技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊

1、汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建立于 2005 年，是與韓國現(xiàn)代集團合作辦學(xué)專業(yè)。 經(jīng)過 10 年的發(fā)展，團隊在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等方面取得了豐碩的成果。 2008 年被教育部、財政部確立為 國家示范建設(shè)重點專業(yè) ， 2009 年被山東省教育廳確 立為山東省特色專業(yè) ，2010 年團隊參與 國家高等職業(yè)教育汽車檢測與維修技術(shù) 專業(yè)教學(xué)資源庫 項目建設(shè)， 2011 年被日照市授予“ 日照市汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究基 地”，該專業(yè)三門 核心課程建成 省級精品課程 ，2012 年被山東省教育廳確立 山東 省教學(xué)團隊、 被教育部確立為 中德汽車機電項目第二批試點單位教學(xué)團隊 、2013

2、 年被日照市工授予 “五一工人先鋒崗 ”。 一、牽手現(xiàn)代，內(nèi)訓(xùn)外研，建設(shè)國際視野教學(xué)團隊 現(xiàn)代汽車學(xué)院利用示范專業(yè)建設(shè)的有利契機， 聯(lián)合韓國現(xiàn)代集團， 堅持走“內(nèi) 訓(xùn)外研，專兼結(jié)合”的建設(shè)思路，大力實施“教師成長工程” ， 注重專兼互補， 統(tǒng)籌兼顧，不斷優(yōu)化團隊結(jié)構(gòu)，提升團隊的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊現(xiàn)有專兼職教師 26人，其中教授 1 人、 副教授、高級工程師 6 人，講師、工程師 15人、助教 4 人。團隊專任教師 13 人全部具有碩士學(xué)歷， 100%取得汽車維修技師以上的職業(yè)資格證書， 其中汽車維 修高級技師 4人、技師 9人；教師均具有 2年以上的企業(yè)工

3、作經(jīng)歷或企業(yè)頂崗鍛 煉經(jīng)歷。兼職教師 13 人中，全部具有技師、高級技師職業(yè)資格，其中韓國現(xiàn)代 集團國際培訓(xùn)師 4 人，首席專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)顧問 3 人。 2006年，團隊 1 名教師赴德國特威特勞夫職業(yè)學(xué)院進修學(xué)習(xí)，取得德國汽 車維修 Tuev 證書。 2008年至今團隊 7 名教師分批到韓國現(xiàn)代集團天安研修院進行專業(yè)技能和 教學(xué)方法培訓(xùn)， 獲得韓國汽車維修 Certificate 高級證書，提高了教師的專業(yè)操 作技能和專業(yè)教學(xué)能力。 2013年團隊 4 名教師赴德國汽車汽車手工業(yè)協(xié)會進行了為期五周的汽車維 修技能及教學(xué)方法的培訓(xùn)，獲得了德國手工業(yè)頒發(fā)的證書。 二、專業(yè)教學(xué)團隊改革成效 汽車檢測

4、與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊在負責(zé)人的帶領(lǐng)下，近幾年取得明顯成 效，尤其是在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教改科研、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)等方面取得了驕 人的成績。 1、團隊教師教學(xué)資源整和能力強 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊在專業(yè)教學(xué)過程中，引進韓國現(xiàn)代集團教 學(xué)資源，合理整合利用，服務(wù)課程建設(shè)，在專業(yè)課程和教學(xué)資源建設(shè)中取得一系 列成果如表1.1 0 表1.1 :專業(yè)教學(xué)團隊近幾年課程資源建設(shè)的主要成果 序號 項目名稱 級別 立項批準部門 時間 1 國家示范建設(shè)重點專業(yè) 國家級 教育部、財政部 2008 2 特色專業(yè)汽車檢測與維修技術(shù) 省級 山東省教育廳 2009 3 精品課程現(xiàn)代汽車發(fā)動機故障檢修 省級 山東

