初中九年級(jí)歷史上冊(cè)第2課《探險(xiǎn)者的夢(mèng)想》名師教案北師大版

1、名校名 推薦第 2 課探險(xiǎn)者的夢(mèng)想教材內(nèi)容： 本課（北京師范大學(xué)出版社歷史九年級(jí)上冊(cè)第2 課）共有 3 個(gè)子目，分別是“歐洲以外的誘惑” 、“哥倫布的發(fā)現(xiàn)”和“首次環(huán)球航行”。第一子目介紹了從15 世紀(jì)開始?xì)W洲航海家的探險(xiǎn)動(dòng)機(jī)和條件。第二子目介紹了哥倫布的探險(xiǎn)活動(dòng)。第三子目介紹了迪亞士、達(dá)伽馬的探險(xiǎn)和麥哲倫的環(huán)球航行。第三子目最后用兩段課文從正反兩個(gè)方面闡述了新航路開辟的積極意義和消極后果。一、課標(biāo)要求復(fù)述哥倫布的主要活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)新航路開辟對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生所起的作用。二、教學(xué)目標(biāo)了解新航路開辟的動(dòng)機(jī)及技術(shù)條件。了解哥倫布的探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)，知道哥倫布是新大陸的發(fā)現(xiàn)者。 知道迪亞士、 達(dá)伽馬的

2、航行以及麥哲倫首次環(huán)球航行探險(xiǎn)的經(jīng)歷。歸納并闡明新航路開辟的積極作用和消極后果，逐步培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史事件的能力。預(yù)習(xí)課文并搜集相關(guān)資料，編演小品，體驗(yàn)航海探險(xiǎn)的艱難。巧設(shè)歷史情境，以現(xiàn)場(chǎng)采訪的形式深入感受探險(xiǎn)的艱難，分析探險(xiǎn)家們共同具備的心理素質(zhì)。比較鄭和下西洋與歐洲探險(xiǎn)家的遠(yuǎn)航，分析二者的異同。通過(guò)對(duì)歐洲航海家在航海歷程中體現(xiàn)的勇氣、決心及團(tuán)結(jié)合作精神的了解，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅、進(jìn)取的性格。學(xué)習(xí)哥倫布敢于打破常規(guī)向西航行的創(chuàng)新精神。三、教學(xué)過(guò)程（一）設(shè)計(jì)思路課程標(biāo)準(zhǔn)中“復(fù)述哥倫布的主要活動(dòng)”，可以通過(guò)課堂表演由學(xué)生自主來(lái)學(xué)習(xí)。教師再把具體的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成問(wèn)題放在課堂表演后由學(xué)生來(lái)討論回答，達(dá)成

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)。 本課難點(diǎn)在“初步認(rèn)識(shí)新航路開辟對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生所起的作用”，這一點(diǎn)可以通過(guò)課堂導(dǎo)入（從古代文明交流的角度切入）先進(jìn)行鋪墊。 再通過(guò)場(chǎng)景對(duì)話的活動(dòng)從不同角度展現(xiàn)新航路開辟對(duì)東西方社會(huì)歷史發(fā)展起到的作用。（二）課堂展示 導(dǎo)入新課 請(qǐng)學(xué)生回憶八年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的馬可波羅的故事并介紹馬可波羅行記，從古代 文明交流的角度引入本課。教師提問(wèn)： 1、文明之間的交往方式有哪兩種？2、兩種交往方式比較，各有什么利弊？- 1 -名校名 推薦對(duì)東方和西方各產(chǎn)生什么影響？3、你知道歐洲進(jìn)入近代以后怎么與東方世界交流的呢？ 學(xué)習(xí)新課 步驟一： 回眸追尋探險(xiǎn)者的足跡（自主學(xué)習(xí)，完成知識(shí)盤點(diǎn)，初步構(gòu)建知識(shí)結(jié)

4、構(gòu)）：從（）世紀(jì)開始，歐洲各國(guó)相繼開始了持續(xù)二百多年的（）、（）、（）和（），史稱“”，主要國(guó)家是（）和（）。（）年，哥倫布從（）出發(fā)，橫渡（），先后到達(dá)（）、（）、（）等，使廣大中、南美洲地區(qū)成為（）的殖民地。他稱那里的土著居民為“”，加勒比海上的這些島嶼為“”。新航路開辟的影響：正面影響：。負(fù)面影響：。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，老師邊講解知識(shí)結(jié)構(gòu)，邊板書或使用多媒體展示：原因：歐洲以外的誘惑積極影響探險(xiǎn)者的夢(mèng)想哥倫布的發(fā)現(xiàn)影響行動(dòng)：消極后果首次環(huán)球航行步驟二： 體驗(yàn)感受探險(xiǎn)的艱難與榮耀課堂表演：時(shí)空連線與探險(xiǎn)者面對(duì)面（ 1）準(zhǔn)備：選出節(jié)目主持人，推選哥倫布、麥哲倫、西班牙國(guó)王、記者的扮演者，其余

