【精品】部編版語文七年級下冊《期末考試題》含答案解析

1、2020-2021學年第二學期期末測試部編版語文七年級試題學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、基礎(chǔ)及運用1. 根據(jù)拼音在田字格中準確、規(guī)范、美觀地書寫漢字。d zu yu hung 1 , tn qn f c hng xio 。2. 下列加點字注音完全正確的一項是( )a . 可汗(k) 懼憚(d n) 紊亂(wn) 毛骨悚然(sh)b . 驛路(y) 羸弱(1i) 修葺(q) 憂心忡忡(zhng)c . 虔誠(qin) 毋寧(w) 驚駭(hi) 鍥而不舍(qi)d . 熾熱(zh) 殷紅(yn) 眼翳(y) 屏息凝神(png)3. 下列選項中沒有錯別字的一項是( )a . 取諦 佇立 告罄 姍

2、姍來遲b . 猥鎖 伶仃 輪廓 家喻戶曉c 躊躇 污穢 吞噬 語無輪次d . 紫藤 晌午 閑暇 心有靈犀4. 下列句子中加點成語使用正確的一項是( )a . 李平是一位優(yōu)秀的教練,他經(jīng)常向?qū)W員請教,真可謂不恥下問。b . 王老師講課幽默風趣,同學們常常忍俊不禁地笑起來,學習語文的興趣越來越高。c . 她在家拖地的時候不小心扭了腳,真是禍不單行。d . 考試前夕,媽媽還念念有詞地叮囑我一定要沉著冷靜。5. 下列句子中沒有語病的一項是( )a . 防止校園欺凌事件不再發(fā)生個系統(tǒng)工程,需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。b . 在老師苦口婆心的教育下,使我迅速地成長起來了。c . 楊絳先生將全部稿費和版

3、稅,捐贈給母校清華大學,設(shè)立了”好讀書”獎學金d . 歡樂的溪流唱著清脆的歌聲,跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠方。6. 下列說法有誤的一項是( )a . “清明”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,在清明時節(jié)人們有上墳和踏青等習俗。b . 這位音樂家在27歲時就成為了世界鋼琴界的領(lǐng)軍人物之一,那年他剛過而立之年。c . “文房四寶”指”筆、墨、紙、硯”,是書房中常備的四種文具。d . 生肖包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動物。7. 名著知識填空海底兩萬里作者是法國小說家_(人名),他被人們譽為_。小說的靈魂人物是_船長。8. 古詩文默寫(1)_,寒光照鐵衣。(木蘭詩)(2)有約不來過夜半,_。(趙

4、師秀約客)(3)周敦頤愛蓮說中的”_，_”和”近朱者赤,近墨者黑”語意相反,集中表現(xiàn)了蓮的高潔品質(zhì)。(4)望岳中用虛筆寫出了泰山的秀美,用實筆寫出了泰山的高大的句子是:”_，_?！?5)龔自珍在己亥雜詩中形象地表達了自己雖然辭官,但仍會關(guān)心國家的前途和命運,且代落花之意,傾吐心曲,表現(xiàn)崇高的獻身精神的句子是:_，_。二、閱讀理解閱讀下面的文章,完成下列小題。溫暖的劈柴肖復(fù)興那一年,父親病故,我從北大荒回到北京,還不到三十歲,也還沒有結(jié)婚。那時候,我沒有意識到母親已經(jīng)老了。那時候,我還年輕,心像長了草,總覺得家狹窄悠屈,一有空就老想往外跑,好像外面的世界真的很精彩,可以讓自己散心,也能夠讓自己成

5、材,便常常毫不猶豫地把母親一個人孤零零地甩在家里。母親從來不說什么,由著我的性子,沒籠頭的馬駒子似的到處數(shù)進,在她的眼里,孩子的事,甭管什么事,總是大的。都說年輕時不懂得愛情,其實,年輕時最不懂得的是父母。那時候,我在一所中學里當老師,有一次,放寒假了,我沒有想到有時間了,可以在家里多陪陪已經(jīng)老邁的母親,相反覺得好不容易放假了,打開了籠子的鳥,還不使勁兒地飛,便利用假期和伙伴們到河北興隆的山區(qū)玩了一個多星期?；貋淼哪翘?到家已經(jīng)是晚上了。推門進屋,屋里黑洞洞的,沒亮燈,正納悶,聽見一個老爺子的聲音:”是復(fù)興回來了吧?”然后聽見火柴噌噌響了好幾聲,大概是返潮,終于一閃閃的,點亮了爐膛里的劈柴。正

6、是冬天,我才感到屋里一股冷颼颼的寒氣。說話的是鄰居趙大爺,年齡比母親還要大幾歲,身板很結(jié)實,我摸到開關(guān),打開了電燈,才看見母親蜷縮在床上的被子里。趙大爺對我說:”你媽兩天沒出門了,我擔心她一人在家別出什么事,進你家一看,老太太感冒躺在床上起不來了,爐子也滅了,這么冷的天,人哪兒受得了呀。這不趕緊找劈柴生火,連燈都沒顧得上開。”爐火很快就生著了,火苗噌嚐往上躥,屋子里暖和了起來,枚子里的母親也稍稍舒展了腰身。趙大爺一身的灰和劈柴渣兒,母親對我說,多虧了你趙大爺。我連忙謝他,他說街里街坊的,謝什么呀,快給你媽做飯吧。母親連連擺手,說嘴里一點兒味兒沒有,不想吃,讓我先坐壺開水。我往水壺里灌好水坐在爐

