2021年教育改革創(chuàng)新發(fā)展匯報(bào)材料

1、 教育改革創(chuàng)新發(fā)展匯報(bào)材料提升實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才就是要實(shí)施素質(zhì)教育。打破一考定終身的考試模式,讓學(xué)生符合自己的個(gè)性特點(diǎn)發(fā)展,只有這樣我國(guó)才干培養(yǎng)出國(guó)際國(guó)內(nèi)知名的且具有社會(huì)責(zé)任感的頂尖級(jí)大人物。給學(xué)生更多的選擇空間,教育要在公平的基礎(chǔ)上尊重和遵循學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)規(guī)律。更要培養(yǎng)獨(dú)立思索的創(chuàng)新能力和膽識(shí),只有這樣我國(guó)的教育才干實(shí)現(xiàn)“人才紛涌而出,學(xué)術(shù)百花齊放,大師引領(lǐng)變革。局面。都能享受高等教育和優(yōu)質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)教育的公平就是要讓每個(gè)人都能讀書。并且在就業(yè)方面沒有任何用人單位的限制和歧視,繼續(xù)教育和學(xué)歷教育以及國(guó)家組織的大型特種考試上都能一視同仁,平等對(duì)待。所謂個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)規(guī)律就是要求我尊重學(xué)

2、生的喜好,興趣,偏愛,特性,優(yōu)勢(shì),特長(zhǎng),優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),短處等。獨(dú)立思索的創(chuàng)新能力和膽識(shí)是國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步的靈魂和源泉。國(guó)家和民族就需要這種人才,這種大師人物絕不是應(yīng)試教育所培養(yǎng)的喜劇產(chǎn)物,更不是千篇一律的大眾化人才,什么？引領(lǐng)時(shí)代,革新時(shí)代,站在科研最前沿的領(lǐng)軍者和開拓者。教育改革經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展階段并取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和突破。也培養(yǎng)了一大批在國(guó)內(nèi)外科學(xué)界赫赫有名的大人物?；畹酶凶饑?yán)了但是大人物并非大師,教育改革這個(gè)詞很早就是一個(gè)熱門的爭(zhēng)議詞和討論詞。從新中國(guó)成立到現(xiàn)代。而大師是引領(lǐng)時(shí)代,革新時(shí)代,站在科研最前沿的領(lǐng)軍者和開拓者。錢老走之前給溫總理説：總培養(yǎng)不出大師級(jí)的人物”這句話的實(shí)質(zhì)就是提醒我

3、原先的教育和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)脫節(jié)了教育應(yīng)該改革了而改革的實(shí)質(zhì)是什么？那就是創(chuàng)新+學(xué)習(xí)+借鑒。對(duì)此我有幾點(diǎn)看法和建議：一建立國(guó)家教育教學(xué)質(zhì)量管理委員會(huì)。學(xué)生就好比原材料,大學(xué)就好比生產(chǎn)企業(yè)。只有加工才干變?yōu)楹细癞a(chǎn)品,但是企業(yè)在最后一關(guān)對(duì)質(zhì)量把控得很好,一般的企業(yè)都要建立質(zhì)檢崗位,也就是對(duì)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢查,淘汰不合格的產(chǎn)品。同理,高校也要建立國(guó)家教育教學(xué)質(zhì)量管理委員會(huì)來把控最后一關(guān)。認(rèn)為最后這一關(guān)如果把控得很好可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,提高教師的教學(xué)水平和能力,選拔最優(yōu)秀的人才,還可以鞭笞學(xué)生不時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)和溫習(xí)原先知識(shí)。最后一關(guān)可以説很關(guān)鍵。建議以綜合性論文加三個(gè)月實(shí)踐體會(huì)和感受的形式來