5、同學(xué)作為現(xiàn)場(chǎng)觀眾。（ 2）設(shè)計(jì)過(guò)程：先再現(xiàn)四個(gè)場(chǎng)景，然后以談話形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)答，最后由全體觀眾討論問(wèn)題。（ 3）過(guò)程表演：主持人： 今天我們時(shí)空連線 節(jié)目的主題是新航路的開辟， 我們的記者將再次穿越時(shí) 空，而這次的被采訪者是哥倫布、麥哲倫和在他們背后支持他們的西班牙國(guó)王。場(chǎng)景一：采訪即將遠(yuǎn)行的哥倫布記者：請(qǐng)問(wèn)哥倫布先生，您對(duì)這次遠(yuǎn)航的困難是怎么估計(jì)的？哥倫布：雖然我們走的是一條沒(méi)有人走過(guò)的路線，但是以我數(shù)十年的航海經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)- 2 -名校名 推薦可能 生的困 是有 的，首先是沒(méi)有任何航海 可供我 參考；其次在茫茫的大海上，食物和淡水的供 也是個(gè) ， 期吃不到蔬菜會(huì) 我 的水手患上可怕的壞血

6、病，甚至是瘟疫！當(dāng)然，據(jù) 方人是很文明的，但是也不排除我 會(huì)碰上可怕的怪物，哈哈！ 者：那你 有什么準(zhǔn) 來(lái)克服 些困 ？哥 布：當(dāng)然！上帝與我 同在！我 幾十年的 可以幫助我 逢兇化吉，我的船上可都是老水手！ 何況 有 方 來(lái)的 可以辨 方向。我 了充足的食物和淡水， 可以隨 上岸 。 我 有全西班牙甚至全歐洲最 大的火炮和火 ，不管碰到什么兇 的土人，要是不聽上帝的 旨，不聽我 大的國(guó)王的 ，我 他 吃 炮 ！ 者：好的， ！ 景二：在菲律 克坦 采 麥哲 者：麥哲 先生，恭喜你的第一次 球航行行程 半，在即將 入印度洋之前，您有什么感想？麥哲 ：很榮幸自己能 成 世界上第一個(gè) 球航行船 的

7、 袖。但是我 才走了一半，我 將 努力！ 者：那您在菲律 有什么 劃 ？我看到你 的船 好像有 期 扎在 里的準(zhǔn) 。麥哲 ：哦，是 的，本地的土著 我 大的上帝和西班牙國(guó)王有小小的不敬。他 拒 了我的一些好意，不愿意把他 的香料和 富與我 交易。因此，必 以上帝的名 他 一些 戒。 我 的船 正在做一些準(zhǔn) ，你知道，我 白種人的 炮是很 害的，我 將把他 的 富奉獻(xiàn)于上帝！ 者：祝您好運(yùn)！但是暴力 是不好的 景三：在西班牙王 采 西班牙國(guó)王 者：尊敬的陛下！ 我 采 您的臣下哥 布和麥哲 。 您 什么愿意支付巨款， 他 去未知的世界冒 ？我看到在遙 的 方，很多未知的困 很可能 您的投 成 泡

8、影。西班牙國(guó)王：正像你 中國(guó)人 的一句 ， “不入虎穴，焉得虎子”。如果不 一下，我 西班牙怎么能 有廣 的 地和巨 的 富呢？走出去會(huì)有很多困 ，但是不走出去，永 不能稱霸歐洲甚至世界！你要知道， 當(dāng)他 的船 回到西班牙的 候，就是西班牙在世界上雄起之 ！ 景四： 空 目 主持人：我 的 者已 束了采 。下面就 的 眾 一下：- 3 -名校名 推薦 500 多年前的哥倫布取得了什么成就？他能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)洋航行的夢(mèng)想條件是什么？哥倫布說(shuō)：“黃金就是財(cái)富， 誰(shuí)占有黃金， 誰(shuí)就能獲得他在世上所需要的一切！ ”這句話反映了他當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)？哥倫布到達(dá)美洲后做了什么？從被采訪者的回答中， 請(qǐng)你預(yù)計(jì)一下他們的遠(yuǎn)航會(huì)為西班牙帶來(lái)什么？給美洲和菲律賓的人們又會(huì)帶來(lái)什么？你認(rèn)為哥倫布是一個(gè)怎樣的人？他在遠(yuǎn)洋航行活動(dòng)中體現(xiàn)出哪些值得你學(xué)習(xí)的地方嗎？步驟三： 感悟追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)： “如果沒(méi)有夢(mèng)想，就象鳥兒失去了翅膀。 ”是的，每個(gè)人都有夢(mèng)想，不一樣的內(nèi)容卻一樣的美麗。 哥倫布、麥哲倫的探險(xiǎn)夢(mèng)激勵(lì)著他們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，不斷克服困難，終于開辟出一條條新的海上航線。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間總是隔的