。(王之渙涼州詞)(3)苔痕上階綠,草色入簾青。(劉禹錫陋室銘)(4)幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。(白居易錢塘湖春行)(5)但愿人長久,千里共嬋娟。(蘇軾水調(diào)歌頭)(6)大漠孤煙直,長河落日圓。(王維使至塞上)(7)黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。(王昌齡從軍行)(8)某書店擬選用兩句有關(guān)“讀書”的對仗工整的詩句作為楹聯(lián),請寫出你認(rèn)為合適的句子:黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書讀書遲?!痉治觥吭擃}考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時,要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容,不要太急于求成。首先不

28、要混淆了所背的內(nèi)容;其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤(錯別字、漏字、添字)?!窘獯稹看鸢?(1)長風(fēng)破浪會有時(2)春風(fēng)不度玉門關(guān)(3)苔痕上階綠(注意“痕”的書寫)(4)誰家新燕啄春泥(注意“啄”的書寫)(5)但愿人長久(6)長河落日圓(7)黃沙百戰(zhàn)穿金甲(注意“穿”的書寫)(8)黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方讀書遲【點評】做該題時首先要認(rèn)真讀懂題目,不要張冠李戴;其次在平時的學(xué)習(xí)中,要理解詩句的意思;最后是注意錯別字,對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容,只要平時注意積累,完成該題應(yīng)不是難事。8(8分)名著閱讀。(1)閱讀水滸傳選段,回答問題。 魯智深道:“殺人須見血,救人須救徹。灑家放你不下,直送兄弟到滄州?!眱?/p>

29、個公人聽了,暗暗地道:“苦也!卻是壞了我們的勾當(dāng),轉(zhuǎn)去時怎回話!且只得隨順?biāo)惶幮新贰!?從魯智深的話可以看出其什么品質(zhì)?“兄弟”指誰?“兄弟”到了滄州,未能立足,最終上了梁山,其原因是什么?品質(zhì):愛憎分明,除暴安良 兄弟:林沖 原因:林沖后來在魯智深的一路護送下,來到了滄州,但高衙內(nèi)欲置其于死地,便遣陸謙帶兩公人前往,陸謙為人卑劣,想出火燒草料場之毒計,燒死自會省事,燒不死也落個死罪。好在那天風(fēng)雪大,林沖出去買酒,在山神廟避雪,聽得實情,便殺了陸謙和兩個公人。林沖知道此時已無落足之地,便在這樣一個風(fēng)雪之夜,上了梁山。(2)請依據(jù)西游記中悟空和唐僧之間關(guān)系變化過程填空。 五行山獲救,師徒結(jié)緣打

30、死六強盜,師徒心生嫌隙中計戴上緊箍咒,師徒關(guān)系始穩(wěn)定三打白骨精,師徒關(guān)系“破裂”戰(zhàn)黃袍怪救回師父,師徒彼此慢慢信任假悟空攻擊唐僧,師徒關(guān)系再次“破裂”觀音指出假悟空,佛祖識破六耳獼猴?!痉治觥勘镜李}考查學(xué)生對名著水滸傳西游記有關(guān)常識、情節(jié)、人物經(jīng)歷等知識的綜合運用能力,注意結(jié)合閱讀積累作答?!窘獯稹?1)本題考查了水滸傳人物形象和故事情節(jié)的積累。由文段內(nèi)容可知,是魯智深大鬧野豬林,救出林沖這一故事情節(jié)。二位差人平白要害死林沖,魯智深要將他們一杖打死,表現(xiàn)了他的愛憎分明,除暴安良,而林沖卻不想再生事端,阻止了魯智深。在滄州遇到了舊知李小二,才得知陸謙等人還是沒放過他。在陸謙等人燒了草料場后,林沖

