部編版七年級上冊《皇帝的新裝》教案設(shè)計(jì)語文

1、皇帝的新裝學(xué)1正確朗讀課文，積累詞語。習(xí)2理清故事情節(jié)。目3了解本文語言描寫的精妙，深刻把握作品深刻的思想意義。標(biāo)能1培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力。力2訓(xùn)練分角色朗讀課文的能力。目3培養(yǎng)學(xué)生查找資料及互相協(xié)作的能力。標(biāo)德育 1、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，體驗(yàn)反思，培養(yǎng)敢說真話的良好品質(zhì)。目 2、懂得生活中任何時候都要保持清醒的頭腦，不要愛慕虛榮，要實(shí)事求是。標(biāo)學(xué)1把握作品深刻的思想意義。習(xí)重 2如何從精妙的語言描寫中性格。點(diǎn)學(xué)習(xí)把握本文語言簡練、辭意雋永，以敘為主的特點(diǎn)。方法學(xué)時3 課時安排情聽故事皇帝的新裝，感受體會做人。景你讀過童話嗎？你知道那些童話故事呢?我知道的童話故事有：。今天，我們來學(xué)習(xí)導(dǎo)丹麥的童

2、話大師安徒生的另一篇著名童話皇帝的新裝。入1、給加點(diǎn)的字注音：愚蠢 chn 滑稽 j 陛下b賞賜c爵士ju 御聘ypn炫耀妥當(dāng)頭銜 xi n 駭人聽聞 hi 隨聲附和 h2、解釋詞語并造句：炫耀：課稱職：前妥當(dāng)：預(yù)呈報(bào)：習(xí)精致：愚蠢：滑稽：陛下：賞賜：爵士：御聘：頭銜：駭人聽聞：隨聲附和：走安徒生（ 18051875）: 丹麥著名童話作家。出生于丹麥一個貧苦的鞋匠家庭。早期近寫有詩歌、劇本和長篇小說即興詩人等。1835 年開始寫童話，共160 余篇。優(yōu)秀的作童話作品有丑小鴨、小克勞斯和大克勞斯、皇帝的新裝、夜鶯、賣者火柴的小女孩、她是一個廢物、海的女兒等篇，作者揭露當(dāng)時社會的黑暗和作金錢支配一

3、切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級的專橫愚昧，反映貧苦之間的懸殊，同情下層人民品的苦難。作品想象豐富，情節(jié)生動，語言樸素。情景你知道那些童話故事呢?。今天，我們來學(xué)習(xí)丹麥的童話大師安徒生的另一篇著名童導(dǎo)話皇帝的新裝。入1、聽動畫故事皇帝的新裝，感受體會。整 2、小組合作朗讀，學(xué)生分角色朗讀，品味語言特色。( 皇上一人，老大臣一人，誠實(shí)的體官員一人，小孩一人，其余所有角色一人。)3、再讀課文，了解課文線索：感皇帝的新裝按故事情節(jié)的發(fā)展為線索，即愛新裝織新裝看新裝穿新裝知揭新裝議新裝。重 1. 品味文章重點(diǎn)詞語或語段。點(diǎn)（ 1）第一位受命去看布的老大臣，第一次“把眼睛睜得特別大”，第二次說他“眼研睛越睜越大”

4、，第三次說他“仔細(xì)地看”。閱讀各段，說說他三次不同“眼看”背后的討心理活動。一第一次把眼睛睜得特別大，一是因?yàn)樘^突然，發(fā)現(xiàn)自己看不見任何東西而感到恐重慌，二是內(nèi)心不相信這是事實(shí)，睜大眼睛想把它趕快看清楚。第二次騙子叫他走近一點(diǎn)點(diǎn)看，他的眼睛越睜越大，反映出老大臣仍心存希望，希望看仔細(xì)一點(diǎn)能發(fā)現(xiàn)什么。第三研次寫他仔細(xì)地看，主要是裝模作樣，心理的活動就是決不能讓人看出他看不見布料，而討要表現(xiàn)出他在認(rèn)真欣賞布料。語言運(yùn)用的恰到好處。一（ 2）為什么第一個說出真相的是孩子？孩子一旦說出了真相，大家就都相信了， 這說明了什么道理？因?yàn)楹⒆拥男撵`純潔，天真無邪，沒有成年人那么多私心和顧慮，于是毫無顧忌地