7、子上,回過頭看了一眼瘦弱的母親,心里充滿愧疚。趙大爺出門前,回頭對我說:”你要不先到我家拿點兒劈柴去,你家的劈柴沒有了,我剛才找了半天,才找出一點兒,剛剛夠點著火爐子,明天火要是又滅了,你沒的使?！蔽腋叩剿?他抱來滿滿一懷劈柴放到我的懷里,送我走出他家院門的時候,對我說了這么一句話,如今三十多年過去了,我還清晰地記得。他說:”復(fù)興呀,原來孔圣人說:父母在,不遠游?，F(xiàn)在別說是你們年輕人了,就是擱誰也做不到,但改一個字,父母老,不遠游,還是應(yīng)該能做到的?！蹦翘斓耐砩?沒有星星,天很黑,很冷。走在回家的夜路上,耳邊老響著趙大爺?shù)倪@句話心里很慚愧,懷里的劈柴很沉,但很暖。(選自文苑經(jīng)典美文)9

8、. 通讀全文,說說標題”溫暖的劈柴”中的”溫暖”的含義。10. 選文第段中的畫線句子的環(huán)境描寫,有什么作用?11. 選文中畫波浪線的句子寫出了”我”怎樣的心理?我往水壺里灌好水坐在爐子上,回過頭看了一眼瘦弱母親,心里充滿愧疚。12. 結(jié)合文章具體內(nèi)容,分析趙大爺?shù)娜宋镄蜗?。閱讀下面的文章,完成下列小題。李大柱去哪兒了老十街路口,人來人往。路口有家牛肉面館,雪白的墻壁上,用粉筆寫著一行字:”李大柱去哪兒了?”偶然,顧客中正好有人叫李大柱的,就會半開玩笑地問:”你們找我有什么事呀?”服務(wù)員會反問:”你真的叫李大柱?”顧客就較了真,掬出身份證,往桌子上一拍:”絕無假冒!”服務(wù)員見狀,就會毫不含糊地說

9、:”好,今天您在我們店里吃飯,免單!”正當顧客不知所以時,牛肉館的老板,胖胖的王師傅,就會笑瞇瞇地迎上來:”歡迎您光臨!今年不是最流行去哪兒了嗎?時間去哪兒了,愛情去哪兒了,我們小店也跟著時尚一把。不過,凡是名字叫李大柱的人來吃飯一律免費,這可是我這里的老規(guī)矩了?！闭f話間,一碗熱騰騰的牛肉面已經(jīng)上來,還搭配著精美的小菜,名字叫李大柱的顧客繼續(xù)追問:”這規(guī)矩真奇怪,為什么呀?”老王一笑:”說來話長呀!三年前的一個傍晚,我騎著三輪車去買菜,走到路口,忽然有輛摩托車沖過來,我摔倒在地上,頭上頓時血流如注,騎摩托車的人卻一下子跑遠了?！蔽姨弁措y忍,連連呼救,當時,正是下班高峰期,路上行人很多,可他們誰

10、也不肯停。就在我快要昏過去時,有位開著貨車的小伙子,快速跑過來,他扶起我,還撥打了急救電話。很快,我被送到了醫(yī)院,等我清醒過來時,小伙子卻沒了蹤影。我問遍了所有的醫(yī)生和護士,他們只記得,有一個人和小伙子一起來的,他們只聽到同伴叫他李大柱”出院之后,我想了很多辦法,想要找到好心人李大柱,卻一直沒有任何消息。無法報答這份恩情,讓我十分過意不去。一次偶然,我想到這個主意,就是凡是來店里吃飯的顧客,只要名字叫李大柱,我就不收費。我想,也許總有一天,我會遇到真正的恩人,向他當面說一聲謝謝。老王的故事講完了,顧客在恍然大悟之余,往往也會豎起拇指稱贊他的創(chuàng)意。慢慢地,很多老顧客都熟悉了這個故事,他們時常問老

11、王:”找到李大柱了嗎?”一天晚上,面館打烊了,服務(wù)員在收拾餐桌時,發(fā)現(xiàn)了一個裝著錢的紙袋,還有一封信,上面這樣寫著:”老王你好,一年多以來,我時常到你的面館吃飯,每次看到墻上面的字,內(nèi)心都很煎熬。本來,我在老家當快遞員。一天上班時,忽然接到家人的電話,說父親突發(fā)心臟病。我在趕往醫(yī)院的途中,撞倒了一位剛剛走出菜市場的老大媽,由于恐慌,我沒有停留。等到父親痊愈出院,我腦海里始終忘不了撞人的那一墓。最終,我逃離家鄉(xiāng)來這里打工,偶然在你的面館里聽到了李大柱的故事。我又來過很多次,卻始終漫=沒有告訴你們,我的名字也叫李大柱?，F(xiàn)在,我決心回老家去彌補欠下的良心債,在離開之前,我想留下這些錢,就算為今后在這

12、里吃飯的李大柱們買單吧!”老王看完信,什么也沒說,只是拿起粉筆,鄭重地將墻上的字又描寫了一遍。老十街路口,人來人往。13. 文章以”李大柱去哪兒了”為題有什么好處?14. 文章主要寫了關(guān)于”李大柱”們的三件事,請簡要概括:事件一:顧客李大柱憑借其名字免費享用牛肉面事件二:_事件三:_15. 文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色,請結(jié)合文章內(nèi)容,就其中的一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。閱讀下面兩篇文言文,完成下列小題?！炯住可讲辉诟?有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?？鬃釉?/p>

