新人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第八單元主講稿

1、新人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第八單元主講稿一、教材分析本組教材以“異國(guó)風(fēng)情”為專題進(jìn)行編排，安排了二篇精讀課文，二篇略讀課文。為學(xué)生打開一扇異國(guó)文化的窗口，向?qū)W生展示一幅幅多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫卷。自己的花是讓別人看的作者用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描述了德國(guó)家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，點(diǎn)明了德國(guó)是一個(gè)愛花的國(guó)度，并抒發(fā)了作者對(duì)德國(guó)與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情“人人為我，我為人人”這種境界“頗耐人尋味”；威尼斯小艇通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光；與象共舞饒有趣味地講述了泰國(guó)人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國(guó)獨(dú)特的地域文化；彩色的

2、非洲描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界，讓人讀后大開眼界，十分向往。二、內(nèi)容安排兩篇精讀課文自己的花是讓別人看的威尼斯小艇，略讀課文兩篇與象共舞彩色的非洲，口語(yǔ)交際習(xí)作八，回顧拓展八。三、教學(xué)目標(biāo) 1.抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng)見識(shí)。 2.揣摩、學(xué)習(xí)、運(yùn)用作者描寫景物及風(fēng)情特點(diǎn)的寫作方法。 3.積累文中的優(yōu)美語(yǔ)言。4.多種途徑收集材料，豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。四、重點(diǎn)難點(diǎn)1.正確、純熟默寫本組讀讀寫寫中的詞語(yǔ)。2.咀嚼漂亮的語(yǔ)言，體會(huì)抒發(fā)方式。配合本組專題，在課后面安排了“

3、綜合性學(xué)習(xí)”“閱讀鏈接”，在“語(yǔ)文園地”里安排了“口語(yǔ)交際習(xí)作”“交流平臺(tái)”“日積月累”“趣味語(yǔ)文”等多項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)。既要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家事、國(guó)事、天下事，與同學(xué)交流各自近期的所見所聞所思所感；又要在閱讀過程中潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重世界多樣文化的教育，使學(xué)生受到審美情趣的陶冶；還適當(dāng)考慮本組課文作為本冊(cè)最后一單元，對(duì)本學(xué)期注重培養(yǎng)的閱讀能力體會(huì)文章的思想感情和理解含義深刻的語(yǔ)句等，要加以復(fù)習(xí)與鞏固。整組課文在理解上的難度不大，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的極好憑借，可充分利用學(xué)生過去學(xué)習(xí)寫景狀物類課文的閱讀經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自學(xué)能力。五、單元自測(cè)一、讀拼音，這漢字（5個(gè)知識(shí)點(diǎn)）dn ni wi xi （

4、 ）生 電（ ） （ ）員 （ ）商 wn wn shu qin shn din泥（ ） （ ） （ ）禮二、用“”為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2個(gè)知識(shí)點(diǎn)）1、起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂（f f）的聲音。2、中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都（du d）北京舉行典禮。3、樂（l yu）隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲。4、這封電報(bào)是由司令員彭德懷擬（n y）定的。三、把下列詞句填寫完整，并選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。（4個(gè)知識(shí)點(diǎn)）排山（ ）海 夜以（ ）日 （ ）（ ）上升原（ ）不動(dòng) 狂（ ）濫炸 情不自（ ）_四、請(qǐng)選出沒有語(yǔ)病的一句（ ）（2個(gè)知識(shí)點(diǎn)）a、這莊嚴(yán)的宣

5、告使全中國(guó)人民的心一齊歡呼起來(lái)。b、岸英同志為了人民的事業(yè)在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上光榮殉職和犧牲了。c、下午三點(diǎn)整，參加成立典禮的群眾全部到齊了。d、毛主席夜以繼日地廢寢忘食地為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著。五、選詞填空。（4個(gè)知識(shí)點(diǎn)）宣布 宣告 宣講 宣讀 宣傳 1、我們要向低年級(jí)的同學(xué)（ ）毛澤東同志的事跡。2、老師在班會(huì)上（ ）了關(guān)于表?yè)P(yáng)李文同志的決定。3、老師（ ）；學(xué)雷鋒活動(dòng)現(xiàn)在開始。4、毛主席的（ ），經(jīng)過無(wú)線電的廣播傳到大江南北。六、判斷下列句子是對(duì)人物的動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫，還是心理描寫？（4個(gè)知識(shí)點(diǎn)）1、“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。（ ）2、主席用食指按著緊鎖的眉頭。（ ）待添加的隱藏文字內(nèi)容23、他像是自我安慰地說道：“就尊重朝鮮人民的意愿吧?！保?）4、主席仰望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。（ ）七、按要求寫句子。（2個(gè)知識(shí)點(diǎn)）1、天安門廣場(chǎng)上匯集了無(wú)數(shù)從四面八方來(lái)的群眾。（縮句）_2、我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？（改為陳述句）_