XX年高二語文第二學期月考試卷

1、XX年高二語文第二學期月考試卷（帶答案）本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址銅川市第一中學南校區(qū)XX-XX學年度第二學期月考高二語文試卷命題人：陳紅濤本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（語言題）兩部分，共120分，考試用時120分鐘。第卷閱讀題（60分）一、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下面的文字，完成13題。（每題3分，共9分）漢字的魅力優(yōu)于拼音文字說到漢字，不能不提及世界文明史。世界的古代文明，可以說就是尼羅河流域的埃及圈，幼發(fā)拉底河、底格里斯河流域的美索不達米亞圈，印度河、恒河流域的印度圈，黃河、長江流域的中國圈等四大文明。這四大文明之中，前三者互相交往而發(fā)展，成為近代文明的源

2、流，只有中國幾乎未與其它文化產(chǎn)生關聯(lián)而獨自發(fā)展出漢字文化圈。國人對此是充滿自豪感的，無論是對漢字的發(fā)展歷史，還是對漢字所承載的中國獨具的文字文明和文化底蘊。但是，由于漢字自身的特點所帶來的缺陷，如撰文用字多、字型復雜、難記、難讀，在過去幾十年中，漢字的未來與發(fā)展前景便廣受漢字文化圈中一些國家的關注和議論。但肯定的一點是，要想準確把握漢字的功過是非，必須仔細回顧和耐心審視漢字所走過的歷程。寫于1988年的圖說漢字的歷史引進出版，該書作者阿辻哲次以“事典”的形式，圖文并茂地對漢字發(fā)展史上的基本事項進行了簡潔卻明晰的梳理和敘述，從新石器時代開始到現(xiàn)代的漢字發(fā)展史，從前印刷時代的漢字書寫工具材料史到漢

3、字印刷的發(fā)展史意在為學習漢字、使用漢字的人提供更多的相關知識，讓那些對漢字有成見的人明白：現(xiàn)在就想把擁有四千余年悠久歷史、擔負著人類文明發(fā)展一翼的漢字塞進博物館里，還為時尚早。漢字的表記法從古代到現(xiàn)代是連續(xù)發(fā)展的，從甲骨文、青銅器文字、篆體字，到隸、行、楷，沒有文化斷層。漢字不是拼音文字，而是圖形文字，以物的圖形為基礎而形成文字，例如“山”、“川”、“日”、“月”等。而與漢字、漢學有關的律令制度，如國家概念、產(chǎn)業(yè)、生活、文化等，也都跨越廣闊的版圖，從中國中原，傳播到東方的朝鮮、日本，南方的越南，用文字連結了中國與周邊世界的文化。雖然多數(shù)國家后來又在漢字的基礎上創(chuàng)造了自己的文字，但依然有著漢字的

4、影響和痕跡存在。如朝鮮的自創(chuàng)文字“諺文”的意思是“非正式”的文字，因而朝鮮“正式”的文字依然是漢字，這跟日本稱漢字為“真名”，稱自創(chuàng)的文字為“假名”相同，都是出于對漢字的尊崇。但在過去的近百年里，世界潮流曾縮小了“漢字文化圈”，就連毛澤東、魯迅等也曾主張廢除漢字，認為漢字終將改為世界通用的表音文字，但事實并非如此。新中國成立初期的文字改革實施拼音文字的作用只不過是充當了學習漢字的輔助工具。韓國在文字政策上曾先后經(jīng)歷了漢字時代和“韓文專用”時代。許多韓國專家指出，拋棄漢字使韓國社會出現(xiàn)了知識、哲學和思想的貧困，今天的經(jīng)濟危機，就是韓國半世紀以來推行韓文專用所帶來的必然結果，因為它導致韓國社會出現(xiàn)

