事理性說明文范文_1

1、事理性說明文范文篇一：事理說明文(生) 事理說明文閱讀練習(xí) 中考現(xiàn)代文說明文閱讀掌握5大技巧 在中考現(xiàn)代文閱讀測試中，說明文是重要的組成部分。而河北省近幾年的中考試題中，說明文屬必考內(nèi)容。文章選自課外，分值在10分左右。 考點(diǎn)之一：說明對(duì)象 考查類型：直接讓學(xué)生回答：“這篇文章(或文段)的說明對(duì)象是什么？” 對(duì)策：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了?的?(對(duì)象加內(nèi)容)。 考點(diǎn)之二：

2、說明對(duì)象特征 類型1：直接找出說明事物的特征的句子 對(duì)策：A、看題目；B、在首段中找；C、抓關(guān)鍵詞句(比如：運(yùn)用了說明方法的語句、中心句)。的語句、中心句)。 類型2：概括說明事物的特征 對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如“首先，其次，還，也，此外”等詞語考點(diǎn)之三：說明順序 類型：本文使用了什么說明順序？有何作用？ 對(duì)策： 1、了解說明順序的基本常識(shí)：說明文有三種寫作順序。?空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。?時(shí)間順序：說明事物的發(fā)展變化。?邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分為：主 次、原因 結(jié)果、現(xiàn)象 本質(zhì)

3、、特征 用途、一般 個(gè)別(特殊)、概括 具體、整體局部、總分。 2、掌握答題格式：本文使用了?的說明順序?qū)?加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。(第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。) 考點(diǎn)之四：說明方法 類型1：直接讓考生回答文章或段落的說明方法 對(duì)策：了解常見的說明方法和了解常見的說明方法(舉例子、分類別、下定義、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、摹狀貌、作引用)的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。 類型2：文章某段或某句運(yùn)用何種說明方法，簡要說明它的作用？ 對(duì)策：找

4、出運(yùn)用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。 1、舉例子：具體真切地說明了事物的特點(diǎn)。 2、分類別：條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)。對(duì)事物的特征(或事理)分門別類加以說明，使說明更有條理性。 3、打比方：生動(dòng)形象地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。 4、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。使說明更有說服力。 5、作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的特點(diǎn)(地位、影響等)。 6、下定義：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象(或科學(xué)事理)加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征(或事理)。 7、列圖表：直觀形象地說明了事物的特點(diǎn)。 8、引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古

5、詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。 9、摹狀貌：對(duì)事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。 10、作詮釋：對(duì)事物的特征(或事理)加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。11、作引用：引用說明有以下幾種形式A、引用具體的事例；(作用同舉例子)B、引用具體的數(shù)據(jù)；(作用同列數(shù)字)C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。(引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。) 考點(diǎn)之五：說明語言 類型1：加點(diǎn)字詞有何作用？對(duì)策：抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)確(或生動(dòng)形

6、象)地說明了事物“?”的特征(或事理)。 類型2：能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。 對(duì)策：(1)不可以；(2)原詞的意思或內(nèi)容；(3)所換詞語的意思或內(nèi)容；(4)換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。 類型3：限制性詞語能否刪去？ 對(duì)策：(1)表態(tài)(刪還是不刪)。(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了?的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。(4)xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。 類型4：從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。 對(duì)策：找出語言準(zhǔn)確的詞句，然后說

7、明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：找有精確數(shù)據(jù)的句子；找有概數(shù)的句子；找使用限制性詞語的句子。 類型5：指示代詞的含義類型：指示代詞如“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么？ 對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話而是其中的一部分。 事理說明文 ? 一、什么是事理說明文 ? 事理說明文是闡明抽象事理的。主要是說明事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間內(nèi)在 聯(lián)系一類問題及事物的起因、功用、關(guān)系等等進(jìn)行解說。 ? 事物說明文與事理說明文的區(qū)別 ? 事物性說明文，說明事物重在寫“是什么”; ? 事理性說明文，說明事理重在寫“為什么” . ?