5、省教育廳 2009 4 國家教學(xué)資源庫建設(shè)項目 國家級 教育部、財政部 2010 5 精品課程汽車機械基礎(chǔ) 省級 日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2013 6 精品課程汽車焊接技術(shù) 省級 日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2013 2、團隊教師教改、教研能力強 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊成員在教育教學(xué)過程中，針對學(xué)院中外 合作辦學(xué)、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)方法改革、韓系汽車新技術(shù)等方面的特 色積極探索提煉，立項、研究一系列教改、科研課題如表 1.2 o 表1.2專業(yè)教學(xué)團隊教師近幾年立項研究的教改、科研課題 序號 項目名稱 立項批準部門 時間 1 現(xiàn)代汽車學(xué)院合作辦學(xué)的模式創(chuàng)新 山東省教育廳“十一五規(guī)劃 2008 2

6、汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程改革研究 咼職咼專汽車類教學(xué)指導(dǎo) 委員會 2009 3 中韓合作汽車類專業(yè)課程體系的設(shè)計與實 踐 山東省教育國際交流協(xié)會 2010 4 中韓合作培養(yǎng)高職汽車類人才的實證研究 山東省教育廳 2011 5 中外（德國、韓國）汽車類人才培養(yǎng)的對比 研究 山東省教育廳 2011 6 汽車檢測與診斷技術(shù)專業(yè)國家教學(xué)資源庫建 設(shè)與推廣 山東省教育科學(xué)“十二五” 規(guī)劃課題 2011 7 基于“中德汽車機電項目的”校企融合人才 培養(yǎng)模式改革與實踐研究 山東省教育廳教改重點項 目 2015 4、團隊教師實踐教學(xué)能力強 團隊教師根據(jù)市場對人才的需求，按照“職業(yè)崗位一工作任務(wù)一職業(yè)能力-

7、學(xué)習(xí)領(lǐng)域一課程一核心課程一課程體系” 的步驟，構(gòu)建基于汽車檢測與維修技術(shù) 崗位工作過程的課程體系。以“教、學(xué)、做”一體化實施教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生職 業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，團隊教師和所輔導(dǎo)的學(xué)生在各級教學(xué)設(shè)計和專業(yè)技能大賽中 取得一系列成績。 近5年來，畢業(yè)生95%以上取得中級汽車維修工職業(yè)資格證書， 40%的學(xué)生 取得高級汽車維修工職業(yè)資格證書；一次就業(yè)率穩(wěn)定在 86%以上，半年以上企業(yè) 頂崗實習(xí)學(xué)生比例達到98%以上。 表1.4 :專業(yè)教學(xué)團隊教師近幾年獲得的獎勵 序號 項目 獎項來源 時間 5 全國首屆實踐教學(xué)方案設(shè)計實訓(xùn)室建設(shè)類團體一等獎 教育部 2007 6 全國第二屆實踐教學(xué)方案設(shè)計課程類

8、團體三等獎。 教育部 2008 7 理事制辦學(xué)模式下的汽車專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新與實踐“十 一五”山東教育創(chuàng)新成果獎二等獎 山東省教育 廳 2010 8 高職院校學(xué)生專業(yè)課教學(xué)改革的研究 山東軟科學(xué) 優(yōu)秀成果獎 2010 9 全國第三屆實踐教學(xué)方案設(shè)計課程類團體二等獎 教育部 2009 10 關(guān)于大力發(fā)展汽車制造業(yè)的研究 山東軟科學(xué) 優(yōu)秀成果獎 2011 11 節(jié)能賽車山東省大學(xué)生機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計競賽三等獎 山東省教育 廳 2009 12 山東省咼職院校汽車維修與故障排除技能大賽 山東省教育 廳 2010 四、教學(xué)團隊社會聲譽高 日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院被確定為教育部高職高專汽車教學(xué)指導(dǎo)委員會委員單位， 日照市

9、社會科學(xué)院“汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究基地”，日照市交通行業(yè)特有工種職業(yè)技 能鑒定站，日照市汽車維修工培訓(xùn)基地、日照市汽車維修行業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、 日 照市汽車維修工職業(yè)技能鑒定站，山東省汽車維修高級工網(wǎng)絡(luò)考點，韓國現(xiàn)代集 團在華企業(yè)員工培訓(xùn)基地；汽車團隊教師成功組織舉辦汽車發(fā)動機拆裝大賽、汽 車維修工大賽、中級、高級汽車維修工鑒定考試。作為示范建設(shè)院校西部支援任 務(wù)，我團隊教師對口支援包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 “汽車檢測與維修技術(shù)” 專業(yè), 對其師資進行培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和實訓(xùn)中心建設(shè)等工作。 1、團隊依托校內(nèi)先進生產(chǎn)設(shè)備，為企業(yè)提供技術(shù)支持 團隊依托校內(nèi)生產(chǎn)實訓(xùn)基地， 充分發(fā)揮汽車檢測、 維修技

