【精品】部編版語文七年級下冊《期末檢測題》附答案解析

1、2020-2021學年第二學期期末測試部編版語文七年級試題學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、積累和運用（20分）1. 下列加點字注音全部正確的一項是（ ）a . 妥帖（ti） 譬如（p） 秩序（zh） 苛捐雜稅（k）b . 修葺（q） 彷徨（png） 晌午（shng） 屏息凝神（b ng）c . 熾熱（zh） 嗚咽（y） 選聘（pn） 毛骨悚然（sng）d . 摯痛（zh） 伶仃（lng） 舷窗（xun） 怏怏不樂（yng）2. 下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）a . 閑遐 愧作 蔚藍 鋒芒畢露b . 拖沓 竹蔑 取締 察言觀色c . 累贅 合攏 粗拙 情有可原d . 戰(zhàn)栗 瘡疤 嗥鳴 篷斷

2、草枯3. 下列加點的成語使用錯誤的一項是（ ）a . 一個作家不只要有才華,更要有悲天憫人的胸懷,才能寫出偉大的作品。b . 雷鋒,一個家喻戶曉的名字,一個永存的英雄,一個人民永遠要學習的榜樣。c . 在成長的道路上,陽光時時撒滿你的心田,但風雨也可能不期而至。d . 如果你不努力學習,兀兀窮年混日子,長此以往你將不會有任何進步。4. 詩文默寫。（1）_,雙袖龍鐘淚不干。（岑參逢入京使）（2）念天地之悠悠,_。（陳子昂登幽州臺歌）（3）予獨愛蓮之_,_（周敦頤愛蓮說）（4）游山西村中蘊含人生哲理的詩句是_,_。（5）_,賈生才調(diào)更無倫。（李商隱賈生）（6）當窗理云鬢,_。（木蘭詩）閱讀語段,按

3、要求完成下面的題目。任何學問都是苦根上長出來的甜果。學習語文,同樣非下苦功夫不可。一要苦閱讀,博覽群書,早讀夜誦。二要苦練筆,養(yǎng)成良好的寫作習慣。三要苦思考,_5_生活素材,_6_書中的真?zhèn)蝺?yōu)劣,_7_老師講解的知識,都要深思熟慮。末了,還要苦修改,抱著“新詩千改始心安”的態(tài)度對待每一次作文和練筆?？傊?掌握語文知識靠的是苦學取得的,也就是要苦讀、苦練、苦思、苦改。5. 從短語的結(jié)構(gòu)類型看,第句的“早讀夜誦”屬于 短語。（只寫序號）a . 偏正短語b . 動賓短語c . 并列短語d . 主謂短語6. 請將下面的詞語依次填寫在第句的橫線上（只寫序號）。a . 識別b . 消化c . 攝取7. 第

4、句有語病,請將修改后的句子寫在橫線上。8. 名著閱讀。“我是被壓迫的,瞧,那就是壓迫者!由于他,所有一切我熱愛過的,尊敬過的,祖國、父母、愛人、子女他們?nèi)劳隽?所有我仇恨的一切,就在那里!”船長不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸骨跟“復(fù)仇號”的光榮殘骸相混,他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天,可怕的打擊開始了!（1）此語段出自海底兩萬里,文段中的船長是_（人物）。（2）體會文段中的語言,概括作品中船長具有哪些性格特點？（任寫兩點）_二、綜合性學習（6分）9. 某校七年級學生正在開展以“祖國,您在我心中”為主題綜合性學習活動,請你也來參加,并完成下列任務(wù)。（1）【標語我來說】為營造活動氣氛,請你為此次活動擬寫一條宣傳標

5、語。（2）【形式我設(shè)計】如果讓你來策劃這次活動,請你仿照示例,再設(shè)計兩項活動。示例：愛國故事我來講形式一： ；形式二： （3）【理由我分析】學校要舉行歌詠比賽,你們班參加歌詠比賽的曲目是我和我的祖國,請根據(jù)下面的歌詞,說說你是否喜歡這首歌的內(nèi)容,為什么？我和我的祖國,一刻也不能分割,無論我走到哪里,都流出一首贊歌。我歌唱每一座高山,我歌唱每一條河,裊裊炊煙,小小村落,路上一道轍。我親愛的祖國,我永遠緊依著你的心窩。你用你那母親的溫情和我訴說。我的祖國和我,像海和浪花一朵,浪是海的赤子,海是那浪的依托。每當大海在微笑,我就是笑的旋渦,我分擔著海的憂愁,分享海的歡樂。我親愛的祖國,你是大海永不干涸

6、,永遠給我,碧浪清波三、閱讀（34分）閱讀課文一棵小桃樹選段,完成下列小題。今天的黃昏,雨下得這般大,使我也有些吃驚了。早晨起來,就淅淅瀝瀝的,我還高興地說：“春雨貴如油；今年來得這么早!”一邊讓雨濕著我的頭發(fā),一邊吟些杜甫的“隨風潛入夜,潤物細無聲”,甚至想去田野悠悠地踏青呢。那雨卻下得大了,全不是春的溫柔,一直下了一個整天。我深深閉了柴門,佇窗坐下,看我的小桃樹在風雨里哆嗦。纖纖的生靈,枝條已經(jīng)慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,三點兩點地在黃水里打旋兒。啊,它已經(jīng)老了許多呢,瘦了許多呢,昨日楚楚的容顏全然褪盡了?？蓱z它年紀太小了,可憐它才開了第一次花兒!我再也不忍看了,我千般萬般地無

7、奈何。唉,往日多么傲慢的我,多么矜持的我,原來也是個孱頭。好多年前的秋天了,我們還是孩子。奶奶從集市上回來,帶給了我們一人一個桃子,她說：“都吃下去吧,這是一顆仙桃；含著桃核做一個夢,誰夢見桃花開了,就會幸福一生呢”。我們都認真起來,全含了桃核爬上床去。我卻無論如何不能安睡,想這甜甜的夢是做不成了,又不甘心不做,就爬起來,將桃核埋在院子角落的土里,想讓它在那兒蓄著我的夢。秋天過去了,又過了一個冬天,孩子自有孩子的快活,我竟將它忘卻了。一個春天的早晨,奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一點嫩綠兒,便叫道：這是什么呀？我才恍然記起了是它：它竟從土里長出來了!它長得很委屈,是彎了頭,緊抱著身子的

