甘肅省2020學年高二語文上學期期末考試試題

1、 高二語文上學期期末考試試題注意事項：1本試卷分第 i 卷（閱讀題）和第 ii 卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、考號填寫在本試卷和答題紙相應的位置上。2本試卷滿分 100 分，考試用時 120 分鐘。3答題全部在答題紙上完成，試卷上答題無效。第 i 卷 閱讀題一、古代詩文閱讀（32 分）（一）文言文閱讀（14 分）殷侑,陳郡人。侑為兒童時,勵志力學。及長,通經(jīng)。貞元末,以五經(jīng)登第,精于歷代沿革禮。元和中,累為太常博士。時回紇請和親,朝廷乃命宗正少卿李孝誠奉使宣諭,以侑為副。既至虜庭,可汗初待漢使,盛陳兵甲,欲臣漢使而不答拜。侑堅立不動,宣諭畢,可汗責其倨,宣言欲留而不遣。行者

2、皆懼,侑謂虜使曰:“可汗是漢家子婿,欲坐受使臣拜,是可汗失禮,非使臣之倨也。”可汗憚其言,卒不敢逼。遷侑諫議大夫。凡朝廷之得失,悉以陳論。以言激切,出為桂管觀察使。入為衛(wèi)尉卿。文宗初即位,滄州李同捷叛,而王廷湊助逆。欲加兵鎮(zhèn)州,詔五品已上都省集議。時上銳于破賊,宰臣莫敢異議。獨侑以廷湊再亂河朔,雖附兇徒,未甚彰露,宜且含容,專討同捷。文宗雖不納,深所嘉之。大和四年,加檢校工部尚書、滄齊德觀察使。時大兵之后,遺骸蔽野,寂無人煙。始至,空城而已。侑攻苦食淡,與士卒同勞苦。周歲之后,流民襁負而歸。侑上表請借耕牛三萬,以給流民。乃詔度支,賜綾絹五萬匹,買牛以給之。數(shù)年之后,戶口滋饒,倉廩盈積,人皆忘亡

3、。初州兵三萬悉取給于度支侑一歲而賦入自贍其半二歲而給用悉周請罷度支給賜而勸課多方民吏胥悅上表請立德政碑以功加檢校吏部尚書。六年,入為刑部尚書,充鄆曹濮觀察等使。自元和末,收復師道十二州為三鎮(zhèn)。朝廷務安反側(cè),征賦所入,盡留贍軍,貫緡尺帛,不入王府。侑以軍賦有余,賦不上供,非法也,乃上表請自太和七年,歲供兩稅、榷酒等錢十五萬貫、粟五萬石。開成三年卒,贈司空。(節(jié)選自舊唐書殷侑傳)（注）度支:官名。掌管全國財賦的統(tǒng)計與支調(diào)。三鎮(zhèn):此處指鄆、曹、濮三州。1.下列對文中加波浪線部分的斷句,正確的一項是（）- 1 - a.初/州兵三萬/悉取給于度支/侑一歲而賦入/自贍其半/二歲而給用/悉周請罷/度支給賜而

4、勸課多方/民吏胥悅/上表請立德政碑/b.初/州兵三萬/悉取給于度支/侑一歲而賦入自贍其半/二歲而給用悉周請罷/度支給賜而勸課/多方民吏胥悅/上表請立德政碑/c.初/州兵三萬/悉取給于度支/侑一歲而賦入自贍其半/二歲而給用悉周/請罷度支給賜/而勸課多方/民吏胥悅/上表請立德政碑/d.初/州兵三萬/悉取給于度支/侑一歲而賦入/自贍其半/二歲而給用/悉周請罷/度支給賜而勸課/多方民吏胥悅/上表請立德政碑/2.下列對文中加點詞語的解說,不正確的一項是（）a.年號是我國封建王朝用來紀年的名號,文中的貞元、元和、太和、開成都是皇帝年號。b.河朔的“朔”與朔漠、朔風中的“朔”都是指北方,另外,“朔”還指農(nóng)歷

5、每月的最后一天。c.加是加封的意思,即在官員原來的官銜上增加某種榮譽稱號,一般可以享受一些特權。d.榷的意思是專營、專賣,榷酒是我國封建社會實行的酒類專賣以增加國家財政收入的制度。3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是（）a.殷侑少年立志,學有所成。他兒時即立志努力學習,長大以后通曉經(jīng)學,精通歷代禮制沿革,貞元末年科舉登第,后多次升職,任太常博士。b.殷侑堅守氣節(jié),不懼威嚇。在奉命出使回紇時,面對回紇可汗的盛兵以待和無理要求,他毫不畏懼,直言可汗的失禮之處,最終使可汗不敢威脅。c.殷侑性格耿直,敢于進諫。文宗即位不久就有地方反叛,當時皇上一心想打敗叛賊,丞相也不敢有異議,唯獨殷侑直