13、:何陋之有?(選自劉禹錫陋室銘)【乙】王歡,字君厚,樂陵人也。安貧樂道,專精耽。學,不營產(chǎn)業(yè),常丐食誦詩,雖家無斗儲,意怡如也。其妻患之,或焚毀其書而求改嫁,歡笑而謂之曰:”卿不聞朱買臣妻邪?”時聞?wù)叨嘀?。歡守志彌固,遂為通儒。(節(jié)選自晉書王歡傳)注耽:極愛好。斗儲:一斗糧食的貯存。意怡如:內(nèi)心安適愉快。哂:譏笑16. 解釋下列加點詞在文中的意思。(1)有仙則名 名（ ） (2)無案牘之勞形 勞（ ）(3)不營產(chǎn)業(yè) 營（ ） (4)時聞?wù)叨噙又?者（ ）17. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)斯是陋室,惟吾德馨。(2)歡守志彌固,遂為通儒。18. 【甲】文開頭說”斯是陋室”,結(jié)尾卻說”何陋之

14、有”,到底”陋室”是陋還是不陋呢?請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。19. 【甲】【乙】兩文的主人公都安貧樂道,其具體表現(xiàn)有什么不同?閱讀韋莊的早發(fā),完成下列小題。早發(fā)早霧濃于雨,田深黍稻低。出門雞未唱,過客馬頻嘶。樹色遙藏店,泉聲暗傍哇。獨吟三十里,城月尚如珪?！咀ⅰ揩?一種玉器。20. 詩歌題為”早發(fā)”,請簡要分析全詩是如何體現(xiàn)”早”字的。21. 請選擇合適的角度,簡析尾聯(lián)運用的手法和蘊含在尾聯(lián)中的思想感情。三、綜合性實踐按要求完成語言表達。學校文學社將要在初一年級舉辦”走進對聯(lián)文化”主題活動,邀請你來參加并請你完成下列任務(wù)。22. 請你為班級同學講解對聯(lián)的基本要求,至少寫出兩點。23. 古往今來,

15、許多名人都把自己勤奮讀書感受或經(jīng)驗寫成對聯(lián),以鞭策自己,激勵別人。請你從下列短語中為所給上聯(lián)選出對應(yīng)的下聯(lián)。a .無益身心事莫為 b .甘面壁讀十年書c .白首方悔讀書遲 d .立志讀盡人間書蘇軾:發(fā)憤識遍天下字， 孫中山:愿乘風破萬里浪， 四、作文24. 從以下兩題中任選一題寫一篇作文。（1）生活中總有很多遇見,世間萬物都是遇見。與自然遇見,也許就是一次詩意的旅程;與書籍遇見,也許就是一次心智的陶冶;與他人遇見,也許就是一次心靈的碰撞。當溫暖遇見了寒冷,便有了雨;當春天遇見冬天,便有了歲月;當梅花遇見了寒冬,便有了生命的綻放總有一次遇見,會讓我們難以忘懷。請以”遇見”為標題,寫一篇文章要求:

16、除詩歌外,文體不限,不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、班名。卷面書寫整潔。不得照抄題目中的文字材料。（2）成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強,自大的能夠?qū)W會謙虛,自私的也會懂得感恩,這樣,一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中,應(yīng)該也發(fā)生過一些事情,讓你認識到另一面的自己吧。請以”原來,我也很 “為題,寫一篇不少于600字的作文。要求:請自主選擇詞語把題目補充完整；可以大膽選擇你最能駕取的文體進行寫作；文中不要出現(xiàn)真實的班名、人名；抄襲是不良行力,請不要照搬別人的文章。答案與解析一、基礎(chǔ)及運用1. 根據(jù)拼音在田字格中準確、規(guī)范、美觀地書寫漢字。d zu yu hung 1 , t

17、n qn f c hng xio ?！敬鸢浮开氉捏蚶铮瑥椙購?fù)長嘯【解析】【分析】【詳解】本題考查漢字的書寫能力。漢字書寫要求準確、規(guī)范、美觀，注意”幽”“篁”“琴”“嘯”的書寫。2. 下列加點字注音完全正確的一項是( )a . 可汗(k) 懼憚(d n) 紊亂(wn) 毛骨悚然(sh)b . 驛路(y) 羸弱(1i) 修葺(q) 憂心忡忡(zhng)c . 虔誠(qin) 毋寧(w) 驚駭(hi) 鍥而不舍(qi)d 熾熱(zh) 殷紅(yn) 眼翳(y) 屏息凝神(png)【答案】c 【解析】【分析】【詳解】a .”可”應(yīng)讀”k”，”悚”應(yīng)讀”sng”；b .”羸”應(yīng)讀”1i”，”忡”應(yīng)讀

18、”c hng”；d .”熾”應(yīng)讀”c h”，”屏”應(yīng)讀”b ng”；故選c 。3. 下列選項中沒有錯別字的一項是( )a . 取諦 佇立 告罄 姍姍來遲b . 猥鎖 伶仃 輪廓 家喻戶曉c . 躊躇 污穢 吞噬 語無輪次d . 紫藤 晌午 閑暇 心有靈犀【答案】d 【解析】【分析】【詳解】a .諦締；b .鎖瑣；c .輪倫；故選d 。4. 下列句子中加點成語使用正確的一項是( )a . 李平是一位優(yōu)秀的教練,他經(jīng)常向?qū)W員請教,真可謂不恥下問。b . 王老師講課幽默風趣,同學們常常忍俊不禁地笑起來,學習語文的興趣越來越高。c . 她在家拖地的時候不小心扭了腳,真是禍不單行。d . 考試前夕,媽媽