4、進(jìn)行考核（大四下半期就要做這事情）可以根據(jù)自己的喜好,特長(zhǎng),偏愛在本專業(yè)的范圍內(nèi)進(jìn)行自由研究（論文必需有水平,對(duì)某個(gè)行業(yè)有自己獨(dú)到見解）題目自擬。這樣可以發(fā)掘人才在同一專業(yè)領(lǐng)域的多樣性,也可以為就業(yè)的方向提供依據(jù)。綜合素質(zhì)高的可以報(bào)送研究生,合格優(yōu)良者可以調(diào)派村官。如果不合格將被淘汰出局。規(guī)定底線。如不合格者達(dá)到百分之幾,也可以作為考核教師的依據(jù)?？上逻_(dá)指標(biāo)。教師將直接淘汰或者記紅牌。反之,給予獎(jiǎng)勵(lì),評(píng)優(yōu),評(píng)職稱。二建立高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)和調(diào)查委員會(huì)?？梢栽黾泳蜆I(yè)崗位,促進(jìn)就是要拓寬就業(yè)渠道。也可以從國(guó)外引進(jìn)就業(yè)崗位,還可以鼓勵(lì)守業(yè),用守業(yè)帶動(dòng)就業(yè),讓畢業(yè)生的失業(yè)率降到最低水平。調(diào)查就是要了解

5、哪個(gè)高校畢業(yè)生就業(yè)率高,然后進(jìn)行排名,給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。認(rèn)為高校的排名不能只以科研這個(gè)指標(biāo)來排名,排名要多樣化, 本文來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。 如就業(yè)最好的教學(xué)質(zhì)量最好的環(huán)境最優(yōu)美或最宜人的風(fēng)景最美的出人才最多的知名人最多的進(jìn)步最大的最具發(fā)展?jié)摿Φ淖罹卟潘嚮蜃罹喵攘Φ慕ㄖL(fēng)格最奇特的最受民眾歡迎或者喜愛的少數(shù)民族地區(qū)最受歡迎的知名師最多的群眾最受推崇的對(duì)國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)最大的對(duì)國(guó)際社會(huì)貢獻(xiàn)最大的國(guó)際影響力最大的綜合實(shí)力最強(qiáng)的盈利最多的最亂的最差的負(fù)債最多的等等。還可以以“高校精品課程排行榜”形式排名,如在心理學(xué)方面哪個(gè)學(xué)校第一,哪個(gè)學(xué)校第二,哪個(gè)學(xué)校第三這樣逐一排下去。這樣排名有利于提高民辦高校和公

6、立高校的教學(xué)質(zhì)量和綜合素質(zhì),展示民辦高校和公立高校的實(shí)力與成就,促進(jìn)自我定位自我創(chuàng)新自我進(jìn)步自我發(fā)展自我淘汰。每年可在中央電視臺(tái)舉辦“實(shí)力民辦高校頒獎(jiǎng)盛典”和“實(shí)力公立高校頒獎(jiǎng)盛典”評(píng)選的學(xué)校由評(píng)委會(huì)選出,獲獎(jiǎng)的學(xué)?？捎擅癖娺x出。三鼓勵(lì)和支持民間成立專業(yè)管理公司為民辦學(xué)校提供智力支持。2制度規(guī)范化,請(qǐng)專業(yè)的管理公司管理民辦學(xué)校的好處有幾個(gè)方面：1管理專業(yè)化。3發(fā)展規(guī)?；?4競(jìng)爭(zhēng)秩序化,5融資便利化,6教學(xué)質(zhì)量保證化,7戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成化,8打造品牌化,9形成特色化,10教學(xué)實(shí)踐化,11學(xué)校改革合理化,12設(shè)置機(jī)構(gòu)高效化。不只能夠?yàn)橥顿Y者獲得適當(dāng)?shù)幕貓?bào)也可以為國(guó)家稅收作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)然離不開國(guó)家對(duì)