6、言進諫,認為應對叛賊寬大為懷。d 殷侑體恤民情,頗有政聲。任滄齊德觀察使時,面對當?shù)孛裆虮值那樾?他和士卒同甘共苦,竭力恢復民生,數(shù)年之后,糧豐倉實,百姓安居樂業(yè)。4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（每句 4 分，共 8 分）侑堅立不動,宣諭畢,可汗責其倨,宣言欲留而不遣。凡朝廷之得失,悉以陳論。以言激切,出為桂管觀察使。- 2 - （二）古代詩歌閱讀(8分)閱讀下面這首唐詩，完成 56題途中寒食宋之問馬上逢寒食，途中屬暮春?？蓱z江浦望，不見洛橋人。北極懷明主，南溟作逐臣。故園腸斷處，日夜柳條新。5.對這首詩歌的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ゛.這是一首五言律詩，作于唐代詩人宋之問被貶瀧洲途中，作者

7、借用途中遇到的景物抒發(fā)復雜的感情。b.寒食，亦稱為禁煙節(jié)、冷節(jié)，在這一日，禁煙火，只吃冷食。后因距清明較近，人們把它們合在一起，只過清明節(jié)。在后世的發(fā)展中逐漸增加了祭掃、踏青、秋千、蹴鞠、等風俗。c.詩的首聯(lián)使用互文手法，表現(xiàn)季至暮春，時逢寒食，詩人行走在被貶南方的行程之中。d.“北極”和“南溟”，前者說明皇上的位置，后者說明逐臣將去之地，暗示距離遙遠。6.這首詩抒發(fā)了詩人哪些方面的復雜感情？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（10分）7.補寫出下列句子中的空缺部分。（每空 1分）（1）夢游天姥吟留別中描寫謝靈運住過的地方溪水蕩漾，猿啼凄清的環(huán)境的詩句是“_，_?！保?） 阿房宮賦中描寫宮

8、內(nèi)歌聲柔美的詩句是“_，_?！保?）春江花月夜中，合寫離人怨婦，總領下文的詩句是：“_，_?！保?）蜀相中以幽靜的春景表達哀傷之情詩句是“_，_?！保?）擬行路難（其四）中安慰自己要認命，不要憂愁的詩句是“_，_?！倍嵱妙愇谋鹃喿x(10分)- 3 - 閱讀下面文字，完成 8-10 題豐子愷：抒情漫畫緣何依然動人范昕1910 年，在李叔同的推薦下，陳師曾即興創(chuàng)作的文人水墨畫陸續(xù)發(fā)表在上海的太平洋畫報上。這應該是中國現(xiàn)代的第一批漫畫。其中一幅名為落日放船好的畫作，簡單至極，畫中央是一株無葉的柳樹，一位身著長袍、頭戴斗笠的書生獨坐船頭，隱于柳樹后，仿佛漂浮在無盡的時空中。 “即興之作，小形，著墨

9、不多，而詩趣橫溢”，這批畫給豐子愷留下了極為深刻的印象，以至于 35 年之后他仍記得其中一部分的題目。豐子愷早期的作品中，有大量的古詩新畫。圖畫與詩意的結(jié)合，原本不稀奇，宋代以來的文人畫即有這樣的傳統(tǒng)。豐子愷的這一系列作品既有對文人畫的繼承，也有他的特別之處：不是對詩意的簡單闡釋，而是在技法和意境上進行大膽的創(chuàng)造。嘗試古詩新畫以前，豐子愷其實熱衷戶外寫生。20 世紀 20 年代執(zhí)教于上虞的春暉中學期間，他向?qū)W校請假寄居在杭州西湖的朋友處時，一晚月上柳梢，他便出門寫生，想去描繪月光下的西湖，卻怎么也無力捕捉月夜微妙的情境氛圍，只得徒勞而返。他的朋友觀賞過豐子愷描繪的湖光月色之后，脫口而出唐代詩人