31、殺了他們,斷了林沖的一切生路,被迫上梁山。(2)本題考查了西游記故事情節(jié)的積累。唐僧剛剛收服孫悟空的時候,有幾個強盜打劫,讓孫悟空打死了,然后唐僧趕走悟空,最后觀音給了一個緊箍咒。后來孫悟空打死了白骨精,唐僧卻受豬八戒的攛掇,認(rèn)為悟空害的是好人,將悟空逐走。再后來就是“真假美猴王”那一回,孫悟空打死了幾個強盜,被唐僧逐走。六耳獼猴假扮悟空攻擊唐僧,最后被如來佛祖識破。綜上所述整理作答。答案;(1)品質(zhì):愛憎分明,除暴安良;兄弟:林沖;原因:林沖后來在魯智深的一路護送下,來到了滄州,但高衙內(nèi)欲置其于死地,便遣陸謙帶兩公人前往,陸謙為人卑劣,想出火燒草料場之毒計,燒死自會省事,燒不死也落個死罪。好

32、在那天風(fēng)雪大,林沖出去買酒,在山神廟避雪,聽得實情,便殺了陸謙和兩個公人。林沖知道此時已無落足之地,便在這樣一個風(fēng)雪之夜,上了梁山。(2)打死六強盜;三打白骨精;假悟空攻擊唐僧;佛祖識破六耳獼猴【點評】本題考查了學(xué)生對名著的內(nèi)容的積累。解答此類題時,要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的故事梗概和主要情節(jié)的把握,并能用簡潔的語言進行表述自己的認(rèn)識。9(5分)語文實踐活動。閱讀下面這段文字,回答問題。 斝(ji),其形狀像爵,但比爵大?;驹煨蜑槌蘅冢谘赜兄?,寬身,下有長足。斝的器身有圓形、方形兩種,腹有直筒狀、鼓腹?fàn)罴跋赂棺鞣謾n袋狀幾種,底有平底、圓底,足有錐狀空足、錐狀實足、柱形足等。斝可作溫酒

33、和飲酒之用。(1)這段文字是從形狀、造型、用途三個角度介紹斝,畫線部分的說明順序為從上到下。(2)結(jié)合下圖,指出斝和爵形狀上的相同點:都有三足;都有把手。【分析】第一題考查材料探究。第二題考查圖文轉(zhuǎn)換。【解答】(1)本題考查材料探究。細讀材料可知,“斝(ji),其形狀像爵,但比爵大“介紹了其形狀?!盎驹煨蜑槌蘅?,口沿有柱,寬身,下有長足。斝的器身有圓形、方形兩種,腹有直筒狀、鼓腹?fàn)罴跋赂棺鞣謾n袋狀幾種,底有平底、圓底,足有錐狀空足、錐狀實足、柱形足等?!敖榻B了造型?!皵锌勺鳒鼐坪惋嬀浦谩敖榻B了用途。劃線部分是按從上到下的順序進行介紹的。(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細看圖,結(jié)合題目中的要求可知

34、,這兩個酒器都有三只足,并且都有把手。據(jù)此分析可作答。答案:(1)造型;用途;從上到下。(2)都有三足,都有把手?!军c評】綜合讀寫即給出一段材料(材料不僅僅是課本中大家熟悉的),考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力,皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。二、閱讀理解(51分)10(5分)閱讀詩歌,完成下列各題。潭上作唐張喬竹島殘陽映翠微,雪翎禽過碧潭飛。人間未有關(guān)身事,每到漁家不欲歸?!咀ⅰ看溽?青山。(1)聯(lián)系全詩,說說前兩句的作用。(2)后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?【分析】本題考查詩歌閱讀,潭上作是唐代詩人張喬創(chuàng)作的一首七言絕句,語言質(zhì)樸,通俗易懂。詩歌前兩句,作

35、者重點描繪了“竹島、殘陽、翠微”和“雪翎”、“碧潭”等幽美靜寂的深潭美景,展現(xiàn)了一幅靜美幽靜的畫面,為抒發(fā)詩人對幽靜環(huán)境的喜愛、渴望歸隱做了鋪墊。三四句直接抒情,表達了對俗世生活的厭倦,留戀漁家幽靜的生活環(huán)境,透露了詩人對漁家的喜愛,表達了絕塵歸隱的情感。【解答】(1)本題考查詩句作用分析。這首詩從結(jié)構(gòu)上看,前兩句屬于寫景,后兩句屬于直接抒情,一切景語皆情語,寫景的目的顯然是為抒情而服務(wù)的,這里作者細致描繪了長滿竹子的島嶼上,殘陽映照著微微的翠綠。雪白色的鳥從碧綠色的潭水上面飛過等景象,展現(xiàn)了一幅靜美幽靜的畫面,為抒發(fā)詩人對幽靜環(huán)境的喜愛、渴望歸隱做了鋪墊。(2)本題考查詩人情感分析。“人間未