5、大量文盲。所以，韓國開始反思，并于1991年11月和1994年9月在漢城先后兩次舉行了“漢字優(yōu)于拼音文字”的國際漢字學術研討會，并且成立了“國際漢字振興協(xié)議會”。日本也是如此，它曾減少了可識的漢字字數(shù)，但現(xiàn)在又增加了?，F(xiàn)在，世界潮流不僅在擴大“漢字文化圈”，還在促使?jié)h字為創(chuàng)造21世紀人類的高度文明作出更大的貢獻。圖說漢字的歷史帶給漢字文化圈的意義也正在于此，它讓讀者明白，漢字不僅是中華五千年文明的文化根基，而且是能夠超越語言的不同而讓彼此知曉共通意思的最佳媒介。透過漢字，不用語音也能達到彼此理解、彼此認同和彼此融合。.從全文看，對“漢字文化圈”的理解，最準確的一項是（3分）（）A“漢字文化圈”

6、是指通過使用漢字進行交流的文化圈，21世紀的今天，漢字的使用人數(shù)正在逐步增長。B“漢字文化圈”是在黃河、長江流域的中國圈文明中產(chǎn)生的，它的誕生并不是與其他文化圈交流的結果。c“漢字文化圈”是隨著中國與其他國家的交往而逐漸形成的，漢字文明影響之處，都是“漢字文化圈”的一部分。D“漢字文化圈”是所有會使用漢字的文化人的圈子，而不同于音樂人的“娛樂圈”、政客們的“政治圈”。2對“漢字具有獨特魅力”的解說不當?shù)囊豁検牵?分）（）A在四大文明之中，只有中國圈文明幾乎未與其他三大文明產(chǎn)生關聯(lián)而獨自發(fā)展出漢字文化圈。B漢字的表記法是連續(xù)發(fā)展的，從甲骨文、青銅器文字、篆體字、到隸、行、楷，沒有文化斷層。c漢字

7、承載著中國獨具特色的文字文明與文化底蘊，拋棄文字，就可能出現(xiàn)知識、哲學和思想的貧困。D漢字是表意文字，因此，透過漢字，不用語音也能實現(xiàn)不同語言的人們之間暢通無阻的溝通與交流。3.下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是（3分）（）A由于漢字有撰文用字多、字型復雜、難記、難讀等缺陷，它的發(fā)展前景曾廣受漢字文化圈中一些國家的關注和議論。B世界潮流縮小了“漢字文化圈”，所以毛澤東、魯迅等主張廢除漢字，認為漢字終將改為世界通用的表音文字。c回顧和審視漢字走過的歷程，包括漢字發(fā)展史、漢字書寫工具材料和漢字印刷的發(fā)展史，不難發(fā)現(xiàn)漢字仍然有著旺盛的生命力。D中國推行漢語拼音的實踐，韓國、日本對漢字的態(tài)度變化，

8、說明漢字文化圈有必要重新認識漢字的魅力。（二）實用類文本閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成46題。憶往昔，崢嶸歲月稠（節(jié)選）埃德加-斯諾筆錄回轉長沙以后，我就在政治上做更直接的活動了。自五四運動以來，我的大部分的時間都用在學生政治活動上。我是湖南學生報紙湘江評論的編者，這個報紙對于湖南的學生運動有很大的影響。在長沙，我?guī)椭闪⑽幕瘯纾@是一個研究新文化和政治趨向的團體。這個社和新民學會都激烈反對當時的湖南都督大混蛋張敬堯。新民學會更是厲害，領導了一次學生大罷課來反對張，要求將他撤換，同時派遣代表到北平和西南去，去煽動反對張敬堯。當時孫中山在西南活動，張為報復起見，就禁止湘江評論出版。這件事過

9、后，我代表新民學會到北平去，并在那里組織了一個反軍閥的運動，新民學會將反張的斗爭擴大而為普遍反軍閥的運動了。在北平我做了一個新聞社的社長，來推動反軍閥工作。在湖南，這個運動得到了相當?shù)某晒?。張敬堯被譚延闿打倒，并在湖南成立了一個新政府。這時學會中開始分成兩派，左翼和右翼左翼主張來一個社會、經(jīng)濟及政治的徹底改革。919年，我第二次到上海。在那里我又一度的碰到陳獨秀。我和他第一次相見是在北平，當我在北大的時候，他給我的影響也許比那里任何人所給我的都大。那時我也見過胡適，訪問他，要他援助湖南的學生斗爭。在上海我和陳獨秀討論我們的計劃，組織一個湖南建設協(xié)會。過后我回長沙，開始組織這個協(xié)會。我在那里得到