5、說出了真話。當(dāng)然，這個孩子不是具體的某個人（童話塑造的對象往往是事物普遍性的代表），也不是非孩子不可，大人也可以說真話。但是用孩子與成人世界作對比，更有揭示世俗虛偽的重要意義。首先說明這個謊言不堪一擊，不難識破，只要有人的正常感覺就能辨識真相。是因?yàn)樗叫闹萍s了自己，蒙蔽了自己。其次也說明，這個謊言的制造者抓住了人們愚蠢或不稱職以及私心導(dǎo)致的自欺欺人的一面?？傊?，不是說所有謊言騙住大家都因?yàn)榇蠹矣兴叫?，有的是謊言的制造者掩蓋了真相，眾人不了解真相導(dǎo)致的。但一旦真相捅破，任何謊言都是不堪一擊。2. 多側(cè)面評議“騙子”。（ 1）本文除了那個愚蠢的皇帝之外，還有兩個重要的人物，那就是騙子。他們?yōu)槭裁从?/p>

6、織新衣而不用別的手段來騙皇帝？因?yàn)榛实蹛坌卵b已經(jīng)到了癡迷的程度，對騙子所說的神奇而又漂亮的新裝深信不疑，所以騙子看準(zhǔn)了皇帝的心思，用織新衣來騙他，自然會行騙成功。（ 2）你如何評價這兩個騙子？（請從兩個方面評價）a騙子針對皇帝的貪圖享樂，不理朝政，設(shè)下騙局，其出發(fā)點(diǎn)是好的，希望皇帝改過自新，治理好國家。b騙子騙皇帝，以騙對騙，只不過是以毒攻毒罷了。c作者在文章的結(jié)尾沒有寫騙子落人法網(wǎng)，實(shí)在耐人尋味， 其用意可能是有意向讀者敞開一扇感情之門他并不痛恨那兩個騙子。d兩個騙子也代表了社會上靠行騙為生的一種社會病態(tài)，所以作者把騙局當(dāng)作一面鏡子，當(dāng)作一把解剖刀，剖析這種社會人生的病態(tài)。e騙子不值得肯定，

7、純粹是為了個人撈取錢財(cái)。1、分析皇帝的性格特點(diǎn)?；实郏菏群眯乱抡f明他愛慕虛榮，不理朝政說明他昏庸無道；相信騙子說明他愚蠢無知；先讓大臣去看新衣說明他奸詐狡猾；其實(shí)沒看見，卻要裝著看見，堅(jiān)持游行說明他自欺欺人。重2、分析其他人物的性格特點(diǎn)，想象他們說話的神態(tài)語調(diào)：點(diǎn)老大臣：自私自利、自欺欺人、語調(diào)遲緩、故作鎮(zhèn)定。研誠實(shí)的官員：自私自利、自欺欺人、虛偽愚昧；故作姿態(tài)，語調(diào)低沉。討騎士們：庸庸碌碌、阿諛逢承、隨聲附和。二典禮官：討好權(quán)貴、語調(diào)溫柔。百姓們：害怕權(quán)貴、自欺欺人、心里卻明白。小孩子：敢于直言、無所顧忌、天真單純、對大人說話不理解、高聲大叫。體（ 1）文中的大臣、老百姓為什么不敢說真話？現(xiàn)

8、實(shí)生活中是否有類似的情況？請你驗(yàn)就童話中小孩敢于說真話談?wù)勛髌穼ξ覀兘裉煊惺裁船F(xiàn)實(shí)意義。反大臣們怕別人說自己是愚蠢的、不稱職的人，為了保住自己的官職，所以不敢說真思話，而老百姓出自安全考慮，受不良世風(fēng)影響，也不敢說真話。現(xiàn)實(shí)生活中有類似情況，我們要引以為戒。（ 2）說真話需要勇氣，有時還要付出代價，如果你當(dāng)時也在場，會怎樣做？1、揭示作品主題課本文通過敘述一個昏庸而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣堂們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。小 2、試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論有關(guān)說真話的問題。結(jié)作為一個人，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該保持自己天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。如果每一個人都多一

9、份真誠，多一份愛，那么世界會變得更加美好!拓請同學(xué)們仿照本課的 語言特色，聯(lián)想 皇帝游行完畢回到皇宮后，會怎樣做？請展開展想象的翅膀，學(xué)習(xí)安徒生夸張諷刺的筆法為課文續(xù)寫一個結(jié)尾。要求：a大膽想像，勇練于創(chuàng)新。 b書寫規(guī)范、工整。 c字?jǐn)?shù) 300 字左右。習(xí)1、給加點(diǎn)的字注音并讀兩遍：愚蠢（）（）滑稽 （）陛下（）賞賜 （）爵士（）課御聘（）炫耀 （）（）妥當(dāng) （）（）頭銜 （）前駭人聽聞（）隨聲附和 （）預(yù)2、解釋詞語：習(xí)炫耀：稱職：妥當(dāng)：呈報(bào)：精致：愚蠢：滑稽：陛下：賞賜：爵士：御聘：頭銜：駭人聽聞：隨聲附和：走近安徒生（ 18051875）: 著名童話的。出生于丹麥一個貧苦的鞋匠家庭。早期