8、。第二天才舒開身來,瘦瘦兒的,黃黃兒的,似乎一碰,便立即會斷了去。大家都笑話它,奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的,多好的種子,長出來,卻都是野的,結(jié)些毛果子,須得嫁接才成”。我卻不大相信,執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果哩。因為它長的太不是地方,誰也不再理會,惹人費神的倒是那些盆景兒了。爺爺是喜歡服侍花的,在我們的屋里、院里、門道里,擺滿了各種各樣的花草。春天花事一盛,遠近的人都來贊賞,爺爺便每天一早喊我們從屋里一盆一盆端出來,天一晚又讓我們一盆一盆端進去；卻從來不想到我的小桃樹。它卻默默地長上來了。它長得很慢,一個春天,才長上二尺來高,樣子也極猥瑣。但我卻十分地高興了：它是我的,它是我的夢種兒長的。我

9、想我的姐姐弟弟,或許已經(jīng)早忘卻了,他們那含著桃核做下的夢,但我的桃樹卻使我每天能看見它。我說,我的夢是綠色的,將來開了花,我會幸福呢。也就在這年里,我到城里上學去了。走出了山,來到城里,我才知道我的渺小；山外的天地這般大,城里的好景這般多。我從此也有了血氣方剛的魂魄,學習呀,奮斗呀,一畢業(yè)就走上了社會,要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了；那家鄉(xiāng)的土院,那土院里的小桃樹便再沒有去想了。但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性也一天一天地壞了,常常一個人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時候,奶奶也去世了,真是禍不單行。我連夜從城里回到老

10、家去,家里人等我不及,奶奶已經(jīng)下葬了。看著滿屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺眼淚流了下來,對著靈堂哭了一場。天黑的時候,在窗下坐著,一抬頭,卻看見我的小桃樹了；它竟然還在長著,彎彎的身子,努力撐著的枝條,已經(jīng)有院墻高了。這些年來,它是怎么長上來的呢？爺爺?shù)幕ㄊ略绮慌?一摞一摞的花盆堆在墻根,它卻長著!弟弟說：那桃樹被豬拱折過一次,要不早就開了花了。他們曾嫌它長得不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護著給它澆水。啊,小桃樹,我怎么將你遺在這里,而身漂異鄉(xiāng),又漠漠忘卻了呢？看著桃樹,想起沒能再見一面的奶奶,我深深懊喪對不起我的奶奶,對不起我的小桃樹了。如今,它開了花了,雖然長得弱小

11、,骨朵兒不見繁,一夜之間,花竟全開了呢。我曾去看過終南山下的夾竹桃花,也去領(lǐng)略過馬嵬坡前的水密桃花,那花兒開得火灼灼的,可我的小桃樹兒,一顆仙桃的種子,卻開得太白了,太淡了,那瓣片兒單薄得似紙做的,沒有肉的感覺,沒有粉的感覺,像是患了重病的少女,蒼白白的臉,又偏苦澀澀地笑著。我忍不住幾分憂傷,淚珠兒又要下來了。花幸好并沒有立即謝去,就那么一樹,孤孤地開在墻角。我每每看著它,卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它,一只蝴蝶去飛過它?？蓱z的小桃樹!我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當年要做的夢的精靈嗎？雨卻這么大地下著,花瓣兒紛紛零落去。我只說有了這場春雨,花兒會開得更艷,香味會蓄得更濃,誰知它卻這么命薄,

12、受不得這么大的福分,受不得這么多的洗禮,片片付給風了,雨了!我心里喊著我的奶奶。雨還在下著,我的小桃樹千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來,一樹的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,羽毛漸漸剝脫,變得赤裸的了,黑枯的了。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見那樹的頂端,高高的一枝兒上,竟還保留著一個欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來了,但卻沒有掉下去,像風浪里航道上的指示燈,閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。我心里稍稍有些安慰了。啊,小桃樹啊!我該怎么感激你,你到底還有一朵花呢,明日一早,你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的,你那花是會開得美的,而且

13、會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒,對嗎？10. 文段中劃線句子“可憐的小桃樹!”作者認為小桃樹的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面？請結(jié)合全文簡要分析。11. 下列句子形象生動,富有表現(xiàn)力,請加以賞析。但它卻沒有掉下去,像風浪里航道上的指示燈,閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。12. 文章多處寫到“奶奶”,其作用是什么？13. 作者對人生有著怎樣的深切感悟？請結(jié)合文意簡要回答。閱讀文章,完成下列小題。 風景從這個角度望出去,拇指和食指框住的鏡頭里,左邊是小區(qū)里櫛比的高樓,右邊是起伏的群峰,剛下了一些小雪,灰禿禿的山頂上,多了些白色的點綴。好一幅美麗的水墨素描!小翠陶醉在這美麗的風景中。媽媽的責

14、罵聲把小翠從沉醉中驚醒,仔細一聽,是罵熱力公司的,這么冷的天,居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯,拿起桌上的報紙,一則啟事吸引了她,市里要舉辦“泉市好人”畫展,獲獎作品將雕刻進廣場的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動,立即決定參加這次比賽,畫誰呢？她想了想,一時半會兒沒有理想的人選。她繼續(xù)構(gòu)思她的畫作,忽然,一高一矮兩個人,從遠處徑直走進了她手指框住的風景里。她有些氣惱,她想畫一幅雪景,送給福利院的佳佳。那是初中二年級的時候,學校組織去福利院做公益時,認識的一個患有先天性心臟病的孩子,他特別喜歡畫畫。從那時起,小翠就常常去教他,有好一陣子沒去了,正好送一幅雪景圖給他。兩人走到窗外