10、一個教員的位置，同時繼續(xù)我在新民學會里的活動，那時協(xié)會有回湖南“獨立”的計劃。920年冬，我將工人第一次政治地組織起來，并開始在馬克思主義理論及蘇聯(lián)革命史的影響下，領導他們。我第二次到北平時，我讀了許多關于蘇聯(lián)的事情，同時熱烈地尋找當時中國所能見到的一點兒共產(chǎn)主義書籍。三本書特別深印在我的腦子里，并且建立了我對于馬克思主義的信仰，我一旦接受它是歷史的正確解釋后，此后絲毫沒有過動搖。這幾本書是：共產(chǎn)黨宣言，第一本以中文印的馬克思主義書籍，考茨基的階級斗爭和柯卡普的社會主義史。1920年夏，我在理論上和某種程度的行動上，變成馬克思主義者，并且自此以后，我自認是一個馬克思主義者。同年我與楊開慧結婚。

11、4.下列對的思想內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）A毛澤東在政治生涯中始終是做了更加直接的活動，他不僅僅是運動的參與者，更是運動的領導者。B1919年，毛澤東和陳獨秀第一次在北平相見，在北大的時候，他給毛澤東的影響比那里任何人所給的都大。c毛澤東一生中大部分的時間都用在學生政治活動上，他組織活動積極活躍，工作周密，范圍擴大，而且有組織有計劃。D毛澤東這一時期的政治活動呈現(xiàn)出了理論與實踐結合的特點，他一旦認定馬克思主義的正確性，則工作目標更清晰，活動更有戰(zhàn)斗力。E這篇傳記運用第一人稱的敘述方式使事件更真實可信，自傳貼近人物心靈，字里行間流露著自然、親切與真切，傳主在回憶中的敘述飽

12、含情感，易打動人，拉近了讀者與的距離。5毛澤東這段時間主要從事了哪些活動？（6分）6對這個時期自己政治活動的敘述表現(xiàn)出毛澤東怎樣的性格特點？（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成710題。兼愛子墨子言曰：“仁人之所以為事者，必興天下之利，除去天下之害，以此為事者也。”然則天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若國之與國之相攻，家之與家之相篡，人之與人之相賊，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和調(diào)，此由天下之害也。”凡天下禍篡怨恨，其所以起者，以不相愛生也，是以仁者非之。既以非之，何以易之？子墨子言曰：“以兼相愛、交相利之法易之?！比粍t兼相愛、交相利

13、之法將奈何哉？子墨子言：“視人之國若視其國，視人之家若視其家，視人之身若視其身。是故諸侯相愛則不野戰(zhàn)，家主相愛則不相篡，人與人相愛則不相賊，君臣相愛則惠忠，父子相愛則慈孝，兄弟相愛則和調(diào)。天下之人皆相愛，強不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不敖賤，詐不欺愚。凡天下禍篡怨恨可使毋起者，以相愛生也，是以仁者譽之?！比欢裉煜轮烤釉唬骸叭唬巳艏鎰t善矣，雖然，天下之難物於故也?！弊幽友栽唬骸疤煜轮烤犹夭蛔R其利、辯其害故也。昔者晉文公好士之惡衣，故文公之臣皆牂羊之裘，韋以帶劍，練帛之冠，入以見于君，出以踐于朝。是其故何也？君說之，故臣能為之也。昔者楚靈王好士細要故靈王之臣皆以一飯為節(jié)脅息然后帶扶

14、墻然后起比期年朝有黧黑之色是其故何也？君說之，故臣能為之也。昔越王勾踐好士之勇，教馴其臣，和合之焚舟失火，試其士曰：越國之寶盡在此！越王親自鼓其士而進之。士聞鼓音，破碎亂行，蹈火而死者左右百人有余。越王擊金而退之?！笔枪?，子墨子言曰：“乃若夫少食惡衣，殺身而為名，此天下百姓之所皆難也。若勾君說之，則眾能為之。況兼相愛、交相利，與此異矣。夫愛人者，人亦從而愛之；利人者，人亦從而利之；惡人者，人亦從而惡之；害人者，人亦從而害之。此何難之有焉！特上不以為政，而士不以為行故也?！笔枪?，子墨子言曰：“今天下之君子，忠實欲天下之富而惡其貧；欲天下之治而惡其亂，當兼相愛，交相利，此圣王之法、天下之治道也，不