10、趙嘏的詩句：“獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風影依稀似去年。”這詩句讓豐子愷豁然開朗。他突然琢磨起，是不是可以放棄對西湖的直接描畫，轉(zhuǎn)而嘗試去表達由詩句聯(lián)想到的場景。他想描繪的，其實是關于西湖的詩句引發(fā)的想象，而非風景本身。這件事令豐子愷一生難以忘懷，不禁深感“詩人眼力可佩，習畫應該讀詩”。1926 年，軍事沖突在上海蔓延，豐子愷一家從江灣逃離，最終在滬江大學里找到了避難所。一晚，豐子愷隨口問騎在自己膝上年僅 4 歲的小兒子瞻瞻，“你最喜歡什么事？”瞻瞻率性回答： “逃難?！必S子愷納悶，設法探問他： “你曉得逃難是什么？”瞻瞻解釋道：“就是爸爸、媽媽、寶姊姊、軟軟娘姨，大家坐

11、汽車，去看大輪船。”豐子愷恍然大悟，原來孩子理解的“逃難”是這樣的！這樣一次對話，激發(fā)豐子愷思考關于童年的話題。他寫了一篇從孩子得到的啟示，感嘆“仆仆奔走的行人，擾擾攘攘的社會，在他們看來都是無目的地在游戲，在演劇。唉！我今晚受了這孩子的啟示：他能撤去世間事物的因果關系的網(wǎng)，看見事物的本身的真相?！? 4 - 豐子愷能夠發(fā)現(xiàn)孩子心里和成人完全不同的兒童世界，他的很多畫都是來源于兒女的嬉戲，看到哪個孩子有個有趣的舉動，就馬上畫下來。孩子們碰到螞蟻搬家，不但不去傷害它們，還用小凳子放在螞蟻搬家的路上請行人繞行。為豐子愷最早的“兒童相”漫畫提供靈感的，則來自日常的溫情一幕。一天，豐子愷完成了一天的教

12、務，妻子抱了兒子瞻瞻，攜了女兒阿寶，到弄堂門口等他回家。瞻瞻坐在母親的臂上，口里唱著“爸爸還不來，爸爸還不來！”阿寶拉住了母親的衣裾，在下面同他合唱。馬路上熙來攘往的人群中，瞻瞻一眼就認出了帶著一疊書和一包食物回家的父親，突然歡呼舞蹈起來，幾乎使他母親的手臂撐不住。阿寶陪著他在下面跳舞，也幾乎撕破了母親的衣裾。母親則在一旁笑著喝罵他們。這時，豐子愷覺得自己立刻化身為兩個人：其中一人體驗看小別重逢時的家庭團圓之樂；另一個人，則遠遠地站出來，從旁觀察這一幕悲歡離合的話劇，看到一種可喜又可悲的世間相。對豐子愷而言，兒童的世界更接近真實，更具有自然之美，這正是他希望通過作品努力捕捉乃至置身其中的境地。

13、可貴的是，豐子愷描繪日常，出于感情，也出于自然，其實也是帶有詩趣的。恰如他自己所說“這種畫表面都平淡，淺率的人看了毫無興味，深于感情的人始能欣賞”。（選自 2016年 2月 26日文匯報)相關鏈接：有一天，門前來了賣雞崽的小商販，孩子們齊聲向爸爸吶喊“買小雞”。豐子愷和小商販討價不成，小商販拔腿就走，孩子們頓時哭聲一片。豐子愷再度加碼講價，小商販還是不依，孩子們的哭聲更強了。因為還會有來賣小雞的，豐子愷就撫慰孩子們， “我們等一會再來買吧，但你們下次”豐子愷立即把話打住了，因為下面的話是“看見好的嘴上不可說好，想要的嘴上不可說要”。這些成人世界的道理，豐子愷沒有告訴孩子們。女兒豐一吟回憶說：“

14、父親給我留下最深印象的是那種對童真的珍視和守護，一言一行都飽含對子女真善美的教育?！?節(jié)選自望秋園豐子愷是個慈父)8.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()a.文章寫豐子愷在抒情漫畫方面取得的成就，先從陳師曾寫起，是說明豐子愷的漫畫創(chuàng)作受到了陳師曾的繪畫影響。b.豐子愷的抒情漫畫至今依然能夠感染讀者，是因為他繼承傳統(tǒng)，敢于創(chuàng)造；熱衷寫生，大膽嘗試；而且他能守護童真。- 5 - c.“仆仆奔走的行人，擾擾攘攘的社會”是豐子愷藝術成就的土壤，舉家的逃難雖然艱辛，但對于畫家而言卻是幸事。d.豐子愷描繪日常景物，不僅出于感情，而且出于自然，帶有濃濃的詩意，感情豐富的人才能真正體會。9.下列對材料有