15、,鉤開地上的井蓋。貓著腰向井里看,矮個子回身打開工具包,取出一條皮褲子,兩人似乎在爭執(zhí)什么,矮個子穿上了那條肥肥的褲子,下到井里,高個子拿著手電朝里照著,吆喝著,和井下的矮子聯(lián)絡(luò)著。過了一會兒,矮個子從井口探出了頭,和高個子交流著井下的情況,然后又鉆下去了。高個子從背包里取了幾樣工具,一件一件遞給井下的矮個子,那矮個子也一會兒探出頭來取工具。一會兒又探出來放工具,矮個子終于從井下爬上來了,那條皮褲已經(jīng)濕到膝蓋以上,小翠驚訝地發(fā)現(xiàn),皮褲上,絲絲糞便往下流淌,小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來矮個子脫下皮褲,那高個子在一旁幫忙,兩人討論著什么,他們把那些工具裝入口袋里,走出了小翠的視野。那幅“素描”

16、再一次躍入小翠的眼簾,朝陽柔柔的撫慰著遠處的山、美麗的樓。“熱力公司的人要挨家挨戶供熱沖洗管道!真是的,自己供不好暖,居然麻煩我們!”媽媽罵罵咧咧進了屋,小翠沒有回應(yīng)媽媽,皮褲的濕冷和惡臭,又浮現(xiàn)在她腦海?！斑诉诉?”有人敲門。媽媽打開門,小翠側(cè)身看見是高個子和矮個子,他們說明來意,媽媽讓進了他們。后面的場景是小翠看不到的,媽媽總是把她安置在另一個安靜的房間里。再見到這兩個人的時候,還是在那個窗前：一高一矮,面帶笑容沐浴在燦爛的陽光中,小翠像尋寶人突然發(fā)現(xiàn)了神秘的寶藏一樣,興奮不己,這不就是泉市好人嗎？她立即攤開紙筆,在雪白的素描紙最顯眼的位置上勾勒出一高一矮兩個身影。至于遠遠的山峰和錯落的樓

17、房,在這幅畫中已然就是那星星點點的裝飾。畫作完結(jié)的時候,小翠在右下方鄭重地寫上標題“溫暖的使者”。秋天,小翠作為獲獎作者代表,由媽媽陪著出席“泉市好人”畫展頒獎儀式,會議結(jié)束后,她們隨著人流進入碑林參觀,小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅制刻在碑上的版畫；輪椅上的女孩在風中靜靜地作畫,她的肩上棲息著一只美麗的白鴿,題曰：堅強的翅膀。創(chuàng)作說明；她,因車禍截肢,卻堅強不屈；她用心作畫,用美溫暖福利院的孩子。她為社會撒下愛的種子,為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑,原來自己在不經(jīng)意間,也成為了別人眼中的風景。14. 第段中說“兩人似乎在爭執(zhí)什么”,請根據(jù)文本寫出他們“爭執(zhí)”的內(nèi)容。15. 第段中畫

18、線的句子描寫“燦爛的陽光”,其作用是什么？16. 請結(jié)合文本內(nèi)容,具體分析小翠這一人物的形象特征。17. 文章題目“風景”,作者在文中寫了哪些風景？閱讀下文,完成下列小題?！炯住恳焕虾颖勚?又笑曰：“凡河中失石,當求之于上流。蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛；求之地中,不更顛乎？”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？【乙】門人邱生言,有一官赴任,舟泊灘河,夜半有數(shù)盜執(zhí)炬露刃入,眾皆懾伏。一盜拽其妻起,半跪曰：愿乞夫人一

19、物,夫人勿驚。即割一左耳,敷以藥末,曰：數(shù)日勿洗,自結(jié)痂愈也。遂相率呼嘯去。怖幾失魂,其創(chuàng)果不出血,亦不甚痛,旋即平復(fù)。以為仇耶？不殺不辱。以為盜耶？未劫一物。既不劫不殺不辱矣,而又戕其耳。既戕其耳矣,而又贈以良藥,是專為取耳來也？取此耳又何意耶？千思萬索,終不得其所以然。天下真有理外事耶？邱生曰：茍得此盜,自必有其所以然。其所以然亦必在理中,但定非我所見之理耳。然則論天下事,可據(jù)理以斷有無哉!【注釋】末：粉末。愈：痊愈,愈合。旋：不久。戕：殺害18. 請用給下面句子劃分節(jié)奏,劃兩處。夜 半 有 數(shù) 盜 執(zhí) 炬 露 刃 入19. 解釋文中加點詞語。（1）如是再嚙（ ）（2）但知其一（ ）（3）

20、其創(chuàng)果不出血（ ）（4）可據(jù)理以斷有無哉（ ）20. 下列幾組句子中加點字意義和用法不同的一項是（ ）a . 至石之半/定非我所見之理b . 如其言/一盜拽其妻起c . 果得于數(shù)里外/不得其所以然d . 而又戕其耳人/不知而不慍21. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。求之地中,不更顛乎？愿乞夫人一物,夫人勿驚。22. 比較甲文和乙文,用原文句子填空。石獸逆流而上這樣的事看來不可思議,然而仔細推究,也合情理。因此,針對乙文作者的提問：“天下真有理外事耶？”我們可以引用a “_”（用乙文原文填空）回答,而世人不能準確判斷事物的主要原因是b “_”（用甲文原文填空）。閱讀以下古詩,回答問題。登飛來峰王安石飛

21、來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。23. 這首詩中,“浮云”一詞的寓意是什么？24. 詩人善于把抽象事理寓于具體形象中,這首詩提示了怎樣的人生哲理？四、作文（40分）25. 作文董卿在朗讀者第二期開場白中說,在我們每一個人的生命里,會遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴,讓時光多了一份友愛；父母的陪伴,讓生命多了一份溫暖；好書的陪伴,讓頭腦多了一份智慧；朗讀者的陪伴,讓心靈多了一份震撼請以“陪伴,讓我多了一份 ”為題目寫一篇文章,請先補充完題目,再作文。要求：字數(shù)在500字以上。詩歌除外,文體不限。文章不能套用,更不能抄襲,力求真情實感。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名