19、還念念有詞地叮囑我一定要沉著冷靜【答案】a 【解析】【分析】【詳解】b .忍俊不禁:忍不住笑。與”笑起來”重復(fù)；c .禍不單行:不幸的事接連發(fā)生。與語境”扭傷一次”不符；d .念念有詞:舊指迷信的人祈禱時不停地念著口語，以通神靈，現(xiàn)多用來形容人嘟嘟囔囔說個不停。含貶義，與”叮囑”這一語境不符；故選a 。5. 下列句子中沒有語病的一項是( )a . 防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程,需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。b . 在老師苦口婆心的教育下,使我迅速地成長起來了。c . 楊絳先生將全部稿費和版稅,捐贈給母校清華大學,設(shè)立了”好讀書”獎學金。d . 歡樂的溪流唱著清脆的歌聲,跳著優(yōu)美的舞姿

20、奔向遠方?！敬鸢浮縞 【解析】【分析】【詳解】a 否定濫用，刪去”不”；b .缺少主語，刪去”在下”或”使”；d .搭配不當，”歌聲”改為”歌”，”舞姿”改為”舞”；故選c 。6. 下列說法有誤的一項是( )a . “清明”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,在清明時節(jié)人們有上墳和踏青等習俗。b . 這位音樂家在27歲時就成為了世界鋼琴界的領(lǐng)軍人物之一,那年他剛過而立之年。c . “文房四寶”指”筆、墨、紙、硯”,是書房中常備的四種文具。d . 生肖包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動物?！敬鸢浮縝 【解析】【分析】【詳解】”而立之年”指三十歲。故選b 。7. 名著知識填空海底兩萬里作者是

21、法國小說家_(人名),他被人們譽為_。小說的靈魂人物是_船長?！敬鸢浮?(1). 凡爾納 (2). “科學時代的預(yù)言家”或”現(xiàn)代科學幻想小說之父” (3). 尼摩【解析】【分析】【詳解】本題考查文學常識的識記。儒勒凡爾納，19世紀法國科幻小說家、劇作家及詩人?！笨茖W時代的預(yù)言家”或”現(xiàn)代科學幻想小說之父。代表作為三部曲格蘭特船長的兒女海底兩萬里神秘島以及氣球上的五星期地心游記等。海底兩萬里主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。小說的靈魂人物是尼摩船長。8. 古詩文默寫(1)_,寒光照鐵衣。(木蘭詩)(2)有約不來過夜半,_。(趙師秀約客

22、)(3)周敦頤愛蓮說中的”_，_”和”近朱者赤,近墨者黑”語意相反,集中表現(xiàn)了蓮的高潔品質(zhì)。(4)望岳中用虛筆寫出了泰山的秀美,用實筆寫出了泰山的高大的句子是:”_，_?！?5)龔自珍在己亥雜詩中形象地表達了自己雖然辭官,但仍會關(guān)心國家的前途和命運,且代落花之意,傾吐心曲,表現(xiàn)崇高的獻身精神的句子是:_，_。【答案】 (1). （1）朔氣傳金柝 (2). （2）閑敲棋子落燈花 (3). （3）出淤泥而不染 (4). 濯清漣而不妖 (5). （4）造化鐘神秀 (6). 陰陽割昏曉 (7). （5）落紅不是無情物 (8). 化作春泥更護花【解析】【分析】【詳解】本題考查學生對古詩文名句識記能力。解

23、答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。重點詞:”朔”“柝”“敲”“淤”“濯”“漣”。二、閱讀理解閱讀下面的文章,完成下列小題。溫暖的劈柴肖復(fù)興那一年,父親病故,我從北大荒回到北京,還不到三十歲,也還沒有結(jié)婚。那時候,我沒有意識到母親已經(jīng)老了。那時候,我還年輕,心像長了草,總覺得家狹窄悠屈,一有空就老想往外跑,好像外面的世界真的很精彩,可以讓自己散心,也能夠讓自己成材,便常常毫不猶豫地把母親一個人孤零零地甩在家里。母親從來不說什么,由著我的性子,沒籠頭的馬駒子似的到處數(shù)進,在她的眼里,孩子的事,甭管什么事,總是大的。都說年輕時不懂得愛

24、情,其實,年輕時最不懂得的是父母。那時候,我在一所中學里當老師,有一次,放寒假了,我沒有想到有時間了,可以在家里多陪陪已經(jīng)老邁的母親,相反覺得好不容易放假了,打開了籠子的鳥,還不使勁兒地飛,便利用假期和伙伴們到河北興隆的山區(qū)玩了一個多星期?；貋淼哪翘?到家已經(jīng)是晚上了。推門進屋,屋里黑洞洞的,沒亮燈,正納悶,聽見一個老爺子的聲音:”是復(fù)興回來了吧?”然后聽見火柴噌噌響了好幾聲,大概是返潮,終于一閃閃的,點亮了爐膛里的劈柴。正是冬天,我才感到屋里一股冷颼颼的寒氣。說話的是鄰居趙大爺,年齡比母親還要大幾歲,身板很結(jié)實,我摸到開關(guān),打開了電燈,才看見母親蜷縮在床上的被子里。趙大爺對我說:”你媽兩天沒

25、出門了,我擔心她一人在家別出什么事,進你家一看,老太太感冒躺在床上起不來了,爐子也滅了,這么冷的天,人哪兒受得了呀。這不趕緊找劈柴生火,連燈都沒顧得上開?！睜t火很快就生著了,火苗噌嚐往上躥,屋子里暖和了起來,枚子里的母親也稍稍舒展了腰身。趙大爺一身的灰和劈柴渣兒,母親對我說,多虧了你趙大爺。我連忙謝他,他說街里街坊的,謝什么呀,快給你媽做飯吧。母親連連擺手,說嘴里一點兒味兒沒有,不想吃,讓我先坐壺開水。我往水壺里灌好水坐在爐子上,回過頭看了一眼瘦弱的母親,心里充滿愧疚。趙大爺出門前,回頭對我說:”你要不先到我家拿點兒劈柴去,你家的劈柴沒有了,我剛才找了半天,才找出一點兒,剛剛夠點著火爐子,明天

