《校園活動策劃書范文大全》

1、校園活動策劃書范文大全開展校園活動，一方面豐富學生的課余活動，加強體質鍛煉，增強集體意識和團結意識，訓練大家的反應能力;另一方面，融洽師生關系和同學關系，培養(yǎng)團隊協(xié)作的精神。下面是小編為大家?guī)淼男@活動策劃書范文，希望大家能夠喜歡。 校園活動策劃書范文1 青春是一道絢麗的彩虹，雖經(jīng)歷風雨方能出現(xiàn)，但也因此而壯麗。青春更是一顆劃破天際的流星，一去不回頭，瞬間的璀璨，照亮人生的夜空。暖光傾城的九月，又一批懷著夢想茫然期待忐忑的新生們步入了懷化學院的大門，開始了他們?yōu)槠谒哪甑拇髮W生活。為豐富新生們的校園生活，遵從我校“三位一體”的育人方針，政法系文體生活部特此申報并開展此次舞動校園新生才藝大賽活動

2、，旨在給所有新生們一個展示自我的舞臺，一個充分發(fā)掘自己才藝的機會。 一、活動宗旨 提高學生綜合素質，讓學生真正在活動中得到鍛煉、增長才干、提升和拓展能力素質。 二、活動對象 _級全體同學 三、培訓流程 1、把本學期有關專業(yè)能力和發(fā)展能力的相關活動排列出來。 2、對專業(yè)能力和發(fā)展能力的相關活動內容、流程以及比賽規(guī)則進行詳細的講解。 3、結合專業(yè)能力和發(fā)展能力相關知識，老師通過ppt講解，讓同學們明白通過參加專業(yè)能力和公共能力活動，不僅可以提高自身的綜合素質，真正在活動中得到鍛煉、增長才干、提升和拓展自身能力和素質。 4、為更好的貫徹落實我?！耙粋€中心，兩個突破”的改革發(fā)展思路和“三位一體”的人才

3、培育模式，我系也開展了富有我系特色的活動。并對我系所開展的發(fā)展能力活動進行了詳細的介紹。 四、活動地點 綜合樓b棟611 五、活動要求 1、高度重視、認真落實 本次培訓活動是我校本學期的重要活動，是為進一步貫徹落實我?！耙粋€中心，兩個突破”的發(fā)展戰(zhàn)略，有效推進“三位一體”育人模式實施的重要舉措。各班及相關組織單位要高度重視，認真落實學校的各項活動安排。 2、組織有序、注重實效 要做到組織活動有保證、落實活動有保證、參與活動有保證。要注意調動大多數(shù)學生的積極性、創(chuàng)造性、擴大學生的參與面，讓學生真正在活動中得到鍛煉、增長才干、提升和拓展能力素質。 3、突出主題、多出精品 在活動過程中必須緊緊圍繞實

4、現(xiàn)學生能力素質提升和拓展為目標實施活動，在活動的組織中要注意結合系(部)特色，突出重點和主題，力求精益求精，多出精品。 4、加強宣傳、擴大影響 要認真做好本屆校園文化藝術節(jié)各項活動的宣傳工作，及時將各項活動的進程和結果在校內外進行宣傳報道，吸引廣大同學積極關注和參與活動，在校園內營造出高雅的文化藝術氛圍。 六、活動預期困難及解決措施 由于培訓時間不長，所以還是會有部分人員對某些環(huán)節(jié)會有不了解，這個需要我們同學們去更深一步的了解，可以通過電話等方式會后聯(lián)系。 校園活動策劃書范文2 一、主題：我的舞臺讓我秀 通過這個活動展示我校學生的文藝才能，選拔在文藝方面有特長的人才，豐富同學們的課余文化生活，

5、讓更多的同學展示自己的才藝，表現(xiàn)大學生個性魅力和獨特的校園文化。 二、活動口號：魅力你我，活力無限 三、主辦單位：廣東海洋大學校團委學生會文娛部 四、策劃人員：廣東海洋大學校團委學生會文娛部11新生 五、活動對象：全校師生 六、活動時間：待定 七、節(jié)目類型：舞蹈、唱歌、魔術、武術、樂器、模仿秀、繪畫作品秀、攝影作品秀、相聲、小品、輪滑秀、花樣球類秀、評書、民間藝術、雜技、身體的特殊功能秀。參賽作品積極向上、文明健康。 八、大賽形式：初賽由于人數(shù)較多，采取院進校制，先在院里選拔，院組織各個班級參加比賽，由各班文體委員負責本班報名，由院推優(yōu)進入校比賽，校比賽分三段式，第一階段，采取分組比賽形式，每

