語文參考答案

1、長春市2019 年高三質(zhì)量監(jiān)測語文試題參考答案與評分細則1. 【參考答案】C（ 3 分）【解析】A 選項表述絕對；B 選項與原文 “ 尋求一種途徑以調(diào)和社會發(fā)展與文化傳承之間的矛盾 ”的表述不符；D 選項中指代錯誤，“ 這本身也是我們改進方法和理論的一個契機”中的 “ 這” 應指 “討論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護”【命題立意】本題考查學生對文章主要信息的理解能力。2. 【參考答案】B（ 3 分）【解析】第二段應是論證了不能讓文化傳承者成為世界文化多樣性追求的犧牲品【命題立意】本題考查學生對文章的理解和分析能力。3. 【參考答案】A（ 3 分）【解析】 “保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”與“ 文化傳承者 ”不是一定

2、矛盾【命題立意】本題考查學生對文章的理解分析能力。（二）實用類文本閱讀（15 分）4. 【參考答案】 C （ 3 分）【解析】因果倒置，應是中國游客的關注點推動著旅游市場的細分【命題立意】本題考查學生對信息的處理能力和對文本的理解能力。5. 【參考答案】B（ 3 分）【解析】A 選項中 “競爭的焦點已從過去的拼資源轉(zhuǎn)化為把握消費者的需求變化” 并不是境外旅行商們的觀點；C選項圖表理解錯誤，根據(jù)圖表，旅行雜志所占比僅為4%，不屬于 “ 很大程度 ”；D 選項中 “并不會在意目的地的情況是否糟糕 ” 原文無據(jù)。【命題立意】本題考查學生對信息的處理能力和對文本的理解能力。6. 【參考答案】 細分旅游

3、市場； 關注旅游安全、品質(zhì)、目的地清單； 提供個性和定制化旅游產(chǎn)品等；提升旅游服務水平和游客體驗；注重軟件研發(fā)，擴大使用范圍，挖掘使用深度；用技術手段提升創(chuàng)新型產(chǎn)品的趣味性，增強智慧旅游項目的實用性。（每點 1 分，答其他內(nèi)容言之成理亦可）【命題立意】本題考查學生對文本信息篩選和歸納的探究能力。（三）文學類文本閱讀（12 分）7. 【參考答案】 B（ 3 分）【解析】對其他酒的態(tài)度不是批評，對比是為了突出汾酒的純真、不濃烈【命題立意】本題考查學生對文學作品的理解分析的能力。8. 【參考答案】 （3 分） 多感官綜合運用：視覺 “淡淡的黃色 ” ，嗅覺 “ 一陣清香 ” ，味覺“唇初沾而馨綿 ”

4、 ，“口將咽又生甜 ” ，描寫細膩生動，令人感同身受。通感：描寫竹葉青時，寫“一陣清香像薄霧，撲入胸懷，鉆進衣袖，全身無處不感受它的美”，運用視覺、觸覺來描寫嗅覺，寫出酒香滿懷、無處不在，化無形為有形。側(cè)面描寫（襯托）：在品酒后，“ 客人都笑了，臉上泛出甜甜的酒窩，但人們并沒有大聲贊美，只是微笑著頷首，仿佛怕喧聲破壞了這酒廠的恬靜”，通過人們的反應側(cè)面寫出了汾酒的美味與純真。聯(lián)想（類比） ：描寫竹葉青的黃色， “令人想起春天里新柳的鵝黃 ” ，將讀者難以感受到的竹葉青酒的清純色澤寫得具體可感。（每點2 分，手法1 分，分析1 分；答出任意三點給滿分；其他答案，分析合理，亦可酌情給分）【命題立意

5、】本題考查學生對文學作品語言鑒賞評價能力。9. 【參考答案】 （ 6 分） 第一句強調(diào)了 “酒 ”對于杏花村意義之大，人們皆慕汾酒之名而來。（ 1 分）第二句強調(diào)除了 “酒” 以外，酒中所凝聚的民族文化更值得品味、依戀與憑吊。（ 1 分） 兩句話均化自歐陽修的名句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，增強了文章的文學色彩（2 分）； 第一句引出下文，第二句收束全文，同時結(jié)構(gòu)上前后兩句形成語意上的遞進，由只談酒延伸到了酒的文化內(nèi)涵方面，深化主題，引人深思。（2分）【命題立意】本題考查學生對文章語言及其結(jié)構(gòu)的鑒賞和分析能力。二、 古代詩文閱讀（ 36 分）（一）文言文閱讀（19 分）10. 【參考答