26、火要是又滅了,你沒的使?！蔽腋叩剿?他抱來滿滿一懷劈柴放到我的懷里,送我走出他家院門的時候,對我說了這么一句話,如今三十多年過去了,我還清晰地記得。他說:”復(fù)興呀,原來孔圣人說:父母在,不遠游?，F(xiàn)在別說是你們年輕人了,就是擱誰也做不到,但改一個字,父母老,不遠游,還是應(yīng)該能做到的。”那天的晚上,沒有星星,天很黑,很冷。走在回家的夜路上,耳邊老響著趙大爺?shù)倪@句話心里很慚愧,懷里的劈柴很沉,但很暖。(選自文苑經(jīng)典美文)9. 通讀全文,說說標題”溫暖的劈柴”中的”溫暖”的含義。10. 選文第段中畫線句子的環(huán)境描寫,有什么作用?11. 選文中畫波浪線的句子寫出了”我”怎樣的心理?我往水壺里灌好

27、水坐在爐子上,回過頭看了一眼瘦弱的母親,心里充滿愧疚。12. 結(jié)合文章具體內(nèi)容,分析趙大爺?shù)娜宋镄蜗??！敬鸢浮?. 一是指趙大爺?shù)膸椭鶐淼臏嘏欢侵浮蔽摇崩⒕魏蟾械搅顺恋榈榈挠H情。 10. 這句話寫屋里冷，從側(cè)面寫出母親在家里的無助與孤單，也為作者的自責埋下伏筆。 11. 看到母親蜷縮在被子里，不想吃東西，”我”的心里既難受又自責。 12. 趙大爺是一個心地善良、樂于助人的人:他照顧”我”生病的母親，送劈柴給”我”；他還是一個心思縝密、考慮周全的人:他能發(fā)現(xiàn)母親生病，叫”我”去生火，帶”我”去他家拿劈柴?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查賞析題目的含義。作答時，需聯(lián)系文本內(nèi)容和主旨，分析其表面

28、義和深層含義。根據(jù)故事內(nèi)容可知，題目中的溫暖表現(xiàn)上指的是趙大爺?shù)膸椭o我和母親帶來的溫暖，聯(lián)系主旨可知，這里的溫暖還指我感到了對母親的愧疚，也感受到了母親給我的親情的溫暖。據(jù)此分析可作答?！?0題詳解】本題考查賞析句子的表達效果。作答時，需先明確描寫方法，然后結(jié)合描寫方法本身的特點和具體的語境分析其在表情達意上的效果即可。這句話是對我家環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了家里的冷清，也從側(cè)面寫出了母親的無助與孤單，同時也為下文我聽到趙大爺?shù)脑捄螽a(chǎn)生的自責與愧疚做了鋪墊?！?1題詳解】本題考查賞析人物心理描寫。作答時，需聯(lián)系具體的語境和人物當時的處境，結(jié)合自己的情感體悟分析即可。第一處，我看到母親一個人孤單的躺在

29、床上，又不想吃什么東西，再想到自己的所作所為，心里升起一種難過和自責之情。第二處，趙大爺?shù)脑捵屛颐靼琢俗约旱腻e誤，也明白了母親的不易，心里感到內(nèi)疚，對不起母親?！?2題詳解】本題考查分析人物性格。作答時，需聯(lián)系人物在文本中的表現(xiàn)，結(jié)合自己的情感體悟分析即可。根據(jù)趙大爺照顧”我”生病的母親，送劈柴給”我”可知他是一個心地善良，樂于助人的人。根據(jù)他能發(fā)現(xiàn)母親生病，叫”我”去生火，去他家拿劈柴可知他是一個觀察細致，考慮周全的人。閱讀下面的文章,完成下列小題。李大柱去哪兒了老十街路口,人來人往。路口有家牛肉面館,雪白的墻壁上,用粉筆寫著一行字:”李大柱去哪兒了?”偶然,顧客中正好有人叫李大柱的,就會半

30、開玩笑地問:”你們找我有什么事呀?”服務(wù)員會反問:”你真的叫李大柱?”顧客就較了真,掬出身份證,往桌子上一拍:”絕無假冒!”服務(wù)員見狀,就會毫不含糊地說:”好,今天您在我們店里吃飯,免單!”正當顧客不知所以時,牛肉館的老板,胖胖的王師傅,就會笑瞇瞇地迎上來:”歡迎您光臨!今年不是最流行去哪兒了嗎?時間去哪兒了,愛情去哪兒了,我們小店也跟著時尚一把。不過,凡是名字叫李大柱的人來吃飯一律免費,這可是我這里的老規(guī)矩了?！闭f話間,一碗熱騰騰的牛肉面已經(jīng)上來,還搭配著精美的小菜,名字叫李大柱的顧客繼續(xù)追問:”這規(guī)矩真奇怪,為什么呀?”老王一笑:”說來話長呀!三年前的一個傍晚,我騎著三輪車去買菜,走到路口

31、,忽然有輛摩托車沖過來,我摔倒在地上,頭上頓時血流如注,騎摩托車的人卻一下子跑遠了。”我疼痛難忍,連連呼救,當時,正是下班高峰期,路上行人很多,可他們誰也不肯停。就在我快要昏過去時,有位開著貨車的小伙子,快速跑過來,他扶起我,還撥打了急救電話。很快,我被送到了醫(yī)院,等我清醒過來時,小伙子卻沒了蹤影。我問遍了所有的醫(yī)生和護士,他們只記得,有一個人和小伙子一起來的,他們只聽到同伴叫他李大柱”出院之后,我想了很多辦法,想要找到好心人李大柱,卻一直沒有任何消息。無法報答這份恩情,讓我十分過意不去。一次偶然,我想到這個主意,就是凡是來店里吃飯的顧客,只要名字叫李大柱,我就不收費。我想,也許總有一天,我會