6、一組由不同節(jié)目類型組成，由評委選出晉級人，第二、三階段為半決賽和決賽，采用輪流上場形式。 九、報名方式：先在各班文體委員報名，院選時由各院負責，再由各院確定晉級的名單。 十、活動流程： 1、前期宣傳 2、各院主持報名和海選 3、復賽 4、半決賽 5、決賽 十一、前期準備： 1、院準備： 2、復賽準備： 3、半決賽準備： 4、決賽準備： 十二、獎項設置： 1、院級：一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名(證書和獎金) 2、校級：一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名(證書、獎金和獎杯) 十三、注意事項： 十四、經(jīng)費預算： 校園活動策劃書范文3 一、活動目標 通過讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生

7、都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。 二、活動對象 1-6年級24個班級 三、活動時間、地點 活動時間：_年11月26日下午 活動地點：各班教室 四、評分標準 1、看讀書計劃和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性強。(4分) 2、看學生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內容豐富。(2分) 3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。(2分) 4、隨機抽查兩名學生進行提問，根據(jù)學生的回答情況評價。(4分) 5、看活動效果，根據(jù)學生的交流情況和交流效果評價。(3分) 五、評委選定 各年級語文教師。 六、活動流程 1、

8、1：40召開評委會，宣布評價辦法。 2、2：00活動正式開始，高低段同時進行，高段從6.1班開始，低段從3.1班開始。 3、比賽結束后，分段統(tǒng)計成績，公布比賽結果，評出“書香班級”進行表彰。 七、保障措施各班要按照活動方案，精心組織，提前試好課件，確保活動順利開展。 校園活動策劃書范文4 蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！弊x書是教育最本質的活動;讀書是學校最根本的任務;讀書是發(fā)展學生智慧的最基本的途徑;為了激發(fā)全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，從而達到陶冶學生情操，提高教育教學質量的目的。我校按照中心校的活動精神，結合學校的實際情況，

9、特制訂以下讀書活動方案。 一、活動目的： 引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發(fā)展，提高學生的綜合素養(yǎng)。 二、活動領導小組： 組長：徐瑞風 副組長：孟晶 組員：楊雅文、申凌云、王艷芳、李文萍、劉新麗、楊桂芳 三、活動要求 (一)高度重視，提高認識，積極開展讀書活動。 召開全體成員會議，學習中心校關于讀書活動的文件精神，分級段開展討論，結合學生的實際情況，制訂本年級段的讀書活動方案。 (二)

10、明確要求，認真落實，扎實開展讀書活動。 依據(jù)我校的實際情況，分為低、中、高三個級段，根據(jù)學生的年齡特點開展讀書以及交流活動，體現(xiàn)班級特色。 1、學校統(tǒng)一安排，設置固定的讀書時間。大閱讀為每周四下午第三節(jié)課，早讀為每日讀書時間，保證學生的閱讀時間。組織老師定期交流，探索閱讀課。 2、做好閱讀書目推薦工作，同時及時做好圖書更換工作。低年級以繪本、看圖故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。與英語學科結合，嘗試在46年級學生中間開展英文名句誦讀活動。 3、各班設立圖書角，把每次流動的圖書做好登記，班級設立學生閱讀明細，制定班級圖書借閱制度。 4、學校通過廣播、宣傳欄、板報等多種形式向學生宣傳讀書的方法、讀書的重要性，營造一種濃濃的讀書氛圍。班級設置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學知識又增添了樂趣。 5、召開一次讀書動員主題班隊會，讓學生知道讀書的益處激發(fā)學生想讀書的欲望。 6、根據(jù)學生年齡特點，做好讀書筆記。低年級的孩子可以制作“詞語卡”，注重詞語積累;中、高年級則根據(jù)本班實際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等方面記錄下來。 7、開展形式多樣的讀書交流活動，體現(xiàn)班級特色。如：“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、