10、寫有詩作歌、劇本和長篇小說即興詩人等。1835 年開始寫童話，共160 余篇。優(yōu)秀的童話作者品有、揭露了當(dāng)時社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級的專橫愚昧，作反映貧苦之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想象豐富，情節(jié)生動，語言樸素。品整 1、聽動畫故事皇帝的新裝，感受體會。體 2、小組合作朗讀，學(xué)生分角色朗讀，品味語言特色。感知3、再讀課文，課文以什么為線索？皇帝的新裝按的發(fā)展為線索，即新裝新裝新裝新裝新裝新裝。1. 品味文章重點(diǎn)詞語或語段。（1）第一位受命去看布的老大臣，第一次“把眼睛睜得”，第二次說他“眼睛越越”，第三次說他“地看”。閱讀各段，說說他三次不同“眼看”背后的心理活動。

11、第一次把眼睛睜得特別大，一是因?yàn)樘^，發(fā)現(xiàn)自己看任何東西而感到，二是內(nèi)心這是事實(shí)，睜大眼睛想把它趕快看清楚。第二次他的眼睛越睜越大，反映出老大臣仍心重存，希望看仔細(xì)一點(diǎn)能發(fā)現(xiàn)什么。第三次寫他仔細(xì)地看，主要是，心理的活動就是決不點(diǎn)能讓人看出他看不見布料，而要表現(xiàn)出他在認(rèn)真欣賞布料。語言運(yùn)用的。研（2）為什么第一個說出真相的是孩子？孩子一旦說出了真相，大家就都相信了， 這說明討了什么道理？一因?yàn)楹⒆拥模瑳]有成年人那么多和，于是毫無顧忌地說出了話。重首先說明這個謊言，只要有人的正常感覺就能辨識。是因?yàn)橹萍s了自己，了自己。點(diǎn)其次也說明，這個謊言的制造者抓住了人們或不稱職以及導(dǎo)致的的一面?？傊?，不是說研

12、所有謊言騙住大家都因?yàn)榇蠹矣兴叫模械氖侵e言的制造者了真相，眾人不了解真相導(dǎo)討致的。但一旦真相，任何謊言都是。一 2. 多側(cè)面評議“騙子”。（1）本文除了那個愚蠢的皇帝之外，還有兩個重要的人物，那就是騙子。他們?yōu)槭裁从每椥乱露挥脛e的手段來騙皇帝？因?yàn)榛实蹛坌卵b已經(jīng)到了的程度，對騙子所說的神奇而又漂亮的新裝，所以騙子看準(zhǔn)了皇帝的，用織新衣來騙他，自然會行騙成功。（2）你如何評價這兩個騙子？重 1、分析皇帝的性格特點(diǎn)。點(diǎn)皇帝：嗜好新衣說明他，不理朝政說明他；相信騙子說明他；先讓大臣去看新衣說明他研狡猾；其實(shí)沒看見，卻要裝著看見，堅(jiān)持游行說明他。討 2、分析其他人物的性格特點(diǎn)和說話的神態(tài)語調(diào)：二

13、老大臣的性格特點(diǎn)：神態(tài)語調(diào)。誠實(shí)官員的性格特點(diǎn)：神態(tài)語調(diào)。騎士們的性格特點(diǎn)：神態(tài)語調(diào)。典禮官的性格特點(diǎn)：神態(tài)語調(diào)。百姓們的性格特點(diǎn)：神態(tài)語調(diào)。小孩子的性格特點(diǎn)：神態(tài)語調(diào)。（ 1）文中的大臣、老百姓為什么不敢說真話？現(xiàn)實(shí)生活中是否有類似的情況？請你體 就童話中小孩敢于說真話談?wù)勛髌穼ξ覀兘裉煊惺裁船F(xiàn)實(shí)意義。驗(yàn)大臣們怕別人說自己是的、的人，為了保住自己的，所以不敢說真話，而老百姓出反自考慮，受不良影響，也不敢說真話。現(xiàn)實(shí)生活中有情況，我們要。思（ 2）說真話需要勇氣，有時還要付出代價，如果你當(dāng)時也在場，會怎樣做？1、揭示作品主題課本文通過敘述一個而又的皇帝上當(dāng)受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的、和的。堂2、試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論有關(guān)說真話的問題。小作為一個人，要敢于現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該保持自己的童心，無無，敢于。如果每一個人都多一份，結(jié)多一份，那么世界會變得更加美好!拓 1. 默寫泊秦淮展 ，。練 ，。習(xí)表達(dá)作者憂國憂民的情懷的詩句是，。拓 2. 默寫夜雨寄北展 ，。練 ，。習(xí) 表達(dá)作者盼望與妻子重聚的詩句是，。3. 默寫聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄。，。，