8、事理說明文與議論文的區(qū)別 ? 事理性說明文不同于議論文，議論文重在寫作者的主觀看法，事理性說明文重在寫 客觀的事理（如本質(zhì)特征、因果關(guān)系、發(fā)展規(guī)律等）。 二說明對(duì)象 被說明的事物或被解說的事理就是說明對(duì)象。如： 沙漠里的奇怪現(xiàn)象： 一切怪異現(xiàn)象都可以用科學(xué)道理來說明. 我們的知識(shí)是有限的： 說明人類的知識(shí)是有限的. 叫三聲夸克：說明人們在不同階段對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同認(rèn)識(shí), 介紹了物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的最新成果:夸克 花兒為什么這樣紅：介紹了有關(guān)花朵呈現(xiàn)紅色和其他顏色的科學(xué)知識(shí)。 三、 說明順序 空間順序：近遠(yuǎn)、前后、左右、南北、 低高? （表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語） 原因結(jié)果 現(xiàn)象本質(zhì)（結(jié)果原因）

9、邏輯順序 概括具體主要次要 整體局部 ? 時(shí)間順序：年代：古今； 季節(jié)：春冬；? （程序順序：先后安排） 例： 沙漠里的奇怪現(xiàn)象： 邏輯順序: 由現(xiàn)象到本質(zhì)由淺入深 我們的知識(shí)是有限的：邏輯順序;第二段時(shí)間順序 叫三聲夸克： 邏輯順序;時(shí)間順序 花兒為什么這樣紅： 邏輯順序;7-10 段時(shí)間順序 活板： 程序順序 (時(shí)間順序) :雕版印刷-活板印刷 制字設(shè)板-排字-煬版-平字 核舟記：空間順序(第二段) 正面-背面中間-兩邊 四、說明方法的作用 ? 作比較：能夠更加突出強(qiáng)調(diào)說明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等）。 ? 下定義：能夠科學(xué)地、準(zhǔn)確而簡明地揭示說明對(duì)象的本質(zhì)特點(diǎn)（內(nèi)涵），使說明更

10、 加嚴(yán)密。 ? 列圖表：能夠直觀地形象地說明比較抽象、復(fù)雜的事理，給人以清晰明了的認(rèn)識(shí)， 便于比較和記憶、理解。 ? 摹狀貌：使說明的對(duì)象更形象、更生動(dòng)，使文章更具有可讀性。 ? 作引用：使說明更充實(shí)，更有說服力。 五、辨析說明方法的作用的例子，分析下列句子所用的說明方法，并說明其作用。 1、花兒為什么這樣紅？最后要?dú)w功于人工選擇?例如牡丹?再如大麗花?又如虞美人 作用分析： 這里用了舉例子、作比較的說明方法。作者列舉牡丹、大麗花和虞美人三個(gè)典型例子，從時(shí)間長短、形狀色澤、品種優(yōu)劣等方面將自然生長的花同人工培育的花進(jìn)行比較，突出了人工選擇的顯著成就。確切而透徹地說明了花兒這樣紅 “最后要?dú)w功與

11、人工選擇”的事理. 2、居右者椎髻仰面,左手倚一衡,右手攀右趾,若嘯呼狀。 作用分析： 這里用了摹狀貌的說明方法， “仰面”“倚木”“攀趾”“嘯呼”的細(xì)節(jié)，把這個(gè)舟子粗獷、悠閑的神態(tài)刻畫得栩栩如生，生動(dòng)形象突出了雕刻家的“奇巧”。 3、這又是一個(gè)“盒子里還有盒子嗎”一類的問題，科學(xué)家從實(shí)驗(yàn)里已經(jīng)感覺到，強(qiáng)子內(nèi)部有結(jié)構(gòu)。這好比拿起盒子搖一搖，聽到響動(dòng)，可以初步判定盒子里有東西。 作用分析： 這里用了打比方的說明方法，科學(xué)家從實(shí)驗(yàn)里感覺到強(qiáng)子內(nèi)部有結(jié)構(gòu),就象感覺到盒子里有東西,生動(dòng)形象地說明強(qiáng)子還不是物質(zhì)結(jié)構(gòu)的最小粒子. 六說明文的語言 準(zhǔn)確、簡明、嚴(yán)密 有的說明文要講究語言的平實(shí)，有的講究語言的

12、生動(dòng)。但不論是平實(shí)還是生動(dòng)，都要求準(zhǔn)確、簡明，要注意說明文的科學(xué)性。 語言的準(zhǔn)確和簡明主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無誤。 要注意運(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語。 如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個(gè)別”“大多數(shù)”等詞語。 語言要言簡意賅、明白曉暢，不要拖沓、含糊。 要注意分析詞語的搭配。 例題有些白花,例如菊花,萎謝之前微呈紅色,表示它這時(shí)也含有少量的花青素了.變色的一個(gè)特殊例子是添色木芙蓉,早晨初開的時(shí)候是白色,中午變成淡紅色,下午變成深紅色,一日三變愈開愈美麗.一般的花,大都初開時(shí)濃艷,后來漸漸褪色. 文中加橫線的詞語能否去掉？為什