22、。22答案與解析一、積累和運用（20分）1. 下列加點字注音全部正確的一項是（ ）a . 妥帖（ti） 譬如（p） 秩序（zh） 苛捐雜稅（k）b . 修葺（q） 彷徨（png） 晌午（shng） 屏息凝神（b ng）c . 熾熱（zh） 嗚咽（y） 選聘（pn） 毛骨悚然（sng）d . 摯痛（zh） 伶仃（lng） 舷窗（xun） 怏怏不樂（yng）【答案】b 【解析】【分析】【詳解】a .“苛捐雜稅”的“苛”應(yīng)讀k；c .“熾熱”的“熾”應(yīng)讀c h；d .“舷窗”的“舷”應(yīng)讀xin；故選b 。2. 下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）a . 閑遐 愧作 蔚藍 鋒芒畢露b . 拖沓 竹蔑 取

23、締 察言觀色c . 累贅 合攏 粗拙 情有可原d . 戰(zhàn)栗 瘡疤 嗥鳴 篷斷草枯【答案】c 【解析】【分析】【詳解】a .“閑遐、愧作”應(yīng)寫作“閑暇、愧怍”；b .“竹蔑”應(yīng)寫作“竹篾”；d .“篷斷草枯”應(yīng)寫作“蓬斷草枯”；故選c 。3. 下列加點的成語使用錯誤的一項是（ ）a . 一個作家不只要有才華,更要有悲天憫人的胸懷,才能寫出偉大的作品。b . 雷鋒,一個家喻戶曉的名字,一個永存的英雄,一個人民永遠要學習的榜樣。c . 在成長的道路上,陽光時時撒滿你的心田,但風雨也可能不期而至。d . 如果你不努力學習,兀兀窮年混日子,長此以往你將不會有任何進步?！敬鸢浮縟 【解析】【分析】【詳解】

24、a .悲天憫人：指哀嘆時世的艱難,憐惜人們的痛苦。使用正確；b .家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。使用正確；c .不期而至：事先沒有約定而意外到來。使用正確；d .屬于望文生義的錯誤。兀兀窮年：指辛辛苦苦地一年到頭這樣做,勤勞不懈。比喻做事不辭勞苦。兀兀：勞苦的樣子。窮：盡。窮年：終年,一年到頭。故選d 。4. 詩文默寫。（1）_,雙袖龍鐘淚不干。（岑參逢入京使）（2）念天地之悠悠,_。（陳子昂登幽州臺歌）（3）予獨愛蓮之_,_。（周敦頤愛蓮說）（4）游山西村中蘊含人生哲理的詩句是_,_。（5）_,賈生才調(diào)更無倫。（李商隱賈生）（6）當窗理云鬢,_。（木蘭詩）【答案】 (1). （1）

25、故園東望路漫漫 (2). （2）獨愴然而涕下 (3). （3）出淤泥而不染 (4). 濯清漣而不妖 (5). （4）山重水復(fù)疑無路 (6). 柳暗花明又一村 (7). （5）宣室求賢訪逐臣 (8). （6）對鏡帖花黃【解析】【分析】【詳解】此題考查學生的古詩詞背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音,更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句,學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的思想感情,正確把握內(nèi)容,才能準確默寫。此題中注意“愴”、“淤”、“濯”的書寫。閱讀語段,按要求完成下面題目。任何學問都是苦根上長出來的甜果。學習語文,同樣非下苦功夫不可。一要苦閱讀,

26、博覽群書,早讀夜誦。二要苦練筆,養(yǎng)成良好的寫作習慣。三要苦思考,_5_生活素材,_6_書中的真?zhèn)蝺?yōu)劣,_7_老師講解的知識,都要深思熟慮。末了,還要苦修改,抱著“新詩千改始心安”的態(tài)度對待每一次作文和練筆?？傊?掌握語文知識靠的是苦學取得的,也就是要苦讀、苦練、苦思、苦改。5. 從短語的結(jié)構(gòu)類型看,第句的“早讀夜誦”屬于 短語。（只寫序號）a . 偏正短語b . 動賓短語c . 并列短語d . 主謂短語6. 請將下面的詞語依次填寫在第句的橫線上（只寫序號）。a . 識別b . 消化c . 攝取7. 第句有語病,請將修改后的句子寫在橫線上?！敬鸢浮?. c 6. c a b 7. 總之,掌握語文

27、知識靠的是苦學,也就是要苦讀、苦練、苦思、苦改?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】“早讀”“夜誦”屬于并列關(guān)系。故選c 。【6題詳解】“識別”區(qū)分,分辨；“消化”比喻掌握和吸收知識；“攝取”指吸收,吸取。根據(jù)語境可知,橫線處依次填寫：c a b ?！?題詳解】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。本題這個句子結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)改為：總之,掌握語文知識靠的是苦學,也就是要苦讀、苦練、苦思、苦改。8. 名著閱讀。“我是被壓迫的,瞧,那就是壓迫者!由于他,所有一切我熱愛過的,尊敬過的,祖國、父母、愛人、子女他們?nèi)劳隽?所有我仇恨的一切,就在那里!”船長不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸骨跟“復(fù)仇號”的光榮殘骸相混,他把戰(zhàn)艦引向

28、東方。第二天,可怕的打擊開始了!（1）此語段出自海底兩萬里,文段中的船長是_（人物）。（2）體會文段中的語言,概括作品中船長具有哪些性格特點？（任寫兩點）_【答案】 (1). （1）尼摩 (2). （2）頭腦冷靜,沉著智慧,富有正義感和奉獻精神,反抗殖民主義者,是有勇有謀的工程師,海的隱者?！窘馕觥吭囶}分析：此題對名著海底兩萬里閱讀的考查。在閱讀名著時要重點掌握以下內(nèi)容：作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。作品主題及現(xiàn)實意義。本題解答依據(jù)自己對海底兩萬里這部作品的了解和識記的常識知識作答即可。二、綜合性學習（6分）9. 某校七年級學生正在開展以