32、遇到真正的恩人,向他當面說一聲謝謝。老王的故事講完了,顧客在恍然大悟之余,往往也會豎起拇指稱贊他的創(chuàng)意。慢慢地,很多老顧客都熟悉了這個故事,他們時常問老王:”找到李大柱了嗎?”一天晚上,面館打烊了,服務(wù)員在收拾餐桌時,發(fā)現(xiàn)了一個裝著錢的紙袋,還有一封信,上面這樣寫著:”老王你好,一年多以來,我時常到你的面館吃飯,每次看到墻上面的字,內(nèi)心都很煎熬。本來,我在老家當快遞員。一天上班時,忽然接到家人的電話,說父親突發(fā)心臟病。我在趕往醫(yī)院的途中,撞倒了一位剛剛走出菜市場的老大媽,由于恐慌,我沒有停留。等到父親痊愈出院,我腦海里始終忘不了撞人的那一墓。最終,我逃離家鄉(xiāng)來這里打工,偶然在你的面館里聽到了李

33、大柱的故事。我又來過很多次,卻始終漫=沒有告訴你們,我的名字也叫李大柱?，F(xiàn)在,我決心回老家去彌補欠下的良心債,在離開之前,我想留下這些錢,就算為今后在這里吃飯的李大柱們買單吧!”老王看完信,什么也沒說,只是拿起粉筆,鄭重地將墻上的字又描寫了一遍。老十街路口,人來人往。13. 文章以”李大柱去哪兒了”為題有什么好處?14. 文章主要寫了關(guān)于”李大柱”們的三件事,請簡要概括:事件一:顧客李大柱憑借其名字免費享用牛肉面事件二:_事件三:_15. 文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色,請結(jié)合文章內(nèi)容,就其中的一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解?！敬鸢浮?3. “李大柱去哪兒了”是文章的線索，貫穿全文，文章圍繞標題重點

34、寫了老王尋找他的救命恩人”李大柱”的故事，題目概括了文章的內(nèi)容。文中逃離家鄉(xiāng)的李大柱決定回家還良心債，也是受到了老王的影響，題目也暗示了愛的傳遞。題目化用歌曲”時間都去哪兒了”，生動形象，新穎獨特，吸引讀者。 14. (1). 事件二:小伙子李大柱救助了被摩托車撞倒的老王。 (2). 事件三:顧客李大柱回老家彌補良心債，并留下錢給吃飯的李大柱們買單。 15. 示例一:插敘，文章第段，插入了老王被車撞倒后，小伙子”李大柱”上前救助的事情，解釋了上文中”李大柱”到店吃飯免單的原因，同時也使文章內(nèi)容更加充實。示例二:首尾呼應(yīng)。文章的開頭和結(jié)尾都寫了”老十街路口，人來人往?！眱?nèi)容上交代了故事發(fā)生的地點

35、，展現(xiàn)了一個生活的場景。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，使文章更加完整。【解析】小說寫了關(guān)于”李大柱”們的三件事:顧客李大柱憑借其姓名免費享用牛肉面；好心人李大柱義救老王不求回報；快遞員李大柱撞人后逃跑，在面館受觸動，良心發(fā)現(xiàn)。贊揚了”李大柱”們做好事不求回報的精神和這種精神的感染力，老王用免費供飯的方式回報李大柱的善良，這是用善意回報善意?！?3題詳解】本題考查對文章題目含義的理解能力以及對作用的分析能力。解答時，要結(jié)合文章情節(jié)，從表層含義與深層含義進行分析?！崩畲笾ツ膬毫恕弊鳛楣适碌木€索，貫穿了全文，使文章的內(nèi)容更加緊湊。全文的故事都是圍繞”李大柱去哪兒了”而展開的，簡要概括了文章最主要的情節(jié)。同時，”

36、李大柱去哪兒了”這個標題設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者的思考，激發(fā)了讀者的興趣，會讓讀者想到”誰是李大柱”或”李大柱到底去了哪呢”等。老王用粉筆寫著一行字即”李大柱去哪兒了”，這與標題相呼應(yīng)?！崩畲笾ツ膬毫恕北砻婢褪侵咐贤踉趯ふ揖攘俗约旱摹崩畲笾?。而”李大柱”代表的就是一個善良的人，代表著良知。文章最后有一位”李大柱”因為對良心的譴責而回家彌補，表現(xiàn)了對良知的追問。因此標題”李大柱去哪兒了”其實就是對良知與善良的追尋?！?4題詳解】本題考查對故事情節(jié)的概括能力。解答時，要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。本文寫了有關(guān)于”李大柱”的三個故事。第一個故事在第段至第段，主要寫了顧客中正好有人

37、叫李大柱的憑著自己的姓名免費享用牛肉面。第二個故事在第段至第段，主要寫了老板被摩托車撞了之后，有位開著貨車的小伙子把他送到了醫(yī)院，而他的名字正好叫”李大柱”。第三個故事在第段，寫服務(wù)員在收拾餐桌時，發(fā)現(xiàn)了一封李大柱寫的信，他承認自己撞人后逃逸，為了彌補欠下的良心債，在離開之前留下了一筆錢?！?5題詳解】本題考查學生對文章的構(gòu)思和寫作方法特點的理解分析能力分析文章構(gòu)思特點，主要從文章的整體架構(gòu)、段落安排、行文思路、立意選材等特點去觀察和思考；分析寫作方法的特點則要仔細觀察作者敘事抒情所用的一些特殊的手法，比如:對比、象征、借景抒情、欲揚先抑、側(cè)面描寫、襯托或烘托等本文對比手法明顯，記敘順序上還用