13、么？ 不能,因?yàn)椤坝行毕拗瓢谆?表示不是所有的白花都會(huì)變色;”特殊”修飾”例子”表示添色木芙蓉是極個(gè)別的;”一般”修飾”花”表示特殊情況除外.這些修飾限制性詞語的恰當(dāng)運(yùn)用,準(zhǔn)確而嚴(yán)密地說明了事理. 七、常見考點(diǎn)： 1、對(duì)說明對(duì)象及說明特征理解。 2 3、對(duì)說明順序的分析與理解。 4、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。 5、對(duì)文意、層意、段意的概括。 6、對(duì)關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。 7、對(duì)說明語言準(zhǔn)確性的體會(huì)。 八、近年廣東中考說明文命題趨勢 1、多考事理說明文 2、題型有簡答題和選擇題，多數(shù)題目以選擇題形式出現(xiàn)， 3、選擇題里涉及的考點(diǎn)更多，包括對(duì)文章內(nèi)容的正確理解、說明方法的判斷

14、和分析、說明順序的判斷、寫作手法的辨析、說明語言的辨析、文章主旨的領(lǐng)悟等。 4、簡答題也會(huì)考聯(lián)系生活的開放題。 九、對(duì)應(yīng)練習(xí) （一）兇手WiFi 近日，一群來自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。 由于學(xué)校沒有監(jiān)測大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒有任何WiFi信號(hào)的房間里；另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長。 雖然有人認(rèn)為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器

15、散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)WiFi輻射的恐懼感，有些家長和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無線路由器。 與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹作為研究對(duì)象，他們將這些樹木分別放在距六個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦和無線路由器相似?？拷椛湓捶N植的樹木，樹葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”的物質(zhì)，導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。 但是，美國的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無線電波傳輸信號(hào)，其威力只是微波的十萬分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量僅

16、相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話。 不過需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害。那么，作為 普通用戶，在使用無線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢？ 首先，人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒有必要使用功率過大的無線路由器。其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。 第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無線路由器關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。 還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。 15.人們在使用Wi

17、Fi時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？（2分） 16.第段使用了哪兩種說明方法？有什么作用？（2分） 17.第段中加點(diǎn)的“極”字能否刪去？為什么？（2分） 18.信息化時(shí)代的今天，手機(jī)、電腦、WiFi走進(jìn)了千家萬戶，將來還會(huì)有更先進(jìn)的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的生活中，你如何看待這一現(xiàn)象？（2分） （二）黑匣子，你可能不知道的那些事兒 馬航MH370事件之后，人們對(duì)黑匣子的關(guān)注明顯多了，下面是你可能不知道的一 些事兒。 “黑匣子”這個(gè)名稱在媒體上用得很多，但是大多數(shù)專業(yè)人士不這樣叫，航空專 家一般叫作電子飛行數(shù)據(jù)記錄儀。它的顏色也不是純黑色，而是有點(diǎn)類似舊金山金門大 橋的顏色，是所謂的國際橘。只是金門大橋的顏色較深

18、，而黑匣子的色調(diào)較亮。 黑匣子由兩個(gè)設(shè)備構(gòu)成：飛行數(shù)據(jù)記錄儀和艙聲錄音器。它們在任何一架商用飛 機(jī)或者噴氣式飛機(jī)上都是必備的，通常安裝在飛機(jī)尾部，這樣在飛機(jī)失事時(shí)，它們才更 容易被保存下來。數(shù)據(jù)記錄儀記錄飛行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等數(shù)據(jù)。早 期的黑匣子使用的是有線編碼，現(xiàn)在使用的是固態(tài)存儲(chǔ)板。大型飛機(jī)上的固態(tài)存儲(chǔ)器可 追蹤700多個(gè)參數(shù)。數(shù)據(jù)記錄儀足以保存25小時(shí)的飛行數(shù)據(jù)，但是只能保存兩小時(shí)的駕 駛艙聲音記錄，并循環(huán)錄制。艙聲錄音器不僅記錄機(jī)組人員之間的對(duì)話以及他們與塔臺(tái) 的對(duì)話，還記錄可向調(diào)查人員提供關(guān)鍵線索的背景噪音。 黑匣子裝有水下定位信標(biāo)，一旦其感應(yīng)器接觸到水，就開始發(fā)射脈

19、沖信號(hào)，每秒 發(fā)射一次，共發(fā)射30天，然后電池就沒電了。法航447航班失事墜入大西洋后，搜索人 員花了兩年時(shí)間才找到并打撈起黑匣子。 數(shù)據(jù)記錄儀通常由鈦或不銹鋼包裹兩層，而且能經(jīng)受惡劣的環(huán)境條件。包含記憶 板的關(guān)鍵部分可承受帶有鋼釘?shù)?27公斤的物體從3米的高度砸到它上面。研究人員嘗篇二：事物性說明文(共4篇) 篇一：說明文分為事物性說明文 說明文分為事物性說明文（主要說明事物的特點(diǎn)）和事理性說明文（主要闡明事理）兩類。 1、 說明對(duì)象 解題技巧：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。 因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)