29、“祖國,您在我心中”為主題的綜合性學習活動,請你也來參加,并完成下列任務(wù)。（1）【標語我來說】為營造活動氣氛,請你為此次活動擬寫一條宣傳標語。（2）【形式我設(shè)計】如果讓你來策劃這次活動,請你仿照示例,再設(shè)計兩項活動。示例：愛國故事我來講形式一： ；形式二： （3）【理由我分析】學校要舉行歌詠比賽,你們班參加歌詠比賽的曲目是我和我的祖國,請根據(jù)下面的歌詞,說說你是否喜歡這首歌的內(nèi)容,為什么？我和我的祖國,一刻也不能分割,無論我走到哪里,都流出一首贊歌。我歌唱每一座高山,我歌唱每一條河,裊裊炊煙,小小村落,路上一道轍。我親愛的祖國,我永遠緊依著你的心窩。你用你那母親的溫情和我訴說。我的祖國和我,像

30、海和浪花一朵,浪是海的赤子,海是那浪的依托。每當大海在微笑,我就是笑的旋渦,我分擔著海的憂愁,分享海的歡樂。我親愛的祖國,你是大海永不干涸,永遠給我,碧浪清波【答案】（1）示例：銘記歷史,立志報國（2）示例：愛國歌曲我來唱；愛國宣言我來說（3）示例：喜歡。因為我和我的祖國是以第一人稱的手法訴說了“我和祖國”息息相連、一刻也不能分離的心情,“我和我的祖國”是子女和母親之間的關(guān)系,是大海與浪花之間的關(guān)系。前者是情因,抒發(fā)的是母與子眷眷與拳拳之情,后者是情據(jù),感受的是大海與浪花的依托與憂樂之據(jù)?！拔液臀业淖鎳薄ⅰ拔业淖鎳臀摇钡挠篮愕年P(guān)系式,更是亙古不變的情感。生動形象地表現(xiàn)了每一個中華兒女和生他

31、養(yǎng)他的祖國的血肉聯(lián)系。（言之有理即可）【解析】【分析】【詳解】（1）本題考查學生擬寫宣傳標語的能力。解答此題,需要注意其擬寫要求與擬定活動主題的要求是一樣的：扣住主要活動內(nèi)容,用簡潔、優(yōu)美的語言寫出具有宣傳鼓動作用的話語；其基本特征是語言簡潔、具有宣傳性和鼓動性；要做到語言簡潔、優(yōu)美,就得注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運用以及句子的邏輯等（如：對偶句、排比句、短句子等）。如：了解愛國故事,激發(fā)愛國精神。或：天下興亡,匹夫有責。（2）本題考查學生設(shè)計活動形式的能力。解答此題,要搞清常見的活動形式有哪些。常見的活動形式有開主題班會、歌詠比賽、演講比賽、街頭宣傳、社會調(diào)查等,仿照“愛國故事我

32、來講”設(shè)計即可。（3）本題考查學生的表達能力。解答此題,可結(jié)合活動主題“祖國,您在我心中”,結(jié)合歌詞內(nèi)容,展開聯(lián)想作答。注意語言形式相同。這首歌歌詞前四句總體概括我與祖國的關(guān)系和我對祖國的深厚感情。歌唱“高山”,“河流”這些常見的意象作用一是歌唱祖國大好河山,歌唱祖國遼闊富饒,無形之中增加強烈的民族自豪感。二是高山、河流一般是非常雄偉秀麗的,歌唱高山河流也給本文營造了雄壯的情緒氣氛。小小的村落里,“狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛?！?傍晚時分,炊煙裊裊升起,遠處人家要做飯了,煙火氣息濃烈,仿佛能看到和和美美的一家人聚在一起開懷大笑,共進晚餐的景象。后一句,“路上一道轍”,意境全出,轍是回家的路,是團聚

33、的路,是個體向群體靠近的路。重章疊句,再次表明我對親愛的祖國熾熱的感情?！拔矣肋h緊依著你的心窩”,“緊依”和“心窩”又十分親切可感,表現(xiàn)出個體對群體強烈的歸屬感。接下來,母親的脈搏又是常見的對祖國的熱烈情感的比喻。“大海和浪花”強調(diào)群體對個體的依托作用,個體是群體的一份子。最后,再次點題,感恩祖國的包容、滋養(yǎng),為祖國唱贊歌。兩遍回旋,增強感情濃度?？蓳?jù)此做答。三、閱讀（34分）閱讀課文一棵小桃樹選段,完成下列小題。今天的黃昏,雨下得這般大,使我也有些吃驚了。早晨起來,就淅淅瀝瀝的,我還高興地說：“春雨貴如油；今年來得這么早!”一邊讓雨濕著我的頭發(fā),一邊吟些杜甫的“隨風潛入夜,潤物細無聲”,甚至

34、想去田野悠悠地踏青呢。那雨卻下得大了,全不是春的溫柔,一直下了一個整天。我深深閉了柴門,佇窗坐下,看我的小桃樹在風雨里哆嗦。纖纖的生靈,枝條已經(jīng)慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,三點兩點地在黃水里打旋兒。啊,它已經(jīng)老了許多呢,瘦了許多呢,昨日楚楚的容顏全然褪盡了?？蓱z它年紀太小了,可憐它才開了第一次花兒!我再也不忍看了,我千般萬般地無奈何。唉,往日多么傲慢的我,多么矜持的我,原來也是個孱頭。好多年前的秋天了,我們還是孩子。奶奶從集市上回來,帶給了我們一人一個桃子,她說：“都吃下去吧,這是一顆仙桃；含著桃核做一個夢,誰夢見桃花開了,就會幸福一生呢”。我們都認真起來,全含了桃核爬上床去。我卻

35、無論如何不能安睡,想這甜甜的夢是做不成了,又不甘心不做,就爬起來,將桃核埋在院子角落的土里,想讓它在那兒蓄著我的夢。秋天過去了,又過了一個冬天,孩子自有孩子的快活,我竟將它忘卻了。一個春天的早晨,奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一點嫩綠兒,便叫道：這是什么呀？我才恍然記起了是它：它竟從土里長出來了!它長得很委屈,是彎了頭,緊抱著身子的。第二天才舒開身來,瘦瘦兒的,黃黃兒的,似乎一碰,便立即會斷了去。大家都笑話它,奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的,多好的種子,長出來,卻都是野的,結(jié)些毛果子,須得嫁接才成”。我卻不大相信,執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果哩。因為它長的太不是地方,誰也不再理會,惹人費神

