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文檔簡介
1、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大比武活動(dòng)總結(jié)為期兩周的XX中學(xué)“優(yōu)質(zhì)課大比武”終于降下帷幕了,此次活動(dòng)得到了老師們的大力響應(yīng),大家準(zhǔn)備工作充足,堂上表現(xiàn)非常出色。通過競賽,激發(fā)了老師們爭當(dāng)先進(jìn)的熱情,促進(jìn)了全校教學(xué)水平的提高。本次公開課涵蓋所有學(xué)科,文科組共有7位教師參與,總體來看,這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求,基本達(dá)到了預(yù)期目的,7位教師青春澎湃,激情洋溢,充分展示了我校教師的個(gè)性和風(fēng)采,較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):首先,課前備課充分,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理,能面向全體學(xué)生,并注意思想教育滲透。全體教師接到通知后都高度重視,積極準(zhǔn)備,深入鉆研教
2、材,研究教學(xué)方法,并翻閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料,力求把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫上,既詳細(xì)又認(rèn)真,既不忘實(shí)效性和可操作性,又注重新課程理念的滲透。同時(shí),還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué),追求既生動(dòng)形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果,努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評(píng)委和聽課教師。如朱亞娟老師的教案,內(nèi)容豐富,條理清晰,目標(biāo)準(zhǔn)確,實(shí)踐性強(qiáng)。賈娟老師把社會(huì)主義人生觀和價(jià)值觀教育巧妙地滲透課堂,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化的思想教育。翟風(fēng)鈴老師的課件制作精美,課堂容量豐盈。其次,在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,能夠緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際,重點(diǎn)關(guān)鍵突出,知識(shí)科學(xué)精當(dāng),能力訓(xùn)練有序。備課的一個(gè)重
3、要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生,了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)狀況和接受能力,才能有的放矢,增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性,提高課堂效率。朱小丹老師在課堂上針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),一節(jié)課只教5個(gè)單詞,并且讓學(xué)生當(dāng)堂掌握,并當(dāng)堂反饋。沒有花里胡哨的表演,學(xué)生得到的是實(shí)實(shí)在在的收獲。陳珍老師的教學(xué)設(shè)計(jì),講練結(jié)合,當(dāng)堂反饋,效率極高。再次,教師課堂駕馭能力較強(qiáng),教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理,教師精神飽滿,教態(tài)自然,思路清晰。7位老師,在整個(gè)課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計(jì)的問題合理科學(xué),針對(duì)性強(qiáng),大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn),解決核心問題。如李慧玲老師的復(fù)習(xí)課對(duì)主干知識(shí)的梳理,脈絡(luò)清晰,一線貫穿。李錦明老師的講評(píng)課詳略取舍,老練自然。開展
4、活動(dòng)時(shí),注重引導(dǎo)學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題,并培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力,整個(gè)的教學(xué)過程清晰流暢而完整。朱小丹老師的課,教態(tài)親切自然,能夠積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣,活動(dòng)類型各異,學(xué)生參與面廣,積極性高,是真正的師生互動(dòng),這種流暢的教學(xué)過程,正是很強(qiáng)的課堂駕馭能力的體現(xiàn)。最后,注重反思,吸取經(jīng)驗(yàn)。每位老師上完課后,都會(huì)對(duì)自己的課進(jìn)行反思,與同學(xué)科的老師交流,主動(dòng)向聽課教師請(qǐng)教,聽取評(píng)委們的批評(píng)指導(dǎo),并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失,將不足改進(jìn),將長處守住,真正從心里把這次活動(dòng)當(dāng)作取長補(bǔ)短的平臺(tái)和機(jī)會(huì),從而為以后的教育教學(xué)奠定良
5、好的基礎(chǔ)。盡管有諸多的可喜之處,但也有一些不足之處:1、就教案撰寫來看,有些教案過于簡單,內(nèi)容不詳;有些教案重難點(diǎn)未恰當(dāng)把握;有些教案過程設(shè)計(jì)不完整,沒有板書。2、就課堂流程設(shè)計(jì)而言,個(gè)別老師由于對(duì)教材內(nèi)容的處理不夠合理,對(duì)學(xué)情判斷不準(zhǔn)確,導(dǎo)致授課時(shí)間把握不到位,出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。3、就課堂評(píng)價(jià)而言,學(xué)生回答問題時(shí),老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語言較少。對(duì)學(xué)生的解答,有的沒有及時(shí)評(píng)價(jià),有的甚至還忽略了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),這也是極需要改進(jìn)的地方。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量,應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平,而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。4、就課堂語言而言,部分老師語速太快,授課內(nèi)容過多,任務(wù)繁重,學(xué)生不易接受,甚至接受困難。5.還有個(gè)別老師講得過多,課堂上沒有體現(xiàn)學(xué)生的自主性。學(xué)生探究、合作、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。當(dāng)然,雖然有上述缺
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