15、關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検? )a.豐子愷對陳師曾發(fā)表在上海太平洋畫報上的一批畫作深入研究，對陳師曾贊賞有加，以致豐子愷早期有大量的作品是仿效陳師曾的“古詩新畫”。b.宋代以來的文人畫就有圖畫與詩意結(jié)合的傳統(tǒng)，豐子愷早期作品中，有大量的古詩新畫，這些作品不是對詩意的簡單闡釋，而是大膽的創(chuàng)造。c.豐子愷寄居杭州西湖，月上柳梢時出門寫生，卻無法捕捉月夜微妙的情境氛圍，徒勞而返，后來從朋友的詩句中得到啟發(fā)，讓他豁然開朗。d.有一天，豐子愷的妻子帶著子女到弄堂口玩：兒子瞻瞻和女兒阿寶看見帶著一疊書和一包食物回家的父親而歡呼舞蹈，不料妻子陷于難堪而煩惱地責罵孩子們。10.豐子愷“對童真的珍視和守

16、護”包含著哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請結(jié)合文本并聯(lián)系生活實際談談你的看法。（6分）第 ii卷 表達題三、語言文字運用（每題 2分）11.下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ゛.綿延七八年，禍及半個中國的安史之亂，造成了人民的生靈涂炭。b.唐玄宗身為一國之君，不是“重賢思治國”，而是“重色思傾國”，作者的褒貶態(tài)度不言而喻。c.唐玄宗與楊貴妃沉湎歡娛，不理朝政，樂極生悲，終于導致了國家傾覆的政治悲劇。d.詩歌的第一句“漢皇重色思傾國”，看似很平常，實際上起著提綱挈領、統(tǒng)領全篇的作用。12下列各句中，沒有語病的一項是（）a.一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施

17、，因為好經(jīng)也要提防不被念歪。b 我國的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會組- 6 - 織紛紛成立，這有利于社會矛盾和社會責任的分擔。c.一個孩子學習繪畫，即使基礎不太好，但是如果老師能夸獎夸獎，哪怕給一個鼓勵的微笑，他也會感到 非常高興，越畫越有信心。d.執(zhí)法部門對向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報刊、 音像制品，應依法從重處罰。13.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是孟浩然的夜歸鹿門歌的題材是寫“夜歸鹿門”，讀來頗像一則隨筆素描的山水小，形成一種獨到的意境和風（）記，格。，。， 詩中所寫從日落黃昏到月懸

18、夜空、從漢江舟行到鹿門山途 詩人以談心的語調(diào)、自然的結(jié)構、省凈的筆墨、疏朗的點染 真實地表現(xiàn)出自己內(nèi)心的體驗和感受 動人地顯現(xiàn)出恬然超脫的隱士形象 但它的主題是抒寫清高隱逸的情懷志趣和道路歸宿實質(zhì)上是從塵雜世俗到寂寥自然的隱逸道路ab c d14.下列選項中，加點詞的含義相同的一項是（）a.與佳期兮夕張匪我愆期b.思公子兮未敢言公子王孫把扇搖c.帝子降兮北渚臨帝子之長洲d.遺余褋兮澧浦采之欲遺誰15.下列各句中，表達得體的一句是（）a. 令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬栩栩如生。b.你的文稿，我已看了，對其中不妥當?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。c.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。d. 本屆湖湘文

19、化研討會在岳麓書院召開，您忝列“湖湘文化研究會”理事。16.下列選項中的詩句填入夏日西齋書事畫橫線處，恰當?shù)囊豁検牵?）榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來。，滿庭鳥跡印蒼苔。a.只道林間無人至- 7 - b.小院地偏人不到c.門巷深深過客稀d.寒氣偏歸我一家四、語言運用（6 分）高二（1）班將舉辦中國古代詩歌散文欣賞朗讀會，請你為主持人擬寫一則串臺詞，將下面兩個節(jié)目串聯(lián)起來。要求：能扣住朗讀內(nèi)容，語言簡潔、得體，不超過 120 字。節(jié)目：登岳陽樓（杜甫）節(jié)目：菩薩蠻（其二）（韋莊） 五、作文（40 分）17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。宋朝李有叔在地方上當知府，他的家屬仍然住在京城里。一天晚上，