36、的倒是那些盆景兒了。爺爺是喜歡服侍花的,在我們的屋里、院里、門道里,擺滿了各種各樣的花草。春天花事一盛,遠近的人都來贊賞,爺爺便每天一早喊我們從屋里一盆一盆端出來,天一晚又讓我們一盆一盆端進去；卻從來不想到我的小桃樹。它卻默默地長上來了。它長得很慢,一個春天,才長上二尺來高,樣子也極猥瑣。但我卻十分地高興了：它是我的,它是我的夢種兒長的。我想我的姐姐弟弟,或許已經(jīng)早忘卻了,他們那含著桃核做下的夢,但我的桃樹卻使我每天能看見它。我說,我的夢是綠色的,將來開了花,我會幸福呢。也就在這年里,我到城里上學去了。走出了山,來到城里,我才知道我的渺?。簧酵獾奶斓剡@般大,城里的好景這般多。我從此也有了血氣方

37、剛的魂魄,學習呀,奮斗呀,一畢業(yè)就走上了社會,要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了；那家鄉(xiāng)的土院,那土院里的小桃樹便再沒有去想了。但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性也一天一天地壞了,常常一個人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時候,奶奶也去世了,真是禍不單行。我連夜從城里回到老家去,家里人等我不及,奶奶已經(jīng)下葬了?？粗鴿M屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺眼淚流了下來,對著靈堂哭了一場。天黑的時候,在窗下坐著,一抬頭,卻看見我的小桃樹了；它竟然還在長著,彎彎的身子,努力撐著的枝條,已經(jīng)有院墻高了。這些年來,它是怎么長上來的呢？爺爺?shù)?/p>

38、花事早不弄了,一摞一摞的花盆堆在墻根,它卻長著!弟弟說：那桃樹被豬拱折過一次,要不早就開了花了。他們曾嫌它長得不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護著給它澆水。啊,小桃樹,我怎么將你遺在這里,而身漂異鄉(xiāng),又漠漠忘卻了呢？看著桃樹,想起沒能再見一面的奶奶,我深深懊喪對不起我的奶奶,對不起我的小桃樹了。如今,它開了花了,雖然長得弱小,骨朵兒不見繁,一夜之間,花竟全開了呢。我曾去看過終南山下的夾竹桃花,也去領(lǐng)略過馬嵬坡前的水密桃花,那花兒開得火灼灼的,可我的小桃樹兒,一顆仙桃的種子,卻開得太白了,太淡了,那瓣片兒單薄得似紙做的,沒有肉的感覺,沒有粉的感覺,像是患了重病的少女,蒼白白的臉,

39、又偏苦澀澀地笑著。我忍不住幾分憂傷,淚珠兒又要下來了?；ㄐ液貌]有立即謝去,就那么一樹,孤孤地開在墻角。我每每看著它,卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它,一只蝴蝶去飛過它?？蓱z的小桃樹!我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當年要做的夢的精靈嗎？雨卻這么大地下著,花瓣兒紛紛零落去。我只說有了這場春雨,花兒會開得更艷,香味會蓄得更濃,誰知它卻這么命薄,受不得這么大的福分,受不得這么多的洗禮,片片付給風了,雨了!我心里喊著我的奶奶。雨還在下著,我的小桃樹千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來,一樹的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,羽毛漸漸剝脫,變得赤裸的了,黑枯的了。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見

40、那樹的頂端,高高的一枝兒上,竟還保留著一個欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來了,但卻沒有掉下去,像風浪里航道上的指示燈,閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。我心里稍稍有些安慰了。啊,小桃樹啊!我該怎么感激你,你到底還有一朵花呢,明日一早,你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的,你那花是會開得美的,而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒,對嗎？10. 文段中劃線句子“可憐的小桃樹!”作者認為小桃樹的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面？請結(jié)合全文簡要分析。11. 下列句子形象生動,富有表現(xiàn)力,請加以賞析。但它卻沒有掉下去,像風浪里航道上的指示燈,閃著時隱時現(xiàn)的

41、嫩黃的光,嫩紅的光。12. 文章多處寫到“奶奶”,其作用是什么？13. 作者對人生有著怎樣的深切感悟？請結(jié)合文意簡要回答?！敬鸢浮?0. 寫小桃樹長得很委屈,樣子很猥瑣,花兒單薄等來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹被人鄙視,孤獨寂寞來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現(xiàn)它的可憐。 11. 運用比喻的修辭手法,將花苞比作風浪里航道上的指示燈,閃著光,表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力,同時也給予作者希望和信念。 12. 一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系：奶奶買來桃子才種下桃樹,奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹,奶奶的保護才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象,表達了作者對奶奶的感激、思念之情。 13. 面對挫折和磨難,

42、只要不屈不撓,定能創(chuàng)造出美好的未來。【解析】【10題詳解】本題考查學生對文章內(nèi)容的提取和概括能力。審題后首先整體感知文章的內(nèi)容,理解故事的來龍去脈,然后從前向后精讀相關(guān)課文,抓住關(guān)鍵的語段或段落,根據(jù)理解概括出切題的答案。整體感知文章,抓住語句“我竟將它忘卻了”“它竟從土里長出來了!它長得很委屈”“那桃樹被豬拱折過一次”“他們曾嫌它長得不是地方,又不好看,想砍掉它”“雨卻這么大地下著,花瓣兒紛紛零落去”等做答。【11題詳解】此題考查的是句子賞析能力。賞析句子,我們應(yīng)該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。備考前也要掌握一些答題模式,答題模式為該句運用了什么方法,寫出了什么內(nèi)容,表現(xiàn)了什

