科技興趣小組活動總結(jié)

1、科技興趣小組活動總結(jié)Jenny was compiled in January 2021科 技 創(chuàng) 新 興 趣 小 組 活 動 總 結(jié)東勝區(qū)十二小高海兵在創(chuàng)新素質(zhì)教育全面開花的校園，我?？萍寂d趣小組經(jīng)過了步履蹣跚的階 段，正穩(wěn)步發(fā)展。這學(xué)期我們重點(diǎn)從以下兒方面來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新 能力：一、讓思維插上白由的翅膀，突破原有的舊框框我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)少年兒童中，隨著年齡的增長和接受信息的增多，他們的 思維白由度卻在減低，而表現(xiàn)在思維中的創(chuàng)造性更是與ri俱減。根據(jù)他們的有 創(chuàng)造欲望的天性，平時(shí)便在科技活動中注重對學(xué)生思維“白由”的訓(xùn)練，從思 維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成

2、一定的創(chuàng)造思 維。如：1. 看誰想得多：主要是針對思維的廣度來展開的，讓學(xué)生想得越多思維便 越開闊。2. 看誰想得深：主要是針對思維的深度來展開的，讓學(xué)生想得越深思維便 越周密。3. 看誰想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東西，這就是思維中最有 價(jià)值的新穎性。如：“用廢舊的材料自己制作一件新穎的物品”等，你能在這 些小發(fā)明上再進(jìn)行發(fā)明嗎4. 看誰做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時(shí)間組裝起規(guī)定 的樣品。二、使動手成為快樂的活動，增強(qiáng)原有的動手能力小學(xué)生天生有著“好動”的本性，然而許多學(xué)生在過重學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)的壓力 下，喪失了各種動手的機(jī)會。在科技活動中，充分給予學(xué)生動手的機(jī)會，讓他 們

3、做自己想做的實(shí)驗(yàn)或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數(shù)量、 質(zhì)量、新奇等方面來培養(yǎng)動手能力。1. 看誰做得多：爭取機(jī)會多做，不光是追求數(shù)量上的多，還要做到品種上 的多。發(fā)展系列化的思想，將一件作品發(fā)展成一系列的作品。2. 看誰做得好：動手做得精細(xì)、認(rèn)真，選材用得精當(dāng)、得體，構(gòu)思想得精 巧、別致。這是對動手質(zhì)量的最好檢驗(yàn)。3. 看誰做得新穎：做的東西在造型、功能、結(jié)構(gòu)、材料上有沒有自己獨(dú)特 的地方，這是檢驗(yàn)有沒有創(chuàng)造性的標(biāo)志，也是最有價(jià)值的地方。如：雞蛋撞地 球。4. 看誰拆裝得好：對于一些暫時(shí)不能動手搞創(chuàng)造的學(xué)生，可以讓他們對一 些玩具進(jìn)行拆裝，從拆裝中研究結(jié)構(gòu)、了解原理，學(xué)習(xí)和掌握科

4、學(xué)知識。如： 制作太陽能車。三、讓求新變成發(fā)明的舉動，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力發(fā)明創(chuàng)造很重要，它能促進(jìn)社會的發(fā)展，推動人類的進(jìn)步。留心生活，會 發(fā)現(xiàn)我們的周圍有許多的麻煩和困難。當(dāng)學(xué)生形成一定的創(chuàng)造思維和動手能力 后，便會將這些能力加以創(chuàng)造性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成一定的成 果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的一一發(fā)明和創(chuàng)新。學(xué)生正是在 “遇到問題一解決困難”的活動中化險(xiǎn)為夷、夢想成真的，從而提高了自身的 創(chuàng)新能力。1. 看誰搜集的困難多：只有找到想要解決的問題和困難，才能有發(fā)明和創(chuàng) 新的突破口，留心一下生活、學(xué)習(xí)中的遭遇，很可能就是一個(gè)受啟發(fā)的地方。2. 看誰解決的方法新：解決問題要能符合自己的需要，想辦法用最少的力 氣做最多的事，給人以耳目一新的驚奇，這就是創(chuàng)造中“新”的突破。3. 看誰設(shè)計(jì)的思路巧：將想法用巧妙的思路設(shè)計(jì)出來是創(chuàng)新的最初表現(xiàn)形 式，最主要從結(jié)構(gòu)、功能上加以最優(yōu)化，最重要的是設(shè)計(jì)的東西容易制作、能 夠普及。4. 看誰創(chuàng)造的東西好：發(fā)明創(chuàng)造的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給 人精美的感受，另外還