20、方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了?的?(對(duì)象加內(nèi)容) 。 2、 說明對(duì)象的特征 考查類型：直接找出說明事物的特征的句子。 解題技巧： a、看題目b、在首段中找c、抓關(guān)鍵詞句（如：運(yùn)用說明方法的語句、中心句） 考查類型：概括說明事物的特征。 解題技巧：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。 3、 說明順序 考查類型：本文使用了什么說明順序？有何作用？ 解題技巧：注意相關(guān)的語言因素。時(shí)間順序要注意表明時(shí)間的詞語，空間順序要注意表明方位的詞語，邏輯順序要注意表明因果關(guān)系的詞語。 掌握答題格

21、式：本文使用了 的說明順序?qū)?加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（即先寫出具體的說明順序，再寫出具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。） 4、 說明方法 說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、引言論等。 掌握答題格式：先指出運(yùn)用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。 a、舉例子：具體真切地說明了事物的特點(diǎn)。 b、分類別：條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)?；?qū)κ挛锏奶卣鳎ㄊ吕恚┓珠T別類加以說明，使說明更有條理性。 c、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)，使說明更有說服力。 d、作比較：突出強(qiáng)

22、調(diào)了被說明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。 e、下定義：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明對(duì)象（科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（事理）。 f、打比方：生動(dòng)形象地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。 g、引用法：印證了，增添了文章的文化內(nèi)涵。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用） 5、說明語言 考查類型：加點(diǎn)字詞有何作用？ 解題技巧：抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：運(yùn)用了手法，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/ 地說明了事物“?”的特征/事理， 考查類型：能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。 解題技巧：不可以。（注意：各個(gè)別情況下是“可以”的）原詞的意思或內(nèi)容。所換詞語的意思或內(nèi)容

23、。換了后意思有什么改變，與不符合實(shí)際。 考查類型、限制性詞語能否刪去？ 對(duì)策：表態(tài)（刪還是不刪，一般情況是不刪）。定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。 考查類型、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。 解題技巧：找出語言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：找有精確數(shù)據(jù)的句子；找有概數(shù)的句子；找使用限制性詞語的句子。 考查類型、“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文

24、中具體指代什么。 解題技巧：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 6、說明文的結(jié)構(gòu) 總分式：包括總分、分總、總分總等，事物說明文多用總分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。遞進(jìn)式：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。 7、概括信息 考查類型：常常從對(duì)說明對(duì)象及特征的把握，對(duì)說明中心的概括，對(duì)文章中新知識(shí)、新概念及其對(duì)新知識(shí)、新概念的解說和闡釋的認(rèn)識(shí)及表述，對(duì)關(guān)鍵詞語、句子含義及作用的認(rèn)識(shí)等方面來命題。 解題技巧： 提取要點(diǎn)，直接找到有關(guān)中心句。這種方法適合于中心明確、論述簡潔鮮明的文章。抽象說明，即自己組織語言對(duì)文章的主要內(nèi)容

25、進(jìn)行揭示。這種方法適用于評(píng)價(jià)事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì)。 綜合歸納，。這種方法適用于比較復(fù)雜的內(nèi)容。它要求首先明確有關(guān)的若干要點(diǎn)，然后再把幾個(gè)要點(diǎn)歸納起來進(jìn)行整合。 8、文段作用 考查類型：說明某段或某句的作用 解題技巧：這種題目答題的角度有二：結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。有時(shí)在文章在開頭，還起著引出說明對(duì)象/說明事理的作用。結(jié)合說明方法談。通過?的說明方法，說明了?（事物特征或事理），使說明?（作用）。 9、中心句 考查類型：直接讓考生找出文中的中心句。 解題技巧：在開頭結(jié)尾或中間找，個(gè)別的在文段中間。 考查類型：

26、概括文段的中心句。 解題技巧：思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。 10、拓展題型 考查類型：對(duì)選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法；結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開聯(lián)想；就?談一點(diǎn)看法或設(shè)想等。 解題技巧：結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)庫存，按文章所介紹的事物的特征去寫。 說明文的閱讀、解題步驟 一、通讀全文，整體感知 1、讀標(biāo)題，明確文章大致為哪一類型的說明文。 2、讀全文時(shí)，一定要逐段讀懂。 標(biāo)出體現(xiàn)段落的重點(diǎn)信息的詞、句。據(jù)此： 把握說明對(duì)象及其特征或文章要說明的主要內(nèi)容； 分析段與段之間的關(guān)系，

