RJ人教版 初一七年級道德與法治政治 上冊(教學設計 電子教案)第三單元 師長情誼(全單元 分課時 含反思)

1、 【教學目標】【重點難點】教學重點：學會全面認識老師、理解老師教學難點：如何接納和欣賞不同風格的教師目標導學一：了解教師職業(yè)1我眼中的老師(教材 p60)(2)交流分享：同學之間分享交流。2活動：采訪我的老師 時或課前完成，需要任課教師給予指導。討論：我喜歡的老師(教材 p63)(2)你如何看待老師之間的差異？(3)我們該如何與不同風格的老師相處？提示：無論什么風格的老師都應該受到尊重。3 板書設計 學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧教學重點：正確與老師交往老師的角色回想你與老師交往的情景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？填寫在表格中。印象深刻的師生交往情景老師的角色

2、 目標導學一：教學相長2活動：情景劇表演(1)每個故事分別設計和表演兩個不同版本的結(jié)尾；1名人與老師 3感恩我的老師設計意圖：用實際行動表達對老師的感謝、贊美和關心。(1)請以小組為單位，為你們組在上一課時采訪過的老師寫下：三句真誠而具體的感謝；三句由衷而溫暖的贊美；三句貼心而親切的關懷。在本節(jié)課的教學中，充分貫徹“面向全體學生”的課程理念。在這一理念的指導下設計 了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立能夠領悟家的內(nèi)涵，用實際行動表達孝敬之心教學重點：家的內(nèi)涵教學難點：理解家的主要特點1出示關于“春運”的圖片他們在路上要經(jīng)歷什么，他們的方向指向哪里？2通過圖片將學生注意力吸引到課堂上，思考家對我們

3、意味著什么。二、新課講授目標導學一：生命的居所1“家”是什么 由。交流討論：同學之間交流討論讀完后的感受。1中國的春運(教材 p73)(1)再次出示春運圖片。 4孝親敬長的傳統(tǒng)美德這兩則材料說明了什么？教師總結(jié)：在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。論語學而中說：孝悌也者，其為仁之本歟！孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務。孝親敬長不能停留在口頭上，同學們要從現(xiàn)在做起，從小事做起，繼承中華傳統(tǒng)美德，履行法律義務。 【教學目標】知識目標能力目標【重點難點】教學重點：體味親情教學難點：溝通傳遞愛一、導入新課游子吟唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸

4、草心，報得三春暉。目標導學一：體味親情1割舍不斷的情感畫面二：家人在安慰剛剛輸?shù)舯荣惖陌⒏㈥犈徘騿T阿科斯塔(左)。 目標導學二：愛的碰撞(2)劉星的煩惱是什么？他的媽媽有煩惱嗎？(3)為什么他們之間會產(chǎn)生矛盾沖突？(5)假如你是劉星的朋友，正好碰上劉星跑出家，你會怎么做？(6)在生活中，你是否也有這樣的“成長煩惱”？2產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法(1)結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。(教材 p80)(2)在上述情境中，父母更關注哪些問題？你希望父母更關注哪些問題？與父母交流時，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？按照這些提示，完成表格。(3)根據(jù)表格內(nèi)容，反思自己可以從哪些方面改善或增進親子

5、關系，并與同學交流。教師總結(jié)：作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。目標導學三：溝通傳遞愛活動：親子溝通(教材 p81)(2)大家評議：既評議“演員”表現(xiàn)，又評議不同表現(xiàn)反映的溝通技能水平。通過討論， 將自己獲得的與父母溝通的有效方法和切身體驗與同學分享。 第 3 課時 讓家更美好【教學目標】情感、態(tài)度與 體驗營造和諧家庭氛圍的重要性，增強構(gòu)建和諧家庭的責任意識，樹立家庭價值觀目標主人翁責任感，樹立共建共享家庭美德意識知識目標能力目標【重點難點】教學重點：和諧家庭我出力教學難點：如何做家庭小小“黏合劑”1播放歌曲家和萬事興導入新課?；顒樱赫{(diào)查與交流1制作、