人教版七下第六章第四節(jié)激素調節(jié)(共45張)PPT課件

1、1 1 1、在神經系統(tǒng)中，傳導興奮的方式是、在神經系統(tǒng)中，傳導興奮的方式是 （ ） A A、神經沖動、神經沖動 B B、化學物質、化學物質 C C、激素、激素 D D、血液傳遞、血液傳遞 2 2、下列生理活動中，屬于反射的是、下列生理活動中，屬于反射的是 （ ） A A、草履蟲逃避食鹽的刺激、草履蟲逃避食鹽的刺激 B B、手偶然遇到火會突然縮回、手偶然遇到火會突然縮回 C C、皮膚出血后逐漸凝集、皮膚出血后逐漸凝集 D D、皮膚經日光長時間照射變黑、皮膚經日光長時間照射變黑 3 3、人體神經調節(jié)的基本方式是、人體神經調節(jié)的基本方式是 （ ） A A、反應、反應 B B、應激性、應激性 C C、

2、反射、反射 D D、條件反射、條件反射 2 4 4、下列神經活動中，屬于復雜的反射的是、下列神經活動中，屬于復雜的反射的是 （ ） A A、眨眼反射、眨眼反射 B B、排尿反射、排尿反射 C C、縮手反射、縮手反射 D D、不寒而栗、不寒而栗 5 5、參與反射活動神經結構的效應器是：（、參與反射活動神經結構的效應器是：（ ） A A、傳出神經末梢和它支配的肌肉和腺體、傳出神經末梢和它支配的肌肉和腺體 B B、傳出神經末梢、傳出神經末梢 C C、肌肉和腺體、肌肉和腺體 D D、傳入神經末梢、傳入神經末梢 3 1 1、在神經系統(tǒng)中，傳導興奮的方式是、在神經系統(tǒng)中，傳導興奮的方式是 （ ） A A、

3、神經沖動、神經沖動 B B、化學物質、化學物質 C C、激素、激素 D D、血液傳遞、血液傳遞 2 2、下列生理活動中，屬于反射的是、下列生理活動中，屬于反射的是 （ ） A A、草履蟲逃避食鹽的刺激、草履蟲逃避食鹽的刺激 B B、手偶然遇到火會突然縮回、手偶然遇到火會突然縮回 C C、皮膚出血后逐漸凝集、皮膚出血后逐漸凝集 D D、皮膚經日光長時間照射變黑、皮膚經日光長時間照射變黑 3 3、人體神經調節(jié)的基本方式是、人體神經調節(jié)的基本方式是 （ ） A A、反應、反應 B B、應激性、應激性 C C、反射、反射 D D、條件反射、條件反射 A B C 4 4 4、下列神經活動中，屬于復雜的反

4、射的是、下列神經活動中，屬于復雜的反射的是 （ ） A A、眨眼反射、眨眼反射 B B、排尿反射、排尿反射 C C、縮手反射、縮手反射 D D、不寒而栗、不寒而栗 5 5、參與反射活動神經結構的效應器是：（、參與反射活動神經結構的效應器是：（ ） A A、傳出神經末梢和它支配的肌肉和腺體、傳出神經末梢和它支配的肌肉和腺體 B B、傳出神經末梢、傳出神經末梢 C C、肌肉和腺體、肌肉和腺體 D D、傳入神經末梢、傳入神經末梢 D A 5 6 前前 言言 人體生命活動主人體生命活動主 要是神經系統(tǒng)調節(jié)要是神經系統(tǒng)調節(jié) 的，叫的，叫 “ ”神經調節(jié)神經調節(jié) 7 但人體的體液（主但人體的體液（主 要是

5、血液）中有些物要是血液）中有些物 質（如質（如激素激素），也能），也能 調節(jié)人體某些生命活調節(jié)人體某些生命活 動，這些調節(jié)叫動，這些調節(jié)叫 “ ”激素調節(jié)激素調節(jié) 8 它對肌體的它對肌體的新陳代謝、生長發(fā)育和新陳代謝、生長發(fā)育和 生殖生殖等起重要的調節(jié)作用。等起重要的調節(jié)作用。 激素是由激素是由內分泌腺內分泌腺所分泌的，對身體有所分泌的，對身體有 特殊作用特殊作用的化學物質。的化學物質。 含量極其含量極其微少微少 一、內分泌腺分泌激素 9 1 2 3 4 10 人體有很多種激素。人體有很多種激素。 回憶舊知識：回憶舊知識：雄性激素和雌性雄性激素和雌性 激素分別從人體哪些器官產生？激素分別從人體