15、可不務為也?！保ㄟx自墨子兼愛中，有刪節(jié)）7對下面句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A家之與家之相篡篡：劫奪B人之與人之相賊賊：偷竊c何以易之易：改變D士聞鼓音，破碎亂行碎：聚集8下面句子分別編為四組，都能直接體現(xiàn)墨子“兼愛”思想的一組是（）（3分）君臣相愛則惠忠，父子相愛則慈孝，兄弟相愛則和調(diào)強不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不敖賤，詐不欺愚天下之士君子特不識其利、辯其害故也夫愛人者，人亦從而愛之欲天下之治而惡其亂，當兼相愛，交相利若夫少食惡衣，殺身而為名，此天下百姓之所皆難也ABcD9下列語句斷句準確的一項是（）（3分）A昔者楚靈王好士/細要故靈王之臣/皆以一飯為節(jié)/脅息然后帶扶

16、/墻然后起/比期年朝/有黧黑之色/是其故何也B昔者楚靈王好士細要/故靈王之臣皆/以一飯為節(jié)/脅息然后帶扶墻然后起/比期年朝有黧黑之色/是其故何也？c昔者楚靈王好士細要/故靈王之臣皆以一飯為節(jié)/脅息然后帶扶墻然后起/比期年/朝有黧黑之色是/故何也D昔者楚靈王好士細要/故靈王之臣皆以一飯為節(jié)/脅息然后帶/扶墻然后起/比期年/朝有黧黑之色/是其故何也0將下面課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）既以非之，何以易之？子墨子言曰：“以兼相愛、交相利之法易之?！弊g文：（2）此何難之有焉！特上不以為政，而士不以為行故也。譯文：（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首元詩，完成1112題。聞?chuàng)v衣元趙孟頫

17、露下碧梧秋滿天，砧聲不斷思綿綿。北來風俗猶存古，南渡衣冠不及前。苜?？偡释鹨?，琵琶曾泣漢嬋娟。人間俯仰成今古，何地他時始惘然?！咀ⅰ口w孟頫：宋朝皇室子孫，親歷亡國之痛，后來又到元朝做官。詩中的南渡指的是宋朝南渡。1下列對詩歌的理解，不正確的兩項是（5分）A“搗衣”在古代詩詞中屢見不鮮，李白的“長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情”，將思婦對“良人”的濃濃思情呈現(xiàn)在月夜秋風里的搗衣聲中。B首聯(lián)借用露珠滴落梧桐葉、搗衣砧聲不斷以動寫靜，渲染了秋夜的寧靜，也烘托出詩人內(nèi)心的思情。c“苜?？偡释鹨櫋敝小巴鹨櫋笔谴笸鹉苋招腥f里的駿馬。此句說產(chǎn)自西域的苜蓿雖然在漢朝也傳進了中原地區(qū)，卻也在

18、塞外喂肥了大宛更多的鐵騎。作者在此批評了漢朝統(tǒng)治者盲目與西域進行交流，給漢朝帶來遭受外族侵擾的危險。D“琵琶曾泣漢嬋娟”句采用了用典抒情和擬人的手法，借幽幽的琵琶曲為漢朝與匈奴和親的王昭君流露出傷感之意，表達了作者為腐朽的元朝政權而傷感。E尾聯(lián)在作者的俯仰古今的喟嘆傷感之中收束全詩，既有對歷史興衰的感嘆，又有對個人心緒的表達。2.請分析作者在頷聯(lián)中表達出的思想情感。（6分）（三）名篇名句默寫（5分）3補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）韓愈在師說中點明老師的職責或作用的句子是“師者，_”。（2）王勃送杜少府之任蜀州中“，”兩句，成為遠隔千山萬水的朋友之間深情厚誼的不朽名句。（3）孟子在生于憂