20、京城發(fā)來的公文到了，李有叔拆開閱讀，發(fā)現(xiàn)里面夾有一封家書。于是，他把家書放在一邊，閱讀公文。讀畢，吹熄公家的蠟燭，點上自己買的蠟燭，閱讀家書?？赐昙視?，再點燃公家的蠟燭。這就是史載“滅燭看家書”的故事。對于李有叔的做法，你有怎樣的感觸與思考？請以這則材料的內(nèi)容與寓意為基礎立意，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲；不少于800 字。- 8 - 期末答案：1c 2b3c4殷侑一直站立著不動，（直到）宣布朝廷的旨意完畢，可汗責備他傲慢，揚言要扣留他而不讓他回朝。凡是有關朝廷的得失，（殷侑）都加以陳述論奏，（終）因言辭激烈切直，而被調(diào)出京城任桂管觀察使。參考譯

21、文：殷侑,陳郡人。殷侑年幼時,立志努力學習。等到長大成人,通曉經(jīng)書。貞元末年,憑借精通五經(jīng)科舉登第,他精通歷代禮制沿革。元和年間,多次升遷后任太常博士。當時回紇請求和親,朝廷于是命令宗正少卿李孝誠奉命出使宣布朝廷的旨意 ,讓殷侑任副職。到達回紇的朝堂后,可汗起初接待殷侑一行唐朝使者時 ,擺出了大量手持兵器的士兵 ,還要唐朝使者向他稱臣而且他也不予答拜。殷侑一直站立著不動,(直到)宣布朝廷的旨意完畢,可汗責備他傲慢,揚言要扣留他而不讓他回朝。同行的人都很恐懼 ,殷侑對回紇的使者說:“可汗是我們唐朝的女婿,要坐著接受唐朝使臣的禮拜,是可汗失禮,而不是我們使臣傲慢?！笨珊刮窇炙闹毖?最終不敢脅迫。

22、后來殷侑升任諫議大夫。凡是有關朝廷的得失 ,他全都加以陳述論奏,(終)因言辭激烈切直,而被調(diào)出京城任桂管觀察使。(后又)召入任衛(wèi)尉卿。文宗即位不久,滄州李同捷叛亂,而王廷湊也幫助叛逆者 ,打算派兵攻打鎮(zhèn)州,(文宗)下詔叫五品以上官員到都省共同商議對策。當時皇上堅決要打敗叛賊,宰相不敢有異議,唯獨殷侑認為王廷湊在河朔再次叛亂,雖然他依附兇惡之徒,但仍沒有明顯的表露,朝廷應暫且容忍,專一討伐李同捷。文宗雖未采納殷侑的建議,但是還很贊賞他。太和四年,加授他檢校工部尚書、滄齊德觀察使。當時大的戰(zhàn)亂之后,遺棄的尸骸遍野,荒寂沒有人煙。殷侑剛到任,只有一座空城而已。殷侑過艱苦的生活,吃清淡的食物,和士卒同

23、勞共苦。一年以后,流民們用襁褓背負嬰孩返回。殷侑上表請求借貸耕牛三萬頭,來提供給流民,于是皇帝下詔度支賜給他綾絹五萬匹,用來購買耕牛供給流民。數(shù)年之后,這一帶人口增長,糧食還有了盈余,人們也都不再逃亡了。當初,這里有州兵三萬,全部靠度支供應給養(yǎng)。殷侑治理一年而賦稅的收入就能自己供應給養(yǎng)的一半,兩年后給養(yǎng)費用全部自給自足,(殷侑)請求度支停止供給。殷侑還多方面鼓勵百姓耕地種田,當?shù)氐陌傩蘸凸倮舳己芨吲d,上表請求為他立德政碑。因功加授檢校吏部尚書。六年,殷侑被召入授任刑部尚書,充任鄆曹濮觀察使。自從元和末年以來,朝廷收復了李師道十二州,又將其分為三個潘鎮(zhèn)。因朝廷致力于安撫不馴服的官兵 ,所以將賦稅的收入,全部留在地方用于供養(yǎng)其軍隊 ,連一貫錢一尺帛,也不上交朝廷。殷侑認為除軍需之外財物有多余,卻仍不上交賦稅,那就是非法行為,于- 9 - 是上表請求自太和七年起,每年向上交納兩稅、榷酒等錢十五萬貫、粟米五萬石。開成三年(殷侑)去世,(朝廷)追贈他司空的