38、了插敘的手法，可從這兩方面加以分析本文第段寫老王被車撞倒后，小伙子”李大柱”上前救助的一事，就用了插敘的手法，解釋了上文中”李大柱”到店吃飯免單的原因，同時也使文章內(nèi)容更加充實；文章的開頭和結(jié)尾都寫了”老十街路口，人來人往”，構(gòu)成首尾呼應(yīng)，這樣寫的作用是:內(nèi)容上交代了故事發(fā)生的地點、環(huán)境；結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整，渾然一體。據(jù)此分析作答。閱讀下面兩篇文言文,完成下列小題。【甲】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?？鬃釉?何陋之有?(選自劉禹錫

39、陋室銘)【乙】王歡,字君厚,樂陵人也。安貧樂道,專精耽。學,不營產(chǎn)業(yè),常丐食誦詩,雖家無斗儲,意怡如也。其妻患之,或焚毀其書而求改嫁,歡笑而謂之曰:”卿不聞朱買臣妻邪?”時聞?wù)叨嘀?。歡守志彌固,遂為通儒。(節(jié)選自晉書王歡傳)注耽:極愛好。斗儲:一斗糧食的貯存。意怡如:內(nèi)心安適愉快。哂:譏笑16. 解釋下列加點詞在文中的意思。(1)有仙則名 名（ ） (2)無案牘之勞形 勞（ ）(3)不營產(chǎn)業(yè) 營（ ） (4)時聞?wù)叨噙又?者（ ）17. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)斯是陋室,惟吾德馨。(2)歡守志彌固,遂為通儒。18. 【甲】文開頭說”斯是陋室”,結(jié)尾卻說”何陋之有”,到底”陋室”是陋還

40、是不陋呢?請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。19. 【甲】【乙】兩文的主人公都安貧樂道,其具體表現(xiàn)有什么不同?【答案】16. (1). 出名,有名 (2). 使勞累 (3). 經(jīng)營,謀求 (4). 的人 17. （1）這是簡陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。（2）王歡更加堅守他的志向,終于成為一位博學的人。 18. 不簡陋。因居室環(huán)境清幽,生活情趣高雅,主人品德高尚。 19. 【甲】文主人公甘居陋室,情趣高雅,怡然自得?！疽摇课闹魅斯适刎毨?專心治學,終有所成?！窘馕觥俊痉治觥俊?6題詳解】本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意

41、思來判斷。句意為:有了仙人就成了名山。名，出名。句意為:沒有官府的公文讓我的身體勞累。勞，使身體勞累。句意為:不經(jīng)營產(chǎn)業(yè)。營，經(jīng)營，謀求。句意為:當時聽到這話的人大多嘲笑他。者，的人。【17題詳解】本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點詞:斯，這；馨，香氣，這里指品德高尚，聲名遠播。重點詞:固，堅守；為，成為。【18題詳解】本題考查文章主旨的理解?！彼故锹?，惟吾德馨”的意思是這是一間簡陋的屋子，只是我的品德高尚（就不感到簡陋了）。據(jù)此可見作者認為陋室不簡陋:”苔痕上階綠,

42、草色入簾青” 寫出居室環(huán)境清幽，”談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)”寫出主人生活情趣高雅,”無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”寫主人淡泊名利，品德高尚。據(jù)此作答?！?9題詳解】本題考查比較閱讀的能力。細讀文本，然后正確翻譯后可分析作答。甲文劉禹錫居陋室但志趣高遠，情趣高雅，安然自得。乙文中王歡不以貧窮為意，以讀書為天下最快樂的事情，專心于學問，最終成為一代大儒。據(jù)此分析可作答?！军c睛】參考譯文:甲:山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博

43、的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說:有什么簡陋的呢?乙:王歡字君厚，是樂陵（這個地方的）人。安于貧困的現(xiàn)狀而喜歡學習，精神專一地沉迷于學業(yè)之中，不經(jīng)營自己家的產(chǎn)業(yè)。常常邊乞討食物邊誦讀詩經(jīng)中的句子。雖然家中沒有一斗米的儲蓄，內(nèi)心還是安適愉快。他的妻子擔心這件事，有時焚燒他的書而要求改嫁，王歡笑著對他的妻子說:”你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎?”當時聽到這話的人大多嘲笑他。王歡更加堅定了自己的志向，后來終于成為貫通古今、學識淵博的儒者。閱讀韋莊的早發(fā),完成下列小題。早發(fā)早

44、霧濃于雨,田深黍稻低。出門雞未唱,過客馬頻嘶。樹色遙藏店,泉聲暗傍哇。獨吟三十里,城月尚如珪?！咀ⅰ揩?一種玉器。20. 詩歌題為”早發(fā)”,請簡要分析全詩是如何體現(xiàn)”早”字的。21. 請選擇合適的角度,簡析尾聯(lián)運用的手法和蘊含在尾聯(lián)中的思想感情?！敬鸢浮?0. 首聯(lián)用”早霧”直接點題，第二聯(lián)用”雞未唱，馬頻嘶”強調(diào)客人起得早，第三聯(lián)”樹色遙，泉聲暗”突出了時間之早，尾聯(lián)寫詩人行”三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。（說出兩點即可） 21. 示例1:運用比喻，將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時月光的皎潔；尾聯(lián)蘊含（表達）了詩人遠行時的孤獨寂寞之感；示例2:運用襯托，用行了 “三十里”后