7、民辦學(xué)校的政策支持。民辦學(xué)校要有使命感和責(zé)任感,要服務(wù)于國(guó)家,社會(huì),學(xué)生,家長(zhǎng),教師,股東。反過來股東有了合理的回報(bào)要回饋社會(huì),如招收的貧困生免學(xué)費(fèi),農(nóng)村困難戶和下崗家庭的孩子減學(xué)費(fèi)。還可以辦企業(yè)使校企聯(lián)姻解決就業(yè),為國(guó)家做貢獻(xiàn)。這些全部可以交個(gè)中介管理公司幫伱謀劃發(fā)展方向和未來。所以他也是目標(biāo)完成的保證。請(qǐng)專業(yè)管理公司管理在融資方面也有優(yōu)勢(shì)。也可以為學(xué)校提供信用擔(dān)保。國(guó)家和社會(huì)要支持民辦學(xué)校的發(fā)展,如專門在中央電視臺(tái)開設(shè)“民辦教育在線”欄目。專業(yè)的民辦學(xué)校管理公司要立足長(zhǎng)遠(yuǎn),面向國(guó)際,不只服務(wù)于國(guó)內(nèi)民辦學(xué)校而且還要服務(wù)國(guó)外民辦學(xué)校。走出實(shí)踐特色道路,打造百年品牌老校。四高校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生守業(yè)經(jīng)

8、商的意識(shí)和能力。需要多方面的人才。中國(guó)國(guó)情就是人口多,中國(guó)正走在復(fù)興的道路上。高校的招生明顯在擴(kuò)張導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)壓力增大,甚至出現(xiàn)失業(yè)?，F(xiàn)在方法就是1增加經(jīng)濟(jì)實(shí)體或培養(yǎng)和壯大經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)來增加就業(yè)崗位。2用守業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。3建議全國(guó)人民每周休息三天,休息三天肯定有人上三天的班收入先對(duì)平衡。4工資收入高的崗位試著兩個(gè)人共同做共獲利。5某些國(guó)有企業(yè)不能為了追求利益最大化而精簡(jiǎn)人員,要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,如無人售票車應(yīng)設(shè)有人售票。建議用守業(yè)帶動(dòng)就業(yè)方案比較可行,即解決就業(yè)問題又可以為國(guó)家做貢獻(xiàn)以緩解就業(yè)壓力和防止不必要的損失。但是守業(yè)不是很簡(jiǎn)單的事情,有風(fēng)險(xiǎn)。進(jìn)貨優(yōu)勢(shì),一般來說一個(gè)人要?jiǎng)?chuàng)業(yè)他必需滿足幾個(gè)條件：

9、1善于發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的空白（要做別人沒有的2知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。3對(duì)本行業(yè)的熟悉水平。4分析自己的優(yōu)勢(shì)和資源（人脈關(guān)系。利息優(yōu)勢(shì)）5資金優(yōu)勢(shì)。那么這些內(nèi)容我高校應(yīng)該編成一套知識(shí)體系來學(xué)習(xí),培養(yǎng)他經(jīng)商能力。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的去創(chuàng)業(yè)。還可以培訓(xùn)社會(huì)上想創(chuàng)業(yè)的青年人。五高校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索和創(chuàng)新的能力。為服務(wù)社會(huì)而出去”這句話應(yīng)該最能貼近民辦高校的辦學(xué)宗旨了現(xiàn)在中國(guó)就是缺乏獨(dú)立思考的創(chuàng)新型人才。怪老師還是怪學(xué)生還是怪教育體制呢？想不能怪誰(shuí),為提高能力而進(jìn)來。應(yīng)該都找下自身原因。老師可以分為兩種：一種是偏向于教學(xué)型,一種是偏向于科研型。兩者都出眾的很少,而國(guó)家,高校和學(xué)生也需要這種大師級(jí)人物。學(xué)生不要跟著老師