36、有關(guān)身事,每到漁家不欲歸”兩句的意思是:在俗世沒有關(guān)切自身的事情,每次到漁家就不想回來,作者直抒胸臆,表達了對俗世生活的厭倦,留戀漁家幽靜的生活環(huán)境,透露了詩人對漁家的喜愛,表達了絕塵歸隱的情感。答案:(1)前兩句描繪潭水之上的幽靜美景,為抒發(fā)詩人對幽靜環(huán)境的喜愛、渴望歸隱做了鋪墊。(2)后兩句抒發(fā)了詩人對漁家的喜愛,表達了絕塵歸隱的情感。譯文:長滿竹子的島嶼上,殘陽映照著微微的翠綠。雪白色的鳥從碧綠色的潭水上面飛過。在俗世沒有關(guān)切自身的事情,每次到漁家就不想回來?!军c評】賞析古詩詞,要在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,從語言、意境、主題等方面入手分析。1理解詩意。對詩句意義的理解,對詩中景物、形象和情感的

37、理解,對全詩深層含義的領(lǐng)悟。2品味語言。品析生動、典型的詞語,體味詩句語言的精妙,品味全詩語言的特點。3分析技巧。分析詩中修辭手法的含義及作用,分析詩歌的寫法,如寫景方法、抒情方法、借物詠懷、象征手法等等。11(15分)閱讀文言文,完成下列各題。藩國名臣明朱國禎 趙準(zhǔn),藁城人,長身美髯,性剛毅方嚴(yán),終日無惰容,不輕言笑。年二十馀,始讀書。時有敏少年,日記數(shù)千言,趙先生恥居其下,日所誦書必與之埒,日不足,竟夜讀忘寢。舉順天鄉(xiāng)試,為學(xué)官。王令諸郡王皆受經(jīng),為講說甚詳懇,門弟子常數(shù)十。矩矱嚴(yán),諸生步立皆有則。尤重背誦,以身先之,無倦,諸生侍側(cè)凜凜。時太守有十子,五子驕縱甚,雖守?zé)o如之何。一日,聞趙先

38、生嚴(yán),自領(lǐng)其子來,且遺一樸,廣二寸,厚半寸,書其面曰:“專治五子一人,毋及馀生?!敝T子一望見,即凜然,皆折節(jié)受學(xué)守規(guī)。(節(jié)選自涌幢小品,有刪改)【注】埒(li):等同,齊等。矱(yu):尺度。樸:通“撲”,打人的器具。(1)解釋下列加點的詞語。日記數(shù)千言每天趙先生恥居其下以為恥諸生侍側(cè)凜凜陪從且遺一樸留下(2)下列加點詞的意義和用法都相同的一組是CA日所誦書必與之埒得無楚之水土使民善盜耶(晏子使楚)B為講說甚詳懇二蟲盡為所吞(幼時記趣)C以身先之太醫(yī)以王命聚之(捕蛇者說)D書其面日其真無馬邪(馬說)(3)翻譯句子。五子驕縱甚,雖守?zé)o如之何。求劍若此,不亦惑乎?(刻舟求劍)此誠危急存亡之秋也。(

39、出師表)(4)作為學(xué)官,趙準(zhǔn)有哪些特點?請概括出三點?!痉治觥课谋敬笠?趙準(zhǔn)是蒿城人。身材修長,性格方正,每天都沒有疲倦的樣子,為人不茍言笑。二十多歲的時候來開始讀書。當(dāng)時有一個非常聰明的少年,每天可以記住好幾千句話。趙先生以水平不如他為恥辱,要求自己每天背誦的書一定要與他相同。白天背不完,就整夜不睡覺來讀書。參加鄉(xiāng)試中了舉,做了學(xué)官。大王命令郡王們讀書,他講得非常詳細。門下有弟子好幾十人。他的管理尺度非常的嚴(yán)格,學(xué)生們都非常有規(guī)矩。他尤其重視背誦,以身作則,沒有倦怠。當(dāng)時太守有十個孩子,其中五個孩子性格驕縱,他也沒有辦法。聽說趙先生管教嚴(yán)格,讓把他的兒子領(lǐng)來,并且停下了一根木棍,在它上面寫著