19、患，死于安樂中闡述了國家滅亡的道理，是因為，?！钡诰肀磉_題（60分）三、語言文字運用（20分）4.下列詞語中加線字的讀音完全相同的一組是（3分）（）A、驅除軀殼屈服趨炎附勢曲意逢迎B、濯洗著急酌情擢發(fā)難數(shù)精雕細琢c、膩煩溺水睥睨彌天大謊逆來順受D、間斷棧道蜜餞從諫如流直欄橫檻15.下列詞語中沒有錯別字的一組是（3分）（）A、流言蜚語迷天大罪仰天而吁名副其實B、消聲匿跡強詞奪理秘而不宣勵精圖治c、矯揉造作聲名狼藉略見一斑各行其是D、至高無尚尾大不悼卑躬屈膝明火執(zhí)杖16.下邊句子中加線的熟語，能夠替換為括號中成語的一項是（3分）（）A教育局的人是不來薄弱的農(nóng)村學校的，雪中送炭也就成了奢望。他們就是

20、那樣高高在上，讓人有可望而不可即的感覺。（望塵莫及）B體育競賽，長江后浪推前浪是自然規(guī)律，老將們英雄遲暮本在意料中，但如此多的老將卷土重來卻值得深思。（青出于藍）c任何偉大事業(yè)的實現(xiàn)都要經(jīng)過一個長期的艱難的復雜的過程，企圖畢其功于一役，那是不切實際的幻想。（一錘定音）D您看，還給我的加批呢！強不知以為知，見駱駝就說馬腫背，我真不懂得他們?yōu)槭裁匆f這些昏話?。繌姼綍?7.下列各句中沒有語病的一句是（3分）（）A、為了推動讀好書，中國青年報文化生活部、北京大學出版社聯(lián)合舉辦中華千字歌征文活動。B、這兩個業(yè)余文藝演出隊利用農(nóng)閑時間在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)互相巡回演出，受到了當?shù)厝罕姷暮迷u。c、共和黨不會因在

21、克林頓彈劾案上的失利而罷休，而將會調(diào)整戰(zhàn)略，繼續(xù)與民主黨較量。D、體育專業(yè)的師生積極鍛煉，努力培養(yǎng)一批高材生，在完成體育比賽任務的前提下，積極向高校輸送合格新生。18.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）（）楷書的“楷”當“楷?！敝v，“楷書”的原意就是可以作為楷模的字。，。長期的使用證明它是實用性和藝術性結合較好的一種書體，因而一直是官方所采用的正式字體，也成為書法史上一個最大的流派。它就代替了隸書的正統(tǒng)地位字體端莊，書寫方便楷書保留了隸書的結構進入南北朝后去掉了隸書的波挑楷書形成于漢魏之際ABcD19.下面是考研查分調(diào)劑復試流程圖，請把這個流程圖寫成一段話，要求內(nèi)容完

22、整，表述準確，語言連貫，簡潔明了。四、寫作20.家風是對中國數(shù)千年來優(yōu)良傳統(tǒng)文化的一種良好的傳承。家庭教育比學校教育更為重要。一個人在家庭里受到的熏陶比學校里接觸各種人受到影響對性格的形成會更重要。家風就像基因一樣，是一個家庭獨有的特色，這樣的家風才體現(xiàn)了一個家庭的獨立性、特殊性。億萬個家庭，億萬種家風，這樣凝聚為一體便是優(yōu)秀的中華民族的傳統(tǒng)文化。同學們，你的家庭有怎樣的家風，你在家庭中受到了哪些熏陶和教育呢？閱讀以上文字，請寫一篇800字的。題目自擬，文體不限（詩歌除外），作文中不要出現(xiàn)班級姓名。銅川市第一中學南校區(qū)XX-XX學年度第二學期月考高二語文試題答案.c2D3B4.DE5答案編輯湘江評論發(fā)表推動學生運動。文化書社、新聞社及湖南建設協(xié)會組織宣傳推動政治活動。領導學生大罷課運動來反軍閥，用馬克思主義組織領導工人。（任意三點即可）6答案思想上堅定，政治活動有熱情，對未來充滿信心。（符合文意即可）7.B（賊：殘害）8.c（不能直接表現(xiàn)）9.D0.（1）既然已經(jīng)反對它，那么用什么改變它呢？