10、的軌跡走,因?yàn)槲艺J(rèn)為這樣永遠(yuǎn)都不能逾越老師的說呢？中國(guó)的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上要有新的突破,要形成學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)再學(xué)習(xí)再實(shí)踐再總結(jié)的良性循環(huán)。國(guó)的畢業(yè)生總覺大學(xué)學(xué)的知識(shí)夠用一輩子的進(jìn)來施展拳腳,發(fā)揮力量。這種意識(shí)是很有問題的錯(cuò)誤的想法。人的一生,學(xué)無止境,走到哪里就學(xué)到哪里,只有不時(shí)的學(xué)習(xí),才干提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,才干不被社會(huì)和企業(yè)淘汰。始終相信這句話“不進(jìn)則退”人才是什么？認(rèn)為人才就是通過不時(shí)的學(xué)習(xí)來駕馭和適應(yīng)當(dāng)今復(fù)雜多變的環(huán)境的人。要記住伱贏在起跑線上,但有可能伱會(huì)輸在終點(diǎn)線上。國(guó)家和社會(huì)都在進(jìn)步那么教育體制也不能落后,要與時(shí)具進(jìn)。教育要在公平的基礎(chǔ)上尊重和遵循學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)規(guī)律,給學(xué)生更多

11、的選擇空間,更要培養(yǎng)獨(dú)立思索的創(chuàng)新能力和膽識(shí),只有這樣我國(guó)的教育才干實(shí)現(xiàn)“人才紛涌而出,學(xué)術(shù)百花齊放,大師引領(lǐng)變革。局面。家庭教育方面家長(zhǎng)要尊重和支持學(xué)生的意向,不能把自己的意識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,因?yàn)檫m合的總比強(qiáng)迫的要好,支持他總比反對(duì)他要好,有可能他這條路上能成為世人仰慕的人喲。走他人不敢走的做他人不敢做的領(lǐng)先一步,發(fā)明奇跡。六要加大對(duì)偏才。奇才,異才的政策支持力度。怪才,人無完人”世上找不到十全十美的人。而偏才。奇才,異才這些人有個(gè)共同特點(diǎn)就是情商（EQ高,也就是對(duì)某種事情事務(wù)的熱愛和投入的感情超出常人的范疇。表示出迎難而上,孜孜不倦和堅(jiān)韌不拔的態(tài)度。但是由于受我國(guó)教育體制的約束和限制,不能進(jìn)一

12、步在夠高的位子上深造。真可惜?。≌f到這里我想起了原來看到這樣一個(gè)真實(shí)的報(bào)道：有一個(gè)三輪車夫由于以前高中效果不是很理想高考落榜了后來由于家庭的惡劣環(huán)境自愿做起了三輪車夫,但是這十幾年中他唯一沒有放棄刻苦專研中國(guó)古代漢語(yǔ)言文化知識(shí),就是憑著對(duì)古代漢語(yǔ)文化的熱愛和追求他順利的被復(fù)旦大學(xué)破格錄取為博士研究生。還有一個(gè)就是香港的一個(gè)天才喜歡發(fā)明東西而且發(fā)明的東西很有實(shí)用價(jià)值并且獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng),但是文化學(xué)科知識(shí)甚至是英語(yǔ)成績(jī)都是很不理想后來被香港科技大學(xué)破格錄取。像這些人才不論是學(xué)校還是社會(huì)是比較罕見的難道我不好好的培養(yǎng)這些“專家”嗎？?jī)蓚€(gè)真實(shí)的報(bào)道對(duì)我從事教育或者從事教育管理的人們深有感觸。據(jù)調(diào)查,所有科

13、學(xué)家并不是智商很高,和我擁有一樣的智商,但是情商遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我情商。想：當(dāng)今社會(huì)就是需要情商高的人,因?yàn)樗袌?jiān)定的信念,頑強(qiáng)的毅力,宏偉的遠(yuǎn)景,獨(dú)鐘的熱愛,勇敢的拼搏,刻苦的專研。七鼓勵(lì)公辦學(xué)校利用和吸收 本文來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。創(chuàng)新機(jī)制,學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外學(xué)校發(fā)展的模式,大力引進(jìn)國(guó)外的頂尖人才（包括教育人才,管理人才,科研人才,公立學(xué)校不能一味依賴政府給予的補(bǔ)貼或者大力貸款政府買單這種行為。要探索適合自己發(fā)展的道路。專業(yè)技術(shù)人才）這樣才有出路。走產(chǎn)業(yè)化,走市場(chǎng)化,走集團(tuán),走發(fā)展化,走專業(yè)化才是未來高校發(fā)展的命脈。除了慣例的融資渠道外要大力鼓勵(lì)有實(shí)力的公辦學(xué)校率先發(fā)行基金,債券,股票等有價(jià)證劵形式來