10、術(shù)， 汽車技術(shù)資料 方面的優(yōu)勢，為企業(yè)提供汽車疑難故障、 維修技術(shù)創(chuàng)新、 汽車新技術(shù)等方面的技 術(shù)服務(wù)。 2008年以來，先后承擔(dān)校企合作研發(fā)項目 20項，為日照威亞發(fā)動機解 決汽車發(fā)動機測試技術(shù)、北京現(xiàn)代順新 4S 店解決車身測量及非金屬材料焊接等 技術(shù)難題，受到企業(yè)的高度贊譽。 2、開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù) 2008 至 2011年，利用先進的實驗實訓(xùn)設(shè)備等實訓(xùn)條件優(yōu)勢，先后為唐駿歐 鈴汽車制造有限公司、 山東優(yōu)配汽車零部件銷售服務(wù)有限公司、 日照順新汽車銷 售服務(wù)有限公司等公司開展社會服務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)了二千多名企業(yè)技術(shù)員工。 依托現(xiàn)代集團，服務(wù)現(xiàn)代集團， 為現(xiàn)代集團

11、及相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)大量的優(yōu)秀 員工，與現(xiàn)代集團開展深度合作， 依托現(xiàn)代集團的技術(shù)力量和設(shè)備捐贈， 先后為 現(xiàn)代集團在華企業(yè)（北京現(xiàn)代、東風(fēng)悅達起亞、山東威亞及各 4S 店）輸送了大 批學(xué)生，培訓(xùn)了大量的員工， 充實到企業(yè)的各個崗位， 為企業(yè)發(fā)展提供了重要的 保障。 2007 年以來，承擔(dān)日照市汽車維修行業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、韓國現(xiàn)代集團在華企 業(yè)職工培訓(xùn)、累計培訓(xùn) 1500 多人次。 與日照市人力和社會保障局、 山東省勞動和社會保障廳開展職業(yè)資格培訓(xùn)與 職業(yè)資格鑒定服務(wù)。依托校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，開展汽車維修工、汽車檢測工、 維修電工等培訓(xùn) 1200余人次，職業(yè)技能鑒定考試 20余次、承辦各類大賽 5 次

12、。 為企業(yè)人員技術(shù)能力再提高提供了智力支持。 組織學(xué)生參加社會實踐活動， 成立汽車美容養(yǎng)護中心、 汽車電子協(xié)會， 學(xué)生 在學(xué)習(xí)技術(shù)和開拓視野的同時積極為社會服務(wù)，為當?shù)氐纳鐣l(fā)展做出了貢獻。 3、團隊成員積極擔(dān)任社會兼職，為經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持 團隊成員充分發(fā)揮人力資源優(yōu)勢， 積極受聘政府職能部門、 行業(yè)協(xié)會和企業(yè) 的專家顧問， 為社會提供智力支持。 團隊帶頭人牟盛勇常年以職業(yè)培訓(xùn)、 技術(shù)服 務(wù)為重點，擔(dān)當日照市社科院“汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究基地”負責(zé)人；高職高專汽車 教指委委員； 日照市交通行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站負責(zé)人。 團隊中所有成員 均在企業(yè)從事技術(shù)開發(fā)工作，為當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)做出了突出貢獻。 3、服務(wù)于高職教育教學(xué)改革，積極承擔(dān)師資培訓(xùn)及資源庫建設(shè)項目 2010年 6月參與建設(shè)教育部汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目， 并在 2011年 8月順利提交工作任務(wù)，并與當年通過驗收。 2011年 7 月成功舉辦高職高專國家教育部暑期師資培訓(xùn)班，來自全國二十 幾個省市的高職院校汽車專業(yè)骨干教師參加培訓(xùn)，提高了學(xué)院在全國的知名度。 2011年 8月 8日，學(xué)院在全國高職高專汽車系主任論壇會上，作了