部編版七年級上冊語文《再塑生命的人》教案設(shè)計

1、再塑生命的人科目語文課題再塑生命的人課時2 課時設(shè)計人審核人序號1、把握海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。2. 培養(yǎng)從文中準確獲取信息并進行語言概括的能力， 把握課文一體兩學(xué)習(xí)目 面的思路結(jié)構(gòu)。標3. 揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗4. 領(lǐng)會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術(shù)。學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅韌不拔、熱愛生活的精神。導(dǎo)案學(xué)案教師運用多【溫故互查】媒體，展示海1正確讀出下列詞語（強調(diào)重點字音字形）倫凱勒的風(fēng)搓捻疲憊不堪恍然大悟花團錦簇繁衍貌，投影顯示遷徙棲息不可名狀作者事跡簡2解釋下列詞語：介油然而生：要求學(xué)生課花團錦簇：前完成，節(jié)省美不勝收：課堂時間，檢不可名狀：查學(xué) 生 自 讀期期艾艾（

2、i ）：能力3. 交流課前搜集到的作者的資料4概括主要內(nèi)容【激情導(dǎo)入】同學(xué)們，你們看了 以后，對作者奧斯特洛夫斯基在保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的革命斗爭中致殘以后，又能寫出鼓舞了數(shù)代人的名著而感慨不已。你們是否知道大洋彼岸的美國有一位世界著名盲人女作家、教育家?她就是海倫凱勒。海倫凱勒 (1880 1968) ，美國著名女作家、 教育家、社會活動家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉文老師的協(xié)助下。她學(xué)會了閱讀、寫作，還學(xué)會了說話，上了大學(xué)，并且成為有名的教育家和社會活動家。1900 年，海倫進入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)。并于 1904 年榮譽畢業(yè)。當年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳( 又譯

3、我生活的故事 ) 發(fā)表，即引起轟動，成為著名的英文名著。【合作交流】1、學(xué)生自由誦讀， 理解課文描述的生活世界。體會莎莉文這位富有愛心的教師形象以及她高超的教育藝術(shù)。帶著下列問題，從文中篩選信息并進行語言概括。（ 1）莎莉文是怎樣教育“我 ”認識具體事物的？試舉例說明。（ 2）莎莉文又是怎樣逐步引導(dǎo) “我”認識抽象事物的？試以 “愛”為例具體說明。（ 3）莎莉文走進海倫的生活后， 她的生活起了怎樣的變化？可根據(jù)下列例句，用一個比喻寫出來。莎莉 文老師的到來，就像為我打開了一扇厚重的大門，把我從黑暗中引向光明。（ 4）幼年的海倫得病致殘以后， 愚昧而又乖戾， 但后來卻成為一個有文化修養(yǎng)的大學(xué)生。

4、這個“再塑生命”奇跡的創(chuàng)造，在很大程度上，可以說 是莎莉文老師雋永深沉的愛心和科 學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。文中作者是怎樣表達自己的感情的？2. 海倫能走出黑暗，成為一個不平凡的人，莎莉文老師是光明的引領(lǐng)者，但同時也是海倫自己努力的結(jié)果。課文展示了兒時海倫的性格特點和人生起步的足跡。 請學(xué)生通讀全文， 聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷，說說海倫性格中的特點。【課堂研討】1課文文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。請學(xué)生再讀全文，品評并積累文中優(yōu)美而精警的語句。示例：（ 2）“我又獲得了一種新的知識大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩！”與自然的相處中感受自然的嚴厲、暴躁的一面，以“利爪”形象

5、說出。（ 3）“我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間”，作者在執(zhí)著癡想后體悟到的“愛”的情感。2合作研討（ 1）指名學(xué)生感情誦讀課文 10 12 語段。作者為什么說井房的經(jīng)歷“喚醒了我的靈魂，并給予我光明、快樂和自由”。（ 2）文題“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。文中它的深刻含意是什么？【拓展延伸】海倫是世界有名的殘疾成功人士。培根論說人生 時曾意味深長地稱頌殘疾人“總是和上帝扯平了的”。請學(xué)生聯(lián)系閱讀體驗，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡?！井斕每偨Y(jié)】同學(xué)們，是莎莉文無私的愛重塑了海倫凱勒的生命。愛，確是人類的寶貴精神財富，當它升華時，可以奔流不息，可以驚天動地，可以發(fā)揮非凡的潛力，可以能人所不能。唱響愛的頌歌，會使人情思無限，胸懷寬闊。海倫說：“我要把別人眼睛所看見的光明當作我的光明，別 人耳朵聽見的音樂當成我的交響樂，別人嘴角的微笑當作我的幸福?！痹偎芎蠛惖纳绺?，所延續(xù)傳承的也是一個涵義豐富的愛的故事?！咀鳂I(yè)】：閱讀下面材料，按要求寫短文。你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。你不能決定生命的長度，但你