6、案】 D（ 3 分）【解析】轉(zhuǎn)侍中，朝廷咸驚其美拜。遷祠部尚書。世祖幸芳林園，就悰求扁米粣。悰獻粣及雜肴數(shù)十輿，太官鼎味不及也?！久}立意】本題考查文言斷句的能力11 【參考答案】B（ 3 分）【解析】 “ 吏部郎 ” 不是吏部最高職位。【命題立意】識記文學常識。語文試題參考答案與評分細則第 1頁（共3 頁）11. 【參考答案】C （ 3 分）【解析】 “兩次都被免官 ” 錯，在宣陽門外驅(qū)打人，被皇帝原諒了；在安陵收受下屬牛和酒被免官?！久}立意】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。12. 【參考答案】 （ 10 分）（ 1 ）現(xiàn)在通過江吏郎轉(zhuǎn)告，因為顧念你的情誼，想委屈你擔任這一職務。（“白”“顧”

7、各 1 分，句意 3 分）（ 2 ）主上圣明，你們通力合作，難道還要借助我來輔助新政嗎？（“戮力 ”“ 假”“ 匡贊 ”各 1 分，句意2 分）【命題立意】本題主要考查學生理解與翻譯的能力?！緟⒖甲g文】虞悰，字景豫，是會稽余姚人。父親虞秀之，擔任黃門郎。虞悰少年時就謹慎自律，天生有卓絕的品性。父親虞秀之在京城去世，虞悰從東部家里出發(fā)，前去奔喪，水漿都不入口。起初，世祖剛剛出來做官，家境還很貧窮，而虞悰出自對國中杰出人才的推崇眷愛，多次分給他家財。每次出行，一定要叫上世祖一同坐在車上，世祖很感激他。升明中期（478 ），世祖擔任中軍，推薦虞悰為諮議參軍，派遣吏部郎江謐帶著他的親筆信對虞悰說：“

8、現(xiàn)在通過江吏郎轉(zhuǎn)告，因顧念你的情誼，想委屈你擔任這一職務?！庇輴浌芗疑斢械?，家中奴婢，沒有閑人，雖然在南方做官， 但會稽的小海鮮，沒有不全都弄過去的。虞悰很會燒制美味食品。豫章王蕭嶷，設盛宴款待賓朋，對虞悰說： “今天的美味菜肴，難道還有什么遺漏嗎？”虞悰說：“遺憾的是缺了黃頷蛇肉羹這道菜，這是何曾食疏上有記載的?！闭{(diào)任散騎常侍、太子右率。永明八年（490 ），發(fā)大水，所有官員都穿著軍服搶救太廟，虞悰身著紅色官服乘車帶著儀仗隊，在宣陽門外的行馬內(nèi)驅(qū)打人，被有關官員上彈奏，被皇上原諒了。皇上因為虞悰是平民時的舊友，沉著地對虞悰說： “ 我要讓你重新?lián)巫嫔系穆殑?” 。于是虞悰轉(zhuǎn)任侍中。朝廷上

9、下都驚訝他能有如此理想的任命。升為祠部尚書。世祖親臨芳林園，到虞悰處要扁米粽子。虞悰獻上粽子及各種菜肴幾十車，太官烹制的美味菜肴都無法與之相比?；噬舷蛴輴浺鞣N飲食制作的配方，虞悰保密不肯獻出?；噬献砗笊眢w不舒暢，虞悰才獻上醒酒鯖鲊一種配方而已。郁林王被擁立為皇帝，虞悰兼任大匠卿。建造休安陵，在休安陵所在的地方接受局下的牛、酒，因此獲罪免官。隆昌元年（ 494 ），以平民的身份，兼任職務。郁林王被廢后，虞悰私下感嘆說：“ 王、徐就這樣像綁扎褲子一樣輕易地把天子廢了，天下哪有這種道理？” 明帝蕭鸞被立為皇帝，虞悰稱病不愿在皇帝身邊工作?；实叟缮袝钔蹶棠弥嘘P廢立的文書給虞悰看，因為虞悰是先朝舊

10、臣，想拉攏他來參與輔佐創(chuàng)業(yè)。虞悰對王晏說：“ 主上圣明，你們通力合作，難道還要借助我來輔助新政嗎？我不敢接受命令?！背凶h政時要處罰他，仆射徐孝嗣說：“ 這也是直道而行，有古人遺風的人。 ” 眾人的責難才停止。虞悰稱自己病重想返回老家，皇上下詔答應給他百天假期。永元元年（499 ）逝世。當時六十五歲。虞悰生性敦厚誠實，與人相知相識，一定會去探望問候，無論是親近的還是疏遠的，都有始有終，當時人們都以此稱贊他。（二）古代詩歌閱讀（9 分）13. 【參考答案】B（3 分）【解析】第二首有夸張和對比，無比喻；第三首有比喻和對比，無夸張?！久}立意】本題主要考查學生對詩歌內(nèi)容的賞析能力。14. 【參考答