6、哪些器官產生？ 學習新知識：學習新知識：那其他激素又是那其他激素又是 從哪些器官產生的？從哪些器官產生的？ 11 垂體垂體 甲狀腺甲狀腺 胸胸 腺腺 腎上腺腎上腺 胰島胰島 卵巢卵巢(女女) 睪丸睪丸(男男) 人體主要的內分泌腺人體主要的內分泌腺 （分泌生長激素等）（分泌生長激素等） （分泌甲狀腺激素）（分泌甲狀腺激素） （分泌胸腺激素）（分泌胸腺激素） （分泌腎上腺素等）（分泌腎上腺素等） （分泌胰島素等）（分泌胰島素等） （分泌雌性激素等）（分泌雌性激素等） （分泌雄性激素等）（分泌雄性激素等） 12 比一比：比一比：外分泌腺外分泌腺內分泌腺內分泌腺 導管導管毛細血管毛細血管 唾液腺、汗腺

7、、唾液腺、汗腺、 皮脂腺、胰腺皮脂腺、胰腺 甲狀腺、垂體、甲狀腺、垂體、 胰島胰島 有有 無無 13 各種激素對人體有什么作各種激素對人體有什么作 用？如果激素分泌異常，會用？如果激素分泌異常，會 給人體帶來哪些影響？給人體帶來哪些影響？ 14 位置：位置： 分泌的激素名稱：分泌的激素名稱： 激素的主要作用激素的主要作用： 大腦的下部大腦的下部 生長激素生長激素 生長激素可調節(jié)人體生長發(fā)育。生長激素可調節(jié)人體生長發(fā)育。 垂垂 體體 15 16 17 18 幼年時幼年時生長激素分泌生長激素分泌不足不足 巨人癥巨人癥 : 巨人癥和侏儒癥形成的原因巨人癥和侏儒癥形成的原因: 侏儒癥侏儒癥: 幼年時幼

8、年時生長激素分泌生長激素分泌過多過多 肢端肥大癥肢端肥大癥:成年時成年時生長激素分泌生長激素分泌過多過多 19 生長激素的主要作用生長激素的主要作用： 分泌異常引起的癥狀：分泌異常引起的癥狀： 巨人癥巨人癥 侏儒癥侏儒癥 肢端肥大癥肢端肥大癥 生長激素生長激素有調節(jié)有調節(jié)人體生長發(fā)育人體生長發(fā)育的作用。的作用。 20 資資 料料 分分 析析 實驗一：破壞了蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌 蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙。 實驗二：在第一個實驗的基礎上，在飼 養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了 甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙。 實驗三：在飼養(yǎng)正常蝌蚪的水中放入甲 狀腺激素，則蝌蚪提前變成蛙，但蛙只有 蒼蠅大小。 21

9、 甲狀腺激素能使人和動物的發(fā)育提早甲狀腺激素能使人和動物的發(fā)育提早 如果甲狀腺激素分泌異常時怎樣如果甲狀腺激素分泌異常時怎樣? ? 結論： 思考： 22 位位 置：置： 分泌激素名稱：分泌激素名稱： 激素的主要作用：激素的主要作用： 頸前部，喉和氣管的兩側頸前部，喉和氣管的兩側 甲狀腺激素甲狀腺激素 促進新陳代謝，促進生長發(fā)促進新陳代謝，促進生長發(fā) 育，提高神經系統(tǒng)的興奮性育，提高神經系統(tǒng)的興奮性 甲狀腺甲狀腺 23 24 甲亢甲亢 25 甲亢 分泌過多 分泌過少 呆小癥 26 比較“侏儒癥”和“呆小癥” 相同點：相同點： 不同點：不同點： 患者都是從幼年患病且身材都矮小患者都是從幼年患病且身

10、材都矮小 侏儒癥：智力和生育能力正常侏儒癥：智力和生育能力正常 呆小癥：智力低下，生殖器官發(fā)育不全呆小癥：智力低下，生殖器官發(fā)育不全 27 甲狀腺腫大甲狀腺腫大 地方性甲狀腺腫地方性甲狀腺腫 （大脖子?。ù蟛弊硬。?28 甲狀腺激素的主要作用：甲狀腺激素的主要作用： 促進新陳代謝，促進生長發(fā)育，提高神經促進新陳代謝，促進生長發(fā)育，提高神經 系統(tǒng)的興奮性系統(tǒng)的興奮性 分泌異常引起的癥狀：分泌異常引起的癥狀： 呆小癥呆小癥 甲亢甲亢 缺碘引起的缺碘引起的“地方性甲狀腺腫地方性甲狀腺腫” 29 資料分析資料分析 實驗一：狗 切除胰腺 后，尿液中出現(xiàn)了 葡萄糖，并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀。 實驗二：

