牛津上海版深圳英語二年級下冊unit 10《activities》優(yōu)秀教案1(重點資料).doc

1、 module 4 things we enjoyunit 10 activities教案 1教學目標：（1）知識目標：能夠聽、說、認讀寫詞組 play cards, make a bird，drivea car，play football等，能夠將詞組與平時生活相運用。（2）能力目標：能夠在認識詞組的基礎上，熟練將詞組運用于句子之中，能夠準確的用英文單詞的使用，不會將詞組記錯。（3）情感目標：在通過身邊事物單詞的學習，激發(fā)學生學習興趣。教學重點：（2）能夠聽、說、認讀詞組 play cards, make a bird，drive a car，play football并且能夠熟記所學句子。

2、在問答題目練習中能夠及時反應，運用單詞組成句子回答問題。在眾多物體中準確辨認單詞。教學難點：單詞與句子的結合運用較為難，新識得單詞較多，不利于運用。教學準備ppt課件，教案。教學設計：step1. preparationlead-in.t:我想問一下大家平常會做什么活動？ s1:.（老師開場提問學生問題）1 （設計意圖：通過提出問題讓學生獨立思考發(fā)現(xiàn)問題答案。培養(yǎng)學生的想象力，提高學生的注意力。）step2. presentationlets get to learn some new phrases.（3）教師展示新學詞組的圖片（play cards，make a bird，drive a

3、car，play football），同時配上單詞及意思，讓同學跟隨老師大聲學讀單詞，同時將圖片與相對應單詞相熟悉對應。在將單詞與句型相結合起來，不斷操練單詞的熟悉度。（設計意圖：通過簡單直接的圖片展示能夠讓同學們更好的了解事物，了解單詞的意思，此時學生在腦中有一個直觀的映像，對各種活動詞組有一個更加直接明了理解，能夠讓同學們能夠在理解的基礎上記憶，重復朗讀單詞可以練習學生的發(fā)音，避免啞巴英語教學。）step3. practice1.做一個游戲。名稱：金手指游戲的目的：培養(yǎng)兒童聽認詞組的能力游戲的準備：在進行這個游戲前，學生一定要保證學習這個單詞不低于 15次的輸入。游戲的具體操作：在對學生進

4、行一定量的輸入后，開始游戲，但是不是開始這個游戲，而是熱身游戲，一些設計的小游戲，這樣為更好的進行這個游戲，彌補這個游戲的缺點做好準備。t : boys and girls ,we will play a very funny game,golden touch! if you are the first ,we will call you2 golden touch and give your team 2 points !（在初次進行這個游戲的時候，我們一定要進行紀律和規(guī)則的灌輸，確保游戲的順利進行）t： 在進行游戲的時候，我們同學們，如果有人不遵守紀律，離開自己的座位，那么我們就不讓他參

5、加游戲，也要給他們組扣分。游戲是叫兩個學生到黑板前，因為教師已經(jīng)帶讀了，他們對于詞組有了一定的認識，那么，教師要做的工作就是去幫助學生鞏固。被叫上去的兩個學生面對黑板，教師在下面小聲的說一個單詞，下面的同學大聲的說出來，前面的兩個學生看哪個同學反應最快，最先指到那個詞組。如果他們不能指出來，那么下面的同學連說三次，給他們三次機會，如果他們還不能夠指出來，那么馬上換人。在這個游戲中，最大的優(yōu)點是：1）保證了每個學生都有事情做；2）幾乎包括了兒童心理學上包括的激發(fā)兒童學習興趣的所有要素； 3）培養(yǎng)了學生的集體主義榮譽感。注意事項：（1）一定要保證剩下的學生有事情做， 他們或者是裁判，或者上來代替老

6、師主持，一定要通過各種手段來約束學生，比如誰坐的端正，誰就來參加下一場比賽，但是控制方面還是有問題，那么教師就要樹立：只要學生的行為不影響到正常的教學，學生的情感的表達是積極的，那么我們就應該允許。（2）也要時刻注意學生的良好行為習慣的養(yǎng)成，讓學生逐步走向自己去管理自己，教師要及時表揚他們，讓他們時刻有成功感。（設計意圖：學生通過趣味的游戲加深單詞印象，在快速記憶又一次能夠使得學生鍛煉自身速記能力，是的學生在記憶單詞的基礎上學會運用單3 詞，并不是孤立的片面的記憶單詞。加強學生學習興趣。）2. 學生看圖片或根據(jù)對話將所空缺的句子或單詞補全。要運用之前所學知識。（設計意圖：學生通過游戲，最大化的利用句型，同時最大化的將同學所學的單詞等知識融會在句型之中。將學習與游戲相結合，極大的激發(fā)了同學們的學習興趣。）s