27、理清說明順序，把握說明文的結(jié)構(gòu)層次。 標(biāo)出文章所使用的說明方法。 3、把握說明文的中心。整體感知說明文，就是從整體入手，大處著眼，把握說明文的重要信息、行文特點(diǎn)、主旨等，對(duì)文章能有一個(gè)基本的總體認(rèn)識(shí)。二、認(rèn)真審題，把握題干中的重點(diǎn)信息，迅速找準(zhǔn)解題的方向。 1、注意提干中修飾、限制性的詞語2、明確括號(hào)中的要求 3、理解題目意思和考點(diǎn)所在，避免盲目性 三、帶著問題，回讀文章，在文中尋找解題的思路或答案。 ?在第一遍通讀全文時(shí)，我們對(duì)各段的所說明的主要內(nèi)容就有了印象。 這樣，我們回答問題時(shí)候，再回讀文章時(shí)，就能很快找出答題的范圍和對(duì)應(yīng)句，以幫助我們快速解題，寫出答案。 ?要注意的是有些題目在題干中

28、就明確了在哪一段中尋找答案 掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用： （?1）下定義：即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！?作用：使讀者對(duì)概念有確切的了解。 （2）舉例子：作用：可使讀者對(duì)說明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。 ? （3）列數(shù)字：作用：可以準(zhǔn)確地說明事物。 ? （?4）打比方：就是用比喻來說明事物的方法。例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓?！?作用：可達(dá)到形象地說明事物的作用。 （?5）作比較：即用另一個(gè)事物與說明事物相比，以說明事物特點(diǎn)的方法。例如：“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固?！?/p>

29、 作用：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。 （6）分類別：就是對(duì)說明事物分門別類的方法。例如：?“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，?另一種叫異養(yǎng)。”作用：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。 （7）畫圖表：作用：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。 ? （8）引資料：引用有關(guān)名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳說等充當(dāng)說明的內(nèi)容或? 依據(jù)來說明、介紹事物。作用：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。 篇二：說明文常識(shí) 說明文常識(shí) 一、說明文的概念： 說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能（事物說明文）；或闡明

30、事理，目的是給人以知識(shí)（事理說明文）的一種文體。 二、說明文的常識(shí)： 1、說明對(duì)象：介紹事物、闡明事理 2、說明特征：區(qū)別于其它事物的本質(zhì)東西 3、說明方法：舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方、引用、下定義、作詮釋、畫圖 表、摹狀貌等 4、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 5、說明語言：準(zhǔn)確、簡明（科學(xué)小品文：生動(dòng)、形象）、周密 三、說明文的分類： 從對(duì)象上：事物說明文、事理說明文 從語言上：生動(dòng)性說明文、平實(shí)性說明文 四、常見9種說明方法： 1、舉例子 說明事物的情況或事理有時(shí)只從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。 作用：把比較復(fù)雜的事物說得

31、具體明白。如大自然的語言一文中為了說明“緯度位置對(duì)物候的影響”，作者便例舉了南京和北京的桃花、刺槐花開花的時(shí)間加以說明。 2、分類別 要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。作用：有條理地說清楚事物或事理。 3、列數(shù)字： 數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。 作用：把事物說得精確直觀。如故宮博物院一文中介紹太和殿“高28米，面積2380多平方米”，就是典型的列數(shù)字的說明方法。 4、作比較 為了把事物或事理說得通俗易懂，有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)

32、出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個(gè)深刻的印象。 作用：把抽象或陌生的事物或事理變得具體易理解。如蘇州園林一文中作者就將蘇州園林的特點(diǎn)和北京的園林作比較，說明了它極少使用彩繪的特征。 5、下定義 為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。 作用：準(zhǔn)確簡練概括地說明事物。如奇妙的克隆一文中對(duì)克隆進(jìn)行了科學(xué)的解釋，即下定義為“不僅僅指無性繁殖，凡是來自一個(gè)祖先，無性繁殖出的一個(gè)群體，都叫克隆”。 6、打比方 打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運(yùn)用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。 作用：事物

33、或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象，突出事物的性狀特征。如中國石拱橋中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點(diǎn)。 7、畫圖表 有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線圖等。有時(shí)，被說明的事物項(xiàng)目較多，也可制定統(tǒng)計(jì)表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。 作用：把事物說得精確直觀。 8、作詮釋 下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對(duì)象與做