11、將正常狗的胰管結扎，發(fā)現(xiàn)胰 腺大部分都萎縮了，只有內部一團團細胞 胰島 活著，并且尿液中沒有出現(xiàn)葡 萄糖。 此實驗說明：胰島可能分泌一種能夠此實驗說明：胰島可能分泌一種能夠 調節(jié)糖的吸收和利用的物質。調節(jié)糖的吸收和利用的物質。 30 實驗三：加拿大科學家班廷從狗的實驗三：加拿大科學家班廷從狗的 胰島中提取出了胰島素，用胰島素胰島中提取出了胰島素，用胰島素 治療患糖尿病的狗并獲得成功。治療患糖尿病的狗并獲得成功。 此實驗說明：胰島素是由此實驗說明：胰島素是由 胰島分泌的，胰島素能調節(jié)糖胰島分泌的，胰島素能調節(jié)糖 的吸收和利用。的吸收和利用。 31 位位 置：置： 分泌激素名稱：分泌激素名稱： 激

12、素的主要作用：激素的主要作用： 散布于胰腺中散布于胰腺中 胰島素胰島素 調節(jié)血糖的代謝調節(jié)血糖的代謝 胰胰 腺腺 32 胰島素的主要作用：胰島素的主要作用： 調節(jié)糖的吸收、利用和轉化調節(jié)糖的吸收、利用和轉化 分泌異常引起的癥狀：分泌異常引起的癥狀： 低血糖低血糖 糖尿病糖尿病 33 垂垂 體體 幼年分泌不足患幼年分泌不足患侏儒癥侏儒癥 甲甲 狀狀 腺腺 1. 促進生長發(fā)育（包括促進生長發(fā)育（包括 神經系統(tǒng)的發(fā)育）神經系統(tǒng)的發(fā)育） 2. 提高神經系統(tǒng)的興奮提高神經系統(tǒng)的興奮 性促進新陳代謝，性促進新陳代謝， 1. 幼年分泌不足幼年分泌不足 呆小癥呆小癥 2. 分泌過多分泌過多甲亢甲亢 胰胰 島島

13、 調節(jié)糖的吸收、調節(jié)糖的吸收、 利用和轉化利用和轉化 分泌不足患分泌不足患 糖尿病糖尿病 調節(jié)人體的生長發(fā)育調節(jié)人體的生長發(fā)育(促促 進蛋白質合成和骨的生長進蛋白質合成和骨的生長) 成年分泌過多患成年分泌過多患肢端肥大癥肢端肥大癥 幼年分泌過多患幼年分泌過多患巨人癥巨人癥 3. 身體缺碘時，患身體缺碘時，患 地方性甲狀腺腫（地方性甲狀腺腫（“大大 脖子病脖子病”） 分泌過多患分泌過多患 低血糖癥低血糖癥 34 王浩王浩 張繼科張繼科 35 咆哮中撕碎球衣 張 繼科奪冠瘋狂慶祝 36 37 38 當你在特別興奮或突然遇到危當你在特別興奮或突然遇到危 險的時候，你會表現(xiàn)出怎樣的險的時候，你會表現(xiàn)出

14、怎樣的 情況？情況？ 面紅耳赤面紅耳赤、心跳加快心跳加快、血壓升高血壓升高 思考：思考： 39 小結：在小結：在 神經系統(tǒng)神經系統(tǒng) 的調節(jié)控制下，的調節(jié)控制下， 激素通過激素通過 血液循環(huán)血液循環(huán) 也參與調節(jié)人體的也參與調節(jié)人體的 生命活動。生命活動。 大腦皮層興奮大腦皮層興奮促使促使 腎上腺素腎上腺素 分泌分泌 促使心跳加快、血壓升高、血管促使心跳加快、血壓升高、血管 擴張、面紅耳赤擴張、面紅耳赤 40 1 1、能分泌生長激素的內分泌腺是、能分泌生長激素的內分泌腺是 （ ） A A、甲狀腺、甲狀腺 B B、胸腺、胸腺 C C、垂體、垂體 D D、腎上腺、腎上腺 2 2、分泌胰島素的內分泌腺在

15、下列哪種結構中、分泌胰島素的內分泌腺在下列哪種結構中( ) ( ) A A、甲狀腺、甲狀腺 B B、胰島、胰島 C C、胰腺、胰腺 D D、肝臟、肝臟 3 3、有些地區(qū)的土壤和食物中缺碘，解放前，生活、有些地區(qū)的土壤和食物中缺碘，解放前，生活 在這些地方的人易患（）在這些地方的人易患（） A A、地方性甲狀腺腫、地方性甲狀腺腫B B、甲狀腺功能不足、甲狀腺功能不足 C C、甲狀腺功能亢進、甲狀腺功能亢進 D D、侏儒癥、侏儒癥 C C B B A A 鞏固練習 41 4 4、下列說法不正確的是、下列說法不正確的是 ( ) ( ) A A、地方性甲狀腺腫的癥狀是脖子腫大、呼吸困、地方性甲狀腺腫的