40、:專治五個兒子中的一個人,不會涉及到其他學(xué)生。那些兒子看到這些,都心中凜然,于是就都非常遵守規(guī)矩。【解答】(1)本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷。句意為:每天能記住好幾千句話。日,每天。句意為:趙先生以不如他為恥辱。恥,以為恥。句意為:那些學(xué)生陪從在兩側(cè),心中凜然。侍,陪從。句意為:并且留下一根木棍。遺,留下。(2)本題考查一詞多義。A代詞,他/助詞,的B給/被C用/用D它的/表示反問語氣故選:C(3)本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞

41、,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整,達到詞達句順。重點詞語:甚,很。雖,即使。句意:五個孩子非常驕慢放縱,即使是太守也沒辦法。重點詞語:若,像。此,這樣。句意:像這樣尋找寶劍,不也是很糊涂嗎?重點詞語:誠,確實。秋,時候。句意:這確實已經(jīng)到了關(guān)乎生死存亡的緊要關(guān)頭了。(4)本題考查分析人物形象。根據(jù)“趙先生恥居其下,日所誦書必與之埒,日不足,竟夜讀忘寢?!翱芍趯W(xué),有上進心。根據(jù)“尤重背誦,以身先之,無倦“可知其以身作則。根據(jù)“門弟子常數(shù)十。矩矱嚴(yán),諸生步立皆有則“可知其規(guī)矩嚴(yán)明。答案:(1)每天

42、以為恥陪從留下(2)C(3)五個孩子非常驕慢放縱,即使是太守也沒辦法。像這樣尋找寶劍,不也是很糊涂嗎?這確實已經(jīng)到了關(guān)乎生死存亡的緊要關(guān)頭了。(4)勤學(xué),有上進心以身作則規(guī)矩嚴(yán)明【點評】文言語句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補”五法:1、增,即對省略部分要增補出來。例如,有時候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況;2、刪,即對無實在意義(表語氣、停頓等)的文言虛詞刪去不譯; 3、留,即對古今意義相同的詞(人名、時間、專用名詞等)保留不譯; 4、變,即對與現(xiàn)代漢語習(xí)慣不同的句子采用意譯;5、調(diào):就是有一些文言句子古今語序不同,翻譯時必須按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣,把其中某些成分的位置

43、調(diào)整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等,這樣的文言句子在翻譯時必須調(diào)整過來。12(15分)閱讀下文,完成下列各題。讓崇尚英雄成為時代風(fēng)尚余榮華“誰是英雄?今天,我們一起尋找?!?月21日開始,由人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄 精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動,引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時,全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動。“崇尚英雄”并不是要讓孩子去做“力所不能及”的事,而是教導(dǎo)他們從小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信,“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子之間熱切討論的話題。國家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。

44、為了捍衛(wèi)英烈,英雄烈士保護法上月底全票表決通過,并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告:“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻?!痹谝粋€和平的年代,英雄情懷更顯珍貴?!俺缟杏⑿?精忠報國”活動中,有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點贊:“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負(fù)重前行。”軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵他們在高風(fēng)險的崗位上默默奉獻,不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。尋找英雄、崇尚英雄,更要努力成為英雄。新時代的中國,同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員,堅守脫貧攻堅第一線的基層干部,累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生,對每個孩子都關(guān)懷備至的教師英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉

45、擇,而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。在日常工作中恪盡職守,在普通崗位上埋頭苦干,每個人都可以成為“自己的英雄”?!疤斓赜⑿蹥?,千秋尚凜然。”無論哪一個時代,英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚,榮光永遠傳承,英雄永不獨行。(選自2021年5月23日人民日報,有刪改)(1)文章兩段,從哪三個方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚?請簡要概括。(2)第段中“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負(fù)重前行”為什么會“被網(wǎng)友反復(fù)點贊”?(3)簡析第段畫線句運用的論證方法及其作用。(4)聯(lián)系文章和下面材料,談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡恼J(rèn)識。(80100字) 材料:5月14日,川航空客A319在

