部編版三年級語文下冊《肥皂泡》教學設計及教學片段

1、 部編版三年級語文下冊肥皂泡教學設計及教學片段學習目標 理解作者是如何把肥皂泡的美麗寫清楚的，體會作者由此產(chǎn)生的美好想象。學習重點 學習作者描寫細致有序的寫作方法，體會作者由此產(chǎn)生的想象。學前準備 制作教學課件。（教師）教學環(huán)節(jié) 導案 學案 達標檢測一、復習導入。（用時:5分鐘） 1.引導學生復習字詞。2.引導學生說說作者小時候是怎樣玩吹肥皂泡的。 1.復習字詞。2.用自己的話說作者小時候玩吹肥皂泡的游戲的過程。 4.給加點字注音。肥皂（）走廊（）脆?。ǎ┥綆p（）5.聽寫詞語。木碗假若透明嬌軟仰望飛越嬰兒希望二、學習課文，把握重點。（用時:5分鐘） 自由讀課文第4、5自然段，思考：作者小時候為

2、什么最愛玩吹肥皂泡的游戲？ 學生自己讀課文第4、5自然段，邊讀邊思考。 6.作者小時候為什么最愛玩吹肥皂泡的游戲？（）a.肥皂泡很美麗。b.下雨天很無聊。c.帶來了樂趣，寄托著夢想。 三、品讀課文，感受樂趣。（用時:25分鐘） 1.教師引導：課文中哪些句子寫了美麗、神奇的肥皂泡，請找出來。2.多讀幾遍，并說說為什么喜歡這些句子。3.引導學生體會課文最后兩句話的意思。4.有感情地朗讀全文，體會作者吹肥皂泡的快樂。5.說一說自己最愛玩的游戲，注意要把玩的過程說具體。 1.學生正確、流利、有感情地讀第4、5自然段。2.把自己喜歡的句子找出來。然后多讀幾遍。3.學生說喜歡這些句子的理由。4.學生談體會

3、。5.讀全文，一個學生讀一段。全班交流評價。6.說說自己最愛玩的游戲，注意要把玩的過程說具體。 7.“我們”吹出來的肥皂泡是怎樣的呢？請從文中找出對應的句子并抄下來。_8.看著肥皂泡遠飛，“我”的心情如何？_四、總結回顧，布置作業(yè)。(用時：5分鐘) 1.教師總結：冰心奶奶的童年真有趣。是啊，童年的時光多么難忘，童年的生活多彩并充滿純真的希望！2.布置作業(yè)：朗讀課文,摘抄好詞好句。 1.朗讀課文。2.摘抄好詞好句。教學反思 在課堂教學中，我抓住“吹肥皂泡”這一游戲，學生的學習興趣比較濃厚。朗讀課文是非常重要的，因此我提出讓學生通過多種方式反復讀課文， 來加深對課文的理解。肥皂泡教學片段體會作者用

4、詞的準確。（教學重點）師：游戲承載著我們的快樂，游戲收錄著我們童年的記憶，今天讓我們跟隨冰心奶奶一起來學學怎么玩吹肥皂泡的游戲。請同學們先讀一讀第3自然段。（學生自由讀第3自然段）師：誰能告訴我這一個自然段寫了什么內(nèi)容？生1：寫了怎么吹肥皂泡。生2：先簡單寫了怎么制肥皂水，然后詳寫了怎么吹肥皂泡。師：好，兩位同學都說得非常好。我們先來看看怎么制肥皂水。作者是怎樣寫的？生：方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它融化。師：那么，作者主要運用了哪些動詞來寫制肥皂水的過程呢？生：放、加、和弄和弄。師：對，就是這幾個動詞。作者用簡簡單單的幾個動詞，就清楚地寫出了制作肥皂水的過程，用詞準確貼切，說明作者觀察細致。作者接下來又寫了什么呢？生：（齊答）吹肥皂泡。師：是的，先寫制肥皂水，接著就詳細介紹了怎么吹肥皂泡。我請一位同學來讀一讀。（指名學生讀）師：這一段的描寫中，作者又用了哪些動詞來寫吹肥皂泡的過程呢？ 生：蘸上、吹、提。師：我們先來看看“蘸上”這個動作，從這個動作中能體會出什么？生：我能體會出吹肥皂泡時動作要輕，肥皂水不宜多。師：說得非常好。那么“提”這個詞又強調(diào)了什么呢？生：“提”強調(diào)動作不僅要輕，而且要快。師