45、月亮依然高掛，來突出出發(fā)之早；尾聯(lián)蘊含（表達）了詩人遠行時的孤獨寂寞之感。【解析】本道題考查學生對古詩詞的分析鑒賞能力。詩題為”早發(fā)”，首聯(lián)緊扣詩題，凸顯”早發(fā)”:早霧還未散去，長夜未盡，詩人已經(jīng)登程。頷聯(lián)中寫詩人在路上”雞未唱，馬頻嘶”，雄雞尚未唱曉，也可見出行之早。頸聯(lián)，樹色掩映店鋪在早行時更加微茫，這也在表現(xiàn)”早發(fā)”之”早”。詩歌尾聯(lián)寫自己已經(jīng)獨自走出了三十多里的路程了，城中望月還像玉石一樣掛在天上。，寫出早行的孤寂冷清之感。【20題詳解】本道題考查學生對詩歌內(nèi)容的總體把握能力。分析時要扣住全詩是怎樣扣住”早”字來寫的，也就是要找出詩歌哪些地方體現(xiàn)了”早”字。首聯(lián)的”早霧”，頷聯(lián)的”雞未

46、唱，馬頻嘶”，第三聯(lián)”樹色遙，泉聲暗”突出了時間之早，尾聯(lián)寫詩人行”三十里”后月亮依然高掛，這些都寫出詩人出發(fā)之早?！?1題詳解】本道題考查學生對詩歌修辭手法和情感內(nèi)涵的分析能力。”獨吟三十里，城月尚如珪”這一句用了比喻的修辭手法，把月亮比作”珪”。說自己已經(jīng)走出了三十里，天上的殘月依舊高懸，極力說明行路之早，表達了遠行時的孤獨寂寞之感。三、綜合性實踐按要求完成語言表達。學校文學社將要在初一年級舉辦”走進對聯(lián)文化”主題活動,邀請你來參加并請你完成下列任務(wù)。22. 請你為班級同學講解對聯(lián)的基本要求,至少寫出兩點。23. 古往今來,許多名人都把自己勤奮讀書的感受或經(jīng)驗寫成對聯(lián),以鞭策自己,激勵別人

47、。請你從下列短語中為所給上聯(lián)選出對應(yīng)的下聯(lián)。a .無益身心事莫為 b .甘面壁讀十年書c .白首方悔讀書遲 d .立志讀盡人間書蘇軾:發(fā)憤識遍天下字， 孫中山:愿乘風破萬里浪， 【答案】22. 字數(shù)相等，詞性相對，語義相關(guān)，平仄相和（任意寫出兩點即可） 23. d b 【解析】【22題詳解】本題考查對聯(lián)知識的掌握。對聯(lián)的要求有:要字數(shù)相等，斷句一致。要平仄相合，音調(diào)和諧。要詞性相對，位置相同。就是名詞對名詞，動詞對動詞等，而且相對的詞必須在相同的位置上。要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。【23題詳解】本題考查對聯(lián)的掌握能力。不管何類對聯(lián)，使用何種形式，都必須具備以下

48、特點:要字數(shù)相等，斷句一致。要平仄相合，音調(diào)和諧。要詞性相對，位置相同。就是名詞對名詞，動詞對動詞等，而且相對的詞必須在相同的位置上。要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。經(jīng)過比較，發(fā)現(xiàn)d 和b 比較符合要求。四、作文24. 從以下兩題中任選一題寫一篇作文。（1）生活中總有很多遇見,世間萬物都是遇見。與自然遇見,也許就是一次詩意的旅程;與書籍遇見,也許就是一次心智的陶冶;與他人遇見,也許就是一次心靈的碰撞。當溫暖遇見了寒冷,便有了雨;當春天遇見冬天,便有了歲月;當梅花遇見了寒冬,便有了生命的綻放總有一次遇見,會讓我們難以忘懷。請以”遇見”為標題,寫一篇文章要求:除詩歌外

49、,文體不限,不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、班名。卷面書寫整潔。不得照抄題目中的文字材料。（2）成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強,自大的能夠?qū)W會謙虛,自私的也會懂得感恩,這樣,一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中,應(yīng)該也發(fā)生過一些事情,讓你認識到另一面的自己吧。請以”原來,我也很 “為題,寫一篇不少于600字的作文。要求:請自主選擇詞語把題目補充完整；可以大膽選擇你最能駕取的文體進行寫作；文中不要出現(xiàn)真實的班名、人名；抄襲是不良行力,請不要照搬別人的文章。【答案】例文1:遇見人生就像一趟列車，這路途中會有許多站口，來來往往的人群會在這里上車或是下車，不知道是否會有人陪我們走

50、到人生的盡頭。 -題記能遇見你們，我很幸運。 家溫暖的港灣從第一眼看見這個多姿多彩的世界開始，從第一次哇哇大哭開始我遇見了你們，爸爸媽媽。是你們讓我來到這個世界，能夠感受到大自然的奇美壯觀；是你們給予了我雙眼，讓我看見了美麗，看見了神奇；是你們給了我雙手，讓我懂得如何憑自己的努力去創(chuàng)造奇跡在我得意時，警告我的是你；在我快樂時，笑的最燦爛的是你；在我退縮時，支持我的是你；在我努力時，鼓勵我的是你這個家，因你們而溫暖。 在這趟列車上，在任何的站口，你們都不會下車，我知道，你們將會一直陪伴著我，直到永遠 爸爸媽媽，能遇見你們，我很幸運。 師辛勤的園丁從第一步邁入教室開始，從第一次遨游在知識的海洋開始我遇見了您，我的老師。在課堂上，您風味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學習，聊生活那時，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。你帶領(lǐng)我們暢游在智慧的天地間，讓我們無窮無盡地接受清風