34、出的解釋外延也可以不相等。如“詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位”這個(gè)定義，可以顛倒，即說“能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位是詞”也行；而“鈾，是銀白色的金屬”則是作詮釋，不能顛倒，說成“銀白色的金屬是鈾”。大自然的語言中的“例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層”一句，就是作詮釋。 9、摹狀貌 就是通過具體的描寫揭示事物的特征。 作用：有助于把被說明的對(duì)象說得更具體、生動(dòng)。如中國石拱橋一文中寫道：“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。這樣顯得十分生動(dòng)、活潑。 五、說明的順序： 1、時(shí)間順序： 即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來安排

35、說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。 2、空間順序： 即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。 3、邏輯順序； 即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識(shí)事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由性能到功用、由一般到特殊、由整體到局部等等。層層深入，邏輯條理十分清楚。六、說明文的語言： 說明語言的

36、準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。說明的實(shí)用性很強(qiáng)，稍有差錯(cuò)，會(huì)失之毫厘，謬以千里。特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。在準(zhǔn)確的前提下，說明的語言有的以平實(shí)見長，有的以生動(dòng)活潑見長。 1、準(zhǔn)確：用最恰當(dāng)?shù)脑~把事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律性的東西表達(dá)出來。 2、簡明：簡練明晰，用精練的語言把意思表達(dá)的清清楚楚。 3、周密：說明的語言要做到嚴(yán)密，沒有疏漏，無懈可擊。 七、說明文的結(jié)構(gòu)： 1總分式（事物性說明文大多使用這種結(jié)構(gòu)）： 包括“總分、分總、總分總”等，事物說明文多用總分式，其“分”的部

37、分又常按并列方式安排。 2遞進(jìn)式（事理性說明文大多使用這種結(jié)構(gòu)）： 事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析。包括：從現(xiàn)象到本質(zhì)、從性狀到用途、從原因到結(jié)果、從整體到部分、從主要到次要、從具體到概括等等。 四步法閱讀說明文 人教版八年級(jí)上冊語文教科書的第三.四單元安排了10篇說明文，說明文是客觀地說明事物.闡明事理的一種文體，目的是給讀者以科學(xué)的知識(shí)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物的方法。那么，怎樣去閱讀說明文呢？ 首先，應(yīng)弄清文章的說明對(duì)象。即這篇文章是向讀者介紹某一事物還是闡明某一事理的。然后再看介紹了這一事物的哪些特征，或闡明了哪種事理。如蘇州園林就是向讀者介紹蘇州園林，蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，游

38、覽者在蘇州園林內(nèi)無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫，這就是蘇州園林的特征。大自然的語言就是事理性說明文，文章向讀者闡明了什么是物候？什么是物候?qū)W？物候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。 其次，應(yīng)弄清文章的說明順序。不論是說明事物還是說明事理都要按一定的順序，常用的說明順序有：時(shí)間順序.空間順序.邏輯順序。說明事物大多采用時(shí)間順序和空間順序，說明事理大多采用邏輯順序。 第三，應(yīng)弄清文章所用的說明方法。為了把事物的特征說清楚，或把事理闡釋明白，就要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常用的說明方法有：下定義.舉例子.列數(shù)字.分類別.打比方.作比較.幕狀貌等。 第四，品味說明文的語言。在閱讀中，我們要用準(zhǔn)確.簡明.周密這把尺

39、子來衡量說明文的優(yōu)劣。所謂準(zhǔn)確就是要按照事物的實(shí)際情況，選用最恰當(dāng)?shù)脑~語，恰如其分的把事物的特征.本質(zhì)和規(guī)律性表達(dá)出來。所謂簡明，就是簡潔明晰，用簡練的語言把意思表達(dá)得清清楚楚。所謂周密，就是嚴(yán)密，沒有疏漏，無懈可擊。細(xì)細(xì)品味說明文語言，有利于提高我們的語言素養(yǎng)。如：“我國的石拱橋幾乎到處都有?！边@句話中“幾乎”對(duì)“到處都有”作了限制，意思是接近“到處都有”，事實(shí)上不可能到處都有，只是說明石拱橋在我國比較廣泛。這就體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確.簡明.周密的特點(diǎn)。 如果按上述步驟來閱讀說明文，就很容易把握文章的脈絡(luò).大意，收到較好的閱讀效果。 圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看 篇三：說 明 文 閱 讀 的 內(nèi)