16、癥狀是脖子腫大、呼吸困 難、勞動時心跳快、氣短難、勞動時心跳快、氣短 B B、地方性甲狀腺腫患者主要是因為缺碘、地方性甲狀腺腫患者主要是因為缺碘 C C、常吃海帶、紫菜等含碘豐富的海產品，對于防、常吃海帶、紫菜等含碘豐富的海產品，對于防 治地方性甲狀腺腫有很好的效果治地方性甲狀腺腫有很好的效果 D D、地方性甲狀腺腫的患者體內甲狀腺激素分泌較多、地方性甲狀腺腫的患者體內甲狀腺激素分泌較多 D D 42 5 5、下列四組腺體中，哪一組的分泌物都是直接進入腺體內、下列四組腺體中，哪一組的分泌物都是直接進入腺體內 的毛細血管的的毛細血管的 A A甲狀腺、胰島、卵巢甲狀腺、胰島、卵巢 B. B. 唾液

17、腺、腸腺、垂體唾液腺、腸腺、垂體 C C皮脂腺、甲狀腺、腎上腺皮脂腺、甲狀腺、腎上腺D D胰腺、皮脂腺、垂體胰腺、皮脂腺、垂體 6 6、下列腺體不屬于內分泌腺的一組是、下列腺體不屬于內分泌腺的一組是 A A垂體和甲狀腺垂體和甲狀腺 B B性腺和腎上腺性腺和腎上腺 C C胃腺和唾液腺胃腺和唾液腺 D D胰島和甲狀腺胰島和甲狀腺 7 7、垂體在內分泌生理中占有樞紐地位，其主要原因是垂體、垂體在內分泌生理中占有樞紐地位，其主要原因是垂體 A A由腺細胞構成由腺細胞構成 B B能分泌多種促激素能分泌多種促激素 C C能分泌生長素能分泌生長素 D D與大腦有聯(lián)系與大腦有聯(lián)系 A C B 43 8 8、垂

18、體分泌的激素主要有、垂體分泌的激素主要有 。甲狀腺分泌的。甲狀腺分泌的 激素主要有激素主要有 。胰島分泌的激素主要有。胰島分泌的激素主要有 。 9 9、幼年時生長激素分泌過多患、幼年時生長激素分泌過多患，幼年時分泌，幼年時分泌 不足患不足患； 1010、甲狀腺激素分泌過多患、甲狀腺激素分泌過多患 ，幼年時分泌，幼年時分泌 不足患不足患。 1111、侏儒癥與呆小癥的相同地方是、侏儒癥與呆小癥的相同地方是，不，不 同地方是同地方是 。 1212、胰島素分泌不足患、胰島素分泌不足患, ,常常注射常常注射 1 1 來治療。來治療。 生長激素生長激素 甲狀腺激素甲狀腺激素 胰島素胰島素 巨人癥巨人癥 侏

19、儒癥侏儒癥 甲亢甲亢 呆小癥呆小癥 身材矮小身材矮小 侏儒癥智力正常，呆小癥智力低下侏儒癥智力正常，呆小癥智力低下 糖尿病糖尿病胰島素胰島素 44 1313、科學家在研究甲狀腺的功能時，設計了、科學家在研究甲狀腺的功能時，設計了3 3組有關實組有關實 驗，請分析并回答問題：驗，請分析并回答問題： 科學家首先破壞了蝌蚪的科學家首先破壞了蝌蚪的 ，經過培養(yǎng)，經過培養(yǎng) 一段時間，發(fā)現(xiàn)蝌蚪一段時間，發(fā)現(xiàn)蝌蚪 了發(fā)育，不能發(fā)育了發(fā)育，不能發(fā)育 成成 ，而發(fā)育成了大蝌蚪。說明，而發(fā)育成了大蝌蚪。說明 與與 蝌蚪的發(fā)育有關。蝌蚪的發(fā)育有關。 當科學家在飼養(yǎng)缸的水中放入當科學家在飼養(yǎng)缸的水中放入 ，發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn) 蝌蚪又發(fā)育成蛙，這組蝌蚪的蝌蚪又發(fā)育成蛙，這組蝌蚪的 也應該被也應該被 破壞，因此說明蝌蚪發(fā)育成蛙是破壞，因此說明