43、么思想感情。在劃線的句子中,作者把那個花苞比作“風浪里航道上的指示燈”是因為花骨朵在風雨摧殘下毫不低頭,令“我”欽佩,它就像燈塔一樣,為“我”照耀著前方的人生方向,同時也暗示了花骨朵是“我”心中永不熄滅的航標燈。小桃樹給予“我”希望和信念。【12題詳解】此題考查重要情節(jié)。本文中多次寫“奶奶”,奶奶貫穿全文,是全文的線索人物。小桃樹的坎坷經(jīng)歷,象征了奶奶的生活經(jīng)歷。作者對奶奶的記敘,一反面表現(xiàn)出她與小桃樹的關(guān)系。另一方面,表達了作者對逝去的奶奶的思念之情?！?3題詳解】本題考查學生對文章主題的概括能力。文章主題是作者在文中表現(xiàn)的文章的中心意思（包括作者的觀點、態(tài)度等）。歸納文章主題最基本的要求是

44、必須首先整體把握全文。要能對所給材料作整體上的把握,做到對整篇文章了然于胸,這樣才能把握文意,領(lǐng)會作者的寫作目的和意圖。本文中小桃樹的坎坷經(jīng)歷和“我”的相似,見到它長得纖弱,沒人管它,為自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它而難過。當自己生活遭到挫折,見到小桃樹在風雨中掙扎,頑強同命運作斗爭時,“我”不油對它產(chǎn)生贊美之情?？傊?小桃樹象征著“我”的幸福和希望,小桃樹的坎坷經(jīng)歷又和我的相似,所以,我關(guān)注它、愛護它。從小桃樹身上獲得了感悟：面對挫折和磨難,只要不屈不折,定能創(chuàng)造出美好的未來。閱讀文章,完成下列小題。 風景從這個角度望出去,拇指和食指框住的鏡頭里,左邊是小區(qū)里櫛比的高樓,右邊是起伏的群峰,剛下了一些小

45、雪,灰禿禿的山頂上,多了些白色的點綴。好一幅美麗的水墨素描!小翠陶醉在這美麗的風景中。媽媽的責罵聲把小翠從沉醉中驚醒,仔細一聽,是罵熱力公司的,這么冷的天,居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯,拿起桌上的報紙,一則啟事吸引了她,市里要舉辦“泉市好人”畫展,獲獎作品將雕刻進廣場的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動,立即決定參加這次比賽,畫誰呢？她想了想,一時半會兒沒有理想的人選。她繼續(xù)構(gòu)思她的畫作,忽然,一高一矮兩個人,從遠處徑直走進了她手指框住的風景里。她有些氣惱,她想畫一幅雪景,送給福利院的佳佳。那是初中二年級的時候,學校組織去福利院做公益時,認識的一個患有先天性心臟病的孩子,他

46、特別喜歡畫畫。從那時起,小翠就常常去教他,有好一陣子沒去了,正好送一幅雪景圖給他。兩人走到窗外,鉤開地上的井蓋。貓著腰向井里看,矮個子回身打開工具包,取出一條皮褲子,兩人似乎在爭執(zhí)什么,矮個子穿上了那條肥肥的褲子,下到井里,高個子拿著手電朝里照著,吆喝著,和井下的矮子聯(lián)絡(luò)著。過了一會兒,矮個子從井口探出了頭,和高個子交流著井下的情況,然后又鉆下去了。高個子從背包里取了幾樣工具,一件一件遞給井下的矮個子,那矮個子也一會兒探出頭來取工具。一會兒又探出來放工具,矮個子終于從井下爬上來了,那條皮褲已經(jīng)濕到膝蓋以上,小翠驚訝地發(fā)現(xiàn),皮褲上,絲絲糞便往下流淌,小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來矮個子脫下皮褲

47、,那高個子在一旁幫忙,兩人討論著什么,他們把那些工具裝入口袋里,走出了小翠的視野。那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾,朝陽柔柔的撫慰著遠處的山、美麗的樓?！盁崃镜娜艘ぜ野艄釠_洗管道!真是的,自己供不好暖,居然麻煩我們!”媽媽罵罵咧咧進了屋,小翠沒有回應(yīng)媽媽,皮褲的濕冷和惡臭,又浮現(xiàn)在她腦海?！斑诉诉?”有人敲門。媽媽打開門,小翠側(cè)身看見是高個子和矮個子,他們說明來意,媽媽讓進了他們。后面的場景是小翠看不到的,媽媽總是把她安置在另一個安靜的房間里。再見到這兩個人的時候,還是在那個窗前：一高一矮,面帶笑容沐浴在燦爛的陽光中,小翠像尋寶人突然發(fā)現(xiàn)了神秘的寶藏一樣,興奮不己,這不就是泉市好人嗎

48、？她立即攤開紙筆,在雪白的素描紙最顯眼的位置上勾勒出一高一矮兩個身影。至于遠遠的山峰和錯落的樓房,在這幅畫中已然就是那星星點點的裝飾。畫作完結(jié)的時候,小翠在右下方鄭重地寫上標題“溫暖的使者”。秋天,小翠作為獲獎作者代表,由媽媽陪著出席“泉市好人”畫展頒獎儀式,會議結(jié)束后,她們隨著人流進入碑林參觀,小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅制刻在碑上的版畫；輪椅上的女孩在風中靜靜地作畫,她的肩上棲息著一只美麗的白鴿,題曰：堅強的翅膀。創(chuàng)作說明；她,因車禍截肢,卻堅強不屈；她用心作畫,用美溫暖福利院的孩子。她為社會撒下愛的種子,為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑,原來自己在不經(jīng)意間,也成為了別人眼中的風

49、景。14. 第段中說“兩人似乎在爭執(zhí)什么”,請根據(jù)文本寫出他們的“爭執(zhí)”的內(nèi)容。15. 第段中畫線的句子描寫“燦爛的陽光”,其作用是什么？16. 請結(jié)合文本內(nèi)容,具體分析小翠這一人物的形象特征。17. 文章題目“風景”,作者在文中寫了哪些風景？【答案】14. 井里很臟,不要下到里面去維修 矮個子和高個子爭執(zhí)誰下到井里去維修。 15. 照應(yīng)標題,推動故事情節(jié)發(fā)展,引出下文小翠畫“泉市好人”。使人物形象更鮮明,寫出了矮個子和高個子幫居民沖洗供熱管道后高興的樣子,體現(xiàn)了他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的美好心靈。凸顯了小說的主題,對社會上樂于助人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、積極樂觀的人們的贊美。 16. 小翠是一個

