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1、 殷殷家國情,拳拳赤子心-天下國家綜合性學習教學設計【教學目標】1、講述故事,吟誦詩詞,感悟殷殷家國情。2、點贊中國,關注家鄉(xiāng),唱響拳拳赤子心。3、培養(yǎng)學生搜集資料,整理資料的能力?!緦W情分析】七年級的學生,通過閱讀學習積累了一些愛國人物的故事和詩詞,對詩詞的內(nèi)涵也有了一定的理解。但是,他們在本次綜合性學習活動中還存在兩方面的問題:1、如何在理解作品的基礎上,運用一定的表達技巧把故事講得生動感人,較好地表達詩歌的情感?針對這一問題,我特意在活動準備的過程中請口語老師講授了一節(jié)如何讓表達更生動的朗讀指導課,為本節(jié)課的活動成果展示奠定了良好的基礎。2、如何讓他們懂得個人與國家的命運是息息相關的?這

2、個問題,還需要通過氛圍的營造、活動的開展等進行引導?!窘虒W重點】1、講述故事,朗誦詩詞,感悟殷殷家國情。 2、點贊中國,關注家鄉(xiāng),唱響拳拳赤子心?!窘虒W難點】理解“天下國家”的含義,樹立一種責任意識。【活動安排】活動全過程兩個月,課內(nèi)活動一課時?!菊n前準備】用兩個月的時間完成天下國家綜合性學習活動的準備工作:1、搜集愛國英雄的故事,并且進行必要的整理和補充。2、摘抄背誦愛國詩詞,并進行批注和賞析。 3、利用節(jié)假日研學旅行,用文字記錄家鄉(xiāng)的變化,為家鄉(xiāng)寫“點贊詞”。4、小組自主設計活動展示形式,為課堂展示做準備,教師進行適當?shù)闹笇??!窘虒W過程】一、分享精彩,激情導入。同學們,朝來夕去,云卷云舒。

3、轉眼間,“天下國家”這項綜合性活動已經(jīng)1、誦讀愛國詩詞?!坝⑿劬瘛北氡谑穬陨?,也流傳在一首首經(jīng)典的愛國詩詞中。你們小組將為大家誦讀哪首愛國詩詞呢?(先在組內(nèi)交流準備,采用靈活多樣的方式在班級內(nèi)誦讀展示。必要時教師應注意從方法、技巧上進行指導,幫助學生完成詩歌朗誦的任務。)2、體味家國情懷。詩言志,詞言情。這些經(jīng)典的詩詞寄托著作者怎樣的情感呢? 預設:在吟詠誦讀中理解詩詞的內(nèi)容,感悟作者的家國情懷?!驹O計意圖】情感是詩詞的靈魂,而讀詩是解詩的源頭。對于初中生來說,學習詩詞的重要方式之一,就是在吟詠誦讀中加深感悟。這一環(huán)節(jié)的設計,主要就是想通過多種形式的誦讀真正體會詩詞所蘊含的深沉情感與詩人的

4、家國情懷,感受愛國精神的可貴。四、贊家鄉(xiāng),樹立一種意識。1、結合板書,理解“天下國家”的含義。這種無畏的英雄精神,這種殷殷的家國情懷,如同燃燒的火炬,燭照世界,永不熄滅。同學們,回顧這次綜合性學習的主題-天下國家,思考:天下、國、家、英雄和我們,這幾者到底有著怎樣的關系?預設:“天下之本在國,國之本在家,家之本在身?!?個人與國家的命運是息息相關的。2、點贊家鄉(xiāng),樹立“學會擔當”的意識。同學們,如果把實現(xiàn)“美麗中國夢”的征程比喻成一場接力賽,你覺得,誰應當接過這根精神的火炬,繼續(xù)朝著目標奮勇向前呢?為什么?預設:我,我們,每一個中國人 我們要向英雄學習,為實現(xiàn)“中國夢”盡一份心力。愛國者,先愛

5、家。在近兩個月的活動過程中,我們借研學旅行的機會,用腳步丈量了家鄉(xiāng)之美,用文字記錄下了家鄉(xiāng)的點滴變化。一起進入今天的“點贊家鄉(xiāng)”。哪個小組愿意分享你們的研學成果?預設:模仿中央電視臺“點贊中國”欄目,為美麗的家鄉(xiāng)寫“點贊詞”,并以小組為單位采用多樣的形式來展示研學成果?!驹O計意圖】理解“天下國家”的含義,是教學的難點。設計火炬形狀的板書,意在突破難點,引導學生樹立責任意識。同時,語文課程標準明確提出“著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力”。點贊詞由各小組集體原創(chuàng),相關的視頻資料由各小組集體搜集、整理,這既鍛煉了學生“寫”的能力,培養(yǎng)了學生搜集整理資料的能力,又增強了學生的民族自豪感和強烈的社會責任感。五、重溫經(jīng)典,銘記責任。中國之美,美在日新月異的發(fā)展;中國少年之美,美在有一顆赤誠的愛國心。讓我們重溫梁啟超先生的少年中國說,在朗朗的誦讀聲中結束這節(jié)課。(全體起立齊讀)“今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富;少年強則國強,少年獨立則國獨立;少年自由則國自由;少年進步則國進步;少年勝于歐洲,則國勝于歐洲;少年雄于地球,則國雄于地球。”同學們,愿你們都能胸懷理想,銘記責任,快樂地行進在學習的征途中!這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲,但我們學習的征程才剛剛起步。向大家推薦兩本好書,希望在下一階段的學習中,我們繼續(xù)積累,繼續(xù)收獲! 好書推薦

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