八年級物理上冊 2.2 聲音的特性練習(xí) （新版）新人教版

1、第2節(jié)聲音的特性知識點一音調(diào)1.許多青少年在“變聲期”往往感覺到自己說話的聲音“變粗”,這里的“粗”指的是聲音的音調(diào)發(fā)生變化。2.各種管樂器在演奏時,樂音是管中空氣柱的振動產(chǎn)生的。在進行管樂器的演奏過程中,當用手指堵在管上不同位置的孔時,就改變了振動部分空氣柱的長度,從而改變了所產(chǎn)生樂音的音調(diào)。3.(2016廣東廣州中考)琴弦H比琴弦L每秒內(nèi)振動次數(shù)多,推斷此時H比L發(fā)出的聲音(A)A.音調(diào)高B.音調(diào)低C.響度大D.響度小知識點二響度4.醫(yī)生用聽診器聽病人的心、肺發(fā)出的聲音進行診病,聽診器能減少聲音的分散,使傳入人耳的聲音的響度增大。5.成語“萬籟俱寂”用來形容夜晚的寧靜,從聲音特性分析,這主

2、要是指夜晚聲音的響度很小。宇航員在月球上對著山崖喊話,不能(填“能”或“不能”)聽到回聲。6.(2016山東濟南中考)小軍朗讀課文時聲音太小,離他較遠的同學(xué)聽不清楚,老師請他聲音再大一點。這里的“聲音再大一點”指的是聲音的(B)A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率知識點三音色7.(2015廣西梧州中考)“會說話的湯姆貓”是一款手機寵物類應(yīng)用軟件(如圖所示)。游戲時,當你對著它講話,它就會模仿你的腔調(diào)學(xué)舌,非常好玩?！皽坟垺焙腿苏f出的話雖然語義相同,但由于兩種聲音的音色(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)不同,所以能夠區(qū)別出來,你講話的聲音是靠你的聲帶振動產(chǎn)生的。8.(2016湖北恩施州中考)有的人能

3、將別人的聲音模仿得惟妙惟肖,主要是能模仿他們發(fā)出聲音的(B)A.音調(diào)B.音色C.響度D.音色、響度和音調(diào)9.(2016四川達州中考)如圖是敲擊音叉時示波器在相同時間內(nèi)截取的兩列聲波圖,下列說法正確的是(D)A.甲的音調(diào)比乙的音調(diào)低B.甲的音量比乙的音量小C.甲的音調(diào)比乙的音調(diào)高D.甲的音量比乙的音量大考點聲音特征的區(qū)分10.(2016四川綿陽中考)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面邊緣,一端伸出約為尺長的一半,撥動鋼尺,聽它發(fā)出的聲音,并觀察它的振動情況。然后減小鋼尺伸出長度約為尺長的,再次試驗,得到的結(jié)論是(B)A.聲音變大B.頻率變高C.振動變慢D.響度變小11.(2015福建廈門翔安區(qū)模擬)

4、微風吹過,掛墜敲擊材料相同、粗細相同、長短不一的金屬柱發(fā)出“叮叮當當”的聲音,聲音的(A)A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.聲速不同12.蜜蜂載花蜜飛行時,它的翅膀平均每秒振動約300次;不載花蜜飛行時,翅膀平均每秒振動約440次。有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是出去采蜜,還是采蜜回來。養(yǎng)蜂人辨別所依據(jù)的特征是(C)A.聲音的音色不同B.聲音的響度不同C.聲音的音調(diào)不同D.飛行的路線和高度不同13.(2016江蘇南京中考)以下操作中,不能改變音調(diào)的是(B)14.(2016山東濱州中考)二胡是中國的民族樂器,有粗(內(nèi)弦)、細(外弦)兩根弦,拉弓時馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音,如圖所示,下列做法不能改變

5、二胡音調(diào)的是(C)A.用手指按壓同一根弦的不同位置B.手指按壓在弦的相同位置,從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦C.加大摩擦弦的力量D.旋轉(zhuǎn)弦軸,增加弦的緊張度15.(2016福建福州中考)福州許多路口安裝有盲人過街提示器,盲人可以根據(jù)提示器所發(fā)聲音的高低辨別方向。其中聲音的高低是指聲音的(B)A.音色B.音調(diào)C.振幅D.響度16.(2015江蘇常州中考)小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉,用小錘輕敲和重敲音叉時,小球彈開的角度不同。比較角度的大小是為了探究(B)A.聲音產(chǎn)生的原因B.響度和振幅的關(guān)系C.音調(diào)和頻率的關(guān)系D.聲音的傳播是否需要時間17.(2015山東濟寧中考)小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時,拆掉了口

6、琴外殼,發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片(如圖所示)。吹口琴時,在氣流的沖擊下,銅片振動,發(fā)出聲音。對不同氣孔吹氣,改變了聲音的音調(diào);在同一氣孔處用不同的力度吹氣,改變了聲音的響度。18.導(dǎo)學(xué)號65004026在探究決定聲音響度的因素的實驗中,所提供的實驗器材如下:兩個頻率相同的音叉、橡皮槌、鐵架臺、硬泡沫塑料小球、細線等。操作步驟如下:(1)如圖所示,用細線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上,讓乙音叉一股的外側(cè)接觸小球。(2)用橡皮槌輕輕敲擊甲音叉使它振動后,可以看到與乙音叉的叉股接觸的小球會彈開一個較小的角度,并聽到較小的聲音。(3)保持人耳到音叉的距離不變,用橡皮槌用力敲擊甲音叉,可以看到小球被乙音叉彈開一個較大的角度,并聽到較大的聲音。上述現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在振動,也能說明聲音可以在空