40、容 說 明 文 閱 讀 的 內(nèi) 容 類型：事物性說明文 事理性說明文 特征：被說明事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志 順序：時(shí)間順序空間順序邏輯順序 方法：舉例子 列數(shù)字 作比較 打比方 分類別 引資料 作詮釋 下定義 摹狀貌 畫圖表篇三：事理說明文閱讀 事理說明文 （一）路面上的新科技 長期以來，我國城市路面非“黑”即“白”（黑色瀝青和白色水泥兩種顏色），而在歐洲，如英國、德國、荷蘭等國，彩色路面已較為普及。通過道路顏色的不同，如紅、綠、藍(lán)、黃等，提示不同車輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛，從而避免了車輛的混行，大大增強(qiáng)了安全性。 現(xiàn)在，國內(nèi)一些城市也開始采用彩色路面。以北京為例，車行駛到二環(huán)路雍和宮到東

41、直門轉(zhuǎn)彎處時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)此處路面與別處不同，一是呈暗紅色，原來此處為事故多發(fā)地，改變路面顏色以引起司機(jī)注意；二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。在上海的局部地區(qū)還出現(xiàn)了碧綠色、橘黃色的路面，各種車輛“各行其道”。這種彩色路面不僅美化了市 容，還能起到防滑、提示司機(jī)減速以減少交通事故發(fā)生、方便交通管理等作用。 與此同時(shí)，一種新穎的多孔隙瀝青透水路面也應(yīng)運(yùn)而生。這種能夠吸納回收雨水的路面技術(shù)的采用，對(duì)于缺水的城市來說，無疑是一個(gè)福音。這種技術(shù)將瀝青路面做成“三層”：最上層安臵了透水材料，中間層安臵了雨水分流設(shè)施，將來自最上層的雨水分流到排水管以回收利用，最底層為密封層，防止雨水滲透到地下。 透水路面采用的

42、是在普通瀝青中加入了強(qiáng)化纖維的混合判，使路面孔隙率由普通瀝青路面的4%左右提高到15%25%，有的甚至高達(dá)30%，大大提高了路面吸收雨水的能力。這種材料的特點(diǎn)還決定了其使用壽命要高于傳統(tǒng)路面，因?yàn)樗鼙苊舛镜缆穬鼋Y(jié)對(duì)路面材料結(jié)構(gòu)造成的破壞。另外，下雨時(shí)，這種路面不積水，不濺水，汽車行駛時(shí)不易打滑，有利于交通安全。 目前在歐洲，透水路面的普及率已達(dá)15%18%。德國計(jì)劃到2021年，把全國城市 90%的路面改造為透水路面。在我國普遍缺水的城市也應(yīng)大力推廣這項(xiàng)技術(shù)。 15.文章從_ _、_和 三個(gè)方面介紹了透水路面的新科技。（3分） 16.分析下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。（2分） （1）在上海的局

43、部地區(qū)還出現(xiàn)了碧綠色、橘黃色的路面，各種車輛“各行其道”。 17.分析文中劃線句子的說明方法及作用。（4分） 18.文章第段中加點(diǎn)詞語“目前”“已”能否刪掉？請說明理由。（3分） （二）霧霾引起“城肺病” 2021年1月13日的京津地區(qū)，儼然上世紀(jì)五十年代“霧都”倫敦的翻版，北京多個(gè)空氣檢測點(diǎn)PM2.5（指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物）濃度指數(shù)“爆表”，通州地區(qū)甚至達(dá)到950微克/立方米，建設(shè)“美麗中國”目標(biāo)遭遇嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 據(jù)中國環(huán)境檢測總站統(tǒng)計(jì)，截止13日零時(shí)，在全國74個(gè)PM2.5濃度檢測城市中，有33個(gè)城市的部分監(jiān)測站點(diǎn)檢測數(shù)據(jù)超過300，即空氣達(dá)到了“重度

44、污染”，33個(gè)城市呼吸困難。在受影響最嚴(yán)重的京津冀地區(qū)，北京、石家莊、保定、邯鄲、天津滄州、廊坊、唐山等地都發(fā)布了大霧橙色預(yù)警。其余在山東、四川、安徽等地市也發(fā)布了黃色或橙色預(yù)警。河南新鄉(xiāng)和開封甚至發(fā)布了大霧紅色預(yù)警信號(hào)。在遼東半島、湖南大部、黃淮、江淮、江漢、江南等地也都能見度不足1000米的霧，部分地區(qū)能見度不足200米。 北京環(huán)保局將這次污染歸為三個(gè)因素，其中，根本原因是燃煤、機(jī)動(dòng)車、工業(yè)、揚(yáng)塵等污染源大量排放，直接原因是近期天氣極端不利，重要因素是區(qū)域污染和本地污染疊加。 環(huán)保部污染防治司指出，把二氧化硫的年排放量控制在1200萬噸以內(nèi)，才能滿足適合戶外活動(dòng)的“三級(jí)天”要求，但“十一五