46、飛經(jīng)成都上方時駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂,面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境,機組人員沉著應(yīng)對,憑借技術(shù)和經(jīng)驗成功迫降。機長劉傳健被人們稱為“英雄機長”。【分析】這篇議論文,題目就是中心論點。第一二段從三個方面提出本文的論題:“崇尚英雄”正在成為風(fēng)。第三四段具體論述了和平的年代,英雄情懷更顯珍貴在日常工作中恪盡職守,在普通崗位上埋頭苦干,每個人都可以成為自己的英雄第五段總結(jié)全文,提出希望“期盼崇尚英雄成為風(fēng)尚,榮光永遠傳承,英雄永不獨行。”。【解答】(1)本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取,需要通讀全文,根據(jù)第一段“崇尚英雄 精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)

47、互動活動,引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮”“全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動”,第二段“為了捍衛(wèi)英烈,英雄烈士保護法上月底全票表決通過,并于5月1日起施行?!睋?jù)此三條解答即可。(2)本題考查的是對重點句子的理解。結(jié)合上下文內(nèi)容理解即可?!澳挠惺裁礆q月靜好,只不過是有人為你負(fù)重前行。”言外之意是說“軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵他們在高風(fēng)險的崗位上默默奉獻,不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲?!?。這句話是對那些為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲的人的贊美,所以會被網(wǎng)友反復(fù)點贊。(3)本題考查論證方法。常用的論證方法有舉例論證,道理論證,對比論證,比喻論證和引用論證。第四段劃線

48、句列舉了“默默鉆研的科技人員”“堅守脫貧攻堅第一線的基層干部”“累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生”“對每個孩子都關(guān)懷備至的教師”在日常工作中恪盡職守,在普通崗位上埋頭苦干的人,這是舉列論證。這種論證方法,具體形象的證明了“在日常工作中恪盡職守,在普通崗位上埋頭苦干,每個人都可以成為自己的英雄。”(4)本題為閱讀啟示題,不要求統(tǒng)一答案,只需言之成理,符合題目的要求即可。作答本題時,結(jié)合文本中提出的“英雄精神”的含義及材料中劉傳健被人們稱為英雄機長的事例來表述即可,觀點明確,語意清晰,語序合理即可。答案:(1)人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄 精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動;全國中小學(xué)正在開

49、展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動;英雄烈士保護法全票表決通過。(2)這句話贊美了那些為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲的人。(3)舉例論證,具體形象的證明了“在日常工作中恪盡職守,在普通崗位上埋頭苦干,每個人都可以成為自己的英雄?!边@一觀點。(4)示例:英雄應(yīng)該是有高度事業(yè)心,自尊心,責(zé)任感和鍥而不舍的人。像機長劉傳健這樣,在生死關(guān)頭,挽回了巨大的損失。英雄不單單只是一些成功的人罷了,也有可能是一些背后為別人無私貢獻,為國家默默奉獻的人?!军c評】常用論證方法及作用:1、舉例論證:舉(概括事例:人物+事件)證明了(如有分論點,寫它證明的分論點,否則寫中心論點),從而使論證更具體,更有說服力,更讓

50、人信服。2、道理論證:論證了了觀點,從而使論證更概括更深入,增強文章說服力。3、引用論證:如果引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強論證的趣味性,吸引讀者閱讀興趣。答題格式:通過引用,證明的觀點,使論證更有說服力。(或更有趣味性,吸引讀者往下讀)4、對比論證:將和加以比較,突出強調(diào)了的觀點。5、比喻論證:將比作,證明了的觀點,從而把抽象深奧的道理闡述得更加生動形象、淺顯易懂。13(16分)閱讀下文,完成下列各題。父親的背影章中林和父親不相見已是一年有余了,我常常夢到父親的那個背影去年國慶放假回家,父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車,他開電瓶車來接我