14、籌資用于科研項(xiàng)目和其他發(fā)展項(xiàng)目。但是學(xué)校要建立“研究與發(fā)展”這種智囊團(tuán)機(jī)構(gòu)來為決策提供依據(jù),不能盲目行事,要周密謀劃,確保萬無一失。八高校應(yīng)該探索和打造新型專業(yè)。以實(shí)踐為教學(xué)手段,新型專業(yè)就是以市場(chǎng)為導(dǎo)向。能夠適應(yīng)社會(huì)和國(guó)家久遠(yuǎn)發(fā)展的需要,能夠?yàn)槿藗兯矏鄄⒛軒斫?jīng)濟(jì)效益,社會(huì)效益和環(huán)境效益。如魔術(shù)專業(yè),模特專業(yè),煙酒茶管理專業(yè),家庭婚姻管理專業(yè),行業(yè)協(xié)會(huì)管理專業(yè),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理,演出與唱片公司管理專業(yè),健康與營(yíng)養(yǎng)管理專業(yè),中介連鎖管理專業(yè),進(jìn)貨與利息管理專業(yè),連鎖餐廳經(jīng)營(yíng)與管理,連鎖經(jīng)濟(jì)型酒店管理專業(yè),百貨與超市管理專業(yè),娛樂業(yè)管理,高級(jí)家政服務(wù)與管理,連鎖影院經(jīng)營(yíng)與管理,連鎖醫(yī)院經(jīng)營(yíng)與

15、管理,商業(yè)街區(qū)規(guī)劃與管理,工業(yè)園區(qū)規(guī)劃與管理,專業(yè)市場(chǎng)規(guī)劃與管理（如建材,服裝,小百貨,農(nóng)貿(mào),家電,人才,股市,房地產(chǎn),二手等等）公共交通運(yùn)營(yíng)與管理,中國(guó)文化管理等,這些都是社會(huì)發(fā)展到一定階段職業(yè)細(xì)分的產(chǎn)物。九鼓勵(lì)學(xué)校之間相互開展活動(dòng)競(jìng)賽。其意義在于：1能夠相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)自我發(fā)展。2加強(qiáng)學(xué)生的自身建設(shè)。3展現(xiàn)學(xué)校的特色,每年學(xué)校之間可相互開展活動(dòng)競(jìng)賽。優(yōu)勢(shì),風(fēng)貌,實(shí)力與魅力。4公開學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)成果。5促使落后學(xué)校加快建設(shè)和發(fā)展。競(jìng)賽內(nèi)容如講傳箴言,爭(zhēng)辯競(jìng)賽,體育競(jìng)賽,講公開課比賽,專業(yè)課實(shí)踐競(jìng)賽,科研競(jìng)賽,發(fā)明發(fā)明競(jìng)賽,優(yōu)秀論文評(píng)比,優(yōu)秀建言獻(xiàn)策評(píng)比。競(jìng)賽對(duì)象：教師,學(xué)生,管理人員等。主辦單位：1中央或地方電視臺(tái)2國(guó)家教育部或地方政府,教育主管部門。十大力引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。認(rèn)為上了大學(xué)就可以放寬心思了不再像高中這么緊張了所以慢慢就麻木了甚至有些學(xué)生還說：去和沒去上課都一樣”而自己就是通宵上網(wǎng),學(xué)生有個(gè)思想。白晝逃課。臨近考試,