45、”末期較“十五”末期減排二氧化硫超過10%之后，每年把二氧化硫的排放量仍然達(dá)到2200多萬噸，和二氧化硫一樣，其他污染物超過環(huán)境承載能力的排放水平，短期內(nèi)仍不能滿足群眾的舒適度和健康需求。近十年里，以煤炭為主的能源結(jié)構(gòu)都未得到明顯的改善，大氣污染涉及到工業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)、城市規(guī)劃等方方面面。短期內(nèi)針對(duì)“重度污染”天氣而采取的臨時(shí)應(yīng)急措施無濟(jì)于事。 亞洲開發(fā)銀行等發(fā)布的報(bào)告在表示，上述所有污染來自工業(yè)點(diǎn)源排放和機(jī)動(dòng)車尾氣排放。一方面，大部分二氧化硫排放均來自火電廠以及非金屬礦物生產(chǎn)、鋼鐵、化工 制造和有色金屬冶煉企業(yè)。這些行業(yè)占二氧化硫排放總量的85%以上，大大高于它們對(duì)工業(yè)總產(chǎn)值的貢獻(xiàn)率。另一

46、方面，由于包括PM2.5等多種污染，機(jī)動(dòng)車尾氣會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的空氣污染，而過去幾年，民用機(jī)動(dòng)車（即非軍用車、公務(wù)車和私家車）的數(shù)量每年以15%速度增長，私家車年增長率更是達(dá)到20%。 具體到PM2.5，環(huán)保部環(huán)境與經(jīng)濟(jì)政策研究中心認(rèn)為，大型城市PM2.5嚴(yán)重超標(biāo)與以下因素相關(guān)：一是最遠(yuǎn)達(dá)到幾百公里以外的植被遭到破壞，裸露的表土大量增加，沙塵遠(yuǎn)距離運(yùn)輸?shù)匠鞘?；二是城鄉(xiāng)結(jié)合部繼中心城區(qū)之后大興土木，以北京為例，五六環(huán)以外塵土飛揚(yáng)；三是工業(yè)生產(chǎn)和日常生活的污染物排放，包括燃煤鍋爐、機(jī)動(dòng)車尾氣、炒菜油煙、加油站和家居裝修的揮發(fā)物等等；四是周邊城市重化工業(yè)污染排放，如周邊城市對(duì)北京PM2.5排放的“貢獻(xiàn)度”

47、接近四分之一。 大氣污染防治，是一場艱苦卓絕的戰(zhàn)役，是一個(gè)長期的過程。這不僅需要環(huán)保部門的努力，完善有關(guān)政策措施，更需要加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，同時(shí)也需要改變我們生活方式。 15. 結(jié)合全文，說說文章是從哪些方面來介紹“城肺病”的？（4分） 16.第段加點(diǎn)詞語“大部分”能否刪去，并簡述理由。（3分） 17.文中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分） 18.為防止美麗家鄉(xiāng)被霧霾籠罩，請你提出兩種具體做法。（2分） （三）不容忽視的“鎘大米” 鎘是一種重金屬元素，在冶金、塑料、電子等行業(yè)非常重要。它通常通過廢水排入環(huán)境中，再通過灌溉進(jìn)入食物，水稻是典型的“受害作物”?！版k大米”也因此潛入人們的

48、生活，給身體健康帶來危害。 根據(jù)不同的攝取方式來量，鎘對(duì)健康有不同的影響。通過大米等食物攝取的，屬于“長期小劑量”。這種情況帶來的危害主要是腎臟和骨骼。目前，WHO對(duì)鎘的安全標(biāo)準(zhǔn)就是基于對(duì)腎臟的毒性建立的，上限是每周每公斤體重7微克。這相當(dāng)于一個(gè)60公斤的人，每天不超過60微克。 這個(gè)安全標(biāo)準(zhǔn)包括所有的鎘來源。除了米飯，還有其他食物和飲水。對(duì)于大米，我國的安全標(biāo)準(zhǔn)是每公斤0.2毫克。相比與日本的0.4毫克，還要更嚴(yán)格一些。應(yīng)該注意的是，這只是一個(gè)“控制標(biāo)準(zhǔn)”，并不意味著高于這個(gè)值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。如果一個(gè)體重60公斤的人，每天吃500克鎘含量為每公斤0.15毫克的大米這樣的大米是合格的，也超過了WHO的“安全線”。如果只吃200克含量為每公斤0.25毫克的雖然它超標(biāo)了，但是總攝入量也還沒有超過“安全線”。此外，我們還要吃其