11、案示例】第一首詩，詩人于被擄掠的人群中，選取“紅粉 ” 即年輕女子的形象和“哭隨 ”、“一步一回頭 ”的動作加以勾勒；流露出對他們苦難命運的同情與悲憫，對蒙古軍隊野蠻暴行的憎惡與憤怒。第二首詩，詩人選取和描繪了木佛被當做木柴、編鐘擺滿集市被隨意買賣的場景，一艘艘滿載的大船似乎運走了整個汴京的情景；流露出對“ 木佛 ”被褻瀆、“編鐘”被毀棄、京城廣遭劫掠的痛心，對蒙古軍隊無恥與貪婪的鄙視與憤怒。（對中原文化遭毀滅性摧殘的痛心）第三首詩，詩人選取和再現(xiàn)了黃河以北戰(zhàn)亂后白骨遍野、土地荒蕪、只余幾處破屋升起縷縷疏煙的凄慘荒涼景象；流露出對戰(zhàn)亂中百姓痛苦的悲慨與深切同情，對蒙古軍隊殘暴行徑的憤恨。（場景

12、描述3 分，情感分析3 分）【命題立意】本題主要考查學生賞析詩歌思想感情的能力。（三）名篇名句默寫（本題共1 小題， 6 分）15. 【參考答案】 （ 6 分）（ 1 ）猶且從師而問焉而恥學于師（ 2）潭中魚可百許頭皆若空游無所依（ 3 ）此時無聲勝有聲東船西舫悄無言【命題立意】本題主要考查學生識記古代詩文常見的名篇名句的能力。三、語言文字運用（20 分）16. 【參考答案】 D（ 3 分）【解析】文中畫橫線的句子有三處語病，一處“第一 ”和“ 世界 ”的語序問題，一處是錯用“關于 ” 與“對于 ”，一處是 “一窺 ” 與“ 面紗 ”搭配不當【命題立意】本題主要考查學生辨析病句的能力17. 【

13、參考答案】B（ 3 分）【解析】 “ 紛至沓來 ”指連續(xù)不斷地到來?！?熙熙攘攘 ” 指人來人往，非常熱鬧?！搬пЭ晌?”指非常危險，快要傾覆或滅亡。 “刻不容緩 ”指形勢緊迫，一刻也不允許拖延?！?不言而喻 ”指不用說就可以明白，形容道理很淺顯?！?顯而語文試題參考答案與評分細則第 2頁（共3 頁）易見 ”意思是事情或道理很明顯，極容易看清?！?隨心所欲 ”指隨著自己的意思，想要干什么就干什么?！盀樗麨?”指想干什么就干什么，貶義色彩過重?！久}立意】本題主要考查學生正確使用成語（熟語）的能力18. 【參考答案】C（ 3 分）【命題立意】本題主要考查學生語言運用中語句銜接的能力。（ 3 分

14、）19. 【參考答案】拍攝觀測填補提供積累（ 5 分，每空1 分）【命題立意】本題考查學生閱讀語段提取關鍵信息的能力20. 【參考答案】 （ 6 分）（ 1 ）“ 譜宇宙新篇 ”應改為 “ 宇宙譜新篇 ”（ 2）“中繼憑 ”應改為 “憑中繼 ”（ 3）“辭故里 ”改為“歸故里 ”（ 4）“寂靜 ”應改為 “寂寂 ”或改 “迢迢 ” 為“ 迢遞 ”（每處修改 2 分，僅指出錯誤給1 分）【解析】傳說中 “ 嫦娥 ”故里為月球，所以應改為“歸”；與 “ 嫦娥歸故里 ” 對應的要改為 “宇宙譜新篇 ”；“中繼憑 ”改為 “ 憑中繼 ” ，是因為需要 “仄起 ” ；“寂靜 ”需與 “迢迢 ”對仗，也可

15、改 “迢迢 ”，形成對仗即可。【命題立意】本題主要考查學生正確運用語言文字表達的能力附：作文評分標準：一等二等(15 11 分 )三等 (106分)四等(5 0 分)(20 16 分)基礎符合題意基本符合題意偏離題意符合題意等級中心突出中心明確中心基本明確中心不明確內(nèi)容（ 20內(nèi)容充實內(nèi)容較充實內(nèi)容單薄內(nèi)容不當分）思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真摯感情真實感情基本真實感情虛假符合文體要求符合文體要求基本符合文體要求不符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴謹結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂表達（ 20分）語言流暢語言通順語言基本通順語言不通順，語病多字跡工整字跡清楚字跡基本清楚字跡潦草難辨發(fā)展較深刻略顯深刻個別語句有深意深刻等級豐富較豐富略顯豐富個別內(nèi)容較好特征 (20分）有文采較有文采略有文采個別語句較精彩有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略有創(chuàng)意個別地方有新意注： 1. 發(fā)展等級為四項16 個評分點，不求全