50、心思細膩、內(nèi)心善良、熱心幫助別人的人。小翠在福利院主動幫助先天性心臟病的佳佳。熱愛生活、心靈手巧的人。一支畫筆畫出社會上的好人好事。積極樂觀的殘疾人。小翠雖然殘疾,但積極面對生活,尋找生活中的美好。 17. 高樓、群峰、小雪組成的自然美景。矮個子和高個子忍受污臭修理管道的樣子,以及在陽光下微笑的樣子。小翠身患殘疾,但依然在窗前為社會好人作畫。佳佳畫筆下的小翠在風中靜靜作畫,肩上棲息著白鴿的樣子。【解析】【14題詳解】本題考查文本內(nèi)容的理解與推測。根據(jù)后文中對下到井底里的工人出來后的表現(xiàn)可以看出,井底的工作很危險,而且很臟,所以可以推測他們可能是在爭執(zhí),這井里這么臟,到底要下到里面去維修。再根據(jù)

51、后文的情節(jié),小翠認為這兩個人是溫暖的使者,并以他們?yōu)楫嬜鞯膬?nèi)容參加畫展獲獎,可以看出小說要贊美這兩個工作的無私奉獻、愛崗敬業(yè),從這一點來推測,他們可能是在爭執(zhí),誰下到井里去維修。【15題詳解】本題考查小說中環(huán)境描寫的作用。畫線句主要突出陽光的燦爛,從內(nèi)容來看,是為了以燦爛的陽光來陪襯一高一矮兩個兢兢業(yè)業(yè)工作的工人,突出他們的心如陽光般燦爛；從全文要表現(xiàn)的主旨來看,小說以“風景”為題,而這風景正是出現(xiàn)在燦爛的陽光下,所以此處的環(huán)境描寫還起到了照應(yīng)標題的作用,以此引出小翠畫作的構(gòu)思,從而為文末點明主旨服務(wù)?！?6題詳解】本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容,找出描寫人物的語句與相關(guān)事

52、件,然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。從文章第段,“她想畫一幅雪景,送給福利院的佳佳”“他特別喜歡畫畫,從那時起,小翠就常常去教他”,可以看出小翠的善良、熱心,她愿意主動去幫助一個福利院里的孩子；從兩段的內(nèi)容,我們了解到小翠畫作的內(nèi)容以及其所獲得的獎項,可以看出她畫藝的高超,對生活的觀察力強,可以用一支畫筆畫出社會上的好人好事；從文末我們才知道,原來小翠是一個坐在輪椅上的殘疾人,再結(jié)合前文中她的所做所想,可以看出她是一個面對生活積極而樂觀的人?！?7題詳解】本題考查文本內(nèi)容的概括。標題的“風景”一語雙關(guān),既指小翠所看到的美麗的生活實景,還指人物的美好品質(zhì),了解了這一點根據(jù)小說內(nèi)容逐一概括即可。首先表現(xiàn)的

53、是小翠醒來后隔窗所見到的高樓、群峰、小雪組成的自然美景,然后是指她所見到的一高一矮兩個工人在窨井里工作卻很開心的美景；最后可以看出坐在輪椅中作畫的小翠也是一道美麗的風景,而福利院里的佳佳能捕捉到這個風景,他本身也是美麗的風景。閱讀下文,完成下列小題【甲】一老河兵聞之,又笑曰：“凡河中失石,當求之于上流。蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛；求之地中,不更顛乎？”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？【乙】門人邱生言,有一官赴任

54、,舟泊灘河,夜半有數(shù)盜執(zhí)炬露刃入,眾皆懾伏。一盜拽其妻起,半跪曰：愿乞夫人一物,夫人勿驚。即割一左耳,敷以藥末,曰：數(shù)日勿洗,自結(jié)痂愈也。遂相率呼嘯去。怖幾失魂,其創(chuàng)果不出血,亦不甚痛,旋即平復(fù)。以為仇耶？不殺不辱。以為盜耶？未劫一物。既不劫不殺不辱矣,而又戕其耳。既戕其耳矣,而又贈以良藥,是專為取耳來也？取此耳又何意耶？千思萬索,終不得其所以然。天下真有理外事耶？邱生曰：茍得此盜,自必有其所以然。其所以然亦必在理中,但定非我所見之理耳。然則論天下事,可據(jù)理以斷有無哉!【注釋】末：粉末。愈：痊愈,愈合。旋：不久。戕：殺害18. 請用給下面句子劃分節(jié)奏,劃兩處。夜 半 有 數(shù) 盜 執(zhí) 炬 露 刃

55、 入19. 解釋文中加點的詞語。（1）如是再嚙（ ）（2）但知其一（ ）（3）其創(chuàng)果不出血（ ）（4）可據(jù)理以斷有無哉（ ）20. 下列幾組句子中加點字意義和用法不同的一項是（ ）a . 至石之半/定非我所見之理b . 如其言/一盜拽其妻起c . 果得于數(shù)里外/不得其所以然d . 而又戕其耳人/不知而不慍21. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。求之地中,不更顛乎？愿乞夫人一物,夫人勿驚。22. 比較甲文和乙文,用原文句子填空。石獸逆流而上這樣的事看來不可思議,然而仔細推究,也合情理。因此,針對乙文作者的提問：“天下真有理外事耶？”我們可以引用a “_”（用乙文原文填空）回答,而世人不能準確判斷事物的主要原因是b “_”（用甲文原文填空）。【答案】18. 夜半有數(shù)盜執(zhí)炬露刃入 19. (1). （1）嚙：沖刷 (2). （2）但：只,僅僅 (3). （3）創(chuàng)：傷口,創(chuàng)傷 (4). （4）斷：斷定、判定 20. c 21. 在河底尋找石獸（它）,不是更荒唐嗎？希望乞求（得到）夫人（身上的）一件物品,夫人不要驚慌（驚恐）。 22. (1). a ：“自必有其所以然”或“其所以然亦必在理中” (2). b ：“但知其一,不知其二”或“據(jù)理臆斷”【解析】【分析】