51、。七十歲的老人了,能開電瓶車嗎?望著坐在前面開車的父親,我看到的是他的背影:他低著頭看著前方,脊背突起,根根骨頭清晰可辨,上面只裹著一張皮。他扶著方向盤,彎著腰,看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎?父親年輕的時候,在山里幫人炸石頭。我空閑時,喜歡到他那里玩耍。那時,我經(jīng)??吹剿麚]舞著大鐵錘,把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢?也許用個特寫就能表現(xiàn)出來:身形高大的父親,脊背寬闊如門,兩腿站立如柱,兩臂肌肉暴起,揮舞起鐵錘來,帶著呼呼的風(fēng)聲。前些日子,看到庫爾貝的一幅油畫采石工,我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實有著不小的偏差。因為那時生活拮據(jù),父親應(yīng)該和采石工中的主人公類似,戴著沒有檐的

52、草帽,穿著滿是補丁的衣服,鞋子也是破的,連腳后跟都露出來了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來。這就是殘酷的現(xiàn)實,但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影:棕色的脊背,繃緊的雙臂,高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力,誰看了不會對他翹起大拇指呢?但是,眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢,委頓矮小,說話都有些不能關(guān)風(fēng),還怎么和當(dāng)年那個形象相比較呢?不忍再想,不能再看?;氐郊遥腋忻傲?。身體軟軟的,提不起精神??吹礁赣H挑著一擔(dān)糞去澆地,我說我來。父親笑說,你是紙扎的,經(jīng)不起風(fēng)。這時,我又看到了父親的背影:他伸著頸,哈著腰,兩手抓著扁擔(dān),整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚的樣子,我的眼淚流了出來

53、。身為兒子,我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。走的那天,臨出門,父親叫我等一等,摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓和高血脂有益,一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂?shù)目噼?,他?zhǔn)備爬上樹去摘。這么大年紀(jì)的人了,危險!我叫嚷著跑到父親的眼前,想要奪下他的腰籃,但他斷然回絕了:別看你比我年輕,但是爬樹,我靈活,你不行。倒吊在樹上的父親,就像一只塑料袋掛在樹上,迎風(fēng)飛舞著,似乎隨時都會被風(fēng)吹落。這時我的淚又來了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊,人瘦得有些變形,只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚起來,就像被鼓起的風(fēng)帆,整個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視黢黑的像燒火棍一樣,沒有一

54、點光澤;皸裂的像麻稈一樣,沒有一點肌肉。這還是父親嗎?眼淚像決堤的洪水一樣淹沒了我的視線。一年多來的每一個日子里,我都思念著父親,忘不了他彎曲的背影。無論怎樣,我一定要回去看看父親,和他說一說我的工作、我的生活(選自2021年第15期思維與智慧,有刪改)(1)本文寫了父親哪幾件事?(2)請從人物描寫方法或修辭手法的角度賞析第段畫線句子。身形高大的父親,脊背寬闊如門,兩腿站立如柱,兩臂肌肉暴起,揮舞起鐵錘來,帶著呼呼的風(fēng)聲。(3)第段中寫到油畫采石工有何作用?(4)作者在第段中說“還是喜歡父親那個砸石頭的背影”,文章開頭和結(jié)尾又說“常常夢到”“忘不了”一年多以前見到的父親背影,這兩者矛盾嗎?為什么?【分析】本文一共寫了四次父親的背影,一次是父親接我回家時,開電瓶車的背影,一次是父親年輕的時候揮舞鐵錘的背影,一次是父親去澆地時的背影,一次是父親上樹摘苦柚的背影。表現(xiàn)了父愛的偉大和我對父親的感激之情?!窘獯稹?1)本題考查學(xué)生的概括能力。概括的格式一般是誰的什么事或誰怎么樣。概括要全面,用語需簡潔。第二段記敘了父親國慶放假開電瓶車接我;第三段記敘了父親年輕時幫人炸石頭;第六段記敘了父親挑糞澆地;第七段記敘了父親上樹為我摘苦柚。不要求統(tǒng)一答案,意近即可。(2)本題考查賞析句子。作答時,需

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